《我愛我的幼兒園》教案【7篇】

《我愛我的幼兒園》教案【7篇】《我愛我的幼兒園》優(yōu)秀教案篇一設(shè)計理念：家是我們每一個人溫馨的港灣，如果孩子是這一港灣中的一葉小舟，父母則是那個永遠(yuǎn)風(fēng)雨無阻的舵手，他們的愛是無私的、是不求回報的，因為孩子們往往認(rèn)為這種愛是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。希望通過這次活動，讓孩子有一個心靈的觸動，父母原來是那么不易，他們是那樣愛我，那我該怎么做呢？活動目標(biāo)：1、認(rèn)識目標(biāo)：通過活動體會父母養(yǎng)育自己的辛苦。2、情感目標(biāo)：感應(yīng)家庭的幸福，感受父母的愛，培養(yǎng)孩子愛父母、愛家庭的情感，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任心。3、行為目標(biāo)：通過活動，把認(rèn)識落在今后的生活中。4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感?；顒訙?zhǔn)備：部分學(xué)生選好一張全家福，卡片，印泥?；顒舆^程：教師介紹本次班會的主持人一、一張照片就是一個幸福的家庭1、談話引題主持人：家是我們溫暖的搖籃，家里有親愛的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，我們一家人血脈相融，下面就請幾位小朋友來介紹一下自己的家庭。（部分幼兒介紹自己的家庭）2、以詩歌激情主持人：我們生活在爸爸、媽媽的身邊，是他們把我們撫養(yǎng)長大，爸爸媽媽是我們?nèi)松械牡谝蝗卫蠋?，也是我們的終身老師，我們要感謝爸爸、感謝媽媽。請聽詩朗誦——我有一個幸福的家3、成長照片敘話題主持人：大家都知道自己和父母是最親的，是啊，只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人，你知道嗎？從呱呱落地到現(xiàn)在即將成為一名小學(xué)生，他們在我們身上傾注了多少心血??！現(xiàn)在，就請王老師給大家看一看一位同學(xué)小時侯的照片，請你猜一猜是誰？（出示王灤小朋友的成長照片，先讓學(xué)生猜一猜，最后讓他來說一說自己的。家庭）二、我向父母表心意1、小小卡片傳心聲主持人：爸爸媽媽為了我們這個家不辭辛苦，為我們付出了全部的愛，我們更應(yīng)該拿出自己的實(shí)際行動回報他們，我們來給爸爸媽媽做一張表達(dá)濃濃情意的小卡片吧！并在上面寫出要對爸爸媽媽說的心里話，現(xiàn)在開始制作吧?。ń處熤该涣鳎?、在歌聲中升華情感主持人：讓我們在——讓愛住我家，的音樂中一起來祝愿我們的爸爸媽媽，身體健康、平安幸福！教學(xué)反思：孩子們對自己的家及家人有了進(jìn)一步的了解，他們感受到了家的溫暖。在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。小百科：家，現(xiàn)代漢語常用字、一級字，讀作jiā，最早見于甲骨文，其本意是屋內(nèi)、住所，《史記·樂毅列傳》:"樂羊死，葬于靈壽，其后子孫因家焉。"引申為安家落戶、定居，家還可引申為自己家庭的住房、室內(nèi)及機(jī)關(guān)部隊等單位的住地等意。我愛我的幼兒園小班教案篇二活動目標(biāo)：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)按虛線折疊的技能；2、在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)對應(yīng)粘貼門窗的技能，發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)性?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)范例一份、幼兒制作材料?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動1、教師引導(dǎo)幼兒看后面的全家福。提問幼兒：哇！這里有很多小朋友帶來的全家福哦，看看在你們的全家福里面都有誰呢？教師提問個別幼兒說說自己全家福里面都有誰？并且簡單的介紹一下自己的全家福。2、教師：小朋友，你們和自己的家人在一起開心嗎？你們喜歡自己的家嗎？你們的家漂亮嗎？引導(dǎo)幼兒說說自己的家，家是什么樣子的？家里面都有什么？3、教師：嗯，原來你們的家都這么漂亮！今天老師也用漂亮的紙做了一個漂亮的家，你們想看嗎？教師出示范例。引導(dǎo)幼兒觀察這個家是怎么做的。4、教師：小朋友，你們也想做一個這樣漂亮的家嗎？二、教師示范操作1、教師：現(xiàn)在老師先來做一遍，請小朋友仔細(xì)地看哦！2、教師進(jìn)行示范操作，在操作的時候邊講解操作的方法及應(yīng)該注意的事項：應(yīng)該把房子的門和窗粘貼在相對應(yīng)該的地方。在用漿糊的時候注意不要粘得太多。3、傳發(fā)手工操作材料。4、請幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)，在幼兒操作的時候邊提醒幼兒應(yīng)該注意的操作方法和注意事項。5、幫助能力較弱的幼兒。