八年級(jí)地理下冊(cè)教案(商務(wù)星球版)

第頁(yè)四川省射洪中學(xué)八年級(jí)地理下冊(cè)教案(商務(wù)星球版)第五單元我國(guó)的地理差異第一課四大地理區(qū)域教案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)1.初步理解區(qū)域劃分的依據(jù)2.在地圖上指出四大區(qū)域的地理位置,范圍及劃分緣由；3.在地圖上找出秦嶺,淮河，并說(shuō)明秦嶺—淮河一線的意義。實(shí)力目標(biāo)1.培育學(xué)生讀圖,析圖實(shí)力，視察推斷實(shí)力和主動(dòng)探究實(shí)力。2.使學(xué)生初步駕馭地理事物的劃分方法。德育目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生更加酷愛祖國(guó)的大好河山?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】我國(guó)四大地理區(qū)域的位置,范圍及劃分緣由。【教學(xué)難點(diǎn)】結(jié)合地圖，使學(xué)生形成地理事物的空間概念?！窘虒W(xué)方法】讀圖視察,啟發(fā)式講解并描述,學(xué)生活動(dòng),探究?！窘叹叽蛩恪慷嗝襟w課件,教學(xué)投影片,教學(xué)掛圖等【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】（導(dǎo)入新課）分別把課前掛好的新疆高山牧區(qū)景觀圖,西雙版納熱帶風(fēng)光傣家竹樓景觀圖,東南沿海經(jīng)濟(jì)特區(qū)的工業(yè)生產(chǎn)流水線景觀圖和長(zhǎng)江三角洲農(nóng)業(yè)及工業(yè)景觀圖及四位扮演者（學(xué)生）口述臺(tái)詞（課文中的敘述）配套，依次打開。（講授新課）這項(xiàng)活動(dòng)完畢后，再叫一,兩名同學(xué)試著描述自己家鄉(xiāng)的特點(diǎn)。老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起總結(jié)：以上同學(xué)的描述，說(shuō)出了很多不同類型的地理區(qū)域：（大屏幕依次顯示）至此，同學(xué)們已經(jīng)或多或少地了解了一些中國(guó)的地理差異。（板書）第五章中國(guó)的地理差異展示西北沙漠,東北的林海雪原,青藏的牧場(chǎng),南方的水田圖片承轉(zhuǎn)：現(xiàn)在，我們已經(jīng)知道，依據(jù)不同的理由（或滿意不同的須要）可以劃分出不同的地理區(qū)域。（利用多媒體大屏幕顯示中國(guó)地形圖）同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕：我國(guó)疆域?qū)掗?，不同地區(qū)的地理環(huán)境差異很大。下面我們將根據(jù)各地的氣候和地形等自然地理要素的不同，把我國(guó)分成四大地理區(qū)域，既北方地區(qū),南方地區(qū),西北地區(qū)和青藏地區(qū)。（這時(shí)，在中國(guó)地形圖上出現(xiàn)閃動(dòng)的區(qū)域界線，并附有區(qū)域名稱）老師用光標(biāo)指到哪個(gè)區(qū)域，即請(qǐng)同學(xué)們集體讀出這個(gè)區(qū)域的名稱。（板書）：第一課四大地理區(qū)域的劃分1,劃分依據(jù)：氣候,地形等自然地理要素（學(xué)生活動(dòng)）閱讀3頁(yè)材料，了解區(qū)域劃分的依據(jù)。下面我們了解一下四大地理區(qū)域劃分的緣由及區(qū)域位置和范圍。（給學(xué)生足夠的時(shí)間活動(dòng)，探究）——做第2頁(yè)活動(dòng)題，同學(xué)們可相互探討，溝通活動(dòng)結(jié)果（總結(jié)）青藏地區(qū)主要位于我國(guó)地勢(shì)的第一階梯上，它四周有昆侖山,祁連山和橫斷山脈等圍繞。北方地區(qū)和南方地區(qū)的分界線是秦嶺-淮河一線，這兩側(cè)的氣溫柔降水有明顯的不同，北方地區(qū)和西北地區(qū)以大興安嶺為界，這里是季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的界限，由此看出，四大區(qū)域的劃分主要依據(jù)氣候和地形等要素的不同進(jìn)行的。板書：2,四大區(qū)域的界限（學(xué)生活動(dòng)）利用空白紙描畫中國(guó)四大區(qū)域圖，標(biāo)出主要的分界線和區(qū)域名稱。（過(guò)渡）在區(qū)域的分界線中，秦嶺-淮河一線特別重要，它是一條重要的地理分界線，我們來(lái)具體學(xué)習(xí)一下。板書：二,秦嶺-淮河一線展示秦嶺和淮河的圖片(學(xué)生活動(dòng))依據(jù)讀圖冊(cè)中的我國(guó)氣溫柔降水分布圖，還有干濕地區(qū)和溫度帶的劃分，回憶秦嶺-淮河一線有哪些地理分界線通過(guò)。（講解并描述）秦嶺是一條東西走向的山脈，高大而綿長(zhǎng)，如同一道自然屏障，橫亙?cè)跂|部季風(fēng)區(qū)的中部，使山脈兩側(cè)氣候有顯著的不同。它是一月0°等溫線通過(guò)的地方，也是，還是800毫米等降水量線通過(guò)的地方，又是潮濕地區(qū)和半潮濕地區(qū)的分界線。因此在它的南北兩側(cè)，地形,水文,農(nóng)業(yè),文化存在明顯的區(qū)分。板書：1,重要的地理分界線：一月0°等溫線；暖溫帶和亞熱帶的分界線；800毫米等降水量線；潮濕地區(qū)和半潮濕地區(qū)的分界線。（總結(jié)）這節(jié)課我們主要了解了人們可依據(jù)不同的須要?jiǎng)澐值乩韰^(qū)域，一個(gè)地區(qū)可同時(shí)兼有多重“身份”。同一類型的區(qū)域，還可劃分出不同尺度或不同級(jí)別的區(qū)域。在此基礎(chǔ)上，我們學(xué)習(xí)了我國(guó)四大地理區(qū)域的劃分依據(jù),位置和范圍。重點(diǎn)是四大區(qū)域的范圍和界限，我們還要加深對(duì)于秦嶺-淮河一線是我國(guó)重要地理分界線的理解。板書設(shè)計(jì)：一,四大地理區(qū)域的劃分1,劃分依據(jù)：氣候,地形等自然要素2,四大區(qū)域的界限二,秦嶺-淮河一線1,重要的地理分界線：1,重要的地理分界線：一月0°等溫線；暖溫帶和亞熱帶的分界線；800毫米等降水量線；潮濕地區(qū)和半潮濕地區(qū)的分界線。教學(xué)反思：第二課北方地區(qū)和南方地區(qū)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)1.了解我國(guó)北方地區(qū)和南方地區(qū)，在地形,氣候,河流流量和植被類型等方面的明顯差異。2.了解北方地區(qū)和南方地區(qū)的人們，受不同的自然環(huán)境影響，在生產(chǎn)方式,生活習(xí)慣,文化傳統(tǒng)等方面存在的明顯差異。3.了解北方地區(qū)和南方地區(qū)內(nèi)部的差異性。實(shí)力目標(biāo)1.培育學(xué)生的讀圖,用圖實(shí)力。2.培育學(xué)生用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題，發(fā)展相識(shí)人地關(guān)系的思維實(shí)力。德育目標(biāo)培育學(xué)生的愛國(guó)主義思想?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】南方地區(qū)和北方地區(qū)主要的自然特征和人文特征?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】南方地區(qū)和北方地區(qū)內(nèi)部的差異性?！窘虒W(xué)方法】比較法。【教具打算】多媒體?！菊n時(shí)安排】二課時(shí)第一課時(shí)●教學(xué)過(guò)程［導(dǎo)入新課］前一節(jié)，我們了解到利用地形,氣候等綜合指標(biāo)，把我國(guó)分為四大地理區(qū)域，誰(shuí)能說(shuō)出這四大地理區(qū)域的位置和名稱？答：略。我們所劃分出的區(qū)域是：兩個(gè)區(qū)域間差異性較強(qiáng)，區(qū)域內(nèi)則具有更多的共同性。今日我們來(lái)具體了解北方地區(qū)和南方地區(qū)的這些特點(diǎn)。板書：第二課北方地區(qū)和南方地區(qū)［講授新課］大屏幕顯示投影圖：圖5.5：北方地區(qū)及南方地區(qū)。在圖中找出北方地區(qū)和南方地區(qū)的界線——秦嶺—淮河一線。提問(wèn)：北方地區(qū)和南方地區(qū)都位于地形的第幾級(jí)階梯上？第二級(jí)和第三級(jí)階梯。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出北方地區(qū)和南方地區(qū)的主要地形分別是什么？北方地區(qū)：高原,平原,山地。南方地區(qū)：高原,盆地,平原,丘陵。（深入）老師用鼠標(biāo)在地圖上說(shuō)明其地形位置名稱和大致范圍展示中國(guó)地形圖，組織學(xué)生活動(dòng)（1）找出北方地區(qū)和南方地區(qū)的主要地形區(qū)，依據(jù)圖片視察其特點(diǎn)。（2）找出北方地區(qū)和南方地區(qū)的主要河湖?？偨Y(jié)講解并描述：北方地區(qū)主要有三大地形區(qū)，既東北平原,華北平原和黃土高原。南方地區(qū)有四大地形區(qū)：長(zhǎng)江中下游平原,四川盆地,東南丘陵,云貴高原。北方的河流主要有黑龍江,松花江,黃河；南方的河流有長(zhǎng)江和珠江等，還有鄱陽(yáng)湖,洞庭湖等很多湖泊。拓展：東北平原分布著肥沃的黑土，這里俗稱“黑土地”，華北平原又成黃淮海平原，是由黃土高原下來(lái)的泥沙沉積而成，因而又稱“黃土地”。南方的丘陵地區(qū)是貧瘠的紅壤，平原地區(qū)則的肥沃的水稻土。展示中國(guó)氣溫分布圖和降水分布圖及氣候類型圖學(xué)生活動(dòng)：分組探討，讀圖找出北方地區(qū)和南方地區(qū)大致降水量和主要的氣候類型總結(jié)：北方地區(qū)降水較少，以溫帶季風(fēng)氣候?yàn)橹?，南方地區(qū)降水較多，以熱帶,亞熱帶季風(fēng)氣候?yàn)橹?。板書：將本?jié)內(nèi)容總結(jié)成表項(xiàng)目 北方地區(qū) 南方地區(qū)位置 秦嶺-淮河以北，大興安嶺以東 秦嶺-淮河以南，橫斷山脈以東面積 20% 25%人口 40% 55%地形 東北平原（黑土地）華北平原,黃土高原（黃土地）長(zhǎng)江中下游平原（水稻土），東南丘陵（紅壤），四川盆地，云貴高原河湖 黑龍江,松花江,黃河 長(zhǎng)江，珠江，鄱陽(yáng)湖，洞庭湖氣候類型 溫帶季風(fēng)氣候 熱帶,亞熱帶季風(fēng)氣候第二課時(shí)●教學(xué)過(guò)程［導(dǎo)入新課］復(fù)習(xí)提問(wèn)：南,北方的自然差異有哪些？（回答：略）今日我們?cè)诖嘶A(chǔ)上，了解兩區(qū)域在人文方面的差異。［講授新課］放錄像片段：分別介紹北方,南方地區(qū)的耕地類型,主要農(nóng)作物及熟制,主要交通運(yùn)輸方式及交通工具,民居的特點(diǎn)等。依據(jù)片中講解并描述，完成活動(dòng)?。ù笃聊伙@示） 北方地區(qū) 南方地區(qū)農(nóng)耕制度土地利用類型 水田為主 主要農(nóng)作物 小麥,大豆等 水稻,油菜等 作物熟制 一年一熟或兩年三熟 一年二熟至三熟傳統(tǒng)運(yùn)輸方式 陸路運(yùn)輸為主，多用汽車,馬車 水運(yùn)傳統(tǒng)民居 坡度較小,墻體較厚 屋頂坡度大，墻體高其他不同 在完成“其他不同”這一項(xiàng)內(nèi)容時(shí)，分成幾個(gè)小組，最終由組長(zhǎng)發(fā)表組里的集體觀點(diǎn)，學(xué)生們會(huì)從：飲食,服飾,音樂(lè)等方面說(shuō)出兩區(qū)域的差異，老師要總結(jié),點(diǎn)評(píng)。新課標(biāo)第一網(wǎng)大家想一想，造成這些人文差異的緣由是什么呢？給學(xué)生確定的時(shí)間思索，然后提問(wèn)。提問(wèn)時(shí)第一個(gè)同學(xué)回答完后，其他的同學(xué)則主要讓其說(shuō)出及前面同學(xué)的不同之處，最終老師總結(jié)，大屏幕顯示：南方,北方差異類型 差異特征 主要緣由農(nóng)耕制度 土地利用類型 北方：旱地為主南方：水田為主 地形,氣候 主要農(nóng)作物 北方：小麥,大豆等南方：水稻,油菜等 氣候 作物熟制 北方：一年一熟或兩年三熟南方：一年二熟或一年三熟 氣候傳統(tǒng)運(yùn)輸方式 北方：陸路運(yùn)輸為主南方：水運(yùn) 地形,氣候傳統(tǒng)民居 北方：坡度較小，墻體較厚南方：屋頂坡度大，墻體高 氣候其他不同 在“其他不同”這一欄中，主要針對(duì)前面提出的幾項(xiàng)，分析其形成緣由，關(guān)于這些緣由，首先由同學(xué)回答，之后老師要做好點(diǎn)評(píng)，“去偽存真”?