第五課言葉の意味單詞教案初中日語(yǔ)人教版八年級(jí)第二冊(cè)

課題言葉の意味授課人授課日期學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟練掌握課文的生詞的發(fā)音及意思；2.熟練掌握關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)3.了解并掌握賀年常用語(yǔ)等一系列交際與表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)1.課文的生詞的發(fā)音及意思；2.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)教學(xué)難點(diǎn)1.課文的生詞的發(fā)音及意思；2.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)教學(xué)方法講授法，課堂導(dǎo)入法課堂導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（5分鐘）單詞聽(tīng)寫(xiě)：?jiǎn)卧~、意思、鄉(xiāng)下、空氣、失禮、好吃翻譯句子：田中正在做午飯。田中さんは晝ご飯を作っています。健太現(xiàn)在在做什么?健太君は今，何をしていますか。一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)日語(yǔ)吧!いつしょに日本語(yǔ)を楽しく勉強(qiáng)しましょう。雙邊活動(dòng)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程任務(wù)一：課文部分的生詞具體教學(xué)內(nèi)容：1.首先播放錄音，請(qǐng)同學(xué)們跟讀錄音學(xué)習(xí)就一下單詞的發(fā)音。2.老師進(jìn)行領(lǐng)讀，每個(gè)單詞讀三遍。3.讓同學(xué)們同桌之間互相練習(xí)發(fā)音，請(qǐng)同學(xué)讀一下單詞，并為其進(jìn)行語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的糾正。4.讓同學(xué)們展示一下課前預(yù)習(xí)的單詞詞義，并進(jìn)行答案糾正與補(bǔ)充。5.給同學(xué)們?nèi)昼姇r(shí)間進(jìn)行快速記憶，等同學(xué)們記住后進(jìn)行鞏固練習(xí)加強(qiáng)記憶。教學(xué)思路：埼玉県〔さいたまけん〕

(專(zhuān))埼玉県(地名)

埼玉市〔さいたまし〕(專(zhuān))埼玉市(地名)

桜〔さくら〕(名)櫻花桜花（さくらばな）～號(hào)室〔ごうしつ〕

(后綴)

～號(hào)房間208號(hào)室：208號(hào)房間上野〔うえの〕

(專(zhuān))上野

(人名)

佳代子〔かよこ〕(專(zhuān))

佳代子(人名)

～様〔さま〕(后綴)

表示尊稱(chēng)神様（かみさま）：神明大人東京都〔とうきょうと〕(專(zhuān))東京都

(地名)

新宿區(qū)〔しんじゅくく〕

(專(zhuān))新宿區(qū)

(地名)

賀正〔がしょう〕

(名)賀年(賀年卡等用語(yǔ))世話(huà)〔せわ〕(名·動(dòng)3他)照料,關(guān)照お世話(huà)になる〔おせわになる〕

(詞組)

承蒙關(guān)照よろしい

(形1)好,行,沒(méi)關(guān)系願(yuàn)う〔ねがう〕(動(dòng)1他)請(qǐng)求,希望お願(yuàn)いします〔おねがいします〕

(詞組)

拜托元旦〔がんたん〕(名)元旦正月〔しょうがつ〕(名)新年春節(jié)（しゅんせつ）春節(jié)過(guò)ごす〔すごす〕(動(dòng)1他)度,度過(guò)ハイキング