鼓勵他們大膽進(jìn)行操作。三、幼兒欣賞作品1、教師取出作得比較好的幼兒請其他幼兒進(jìn)行欣賞，請幼兒說說他們的作品哪里做得比較好。鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在操作的時候應(yīng)該認(rèn)真、仔細(xì)，并且保持畫面的整潔。2、請幼兒整理好操作材料。四、結(jié)束活動1、教師小結(jié)幼兒操作情況。2、教師：小朋友，今天我們大家都做了一個非常漂亮的紙房子，你們想請誰住進(jìn)去呢？3、結(jié)束活動。小班活動：我愛我的幼兒園篇三【內(nèi)容與要求】1、學(xué)唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容。2、愿意跟著老師邊唱邊有節(jié)奏的拍手。【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】：鋼琴【設(shè)計思路】小班幼兒剛剛步入集體生活，對幼兒園由強(qiáng)烈的陌生感到新鮮好奇，音樂活動是與幼兒情感溝通的最佳途徑。因此，設(shè)計了本次活動，一方面了解幼兒的活動參與情況，一方面通過音樂活動讓孩子們愛上幼兒園?！净顒舆^程】：一、談話導(dǎo)入1、我們的幼兒園漂亮嗎？2、你最喜歡幼兒園的什么？二、欣賞歌曲l第一次欣賞1、今天老師帶來了一首好聽的歌，也是關(guān)于幼兒園的，我們一起來聽一下。2、你喜歡這首歌嗎？它是一首怎樣的歌？（快樂的還是憂傷的）l第二次欣賞1、我們用小手為這首好聽的歌曲伴奏吧。2、小手的本領(lǐng)真大，不但可以拍拍手，還可以拍拍腿，我們來試試看。l第三次欣賞這首歌里面還有好聽的話，聽聽看，這首歌里唱了幼兒園的什么？（在幼兒的回答中逐句學(xué)唱）三、學(xué)唱歌曲1、教師彈唱，幼兒跟老師一起唱。2、嘗試跟唱歌曲幼兒園小班音樂《我愛我的幼兒園》教案篇四活動目標(biāo)：1、通過模仿象聲詞，初步唱出歌曲中的休止符。2、會根據(jù)詞義做相應(yīng)的模仿動作。3、愛爸爸、媽媽及周圍的人，體會表演活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：音樂活動過程：一、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園》二、學(xué)習(xí)新歌1、手指游戲根據(jù)教師的提示，伸出相應(yīng)的手指“大拇指是爸爸，爸爸旁邊是媽媽，個子是哥哥，哥哥旁邊是姐姐，小小指頭就是我。”教師邊說邊觀察幼兒的手指是否正確伸出。2、猜猜爸爸媽媽等他們各自會做些什么，并學(xué)習(xí)各種模仿動作①教師：爸爸會做些什么事？我們一起來學(xué)一學(xué)。媽媽會做些什么事？我們也來學(xué)一學(xué)。②幼兒和教師一起邊做模仿動作邊發(fā)出象聲詞3、教師范唱，幼兒學(xué)習(xí)完整說歌詞4、幼兒學(xué)唱歌曲提醒幼兒唱出休止符三、邊唱歌曲邊進(jìn)行表演1、先用手指點(diǎn)動三下表演，表示打招呼，互相交流感情。2、在較協(xié)調(diào)地伸出手指活動的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒做開汽車、洗衣服等模仿動作，邊唱邊表演?！段覑畚业挠變簣@》教案篇五活動目標(biāo)1、會用自然的聲音唱歌，并能在教師的提示下，聽前奏整齊演唱。2、樂意參與集體演唱活動，體驗與同伴共同活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備《我愛我的幼兒園》音樂CD?；顒舆^程1、通過談話幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。（1）“你的好朋友是誰？大家在幼兒園干什么？”（2）“和朋友在一起，快樂的時候可以做什么動作？”引導(dǎo)幼兒嘗試用動作表現(xiàn)“大家一起真快樂”，如：抱抱、親親、拉拉手等。2、教師示范演唱，最好是清唱，便于幼兒聽清楚歌詞。3、通過多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。（1）根據(jù)幼兒情況，選用分句和整句教唱兩種方式學(xué)唱歌曲，提醒幼兒用自然的`聲音演唱，不要大聲喊。（2）在基本掌握歌曲的基礎(chǔ)上，教師提示幼兒演唱。（3）邊演唱邊做各種快樂的動作。如：按節(jié)奏拍手，互相抱一抱，拉拉手等?！段覑畚业挠變簣@》教案篇六活動目標(biāo)：1、基本學(xué)會跟唱歌曲2、在表演活動中，嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn)。3、通過自主創(chuàng)編活動，體驗創(chuàng)編活動的樂趣。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：鋼琴，PPT，小動物胸貼若干活動過程：(一)創(chuàng)設(shè)"森林歌會"情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。瞧！我們來到了哪里？(森林王國)他們在干什么呢？(在唱歌……)原來森林王國正準(zhǔn)備舉辦一場歌唱比賽，你們想?yún)⒓訂幔?