；顒?dòng)：（課本第10頁(yè)活動(dòng)第2題）橘樹是喜溫作物，移栽到淮河以北，因地理環(huán)境發(fā)生了變化，熱量不足，所以樹木本身及果實(shí)發(fā)生了變化?；顒?dòng)：（課本第10頁(yè)活動(dòng)第3題）新課標(biāo)第一網(wǎng)北方地區(qū)冬季寒冷，所以寒假較長(zhǎng)。南方地區(qū)夏季更熱，所以暑假較長(zhǎng)。［課堂小結(jié)］通過(guò)今日的學(xué)習(xí)，大家了解到人類活動(dòng)深受自然環(huán)境的影響，由于南,北地區(qū)自然環(huán)境的差異，兩地人文方面的差異也較大，這些反映了人類及地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。教學(xué)反思：第3課西北地區(qū)和青藏地區(qū)教案【教學(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)對(duì)西北地區(qū)和青藏地區(qū)各具特色的自然環(huán)境的比較，了解兩區(qū)的自然環(huán)境差異及對(duì)其他地理事物的影響；2.通過(guò)讀圖確定范圍,概括位置特點(diǎn),分析歸納兩區(qū)的自然地理特征，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的讀圖實(shí)力及相關(guān)的分析思維實(shí)力；3.對(duì)比和了解西北和青藏地區(qū)的位置,范圍,地形及主要的氣候特征，分析并理解其對(duì)本區(qū)自然景觀,植被,河湖等自然地理要素的影響?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.教學(xué)重點(diǎn)：西北地區(qū)和青藏地區(qū)自然環(huán)境的特點(diǎn)。2.教學(xué)難點(diǎn)：西北地區(qū)自然環(huán)境和位置的關(guān)系。【教學(xué)用具】POWERPOINT課件；【教學(xué)過(guò)程】[導(dǎo)入新課][地圖演示]圖5.2我國(guó)的四大地理區(qū)域[學(xué)生活動(dòng)]說(shuō)出我國(guó)四大區(qū)域A,B,C,D的名稱。我們前面講解了南方和北方地區(qū)，為了響應(yīng)西部大開發(fā)的號(hào)召，我們來(lái)探討西部。這節(jié)課我們先來(lái)探討西部的自然條件及自然條件對(duì)其他地理因素的影響。[講授新課][圖片演示]塔克拉瑪干沙漠圖和青藏高原景觀圖。[學(xué)生活動(dòng)]描述兩幅圖片。西北地區(qū)的圖是沙漠景觀，說(shuō)明西北氣候比較干旱。而青藏地區(qū)的圖片中，我（學(xué)生）看到了山脈，說(shuō)明青藏地區(qū)多高山，山上是白色的，因?yàn)闅夂蚝?，所以山上有積雪。[老師總結(jié)]兩幅圖片中，我們知道西北地區(qū)降水少，氣候干旱，出現(xiàn)了沙漠，并擁有我國(guó)面積最大的沙漠──塔克拉瑪干沙漠，而青藏地區(qū)氣溫低，多雪山,冰川。[提問(wèn)]為什么西北地區(qū)這么干旱？[學(xué)生活動(dòng)]說(shuō)出西北干旱的緣由。[地圖演示]（西北在亞歐大陸的位置圖）：西北地區(qū)位于亞歐大陸的中部，深居內(nèi)陸，遠(yuǎn)離海洋，即遠(yuǎn)離北冰洋,太平洋和印度洋這三個(gè)環(huán)繞亞歐大陸的大洋。相比較而言，哪個(gè)大洋近點(diǎn)？──太平洋[老師引導(dǎo)]較近的是太平洋，太平洋的水汽千里迢迢想給西北地區(qū)帶來(lái)足夠的降水，西北地區(qū)有沒(méi)有創(chuàng)建有利條件使水汽簡(jiǎn)單進(jìn)入呢？──（沒(méi)有）為什么呢？[學(xué)生回答]有高大山脈阻擋。[地圖演示]（西北地區(qū)地形圖）：學(xué)生明確阿爾泰山,天山,昆侖山,阿爾金山,祁連山和大興安嶺等山脈的位置，相識(shí)西北西部的三山夾兩盆和東部的內(nèi)蒙古高原。[學(xué)生活動(dòng)]通過(guò)相識(shí)西北地形，說(shuō)出西北地區(qū)的范圍：大興安嶺以西，長(zhǎng)城，祁連山和昆侖山以北稱為西北地區(qū)。[啟發(fā)提問(wèn)]視察西北地區(qū)的山脈，大多位于西北什么地方？[學(xué)生視察]主要位于邊緣地帶。[提問(wèn)]這樣分布的山脈對(duì)氣候有什么影響？（阻擋了海洋潮濕氣流的推動(dòng)）[地圖演示]中國(guó)季風(fēng)的行進(jìn)動(dòng)畫圖。[老師講解]中國(guó)的夏季風(fēng)主要是東南季風(fēng)，東南風(fēng)把海洋的潮濕氣流帶到中國(guó)內(nèi)陸，但是當(dāng)它運(yùn)行到東北時(shí)，（指圖）受到什么山脈的阻擋？[學(xué)生活動(dòng)]看圖知道大興安嶺,陰山,祁連山等高大山脈的阻擋。[老師總結(jié)]由于西北地區(qū)深居內(nèi)陸，遠(yuǎn)離海洋，再加上山脈的阻擋，使西北地區(qū)降水很少，氣候干旱。所以，課本的第一個(gè)標(biāo)題為“干旱的西北地區(qū)”。由于降水極少，風(fēng)力作用顯著，形成了獨(dú)特的風(fēng)蝕地貌，如風(fēng)蝕蘑菇和風(fēng)蝕城堡（如課件的西北風(fēng)光圖）。西北地區(qū)東西延長(zhǎng)長(zhǎng)，跨經(jīng)度大，所以內(nèi)部景觀還存在差異。[地圖演示]西北自東向西的植被變化圖[學(xué)生活動(dòng)]說(shuō)出西北地區(qū)植被的變化，分析緣由。[師生總結(jié)]西北地區(qū)自東向西呈現(xiàn)草原──荒漠草原──荒漠的變化，是因?yàn)榻邓詵|向西不斷減少，因?yàn)殡x海洋距離越來(lái)越遠(yuǎn)。[地圖演示]青藏地區(qū)地形圖[學(xué)生活動(dòng)]計(jì)算平均海拔在4000米以上的青藏地區(qū)要比同緯度地區(qū)溫度大約低多少度？（結(jié)果是約低24°C）[老師引導(dǎo)]海拔高，氣溫低，所以高原上雪山連綿,冰川廣布。[圖片演示]青藏高原景觀[學(xué)生探究]高寒的青藏地區(qū)，卻有一種驚奇的現(xiàn)象，就是拉薩由于晴天多，陽(yáng)光絢麗，有“日光城”的美譽(yù)，為什么會(huì)這樣？[學(xué)生回答]略[老師總結(jié)]青藏地區(qū)地勢(shì)高，空氣淡薄，空氣透亮度好，太陽(yáng)光線穿過(guò)時(shí)，熱量耗損少，到達(dá)地面的熱量多，所以青藏地區(qū)有豐富的太陽(yáng)能資源，是全國(guó)太陽(yáng)輻射量最多的地區(qū)，其首府成為“日光城”。[圖片演示]內(nèi)蒙古牧場(chǎng)，新疆牧場(chǎng)和青藏高原牧場(chǎng)[學(xué)生活動(dòng)]說(shuō)說(shuō)以上牧場(chǎng)有什么不同之處。（分別是草原牧場(chǎng),山地牧場(chǎng)和高寒牧場(chǎng)）[提問(wèn)]為什么會(huì)有不同？[師生共討]內(nèi)蒙古高原是四大高原中最平坦廣袤的高原，地面起伏不大，草場(chǎng)廣布，成為溫帶草原牧場(chǎng)。新疆，我們知道，氣候干旱，降水及少，養(yǎng)牛養(yǎng)羊沒(méi)有水源是不行的，那么牧場(chǎng)應(yīng)當(dāng)建在什么地方呢？沙漠里嗎？[學(xué)生回答]利用高山冰雪融水解決飲水問(wèn)題，所以牧場(chǎng)主要分布在山坡上，成為山地牧場(chǎng)。而青藏高原氣候寒冷，植被較少，牧場(chǎng)為高寒牧場(chǎng)。[圖片演示]內(nèi)蒙古草原優(yōu)良畜種三河馬和三河牛；新疆的細(xì)毛羊；青藏地區(qū)的牦牛和藏綿羊。[學(xué)生探討]三河牛和牦牛有什么不同？細(xì)毛羊和澳洲的美利奴羊有什么不同？牦牛的毛多而且長(zhǎng)，可以臥雪保暖御寒，體矮身健，能爬山負(fù)重，相宜在高原上生活，被稱為“高原之舟”，新疆的細(xì)毛羊腿短而且粗，適合爬山，因?yàn)樾陆巧降啬翀?chǎng)。[總結(jié)]列表如下：項(xiàng)目 牧場(chǎng)類型 優(yōu)良畜種西北地區(qū) 溫帶草原牧場(chǎng) 三河馬，三河牛，細(xì)毛羊，灘羊青藏地區(qū) 高寒牧場(chǎng) 藏山羊，藏綿羊，牦牛[圖片演示]溫帶草原牧場(chǎng)和高寒牧場(chǎng)[學(xué)生活動(dòng)]比較溫帶草原牧場(chǎng)和高寒牧場(chǎng)的差異。[學(xué)生回答]溫帶草原牧場(chǎng)：地形平坦開闊，綠草如茵，草質(zhì)較好高寒牧場(chǎng)：雪山連綿，冰川廣布，以荒漠草原為主[學(xué)生探討]緣由：內(nèi)蒙古高原氣候較為暖和，降水較多；而青藏地區(qū)海拔高，氣候寒冷干燥；[承轉(zhuǎn)提問(wèn)]西北地區(qū)最突出的特點(diǎn)是什么？在發(fā)展農(nóng)業(yè)中最大限制因素又是什么？因此確定農(nóng)業(yè)是什么類型？[學(xué)生回答]西北地區(qū)特別干旱，發(fā)展農(nóng)業(yè)最大的限制就是水，因?yàn)闅夂蚋珊?，自然降水水少，只有發(fā)展?jié)补噢r(nóng)業(yè)。[讀圖分析]找出西北四大澆灌農(nóng)業(yè)區(qū)是河套地區(qū),寧夏平原,河西走廊和天山山麓。[學(xué)生活動(dòng)]分析以上地區(qū)如何進(jìn)行澆灌。[學(xué)生回答]河套和寧夏平原，有黃河經(jīng)過(guò)，是用黃河水進(jìn)行澆灌的；河西走廊，旁邊就是祁連山，有祁連山的高山融水可以澆灌，而新疆，降水最少，沙漠廣布，澆灌農(nóng)業(yè)只能分布在沙漠邊緣有地下水的綠洲和有高山融水的天山山麓旁邊。[課堂小結(jié)]本節(jié)我們主要學(xué)習(xí)的是西北地區(qū)和青藏地區(qū)的自然環(huán)境特征和農(nóng)業(yè)類型，重點(diǎn)是各個(gè)區(qū)域的特征和優(yōu)良畜種，我們要結(jié)合他們的位置特征來(lái)分析其自然環(huán)境。教學(xué)反思：第五章我國(guó)的地理差異教案【教學(xué)目標(biāo)】1,了解區(qū)域劃分的依據(jù)和四大區(qū)域的界限，知道主要的地形區(qū)和階梯，理解秦嶺-淮河一線是重要的地理分界線。2,了解南方地區(qū)和北方地區(qū)的自然環(huán)境差異，理解其工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和文化的不同。3,知道西北地區(qū)和青藏地區(qū)的位置和范圍，理解其自然環(huán)境的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)】1,教學(xué)重點(diǎn)：北方地區(qū)和南方地區(qū)主要的農(nóng)業(yè)和礦產(chǎn)的區(qū)分，西北和青藏地區(qū)自然環(huán)境的特點(diǎn)。2,教學(xué)難點(diǎn)：各地自然環(huán)境對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響?！窘虒W(xué)打算】XkB1.com多媒體課件【教學(xué)方法】學(xué)生回憶復(fù)習(xí)為主，老師點(diǎn)撥補(bǔ)充為輔【教學(xué)過(guò)程】一,四大地理區(qū)域。展示中國(guó)四大區(qū)域劃分圖組織學(xué)生活動(dòng)：（1）探討四大地理區(qū)域劃分的依據(jù)（氣候,地形）（2）指派代表去黑板上指出四大地理區(qū)域的分界線，說(shuō)明分界線的依據(jù)。（3）回憶我國(guó)主要的地形區(qū)和地勢(shì)劃分，指出各個(gè)區(qū)域主要的地形區(qū)和階梯。（4）探討秦嶺-淮河一些通過(guò)了哪些地理分界線。強(qiáng)調(diào)：四大地理區(qū)域中，南方和北方以氣溫柔降水為依據(jù)；西北和北方以季風(fēng)為依據(jù)；青藏地區(qū)以地勢(shì)為依據(jù)。秦嶺-淮河一線有很多分界線通過(guò)，如一月份0°等溫線，800毫米等降水量線等。板書：一,四大地理區(qū)域1,劃分依據(jù)：氣候，地形2,秦嶺-淮河線二,北方地區(qū)和南方地區(qū)展示北方地區(qū)和南方地區(qū)圖列表總結(jié)項(xiàng)目 北方地區(qū) 南方地區(qū)位置 秦嶺-淮河以北，大興安嶺以東 秦嶺-淮河以南，橫斷山脈以東面積 20% 25%人口 40% 55%地形 東北平原（黑土地）華北平原,黃土高原（黃土地）長(zhǎng)江中下游平原（水稻土），東南丘陵（紅壤），四川盆地，云貴高原河湖 黑龍江,松花江,黃河 長(zhǎng)江，珠江，鄱陽(yáng)湖，洞庭湖氣候類型 溫帶季風(fēng)氣候 熱帶,亞熱帶季風(fēng)氣候 北方地區(qū) 南方地區(qū)農(nóng)耕制度土地利用類型 旱地為主水田為主 主要農(nóng)作物 小麥,大豆等 水稻,油菜等 作物熟制 一年一熟或兩年三熟 一年二熟至三熟傳統(tǒng)運(yùn)輸方式 陸路運(yùn)輸為主，多用汽車,馬車 水運(yùn)傳統(tǒng)民居 坡度較小,墻體較厚 屋頂坡度大，墻體高其他不同 北咸 南甜三,西北地區(qū)和青藏地區(qū)展示西北地區(qū)和青藏地區(qū)圖學(xué)生活動(dòng)：（1）找出西北地區(qū)和青藏地區(qū)的范圍及主要地形區(qū),河流。