(名)郊游,徒步旅行さくらがじょうせわさくらがじょうせわうえのさいたまけんすごすねがう埼玉県櫻花上野賀年關(guān)照希望度過(guò)任務(wù)二：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)具體教學(xué)內(nèi)容：1.首先播放錄音，請(qǐng)同學(xué)們跟讀錄音學(xué)習(xí)就一下單詞的發(fā)音。2.老師進(jìn)行領(lǐng)讀，每個(gè)單詞讀三遍。3.讓同學(xué)們同桌之間互相練習(xí)發(fā)音，請(qǐng)同學(xué)讀一下單詞，并為其進(jìn)行語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的糾正。4.給同學(xué)們?nèi)昼姇r(shí)間進(jìn)行快速記憶，等同學(xué)們記住后進(jìn)行鞏固練習(xí)加強(qiáng)記憶。（二）教學(xué)思路：新年(しんねん)：新年，正月お正月(おしょうがっ)：新年大晦日(おおみそか)：除夕元旦(がんたん)：元旦年賀狀(ねんがじょう)：賀年卡謹(jǐn)賀新年(きんがしんねん)：謹(jǐn)賀新年お年玉(おとしだま)：壓歲錢(qián)初詣で(はつもうで)：新年參拜，拜年お節(jié)料理(おせちりょうり)：年夜飯鞏固練習(xí)新年(しんねん)お正月(おしょうがっ)大晦日(おおみそか)年賀狀(ねんがじょう)任務(wù)三：賀年交際與表達(dá)具體教學(xué)內(nèi)容：給同學(xué)們講解賀年交際表達(dá)的流程以及對(duì)應(yīng)場(chǎng)景需要說(shuō)的寒暄語(yǔ)。情景練習(xí)，通過(guò)分組練習(xí)讓同學(xué)們對(duì)新年寒暄語(yǔ)有更深刻的印象，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，達(dá)到掌握的目的。教學(xué)思路：1.賀年常用語(yǔ)元旦當(dāng)天以及過(guò)后初次上班、上學(xué)見(jiàn)到熟人時(shí)，一般用“明けましておめでとう(ございます)”打招呼，意思是“新年好”。上對(duì)下以及關(guān)系比較密切的朋友之間可以省略“ございます”?！?元旦后的一天，美月在街上遇到健太的媽媽)美月:明けましておめでとうございます。今年もよろしくお願(yuàn)いします。健太母:明けましておめでとう。今年もよろしく。另外，新年向親人、朋友寄送賀卡或發(fā)送電子郵件、短信表示祝福是中日兩國(guó)共同的習(xí)俗。內(nèi)容一般包括對(duì)過(guò)去一年的感謝以及新年的愿望和祝福。比較常用的句子有:去年はいろいろお世話(huà)になりました。今年もよるしくお願(yuàn)いいたします。今年もいいことがたくさんありますように。2.感謝得到對(duì)方的關(guān)照或收到對(duì)方的禮品、賀卡等，需要表示感謝。如本課會(huì)話(huà)文中，健太收到了金英珠的賀卡，新年后開(kāi)學(xué)第一天，一見(jiàn)到金英珠就馬上寒暄并向她表示感謝:“きれいな年賀狀，どうもありがとう”。意思是“(收到了你寄來(lái)的)漂亮的賀卡，非常感謝”。?お手紙ありがとうございました。?かわいいお土産，ありがとう。3.請(qǐng)教在學(xué)習(xí)中遇到不懂的地方需要向他人請(qǐng)教。如:請(qǐng)教某個(gè)詞、句用日語(yǔ)如何表達(dá)，可以用“これは日本語(yǔ)で何と言いますか”;請(qǐng)教某個(gè)詞語(yǔ)的讀法，可以用“この言葉はどう読みますか”。這個(gè)“言葉”如果是漢語(yǔ)，詢(xún)問(wèn)的就是漢語(yǔ)(拼音)的讀法，如果是日語(yǔ)，則是日語(yǔ)“漢字詞”的可能性比較大;請(qǐng)教某個(gè)詞語(yǔ)的意思，可以用“(この言葉は)どんな意味ですか”。王文:すみません。これは日本語(yǔ)で何と言いますか。美月:それは,「カメラ」です。王文:ああ，カメラ。1年生の時(shí)，勉強(qiáng)しました。4.拜訪(fǎng)與告辭我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)拜訪(fǎng)他人家庭進(jìn)門(mén)時(shí)，用“おじやまします”對(duì)前來(lái)打擾表示歉意(七年級(jí)第5課)。本課會(huì)話(huà)文出現(xiàn)的“失禮します”也是拜訪(fǎng)用語(yǔ)，但更側(cè)重用于在學(xué)校、公司等拜訪(fǎng)他人的場(chǎng)合。如本課會(huì)話(huà)文健太和金英珠進(jìn)教師辦公室時(shí)就用了“失禮します”。另外，拜訪(fǎng)他人后告別時(shí)也可以用“失禮します”及“失禮しました”。同樣的這兩句話(huà)也多用于學(xué)校、公司等場(chǎng)合?！?金英珠到教師辦公室交作業(yè)，進(jìn)門(mén)前)金英珠:先生，失禮します。周敏:はい，どうぞ。·(李佳去美月家拜訪(fǎng)，離開(kāi)時(shí)，在門(mén)口)金英珠:では，これで失禮します。美月母:また來(lái)てくださいね。·(美月想找老師問(wèn)問(wèn)題，推開(kāi)教師辦公室門(mén)看見(jiàn)老師在開(kāi)會(huì))美月:あっ，失禮しました。還有三分鐘就要上課了，請(qǐng)同學(xué)們馬上回到自己的位置，準(zhǔn)備好課本導(dǎo)學(xué)案，復(fù)習(xí)上節(jié)課的單詞語(yǔ)法。上課后我們互進(jìn)行小測(cè)試。請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的導(dǎo)學(xué)案做一下知識(shí)回顧部分的題給大家兩分鐘的時(shí)間。接下來(lái)我們對(duì)一下答案，課堂檢測(cè)さくらがじょうせわうえのさくらがじょうせわうえのさいたまけんすごすねがう埼玉県櫻花上野賀年關(guān)照希望度過(guò)2.(1)元旦當(dāng)天以及過(guò)后初次上班、上學(xué)見(jiàn)到熟人時(shí)，一般用“明けましておめでとう”打招呼。(2)在學(xué)習(xí)中遇到不懂的地方需要向他人請(qǐng)教。如:請(qǐng)教某個(gè)詞、句用日語(yǔ)如何表達(dá)，可以用“これは日本語(yǔ)で何と言いますか”(3)小李到教師辦公室問(wèn)問(wèn)題