想)可是這個歌唱比賽要求我們必須帶一個自己喜歡的，會叫的小動物來參加。你們猜孫老師帶的是什么小動物？(幼兒猜想)(彈唱歌曲)請你仔細(xì)的聽一聽(我愛我的小貓，小貓怎樣叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵)是哪個小動物呀？(小貓)(二)在會唱歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲詞曲結(jié)構(gòu)。咦？你是帶誰來參加歌唱比賽呢？(小貓、小雞、小鴨)誰來邊唱邊表演一下小貓？(我愛我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。)(請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。)誰來邊唱邊表演一下小雞？(我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰。)(請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。)誰來邊唱邊表演一下小鴨？(我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。)(請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。)你發(fā)現(xiàn)這三段歌詞有哪些地方不一樣？(小動物的名稱不一樣，叫聲不一樣)請兩名幼兒回答，集體(三)在表演活動中，嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn)。你還愛哪一種小動物？它是怎樣叫的？請你和你的好朋友互相說一說。(討論)誰來說一說你愛哪一種小動物？(我愛我的小羊)它是怎樣叫的？(咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。)(請1位幼兒回答)請你唱一唱吧！)【教師彈琴幼兒唱自己創(chuàng)編的歌曲：我愛我的小羊，小羊怎樣叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩?！看蠹乙黄鸪麨樾⊙蚓幍母枨?！(教師彈琴全體幼兒一起唱為小羊編的歌曲)你還愛哪一種小動物？它是怎樣叫的？誰來說一說？(依次再請出56名幼兒仿編)每仿編出一個小動物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲。(同上)請你看看誰藏在你的小椅子后面，把它取下來，貼到你的胸前。請你們帶著小狗來參加歌唱比賽，讓我們一起去吧。請你們學(xué)著小狗的樣子回到座位上。(逐次表演出為所有小動物編的歌曲)(四)在自主創(chuàng)編活動中，體驗創(chuàng)編活動的樂趣。森林歌會要開始了，請帶著你愛的小動物們參加歌唱比賽吧。今天的歌唱比賽你們?yōu)槟敲炊嗟男游锞幊隽烁枨?，你們高興嗎？(高興)結(jié)束：非常感謝你們帶來這么多小動物參加歌唱比賽，讓我們一起帶更多的小動物來參加音樂會吧！教學(xué)反思《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲，旋律簡單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。首先，我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，感受音樂的旋律和趣味。本次活動中，我以情境貫穿始終，通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中。其次，我根據(jù)幼兒愛玩、好動的特性，利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動，在這樣愉快的環(huán)境中，有目的地進(jìn)行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音，把各種動物的'叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣，同時還調(diào)動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到“寓教于樂”的目的。另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一直說、唱，別說孩子，就連老師也會感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后，以欣賞的形式，繼續(xù)加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時，從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo)，鼓勵在活動中也非常重要，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編，促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)