（2）分析兩地自然環(huán)境的特點(diǎn)。（3）了解其人口分布和主要民族。項(xiàng)目 西北地區(qū) 青藏地區(qū)位置 大興安嶺以西，長(zhǎng)城-祁連山-阿爾金山-昆侖山以北 橫斷山脈以西，喜馬拉雅山脈以北，昆侖山-阿爾金山-祁連山以南。面積 30% 25%人口 4% 1%地形河流 內(nèi)蒙古高原，塔里木盆地，準(zhǔn)格爾盆地，塔里木河 青藏高原，柴達(dá)木盆地，長(zhǎng)江，雅魯藏布江氣候類型 溫帶大陸性氣候 高原山地氣候自然環(huán)境特點(diǎn) 干旱 高寒主要民族 漢族,蒙古族,維吾爾族，回族 漢族，藏族總結(jié)：今日我們復(fù)習(xí)了我國(guó)的地理差異一章，重點(diǎn)是了解各地自然環(huán)境的差別，理解其對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，還要駕馭學(xué)習(xí)區(qū)域的方法。第六單元首都—北京第1課祖國(guó)的心臟教案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)1.使學(xué)生通過(guò)運(yùn)用地圖了解北京的位置,范圍，并會(huì)對(duì)北京的地理位置作出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用資料了解北京的自然條件,城市職能和名勝古跡。實(shí)力目標(biāo)1.培育學(xué)生的讀圖實(shí)力和分析,整理資料的實(shí)力。2.使學(xué)生初步領(lǐng)悟運(yùn)用地圖和資料，相識(shí),分析和評(píng)價(jià)一個(gè)區(qū)域的地理位置的基本方法和思路。德育目標(biāo)培育學(xué)生對(duì)北京的酷愛，進(jìn)一步培育學(xué)生的愛國(guó)之情。【教學(xué)重，難點(diǎn)】1．教學(xué)重點(diǎn)：北京的自然地理特征,城市職能２．教學(xué)難點(diǎn)：北京市地理位置的評(píng)價(jià)XkB1.com【教學(xué)方法】探討法,啟發(fā)式講解并描述法,談話法等【教學(xué)過(guò)程】一,師生互動(dòng),導(dǎo)入新課師：(邊畫邊說(shuō))同學(xué)們好，俗話說(shuō)，到處留心皆學(xué)問(wèn)，請(qǐng)仔細(xì)視察，推斷老師在黑板上畫的是什么標(biāo)記？生：第二十九屆奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。師：主辦地在哪？生：北京。師：咱們當(dāng)中有沒(méi)有人去過(guò)北京或了解北京，你能描述一下對(duì)北京的印象嗎？生：回答略。師：真棒，描述的真生動(dòng)，讓我心動(dòng)。北京帶給我的印象也是古典的，浪漫的，又富有簇新的時(shí)代氣息的，我始終很想去北京，我想你們確定也很想去北京，請(qǐng)來(lái)把你想去北京的理由寫在黑板上。生：書寫略。師：看起來(lái)，大家真的很想去北京，有人想上清華北大，有人想去中關(guān)村,中央電視臺(tái)，有人想去考查古都風(fēng)情……北京有你的夢(mèng),我的夢(mèng)，今日，就讓我們一起走進(jìn)北京。二,組織活動(dòng),學(xué)習(xí)新課師：(邊繪北京輪廓圖邊說(shuō))請(qǐng)打開課本第19頁(yè)，地圖冊(cè)第16頁(yè)，讓我們學(xué)會(huì)從地圖上找尋北京,相識(shí)北京。請(qǐng)每個(gè)小組主動(dòng)合作，作好記錄。并把結(jié)果整理到相應(yīng)表格中。咱們比一比哪個(gè)小組學(xué)習(xí)最仔細(xì),最主動(dòng)。[出示問(wèn)題：1.請(qǐng)查圖分析北京的地理位置（緯度位置,海陸位置和相對(duì)位置），自然環(huán)境（地形,氣候和河流）和交通狀況，看你能說(shuō)出北京長(zhǎng)期作為全國(guó)政治中心，其地理位置有什么優(yōu)越性嗎？]生：小組活動(dòng),探究,組織答案。師生互動(dòng)，以任一組為中心，提問(wèn)溝通，其他組適當(dāng)補(bǔ)充，反饋,檢查學(xué)習(xí)狀況，督促,矯正學(xué)習(xí)結(jié)果。提問(wèn)問(wèn)題依次如下：北京的緯度位置怎樣，屬于什么溫度帶，是內(nèi)陸還是沿海，有哪些鄰省，北京的地形有什么特點(diǎn)，旁邊地形區(qū)分別是什么，屬于什么氣候類型，什么特點(diǎn)，有哪些主要河流，流向……北京的交通狀況怎樣，請(qǐng)上來(lái)指圖說(shuō)明。生：依次回答略。師：還有沒(méi)有其他小組同學(xué)補(bǔ)充？生：補(bǔ)充回答略。師：北京的確交通便利，不僅是全國(guó)最大的鐵路樞紐，還是全國(guó)重要的航空港，另有多條馬路,高速馬路,京杭運(yùn)輸河在這里穿行。你能不能結(jié)合地圖冊(cè)把課本第18頁(yè)的主要鐵路線指認(rèn)出來(lái)呢？找一同學(xué)指圖講解，其他同學(xué)予以更正,補(bǔ)充。師：大家識(shí)別的完全正確，真聰慧，現(xiàn)在你能明白地總結(jié)出北京長(zhǎng)期作為全國(guó)政治中心，其地理位置有什么優(yōu)越性嗎？找多組代表回答,補(bǔ)充，并及時(shí)予以激勵(lì)性點(diǎn)評(píng)。師：(指圖總結(jié))綜合各組的發(fā)言，不難看出：北京緯度位置優(yōu)越，屬于暖溫帶，半潮濕地區(qū)，干濕適中；海陸位置優(yōu)越，雖居內(nèi)陸，但距海較近，交通發(fā)達(dá)；戰(zhàn)略位置優(yōu)越，戰(zhàn)爭(zhēng)年代，三面環(huán)山，易守難攻，和平年代，東南平坦，相宜經(jīng)濟(jì)發(fā)展，城市建設(shè)；經(jīng)濟(jì)區(qū)位優(yōu)越，西有黃土高原，北有內(nèi)蒙古牧區(qū)，南有黃淮海平原，能源,原材料,食物等供應(yīng)豐盈。難怪1949年10月1日新中國(guó)成立后再次定都北京。師：作為首都，她又為祖國(guó)的騰飛發(fā)揮著哪些主要城市職能，輻射全國(guó)，起著什么中心帶動(dòng)作用呢？請(qǐng)結(jié)合課本第18頁(yè),第20頁(yè)，舉例說(shuō)明。[出示習(xí)題：2.你知道北京主要的城市職能是什么，分別體現(xiàn)在哪些方面嗎？]師生互動(dòng)，讓學(xué)生隨意搶答，補(bǔ)充。生：回答略。師：（適當(dāng)點(diǎn)評(píng),補(bǔ)充）作為全國(guó)政治中心，天安門不僅是北京的象征，也是我國(guó)國(guó)徽?qǐng)D案的中心組成，成為了中國(guó)的象征。文化中心，就連我們用的教材出版社也在北京……師：北京是全國(guó)的政治,文化中心，國(guó)際交往中心。同時(shí)，作為古都，北京還擁有眾多的名勝古跡，你又知道哪些呢？請(qǐng)打開課本第22頁(yè)看一看，同時(shí)老師放首歌大家聽一聽，讓我們賽一賽誰(shuí)知道的多,說(shuō)的清？（播放《家鄉(xiāng)是北京》)[出示習(xí)題：3.你了解北京的名勝古跡嗎，你能說(shuō)出哪些？]生：故宮,天壇,長(zhǎng)城……三,回顧活動(dòng),測(cè)試應(yīng)用師：京腔京韻自多情，甘美芳香家鄉(xiāng)情。出于對(duì)北京的酷愛和憧憬，在短暫的時(shí)間內(nèi)，我們了解了北京的位置,環(huán)境,職能,名勝，你領(lǐng)悟了多少呢？來(lái)讓我們進(jìn)行一次征詢,闖關(guān)活動(dòng)？[出示習(xí)題：4.依據(jù)你對(duì)北京的了解，你認(rèn)為作為一名國(guó)內(nèi)游客什么季節(jié)最相宜去北京旅行，選擇什么交通工具最經(jīng)濟(jì)易行，即將舉辦的北京奧運(yùn)會(huì)最好什么時(shí)間實(shí)行？]師：第一關(guān)：依據(jù)你對(duì)北京的了解，你認(rèn)為作為一名國(guó)內(nèi)游客什么季節(jié)最相宜去北京旅行？生：秋季。師：理由？生：因?yàn)楸本儆谂瘻貛Т箨懶约撅L(fēng)氣候，夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥，春季春寒料峭,多風(fēng)，而且沙塵暴天氣也時(shí)有發(fā)生，只有秋季秋高氣爽,云淡風(fēng)清，最舒相宜行。師：不錯(cuò)，這的確是大多數(shù)人的確定。但此時(shí)正是北京旅游高峰，可能會(huì)遇到門票上漲，阻礙交通……其他小組，有沒(méi)有別的確定？生：我們組選擇六月底，七月初去北京。師：為什么？生：因?yàn)槟菚r(shí)是北京旅游淡季，我們放暑假，既經(jīng)濟(jì)又輕松。師：很好，咱們?cè)倏纯茨膫€(gè)小組有沒(méi)有更特殊的確定？生：我們認(rèn)為任何季節(jié)都可以去北京旅行，完全不用親自到北京。師：不親自到北京？！怎么做呢？生：網(wǎng)上旅行。師：太好了，老師真佩服你們的確定。才子不出門，便知天下事，一張地圖，游歷天下，一臺(tái)電腦，飽覽北京春夏秋冬。師：第二關(guān)：我們選擇什么交通工具最經(jīng)濟(jì)易行？請(qǐng)搶答。生：乘火車……師：我們鄭州人沿什么線路，向什么方向去北京？生：京廣線,向北……師：太厲害了，第三關(guān)：2008年即將舉辦的北京奧運(yùn)會(huì)最好什么時(shí)間實(shí)行？生：九月。師：九月是北京的什么季節(jié)，北京奧運(yùn)會(huì)是什么季節(jié)奧運(yùn)會(huì)……況且很多歐美選手假如由于檔期不能來(lái)，怎么辦？生：七月。師：讓我們來(lái)審視一下你的確定，七月的北京正是……生：八月。師：確實(shí)，經(jīng)奧委會(huì)探討確定，北京奧運(yùn)會(huì)將于2008年8月8日至8月22日實(shí)行。大家回答得好極了，大家的回答不僅體現(xiàn)了北京奧運(yùn)理念：科技奧運(yùn),人文奧運(yùn),綠色奧運(yùn)精神，還讓我再次感到了大家對(duì)北京濃濃的親情，2008，不愧是我們億萬(wàn)炎黃子孫，共同的夢(mèng)，到那時(shí)，我們又能做些什么呢？生：去參與競(jìng)賽，去參與志愿者行動(dòng)……四,升華情感,提倡行動(dòng)師：我想，到那時(shí)，無(wú)論我們?yōu)楸本┳鍪裁?，都不能遺忘宣揚(yáng)北京，請(qǐng)大家課后登陸北京政府網(wǎng)站（）或閱讀其他相關(guān)資料，完成課本第24頁(yè)第三題活動(dòng)。溝通活動(dòng)，咱們下一節(jié)進(jìn)行，我拭目以待，看一看誰(shuí)是最具潛力的北京通。再見！附：《板書設(shè)計(jì)》1.請(qǐng)查圖分析北京的地理位置（緯度位置,海陸位置和相對(duì)位置），自然環(huán)境（地形,氣候和河流）和交通狀況，看你能說(shuō)出北京長(zhǎng)期作為全國(guó)政治中心，其地理位置有什么優(yōu)越性嗎？2.你知道北京主要的城市職能是什么，分別體現(xiàn)在哪些方面嗎？3.你了解北京的名勝古跡嗎，你能說(shuō)出哪些？4.依據(jù)你對(duì)北京的了解，你認(rèn)為作為一名國(guó)內(nèi)游客什么季節(jié)最相宜你去北京旅行，選擇什么交通工具最經(jīng)濟(jì)易行，即將舉辦的北京奧運(yùn)會(huì)最好什么時(shí)間實(shí)行？教學(xué)反思：第2課現(xiàn)代化大都市教案【教學(xué)目標(biāo)】1,了解北京作為國(guó)際交往中心的重要職能，了解各種現(xiàn)代化交通樞紐。2,了解北京城市建設(shè)的發(fā)展成就。3,了解北京面臨的很多環(huán)境問(wèn)題，理解發(fā)展和愛護(hù)之間的關(guān)系。4,了解北京發(fā)展的方向和目標(biāo)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1,教學(xué)重點(diǎn)：北京城市發(fā)展中出現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題。2,教學(xué)難點(diǎn)：北京發(fā)展和愛護(hù)的辯證關(guān)系?！窘虒W(xué)方法】直觀演示，分組探討，總結(jié)講解并描述【教學(xué)用具】多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】1,新課導(dǎo)入：多媒體展示北京的國(guó)際活動(dòng)視頻資料。北京不僅是我國(guó)的政治和文化中心，而且這里還是國(guó)際交往的中心，我們今日了解一下北京的其它方面的內(nèi)容和發(fā)展方向。展示北京及世界部分城市的國(guó)際航線學(xué)生活動(dòng)：找出從北京動(dòng)身到達(dá)哪幾個(gè)大洲和城市，理解北京作為國(guó)際交往中心的意義。講解并描述：改革開放以后，尤其是加入了世界貿(mào)易組織，北京和世界各地的政治，經(jīng)濟(jì)和文化交往越來(lái)越親密，交往的窗口的就是首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)。板書：一,國(guó)際交往的窗口學(xué)生活動(dòng)：閱讀26頁(yè)材料，了解國(guó)際機(jī)場(chǎng)。過(guò)渡：不僅是首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)，北京的城市建設(shè)也是日新月異，城市功能日臻完善。展示北京城區(qū)道路網(wǎng)圖和西客站等圖片講解并描述：北京的城市發(fā)展主要包括交通發(fā)展，建筑特色和配套設(shè)施建設(shè)，交通方面主要是各種路組成的交通網(wǎng)絡(luò)和西客站和首都機(jī)場(chǎng)等交通樞紐的建設(shè)。在建筑特色上，兼顧傳統(tǒng)和現(xiàn)代建筑的結(jié)合。配套設(shè)施日臻完善，使北京充溢了生機(jī)和活力。板書：二,日臻完善的產(chǎn)生功能1,交通設(shè)施。2,建筑特色。3,配套設(shè)施展示北京的交通擁擠和住房驚慌和沙塵暴等圖片和視頻。學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本27頁(yè)，找出北京主要問(wèn)題。分組探討如何解決交通擁擠和愛護(hù)傳統(tǒng)建筑?？偨Y(jié)講解并描述：北京在發(fā)展的過(guò)程中，面臨很多問(wèn)題，如人口激增，沙塵暴天氣增加，水資源匱乏，交通擁擠，環(huán)境污染等諸多問(wèn)題，這也是任何城市的發(fā)展過(guò)程中都要遇到的問(wèn)題，要結(jié)合城市的實(shí)際狀況漸漸解決。板書：4,發(fā)展問(wèn)題。過(guò)渡：北京的發(fā)展方向建設(shè)國(guó)際化的大都市，為此做了很多工作。展示中央商務(wù)區(qū)和中關(guān)村科技園的圖片學(xué)生活動(dòng)：閱讀課文，觀看視頻資料，找出北京基礎(chǔ)設(shè)施的規(guī)劃和建設(shè)，功能區(qū)的建設(shè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。理解北京發(fā)展的方向和目標(biāo)。講解并描述：北京為了增加國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和完善城市功能。大力進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和重點(diǎn)功能區(qū)的興建，創(chuàng)建良好的投資環(huán)境。還主動(dòng)發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，努力建設(shè)人及環(huán)境和諧的城市。學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本30頁(yè)，了解北京的發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃。課堂小結(jié)：今日我們學(xué)習(xí)了北京作為國(guó)際化大都市的發(fā)展方向和各種打算工作。了解了北京的發(fā)展目標(biāo)好規(guī)劃，渴望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，把我們的家園建設(shè)的更加美妙。教學(xué)反思：第六章北京復(fù)習(xí)教案【教學(xué)目標(biāo)】1,了解北京的位置和自然環(huán)境特點(diǎn)，理解北京的城市職能和悠久的歷史及眾多的名勝古跡。2,理解北京作為對(duì)外交往的窗口的職能，了解北京市政建設(shè)的成就。3,了解北京發(fā)展過(guò)程中遇到的問(wèn)題和發(fā)展方向及目標(biāo)?！窘虒W(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)】1,教學(xué)重點(diǎn)：北京的城市職能和名勝古跡。2,教學(xué)難點(diǎn)：北京發(fā)展中的問(wèn)題和解決措施?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)方法】分組探討復(fù)習(xí)，直觀演示?！窘虒W(xué)過(guò)程】一,祖國(guó)的心臟。展示北京市位置和范圍圖學(xué)生活動(dòng)：（1）在圖上找出北京相鄰的省份。（2）找出北京的主要地形區(qū)和河流，分析其地勢(shì)特點(diǎn)。（3）找出聯(lián)系北京的重要交通線。總結(jié)：北京位于我國(guó)北方，華北平原的西北角，地勢(shì)西北高，東南低，主要和河北,天津相鄰，屬于暖溫帶大陸性氣候。新|課|標(biāo)|第|一|展示中南海,北京大學(xué),鳥巢等圖片學(xué)生活動(dòng)：分成兩個(gè)小組，探討典型發(fā)言，介紹北京作為政治中心和文化中心的依據(jù)。板書：一,祖國(guó)的心臟1,位置和范圍2,城市職能：政治中心，文化中心。講解并描述：北京是世界聞名的歷史文化名城，具有悠久的歷史和絢麗的文化，其中長(zhǎng)城,明清故宮,周口店北京猿人遺址,頤和園,天壇等都被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，還有很多地方特點(diǎn)的景點(diǎn)也引人入勝，如城樓，胡同等，還有國(guó)粹京劇。板書：3,名勝古跡：長(zhǎng)城,明清故宮,周口店北京猿人遺址,頤和園,天壇二,現(xiàn)代化大都市展示首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)和西客站圖片分析：北京的另外一個(gè)職能是國(guó)際交往中心，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這里的國(guó)際溝通日益頻繁，首都機(jī)場(chǎng)成了交往的門戶。為了適應(yīng)這樣的要求，北京正在大力進(jìn)行市政建設(shè)，并且取得了顯著的成效。板書：二,現(xiàn)代化大都市1,對(duì)外交往窗口2,日趨完善的城市功能學(xué)生活動(dòng)：（1）找出北京發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題，分析其緣由，提出措施，特殊是傳統(tǒng)聚落的愛護(hù)問(wèn)題。（2）明確北京發(fā)展的方向和目標(biāo)?？偨Y(jié)：北京發(fā)展中出現(xiàn)了很多問(wèn)題，如環(huán)境問(wèn)題，人口問(wèn)題等，這些都須要逐步解決，特殊是對(duì)于傳統(tǒng)文化的愛護(hù)，更是迫在眉睫。今后北京要大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),金融業(yè)和旅游業(yè)。努力打造成一流的旅游城市和中國(guó)的金融中心和政治文化中心。板書：3,發(fā)展方向和目標(biāo)板書設(shè)計(jì)：一,祖國(guó)的心臟1,位置和范圍2,城市職能：政治中心，文化中心。3,名勝古跡：長(zhǎng)城,明清故宮,周口店北京猿人遺址,頤和園,天壇二,現(xiàn)代化大都市1,對(duì)外交往窗口2,日趨完善的城市功能3,發(fā)展方向和目標(biāo)第七單元黃土高原第1課世界上最大的黃土分布區(qū)教案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)及實(shí)力新|課|標(biāo)|第|一|1,了解黃土高原的位置和范圍，理解其自然環(huán)境的過(guò)渡性。2,了解黃土高原地表景觀特征，理解黃土高原的形成緣由。3,了解黃土高原的古代文明，知道這里是我國(guó)古代文明的發(fā)源地。情感,看法,價(jià)值觀通過(guò)對(duì)于黃土高原的學(xué)習(xí)，增加對(duì)于祖國(guó)大好河山的酷愛。【教學(xué)重難點(diǎn)】1,教學(xué)重點(diǎn)：黃土高原的位置和自然環(huán)境特點(diǎn)。2,教學(xué)難點(diǎn)：黃土高原的形成緣由和證據(jù)?！窘虒W(xué)方法】直觀演示，分組探討學(xué)習(xí)【教學(xué)打算】多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】創(chuàng)設(shè)情境,自然引入播放黃土高原支離破裂,千溝萬(wàn)壑的自然景觀錄像，導(dǎo)入新課。播放前提出問(wèn)題：錄像反映的是哪一地形區(qū)的自然景觀？看后，你有哪些感受？老師總結(jié)：千溝萬(wàn)壑，支離破裂是黃土高原的真實(shí)寫照，更是它及眾不同的所在，今日就讓我們師生共同學(xué)習(xí)這一特殊的地形區(qū)──黃土高原。 學(xué)生都能夠很精確地回答出黃土高原極其嚴(yán)峻的水土流失問(wèn)題。 開篇點(diǎn)題直接進(jìn)入正題，生動(dòng)形象的情境創(chuàng)設(shè)極大地激發(fā)了學(xué)生的愛好。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的精彩回答要賜予藝術(shù)性的中肯評(píng)價(jià)?！包S土高原是世界上最大的黃土積累區(qū)，你們對(duì)黃土高原有哪些了解呢？下面就讓我們進(jìn)行信息溝通”。（投影）信息溝通：黃土高原知多少總結(jié)：學(xué)生講解,介紹的內(nèi)容涉及很多方面的內(nèi)容，老師在最終的總結(jié)歸納強(qiáng)調(diào)以下內(nèi)容：（投影）地圖黃土高原的地理位置：東起太行山，西至烏鞘嶺，南連秦嶺，北抵長(zhǎng)城。黃土的厚度超過(guò)100米。黃土高原所跨的省級(jí)行政區(qū)：主要是陜西省,山西省及甘肅省的一部分。板書：一,位置和范圍展示黃土高原不同的地標(biāo)景觀。板書：二,溝壑縱橫的地表景觀1,黃土梁，黃土塬，黃土峁引導(dǎo)：之所以形成這樣的景觀，和他們的位置是有很大關(guān)系的，還涉及黃土高原的形成。板書：2,黃土高原的形成：風(fēng)成說(shuō)。展示黃帝陵，秦始皇陵兵馬俑等圖片這里是華夏文明的發(fā)源地，現(xiàn)在還留有大量的名勝古跡。板書：三,文明的搖籃播放安塞腰鼓視頻這里獨(dú)特的自然環(huán)境孕育的獨(dú)特的文化，如信天游，腰鼓等，被稱為“黃土風(fēng)情”?？偨Y(jié)；今日我們學(xué)習(xí)了黃土高原的位置和范圍，了解了其形成的基本緣由和在我國(guó)文明發(fā)展中的地位，為學(xué)習(xí)下一節(jié)打下了基礎(chǔ)。教學(xué)反思：第2課黃土高原的治理和開發(fā)教案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)及實(shí)力1.使學(xué)生了解黃土高原水土流失的嚴(yán)峻現(xiàn)狀。2.初步學(xué)會(huì)分析造成黃土高原水土流失嚴(yán)峻的主要緣由。3.了解黃土高原環(huán)境破壞的嚴(yán)峻后果──脆弱的生態(tài)環(huán)境。4.治理黃土高原的措施。5.培育學(xué)生搜集信息,整理信息的實(shí)力及綜合分析問(wèn)題的實(shí)力；增加合作的意識(shí)，提高及他人合作學(xué)習(xí)的實(shí)力。情感,看法和價(jià)值觀通過(guò)分析黃土高原脆弱的生態(tài)環(huán)境，增加學(xué)生環(huán)境愛護(hù)的意識(shí)。對(duì)黃土高原進(jìn)行生態(tài)建設(shè)的方法探討過(guò)程中樹立可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1,教學(xué)重點(diǎn)：黃土高原脆弱的生態(tài)環(huán)境及生態(tài)建設(shè)。2,教學(xué)難點(diǎn)：造成黃土高原脆弱的生態(tài)環(huán)境的緣由?！窘虒W(xué)方法】小組合作學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】老師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 提示和建議導(dǎo)入：播放黃土高原水土流失的視頻資料。引起同學(xué)們對(duì)于黃土高原地區(qū)生態(tài)問(wèn)題和重視和思索。板書：一,黃土高原的水土流失?！巴瑢W(xué)們剛才介紹時(shí)，都提及到了黃土高原嚴(yán)峻的水土流失，我國(guó)是世界上水土流失比較嚴(yán)峻的國(guó)家，至20世紀(jì)90年代末，我國(guó)水土流失總面積達(dá)356萬(wàn)平方千米。水土流失會(huì)造成哪些危害呢？”水土流失的危害如此之大。黃土高原地區(qū)不僅有嚴(yán)峻的水土流失，而且多種自然災(zāi)難頻繁發(fā)生，使其生態(tài)環(huán)境極其脆弱。人類及自然環(huán)境關(guān)系的不協(xié)調(diào)在這里體現(xiàn)得特別明顯。（投影）“黃土高原人地關(guān)系惡性循環(huán)示意圖”突出水土流失和自然災(zāi)難頻繁發(fā)生。（過(guò)渡）造成黃土高原水土流失的緣由是什么？黃土高原地區(qū)的主要自然災(zāi)難有哪些？ 氣氛熱情，學(xué)生的談?wù)撋婕叭嗣竦纳詈徒】?農(nóng)業(yè),工業(yè),交通等方面。學(xué)生分成小組，選擇某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探討，可以結(jié)合課前搜集到的資料。講解介紹的方式不限，有課件演示,表演式,試驗(yàn)式。涉及的內(nèi)容有：1.課件演示植被的破壞,水土流失嚴(yán)峻的圖片。歷史的對(duì)比，提出由于人類的不合理開發(fā)造成了這一嚴(yán)峻的后果。2.深入地探討由于人口的急劇增長(zhǎng)，對(duì)土地的運(yùn)用量激增，也使得水土流失加劇。3.黃土本身具有質(zhì)地疏松,粘性差的特點(diǎn)，多大孔隙,松軟且具有濕陷性。4.本區(qū)旱澇災(zāi)難頻繁發(fā)生，降水集中，多暴雨。5.人口素養(yǎng)低，為了滿意自己的需求而盲目地砍伐樹木。6.經(jīng)濟(jì)的落后導(dǎo)致了人們過(guò)度利用資源,開發(fā)資源而滿意自身經(jīng)濟(jì)的需求。以上的內(nèi)容是學(xué)生們觀點(diǎn)的總結(jié)，學(xué)生們的思維開闊，課堂氛圍熱情，探討中有的同學(xué)舉出了很多具體的事例。那么老師在總結(jié)時(shí)，對(duì)學(xué)生們提出的每一條緣由，都要進(jìn)行充分的激勵(lì)和確定。另外一方面，老師要進(jìn)行必要的提示點(diǎn)撥。板書：二,綜合治理同學(xué)們剛才深入淺出的分析探討，給了老師很多驚喜，既有論點(diǎn)又有論據(jù)。我們是地球上的主人，我們要愛護(hù)我們的家園，我們要讓大自然及人類和諧地相處。那么，改善黃土高原地區(qū)的生態(tài)環(huán)境，我們有哪些好的方法呢？（投影）獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策1.結(jié)合剛才的緣由，同學(xué)們提出了很多的措施。包括植樹種草，限制人口的增長(zhǎng)，提高人口素養(yǎng)，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，退耕還林，修建工程等。2.辯論：黃土高原是否應(yīng)當(dāng)全部退耕 開放式的問(wèn)題，不限制學(xué)生的思維，充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”的新理念。課堂延長(zhǎng)同學(xué)們?yōu)辄S土高原的治理提出了很多建設(shè)性的意見，當(dāng)?shù)厝艘餐ㄟ^(guò)實(shí)踐摸索了很多閱歷，可以說(shuō)及同學(xué)們是不謀而合。在政府和人民群眾的共同努力下，黃土高原環(huán)境在變化著，改善著。我們走的是一條可持續(xù)發(fā)展的道路。既要滿意當(dāng)代人的需求，又不影響后代,滿意其需求的環(huán)境。（投影）經(jīng)過(guò)初步治理的黃土高原的圖片可見，只要我們持續(xù)不斷地努力，黃土大地上將再現(xiàn)往昔風(fēng)采。我們沒(méi)有生活在黃土地上，作為一名生活在黑土地上的學(xué)生，我們現(xiàn)在可以做到的有哪些？ 不運(yùn)用一次性筷子；將自己的零用錢寄給黃土高原治理部門；努力學(xué)習(xí)…… 本教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，將教材延長(zhǎng)到生活中，增加學(xué)生環(huán)境愛護(hù)的意識(shí)，教材是我們進(jìn)行德育教化的較好素材，課堂是德育教化的主陣地。結(jié)束我們只有一個(gè)地球，作為地球上的主人，地球上的孩子，我們要酷愛我們的家，因?yàn)槲覀冎挥幸粋€(gè)家，播放《地球的孩子》。 教學(xué)反思：第七章黃土高原復(fù)習(xí)教案【教學(xué)目標(biāo)】1,了解黃土高原的位置和范圍，理解其地理特征的過(guò)渡性。2,了解黃土高原地表特征，理解其形成的緣由和證據(jù)。3,了解黃土高原獨(dú)特的文化。4,理解黃土高原水土流失的緣由，駕馭治理的措施?！窘虒W(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)】1,教學(xué)重點(diǎn)：黃土高原水土流失的緣由，治理措施。2,教學(xué)難點(diǎn)：黃土高原形成的緣由?！窘虒W(xué)打算】多媒體課件【教學(xué)方法】自學(xué)為主，講解為輔【教學(xué)過(guò)程】一,世界上最大的黃土分布區(qū)。展示黃土高原的位置和范圍圖學(xué)生活動(dòng)：（1）在圖上找出黃土高原的范圍和包括的主要省份。（2）探討分析其地理特征的過(guò)渡性。講解：黃土高原是一個(gè)獨(dú)特的地形區(qū)，主要包括山西省和陜西省，由于范圍大，從地形,氣候和植被都有明顯的過(guò)渡性。板書：一,世界上最大是黃土分布區(qū)1,位置和范圍展示黃土塬,黃土梁,黃土峁的圖片。學(xué)生活動(dòng)：（1）分析各種景觀的特征，了解其水土流失的嚴(yán)峻性。（2）閱讀材料，了解黃土高原的形成緣由和主要證據(jù)?？偨Y(jié)：黃土高原的形成緣由很困難，現(xiàn)在比較認(rèn)可的是風(fēng)成說(shuō)，就是這些黃土是被西北風(fēng)從蒙古和中亞地區(qū)吹來(lái)的。我們可以通過(guò)視察不同地區(qū)黃土的構(gòu)成來(lái)了解。板書：3,地表景觀和形成。展示黃帝陵圖片和信天游視頻資料。分析：這里是中華民族的搖籃，是我國(guó)農(nóng)耕區(qū)最早的地區(qū)之一，創(chuàng)建了絢麗的文化，流下了眾多的名勝古跡，如秦始皇陵兵馬俑坑，黃帝陵等。還有這里的服飾和音樂(lè)，都被稱為“黃土風(fēng)情”。板書：4,文明的搖籃：秦始皇陵兵馬俑坑，黃帝陵二,黃土高原的治理和開發(fā)總結(jié)水土流失的緣由： 土質(zhì)疏松，多孔隙，易受流失侵蝕，遇水易塌陷。自然緣由 地表缺乏植被愛護(hù)，夏季多暴雨 亂砍濫伐和多度放牧破壞了地表植被認(rèn)為緣由修路,采礦等工程建設(shè)對(duì)地表的破壞 落后的經(jīng)濟(jì)和觀念治理措施：（1）把植樹,種草等生物措施及筑梯田,修堤壩等工程措施相結(jié)合，治理水土流失。（2）合理安排生產(chǎn)活動(dòng)，逐步退耕還林,還草，杜絕過(guò)渡放牧。教學(xué)反思：第八單元香港,澳門特殊行政區(qū)第1課珠江三角洲教案【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)目標(biāo)1．利用地圖說(shuō)明珠江三角洲的重要地理位置；2．結(jié)合地圖說(shuō)明我國(guó)區(qū)域分工合作的基本模式──“前店后廠”；（二）實(shí)力目標(biāo)1．能夠在地圖上精確填寫及珠江三角洲地區(qū)有關(guān)的地理名稱；2．通過(guò)有關(guān)地圖和材料，培育學(xué)生的歸納概括實(shí)力,辯證思維實(shí)力,比較實(shí)力及相互協(xié)作等實(shí)力。（三）德育目標(biāo)1．通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解珠江三角洲的重要位置,經(jīng)濟(jì)和城鎮(zhèn)的發(fā)展?fàn)顩r，相識(shí)黨的改革開放政策的正確性；2．激發(fā)學(xué)生對(duì)愛國(guó)華僑的欽佩之情和身為中華民族大家庭一員的驕傲感；3．懂得環(huán)境愛護(hù)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要意義?！窘虒W(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)】（一）教學(xué)重點(diǎn)新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng)“對(duì)外開放的前沿”,外向型經(jīng)濟(jì)及城鎮(zhèn)的發(fā)展。（二）教學(xué)難點(diǎn)1．“對(duì)外開放的前沿”空間概念的形成；2．“外向型”經(jīng)濟(jì)的主要特點(diǎn)?！窘虒W(xué)方法】讀圖法,比較法,“角色扮演”法等。【教具打算】有關(guān)彩圖,自制投影片,錄像片等【教學(xué)過(guò)程】［導(dǎo)入新課］播放一段有關(guān)廣東珠江三角洲地區(qū)錄像，為學(xué)生供應(yīng)關(guān)于該區(qū)自然環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的感性材料，然后再利用有關(guān)地圖引導(dǎo)學(xué)生分析珠江三角洲發(fā)展的自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件。正是由于珠江三角洲地區(qū)自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越，它才成為我國(guó)面對(duì)海洋的開放地區(qū)，對(duì)外開放的前沿。板書：第1課珠江三角洲一,開放的前沿［講授新課］設(shè)疑思索：人們說(shuō)面對(duì)海洋的開放地區(qū)──珠江三角洲是我國(guó)對(duì)外開放的前沿地帶，那么它為什么能成為我國(guó)對(duì)外開放的前沿地帶？讀圖視察：投影“珠江三角洲地區(qū)”彩圖，引導(dǎo)學(xué)生視察本區(qū)地理位置后，分析上述問(wèn)題。評(píng)價(jià)點(diǎn)撥：對(duì)學(xué)生的發(fā)言加以激勵(lì)評(píng)價(jià)后，指出：珠江三角洲地區(qū)之所以成為我國(guó)對(duì)外開放的前沿，及它的重要地理位置有關(guān)。珠江三角洲地區(qū)位于廣東省東南部，南部沿海地區(qū)最大的河流──珠江下游，毗鄰港澳，面對(duì)海洋，海陸交通便利，被稱為我國(guó)的“南大門”。讀圖分析1：引導(dǎo)學(xué)生視察珠江三角洲地圖，并在圖上描畫出北回來(lái)線，并利用已學(xué)知識(shí)分析珠江三角洲地區(qū)屬于地球上哪個(gè)熱量帶和我國(guó)的哪個(gè)溫度帶？［學(xué)生：熱帶,亞熱帶；老師：同學(xué)們推斷得很對(duì)。接著出示“我國(guó)溫度帶的劃分圖”（投影圖）印證學(xué)生答案］在此基礎(chǔ)上再出示“我國(guó)干濕地區(qū)劃分圖”（投影）引導(dǎo)學(xué)生分析珠江三角洲地區(qū)的降水條件和干濕狀況（珠江三角洲地處潮濕地區(qū)，年降水量在800mm以上），進(jìn)而得出這里的氣候條件優(yōu)越，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)好，人口稠密,勞動(dòng)力豐富等環(huán)境特點(diǎn)。讀圖分析2：引導(dǎo)學(xué)生視察投影圖《東南亞地圖》，重點(diǎn)分析珠江三角洲地區(qū)及周邊地區(qū)以及隔海相望國(guó)家的相對(duì)位置關(guān)系。評(píng)價(jià)點(diǎn)撥：對(duì)學(xué)生的分析激勵(lì)評(píng)價(jià)后，老師指出：及周邊地區(qū)的位置關(guān)系是珠江三角洲地區(qū)成為“對(duì)外開放的前沿”的根本條件。正是由于具有這樣的位置條件，歷史上才會(huì)有大量的移民從這里流向“南洋”，廣東和福建才成為華僑的主要家鄉(xiāng)，而今日的華僑家鄉(xiāng)又能獲得境外資金,技術(shù),管理,市場(chǎng)等現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件。設(shè)疑思索：珠江三角洲地區(qū)成為我國(guó)“對(duì)外開放的前沿”，僅憑其優(yōu)越的地理位置和良好的自然條件能行嗎？（學(xué)生：僅憑其優(yōu)越的地理位置和良好的自然條件還不夠。老師及時(shí)激勵(lì)評(píng)價(jià)學(xué)生）那么還應(yīng)具備哪些因素才能使珠江三角洲成為我國(guó)“對(duì)外開放的前沿”呢？讀圖分析3：引導(dǎo)學(xué)生閱讀投影圖“珠江三角洲地區(qū)吸引的外資占全國(guó)的比例”（圖7．2），分析珠江三角洲地區(qū)在利用外資上有哪些特點(diǎn)呢？學(xué)生分析后得出：珠江三角洲地區(qū)利用外資有數(shù)量大,增速快,約占全國(guó)的30％，在全國(guó)占居首要地位等特點(diǎn)。學(xué)生回答后，老師及時(shí)賜予激勵(lì)。設(shè)疑思索：為什么珠江三角洲地區(qū)吸引的外資無(wú)論從數(shù)量上還是速度上都高居全國(guó)榜首呢？它有哪些方面的優(yōu)勢(shì)呢？分組探討：老師巡回指導(dǎo)，適當(dāng)啟發(fā)。評(píng)價(jià)點(diǎn)撥：學(xué)生分組探討，代表發(fā)言后，老師賜予激勵(lì)評(píng)價(jià)，然后指出：珠江三角洲吸引的外資之所以在數(shù)量和增速上高居全國(guó)榜首，主要有以下三方面優(yōu)勢(shì)：（1）珠江三角洲地理位置優(yōu)越，位于廣東省東南部，珠江下游，毗鄰港澳，及東南亞隔海相望，海陸交通便利，是我國(guó)的“南大門”；（2）20世紀(jì)80年代初，我國(guó)實(shí)行了改革開放政策。1980年國(guó)家設(shè)立了四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)（深圳,珠海,汕頭和廈門），廣東占3個(gè)，珠江三角洲地區(qū)就占了兩個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)（即深圳,珠海經(jīng)濟(jì)特區(qū)），1985年整個(gè)珠江三角洲地區(qū)被辟為沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)（廣州成為沿海開放城市）；（3）珠江三角洲地區(qū)為全國(guó)聞名的僑鄉(xiāng)，華僑,海外華人眾多，吸引了大量海外華人,華僑的投資。珠江三角洲地區(qū)正是利用其優(yōu)勢(shì)條件，成為我國(guó)對(duì)外開放的前沿地帶，而且對(duì)全國(guó)其他地區(qū)起了很好的示范和帶動(dòng)作用。閱讀材料：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P51和下面材料，了解廣東珠江三角洲地區(qū)不僅自然條件優(yōu)越，人口眾多，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，具有對(duì)外開放的歷史傳統(tǒng)，還是全國(guó)聞名的僑鄉(xiāng)。播放錄像1：引導(dǎo)學(xué)生觀看有關(guān)華人,華僑的事跡錄像片，之后講解：歷史上華人,華僑有著不可磨滅的愛國(guó),愛家鄉(xiāng)和愛人民的光榮傳統(tǒng)。每當(dāng)祖國(guó)危難之際，他們都會(huì)省吃儉用，慷慨解囊，為我們祖國(guó)捐錢,捐物，甚至不惜犧牲自己珍貴的生命，如陳嘉庚,李林,李嘉誠(chéng),霍英東,邵逸夫等等。祖國(guó)改革開放后，廣袤華僑,海外華人為了改變祖國(guó)的落后面貌，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，還大量向祖國(guó)內(nèi)地,家鄉(xiāng)投資辦廠,捐資助學(xué)等。有力地促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，改善了人民的生活狀況，我們每一個(gè)人都應(yīng)為有這么多愛國(guó)華僑,華人而驕傲，都應(yīng)為自己是中華民族的一員而傲慢!播放錄像2：引導(dǎo)學(xué)生收看國(guó)家為經(jīng)濟(jì)特區(qū)制定的優(yōu)惠政策及珠江三角洲深圳,珠海經(jīng)濟(jì)特區(qū)實(shí)行對(duì)外開放政策帶來(lái)巨大變化的錄像后，指出：我們黨和國(guó)家高瞻遠(yuǎn)矚，審時(shí)度勢(shì)，對(duì)珠江三角洲這個(gè)祖國(guó)的“南大門”實(shí)行對(duì)外開放,優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略以及促使一部分地區(qū)先富起來(lái)，帶動(dòng)其他地區(qū)發(fā)展的思路是正確的，效果是明顯的，這也從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明白國(guó)家的政策對(duì)區(qū)域的發(fā)展是特別重要的，也說(shuō)明宏大的社會(huì)主義祖國(guó)是大有發(fā)展前途的，是充溢渴望的。分組探討：將全班學(xué)生分成A,B,C三個(gè)組，結(jié)合以上所學(xué)知識(shí)，分別從區(qū)位因素,人文因素和政策因素三個(gè)方面探討，歸納總結(jié)珠江三角洲對(duì)外開放的有利因素：A組：區(qū)位因素：地形平坦，平原廣袤，氣候暖和潮濕，水網(wǎng)密布，交通便利，土壤肥沃，水源足夠，人口稠密，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。B組：人文因素：具有對(duì)外開放的歷史傳統(tǒng)，很多地方是聞名的僑鄉(xiāng)。C組：政策因素：國(guó)家對(duì)珠江三角洲地區(qū)實(shí)施了“對(duì)外開放，優(yōu)先發(fā)展”（設(shè)特區(qū)，全開放；先富帶后富）的策略。評(píng)價(jià)點(diǎn)撥：學(xué)生小組探討，代表發(fā)言，老師及時(shí)激勵(lì)評(píng)價(jià)并點(diǎn)撥。。設(shè)疑思索：20世紀(jì)80年代以來(lái)，珠江三角洲的外向型經(jīng)濟(jì)是如何發(fā)展起來(lái)的呢20世紀(jì)80年代以來(lái)，珠江三角洲利用其緊鄰港澳的優(yōu)越地理位置，就近接受港澳的產(chǎn)業(yè)擴(kuò)散，引進(jìn)了大量的外資，同時(shí)也引進(jìn)了先進(jìn)技術(shù)設(shè)備,經(jīng)營(yíng)管理方法和最新高科技信息，創(chuàng)辦了一大批對(duì)勞動(dòng)力數(shù)量要求較多的加工制造企業(yè)，如紡織和服裝制造業(yè),電子及通信設(shè)備制造業(yè),電氣機(jī)械及器材制造業(yè),玩具制造業(yè)等。（老師及時(shí)激勵(lì)評(píng)價(jià)）設(shè)疑思索：珠江三角洲地區(qū)引進(jìn)的大量外資來(lái)自哪里呢投影1：“珠江三角洲外資的主要來(lái)源地”珠江三角洲的外資74%來(lái)自港澳地區(qū)，這是本區(qū)最大的外資來(lái)源地。其中3％的外資來(lái)自祖國(guó)的臺(tái)灣地區(qū)；23％的外資來(lái)源地在世界其他地區(qū)。珠江三角洲地區(qū)的外向型經(jīng)濟(jì)原委是一種怎樣的經(jīng)濟(jì)呢？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合珠江三角洲地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)（主要產(chǎn)業(yè)部門）及外向型經(jīng)濟(jì)的名稱，邊想象邊畫出外向型經(jīng)濟(jì)示意圖。評(píng)價(jià)點(diǎn)撥：學(xué)生回答，畫出示意圖，老師激勵(lì)評(píng)價(jià)后點(diǎn)撥：外向型經(jīng)濟(jì)是一種以加工制造業(yè)為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，以出口外銷為經(jīng)營(yíng)方向的經(jīng)濟(jì)。投影2：“外向型經(jīng)濟(jì)一例”（圖7．4）加深學(xué)生對(duì)外向型經(jīng)濟(jì)的理解。設(shè)疑思索：珠江三角洲地區(qū)生產(chǎn)的產(chǎn)品是通過(guò)什么渠道出口至東南亞,歐洲,非洲,美洲和大洋洲等地區(qū)的呢珠江三角洲地區(qū)是通過(guò)港澳貿(mào)易渠道把本區(qū)的主導(dǎo)產(chǎn)品出口至世界各地的。（老師及時(shí)賜予激勵(lì)評(píng)價(jià)）wWw.Xkb1.cOm港澳地區(qū)及珠江三角洲地區(qū)是以怎樣的合作方式發(fā)展珠江三角洲地區(qū)外向型經(jīng)濟(jì)，從而使該地區(qū)貿(mào)易國(guó)際化水平有了大幅度提高的呢？閱讀材料：指導(dǎo)學(xué)生閱讀P53材料，明確港澳地區(qū)及珠江三角洲地區(qū)是以“前店后廠”的基本模式合作發(fā)展珠江三角洲外向型經(jīng)濟(jì)的。兩地區(qū)正是實(shí)行了這種發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)的合作模式，到20世紀(jì)末，珠江三角洲才成為全球最大的電子和日用消費(fèi)品生產(chǎn)出口基地之一。發(fā)散思維：“前店后廠”模式充分利用兩地的互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手。你認(rèn)為這種分工合作模式還對(duì)哪些地區(qū)有借鑒意義？評(píng)價(jià)點(diǎn)撥：學(xué)生發(fā)言后，老師及時(shí)激勵(lì)評(píng)價(jià)并點(diǎn)撥：“前店后廠”的分工合作模式對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的沿海地區(qū)如遼中南地區(qū),環(huán)渤海地區(qū),長(zhǎng)江三角洲地區(qū)等發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)有重要的借鑒意義。投影3：“珠江三角洲和全國(guó)GDP增長(zhǎng)曲線”分組探討1：外向型經(jīng)濟(jì)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有帶動(dòng)作用。讀圖7．5，分析珠江三角洲國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的變化。（1）在人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）的變化上，珠江三角洲地區(qū)和全國(guó)的趨勢(shì)有何差異（2）這種差異在20世紀(jì)80年代中期后，變得越來(lái)越明顯。請(qǐng)你分析其緣由。評(píng)價(jià)點(diǎn)撥：小組探討，學(xué)習(xí)小組代表發(fā)言，老師激勵(lì)評(píng)價(jià)后點(diǎn)撥：（1）在人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的變化上，珠江三角洲地區(qū)增長(zhǎng)幅度較大，而全國(guó)人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的增長(zhǎng)幅度卻較小。（2）這種差異在20世紀(jì)80年代中期后，變得越來(lái)越明顯。主要是因?yàn)橹榻侵薜貐^(qū)優(yōu)先實(shí)行改革開放，以“前店后廠”的分工合作模式大力發(fā)展了外向型經(jīng)濟(jì)，因而人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值大幅度上升。分組探討2：外向型經(jīng)濟(jì)可以在短時(shí)間內(nèi)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，但同時(shí)也會(huì)帶來(lái)一些問(wèn)題。結(jié)合下列材料，談?wù)勛约旱目捶?。改革開放以來(lái)，東莞利用土地,勞動(dòng)力資源的低成本優(yōu)勢(shì)，吸引了臺(tái)灣各大電腦廠商前來(lái)投資建廠，形成了完備的電腦零配件生產(chǎn)體系。但是，隨著企業(yè)的增多和生活水平的提高，土地,勞動(dòng)力成本上漲，加上遠(yuǎn)離市場(chǎng)，人才儲(chǔ)備不足，使得這里吸引資金的優(yōu)勢(shì)漸失。而長(zhǎng)江三角洲地區(qū)人才資源豐富，科技實(shí)力雄厚，而且本身就是一個(gè)深具潛力的市場(chǎng)，使得這里開始成為臺(tái)商投資的熱點(diǎn)。近幾年來(lái)，臺(tái)商投資已經(jīng)向長(zhǎng)江三角洲的上海,昆山,蘇州,南京一帶轉(zhuǎn)移。評(píng)價(jià)點(diǎn)撥：小組探討，代表發(fā)言，老師激勵(lì)評(píng)價(jià)后點(diǎn)撥：要一分為二地看待外向型經(jīng)濟(jì)，外向型經(jīng)濟(jì)可以在短時(shí)間內(nèi)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，但同時(shí)也會(huì)帶來(lái)一些問(wèn)題，如稅收減少等。這些現(xiàn)象毫不驚奇。因?yàn)橥顿Y者追求的主要是經(jīng)濟(jì)效益，什么地區(qū)獲得經(jīng)濟(jì)效益大，就投資什么地區(qū)。什么地區(qū)投資環(huán)境好，就投資什么地區(qū)。這是商人的經(jīng)營(yíng)之道。投資要考慮各種因素，才可能獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益。［課堂小結(jié)］本節(jié)課我們主要了解了珠江三角洲地區(qū)的外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的條件，實(shí)行的獨(dú)特的模式，城鎮(zhèn)發(fā)展的主要緣由,利弊和解決方法。板書設(shè)計(jì)一,開放的前沿1,優(yōu)越的地理位置2,優(yōu)惠的政策扶持3,聞名的僑鄉(xiāng)二,外向型經(jīng)濟(jì)1,模式：前店后廠2,發(fā)展方向：高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)教學(xué)反思：特殊行政區(qū)——香港和澳門一,教學(xué)目標(biāo)（一）,知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生能夠說(shuō)明港澳海陸位置和相對(duì)位置的優(yōu)越性，通過(guò)計(jì)算及資料分析，了解“人多地狹”的基本特點(diǎn)，通過(guò)圖文資料的分析,探究港澳地區(qū)及祖國(guó)內(nèi)地的親密聯(lián)系。（二）,實(shí)力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)港澳的身世及政策等知識(shí)點(diǎn)，培育學(xué)生的讀圖分析實(shí)力,計(jì)算分析實(shí)力,收集加工處理信息的實(shí)力及探究合作溝通。(三),情感價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)探究港澳拓展城市發(fā)展空間的方法以及港澳將來(lái)的發(fā)展，培育學(xué)生樹立人地協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的基本觀念。二,教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)重點(diǎn)：香港和澳門“人多地狹”的特點(diǎn)；難點(diǎn)：港澳及祖國(guó)內(nèi)地的親密聯(lián)系。三,教學(xué)方法1．提問(wèn)探究法。2．讀圖分析法。3．講解并描述法,講解法。 四,課時(shí)安排一課時(shí)五,教具打算1．相關(guān)圖片及地圖。2．多媒體。六,教學(xué)過(guò)程（一）,導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國(guó)的首都北京，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)我國(guó)另外兩個(gè)重要的行政區(qū)域。（先播放《東方之珠》和《七子之歌》的歌曲）讓學(xué)生在音樂(lè)聲中觀賞香港美境圖片，再讓學(xué)生們大聲的告知歌曲里的分別是我國(guó)的哪兩個(gè)地方？生：香港,澳門。師：很好，那么今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)歌曲里的這兩個(gè)特殊行政區(qū)——香港和澳門。（板書：第二節(jié),特殊行政區(qū)——香港和澳門）（二）,講授新課師：這節(jié)課呢，我分為三個(gè)板塊，下面我們進(jìn)入板塊一——走進(jìn)香港和澳門師：同學(xué)們你們知道港澳在哪兒？它們的范圍又是怎樣的呢？先請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀一下課本，思索香港和澳門的經(jīng)緯位置,海陸位置,相對(duì)位置？等一下請(qǐng)同學(xué)回答。生：略。師：先展示《香港及澳門政區(qū)圖》，指導(dǎo)學(xué)生視察圖片讀圖回答。香港和澳門地處中國(guó)大陸的東南端（相對(duì)位置）；分別位于珠江口東,西兩側(cè)，及廣東省相鄰（海陸位置）。香港由香港島,九龍半島和新界三部分及四周200多個(gè)島嶼組成，面積1098平方千米；澳門由澳門半島,凼仔島和路環(huán)島組成，面積約25.4平方千米。港,澳地處祖國(guó)大陸東南端，是以祖國(guó)大陸為腹地，位于珠江口東,西兩側(cè)，及廣東省相鄰，這里要為其外向型經(jīng)濟(jì)打基礎(chǔ)，也為內(nèi)外型廣袤發(fā)展空間作鋪墊。師：那同學(xué)們知道香港的海陸位置對(duì)其經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何主動(dòng)影響嗎？香港地處中國(guó)大陸東南端，珠江口東側(cè)，鄰深圳市，香港背陸面海，海陸兼顧，具有雙向優(yōu)勢(shì)，既有利于開拓中國(guó)內(nèi)地，也為開拓沿海經(jīng)濟(jì)地帶和國(guó)際市場(chǎng)供應(yīng)了有利條件。其海陸位置對(duì)其發(fā)展對(duì)外貿(mào)易和外向型經(jīng)濟(jì)供應(yīng)了有利條件；其以中國(guó)內(nèi)地為腹地的相對(duì)位置使其獲得了對(duì)內(nèi)對(duì)外廣袤發(fā)展的空間。維多利亞港是優(yōu)良自然港灣，又位于溝通日本,東南亞,大洋洲及太平洋沿岸美洲各國(guó)的海上交通要道，這使得香港成為很多國(guó)家商品的中轉(zhuǎn)站，轉(zhuǎn)口貿(mào)易發(fā)達(dá)。師：現(xiàn)在同學(xué)們應(yīng)當(dāng)知道香港,澳門在哪，知道他們的范圍了吧。下面我們就來(lái)進(jìn)一步了解香港,澳門的其他方面。首先請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)老師供應(yīng)的香港及澳門面積,人口數(shù)量，快速計(jì)算出這兩個(gè)地方的人口密度?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕的香港,澳門,北京,上海,新加坡的人口密度表格，請(qǐng)比較分析香港,澳門在人口數(shù)量,面積上有什么特點(diǎn)？生：略。新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng)師：針對(duì)人多地狹的特點(diǎn)，港,澳是如何利用有限的土地拓展空間發(fā)展經(jīng)濟(jì)的呢？（投影“高樓林立”和“填海造地,的圖片）師：通過(guò)圖6.13和圖6.16的比較，可以看到香港城市建設(shè)用地主要分布在海拔500米以下的沿海平原和低緩的丘陵地帶。香港人多地少，而且山地多平原少，可供城市發(fā)展的土地有限，為了克服人多地狹,山地多,平地少，可供城市發(fā)展的土地有限這一限制性因素，實(shí)行“上天”——建設(shè)高層建筑,“下?！薄詈Ｔ斓氐拇胧?，擴(kuò)展生存空間。這是一種因地制宜,揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)展地區(qū)優(yōu)勢(shì)的好方法。師：從課本圖6.16上，估算香港的植被覆蓋率約為70%，為何在寸土寸金的香港還要加大綠化面積？保留大片的綠地，意義何在呢？針對(duì)這種狀況，說(shuō)說(shuō)你的看法，學(xué)生小組探討溝通。在拓展城市發(fā)展空間時(shí)應(yīng)留意什么？生A：略。生B：略。生C：略。師：香港山地多，植樹造林可以涵養(yǎng)水源,保持水土，防止泥石流,滑坡等地質(zhì)災(zāi)難的發(fā)生，保障沿海地帶城市建設(shè)的安全；城市綠地可以美化環(huán)境，讓香港人生活在宜人的環(huán)境中。這說(shuō)明香港盡管人多地狹，也沒(méi)有忽視環(huán)境愛護(hù)，香港走出了一條人地協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展之路。師：看來(lái)高樓林立和綠樹成蔭在香港得到了很好的統(tǒng)一，那么你知道知道香港,澳門為什么叫特殊行政區(qū)？你了解香港和澳門的歷史嗎？他們的身世了解嗎？區(qū)旗的含義你們知道嗎？帶著問(wèn)題看書28頁(yè)閱讀資料。待會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)把課前收集的有關(guān)資料進(jìn)行溝通及共享。生A：略。生B：略。生C：略。師：同學(xué)們現(xiàn)在了解香港和澳門的歷史，知道了他們的身世，那你對(duì)一國(guó)兩制了解多少？生：略。師：“一國(guó)”中國(guó)是統(tǒng)一的國(guó)家即中華人民共和國(guó)?！皟芍啤痹诮y(tǒng)一的中華人民共和國(guó)內(nèi)部,大陸實(shí)行社會(huì)主義制度,臺(tái)灣,香港,澳門保持原有的資本主義制度。有利于實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，又促進(jìn)港澳的穩(wěn)定繁華和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有利于祖國(guó)大陸及其在經(jīng)濟(jì),科技,教化等互利互補(bǔ),相互促進(jìn)。師：學(xué)習(xí)了香港澳門的地理位置，分析人多地狹的基本特點(diǎn)，了解港澳的身世和政策，那么在這些因素的影響下，港澳的經(jīng)濟(jì)如何發(fā)展的呢？下面進(jìn)入第二板塊探究港澳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展板塊二探究港,澳經(jīng)濟(jì)發(fā)展師：（播放有關(guān)港澳國(guó)際貿(mào)易,交通運(yùn)輸,金融,信息,旅游,博彩業(yè)的資料及圖片學(xué)生觀看圖片及資料）同學(xué)們你知道嗎香港是靠哪些產(chǎn)業(yè)部門發(fā)展經(jīng)濟(jì)的？生：略。師：香港經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)是以國(guó)際貿(mào)易為基礎(chǔ)的多元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，澳門是靠博彩業(yè)旅游業(yè)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，博彩業(yè)是他的支柱產(chǎn)業(yè)。國(guó)際貿(mào)易在香港經(jīng)濟(jì)中占主導(dǎo)作用，下面我們來(lái)進(jìn)一步了解香港的轉(zhuǎn)口貿(mào)易。生：略。師：那同學(xué)們你們知道香港和澳門的發(fā)展及祖國(guó)大陸有怎樣的關(guān)系？生：略。師：這是本課的難點(diǎn)，以香港為主來(lái)講授。出示“香港和祖國(guó)內(nèi)地的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)圖”說(shuō)一說(shuō)祖國(guó)內(nèi)地,香港各自的優(yōu)勢(shì)？然后出示優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)表格。讓學(xué)生比照“香港和祖國(guó)內(nèi)地的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)圖”完成表格。生：略。師：內(nèi)地的優(yōu)勢(shì)：自然資源,廠房,能源,淡水,日常生活消費(fèi)品和眾多廉價(jià)的勞動(dòng)力。香港的優(yōu)勢(shì)：先進(jìn)的技術(shù),管理人才和閱歷,雄厚的資金。香港通過(guò)內(nèi)地廉價(jià)的勞動(dòng)力制造出了鞋子,服裝,玩具,電器等產(chǎn)品，并出口創(chuàng)匯，從中我們可以看出香港和澳門的發(fā)展及哪個(gè)地方密不可分？生：內(nèi)地。師：香港所購(gòu)進(jìn)的產(chǎn)品是不是都在本地銷售呢？生：不是。師：它會(huì)直接賣到其他國(guó)家，這種貿(mào)易我們把它叫做“轉(zhuǎn)口貿(mào)易”。祖國(guó)內(nèi)地是香港最大的轉(zhuǎn)口貿(mào)易伙伴。投影：祖國(guó)內(nèi)地在香港轉(zhuǎn)口貿(mào)易中所占比重的增長(zhǎng)表?！断愀圻M(jìn)出口貿(mào)易地方構(gòu)成餅形圖》師：從中我們可以看出內(nèi)地在香港轉(zhuǎn)口貿(mào)易中所占比重在不斷增長(zhǎng)，并且增長(zhǎng)得很快。師：除了經(jīng)濟(jì)聯(lián)系外，港澳地區(qū)和內(nèi)地的聯(lián)系還包括哪些方面？下面是個(gè)小活動(dòng)。生A：略。生B：略。生C：略。屏幕顯示：1,香港人愿到深圳就業(yè)。2,內(nèi)地及香港的科研機(jī)構(gòu)的溝通有較長(zhǎng)的歷史，雙方以定期研討,人員互訪,交換探討生,合作申請(qǐng)?zhí)接戫?xiàng)目,舉辦培訓(xùn)班等形式進(jìn)行溝通。3,人員往來(lái)頻繁，早期是探親訪友，現(xiàn)在是往來(lái)旅游。僅2000年一年港澳到內(nèi)地旅游人數(shù)就達(dá)到七千多萬(wàn)人次。小結(jié)：無(wú)論是經(jīng)濟(jì)方面，還是人員溝通和科技溝通方面這些都說(shuō)明白祖國(guó)內(nèi)地及港澳地區(qū)的聯(lián)系是特別親密的。雙方都獲利，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),互惠互利的模式。師：經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí)以及平常生活中獲得的有關(guān)信息，大家探討溝通香港目前港澳所面臨的挑戰(zhàn)并暢想香港澳門以后發(fā)展,進(jìn)入最終一個(gè)板塊的學(xué)習(xí)。板塊三暢想香港的明天師：接下來(lái)我們探究香港面臨的挑戰(zhàn)及發(fā)展的方向？分小組探討溝通。引導(dǎo)學(xué)生視察《香港進(jìn)出口貿(mào)易地方構(gòu)成餅形圖》及相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)歸納香港的經(jīng)濟(jì)只有和祖國(guó)大陸全面合作,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),互惠互利才是香港地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的主動(dòng)力，也是它發(fā)展的方向。（三）,課堂小結(jié)：略。（四）,課后作業(yè)：1．列表歸納香港,澳門在自然,經(jīng)濟(jì)等方面的異同。2．完成地理填圖冊(cè)。結(jié)束語(yǔ)：香港和澳門回來(lái)到祖國(guó)母親的懷抱，帶來(lái)了中國(guó)整體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和港澳的繁華，我們誠(chéng)心地祝福香港的明天會(huì)更好，澳門的明天會(huì)更好，同時(shí)我們也期盼祖國(guó)更加繁華昌盛，渴望著七子之一的臺(tái)灣早日回家，中國(guó)早日實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。下課！教學(xué)反思：第九單元臺(tái)灣省第1課臺(tái)灣省的自然環(huán)境一,教學(xué)目標(biāo)1.培育學(xué)生的讀圖用圖實(shí)力，能夠從地圖上精確說(shuō)出臺(tái)灣省的地理位置,范圍以及臺(tái)灣省的地形特征。2.使學(xué)生駕馭臺(tái)灣省的地理位置,地形及氣候特征。3.通過(guò)閱讀史實(shí)材料，使學(xué)生明確臺(tái)灣自古以來(lái)是祖國(guó)不可分割的領(lǐng)土，從而培育學(xué)生酷愛臺(tái)灣,酷愛祖國(guó)的情感。二,教學(xué)重,難點(diǎn)臺(tái)灣省的地理位置,地形及氣候特征三,教學(xué)方法讀圖,講授,分析四,教具打算多媒體課件五,教學(xué)課時(shí)1課時(shí)六,教學(xué)過(guò)程(一)引入：播放歌曲《高山青》片斷，然后提問(wèn)：剛才我們聽到的是哪個(gè)民族的歌曲？高山族主要分布在哪個(gè)?。?二)新課教學(xué)：1．地理位置：（1）讀圖說(shuō)出臺(tái)灣省位置：位于我國(guó)東南海疆，東臨太平洋，四隔臺(tái)灣海峽及福建省相望，北臨東海，南臨南海。（2）臺(tái)灣省的范圍：由臺(tái)灣島,澎湖列島,釣魚島及四周眾多島嶼組成2．地形及氣候（1）讀《臺(tái)灣地形圖》，思索以下問(wèn)題：①臺(tái)灣島有哪幾種主要地形②臺(tái)灣山脈的分布,走向及臺(tái)灣平原的分布如何？③臺(tái)灣河流有何特征？主要分布在哪里？（2）歸納臺(tái)灣省的地形特征。（3）分組活動(dòng)：完成課本58頁(yè)讀圖練習(xí)。（4）臺(tái)灣省的氣候3．結(jié)合史實(shí)材料，舉例說(shuō)明臺(tái)灣自古以來(lái)是祖國(guó)不可分割的領(lǐng)土。(三)課堂練習(xí)：（另發(fā)）(四)小結(jié)：（結(jié)合板書進(jìn)行）(五)板書設(shè)計(jì)：第九單元第1課臺(tái)灣省的自然環(huán)境一,地理位置1.位置：2.范圍：二,地形及氣候1.地形：以山地為主2.氣候：熱帶,亞熱帶季風(fēng)氣候三,臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的領(lǐng)土教學(xué)反思：第2課臺(tái)灣省的經(jīng)濟(jì)及人口教案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)1,了解臺(tái)灣豐富的自然資源和物產(chǎn)，駕馭主要的農(nóng)產(chǎn)品和礦產(chǎn)的分布地區(qū)。新課標(biāo)第一網(wǎng)2,了解臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過(guò)程，理解其經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和工業(yè)城市的分布。3,了解臺(tái)灣居民和城市的分布，理解其和大陸的關(guān)系。4,理解臺(tái)灣是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。實(shí)力目標(biāo)（1）培育學(xué)生從地圖上獲得簡(jiǎn)單區(qū)域知識(shí)的實(shí)力；（2）培育學(xué)生從地圖和資料中提取,加工信息和分析問(wèn)題的實(shí)力；（3）使學(xué)生駕馭分析區(qū)域特征的方法。德育目標(biāo)通過(guò)大量的史實(shí)材料，使學(xué)生明確臺(tái)灣省自古以來(lái)就是中國(guó)不可分割的神圣領(lǐng)土，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教化，培育學(xué)生的愛國(guó)主義情感，以及神圣的民族感,使命感,責(zé)任感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】1,教學(xué)重點(diǎn)：臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)和城市的分布。2,教學(xué)難點(diǎn)：臺(tái)灣和大陸密不可分的關(guān)系?！窘虒W(xué)方法】探討法,問(wèn)題法,啟發(fā)式講解并描述法等多種方法相結(jié)合?！窘虒W(xué)打算】多媒體展示臺(tái),圖片等【教學(xué)過(guò)程】新課導(dǎo)入：播放臺(tái)灣日月潭漂亮風(fēng)光。上節(jié)我們了解了臺(tái)灣的自然環(huán)境的特點(diǎn)，今日接著走進(jìn)臺(tái)灣，感受其豐富的物產(chǎn)和發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)。展示臺(tái)灣島主要的農(nóng)作物和礦產(chǎn)分布學(xué)生活動(dòng)：（1）找出臺(tái)灣主要的動(dòng)植物資源。（2）找出臺(tái)灣的主要農(nóng)作物和分布。（3）找出臺(tái)灣的礦產(chǎn)和分布地區(qū)。（4）在圖上指出臺(tái)灣的主要旅游景點(diǎn)：日月潭，阿里山等?？偨Y(jié)講解并描述：暖和潮濕的氣候和面積廣袤的山地孕育了臺(tái)灣島豐富的森林資源。臺(tái)灣山脈海拔較高，從山下至山上氣候的垂直分異明顯，使得臺(tái)灣森林樹種特別豐富，有“亞洲自然植物園”的美譽(yù)。其中樟樹是臺(tái)灣最聞名的樹種，樟腦產(chǎn)量居世界首位。臺(tái)灣西部平原氣候暖和潮濕，土壤深厚肥沃，成為稻米,甘蔗,亞熱帶熱帶水果的主要區(qū)，因此臺(tái)灣有“海上糧倉(cāng)”“東方甜島”“水果之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。臺(tái)灣島四面環(huán)海，還有豐富的漁業(yè)和鹽業(yè)資源，因此臺(tái)灣又有了“東南鹽都”的美稱。從圖上我們還可得知，臺(tái)灣還有豐富的礦產(chǎn)資源，如煤,鐵,石油,自然氣,銅等。板書：一,豐富的物產(chǎn)1,動(dòng)植物：樟樹（樟腦）2,農(nóng)作物：水稻，小麥和甘蔗3,礦產(chǎn)4,旅游資源：日月潭，阿里山承轉(zhuǎn)：豐富的資源，優(yōu)越的位置為臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面我們來(lái)了解臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。展示臺(tái)灣交通及工業(yè)中心的分布圖講解并描述：20世紀(jì)60年代以前，臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)始終以農(nóng)業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品的加工為主，主要出口蔗糖,菠蘿,稻米,樟腦等，大家看圖，上世紀(jì)五十年代，農(nóng)產(chǎn)品和農(nóng)產(chǎn)加工品的出口比例遠(yuǎn)大于工業(yè)產(chǎn)品，但從60年代以后，臺(tái)灣充分利用自身的優(yōu)勢(shì)條件，重點(diǎn)發(fā)展了出口加工工業(yè)，形成了“進(jìn)口一加工一出口”型經(jīng)濟(jì)。大家從圖6．28上可以明顯看出60年代后出口商品中工業(yè)品直線上升，而農(nóng)產(chǎn)品和農(nóng)產(chǎn)加工品下降很快，到90年代，農(nóng)產(chǎn)品及其加工品在臺(tái)灣出口商品中所占比例已微乎其微。臺(tái)灣還大力建設(shè)了大量出口加工區(qū)，發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。如“臺(tái)灣硅谷”——新竹科學(xué)園。請(qǐng)大家閱讀61頁(yè)材料。承轉(zhuǎn)：在以上優(yōu)勢(shì)條件的推動(dòng)下，臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快，那么臺(tái)灣工業(yè)主要分布在哪幾個(gè)城市呢活動(dòng)：請(qǐng)大家閱讀圖9.5，回答以下問(wèn)題1．臺(tái)灣的工業(yè)主要分布在哪幾個(gè)城市2．這幾個(gè)工業(yè)城市的分布有什么共同的特點(diǎn)提問(wèn)，學(xué)生回答。略。臺(tái)灣工業(yè)主要分布在臺(tái)北,臺(tái)中,高雄等位于臺(tái)灣西部平原的沿海城市板書：二,以出口加工為主的工業(yè)1,分布：西部平原2,城市：臺(tái)北，高雄，基隆，新竹轉(zhuǎn)承：臺(tái)灣的居民和城市分布很有特點(diǎn)，我們了解一下他們的分布學(xué)生活動(dòng)：（1）找出臺(tái)灣主要城市。（2）找出臺(tái)灣的主要民族，閱讀63頁(yè)材料分析其和大