2023-2024學年黑龍江省鶴崗三中高二（上）開學生物試卷（含解析）

2023-2024學年黑龍江省鶴崗三中高二（上）開學生物試卷

一、選擇題（本大題共35小題，第1-30小題每題1.5分，第31-35小題每題3分，共60分）

下列有關孟德爾豌豆雜交實驗的敘述，正確的是（）

A.孟德爾在豌豆開花時進行去雄和授粉，實現(xiàn)親本的雜交

B.孟德爾研究豌豆花的構造，但無需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度

孟德爾根據(jù)親本中不同個體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合

D.孟德爾利用了豌豆自花傳粉的特性

2.基因型為AaBb的個體與基因型為Aabb的個體雜交，兩對基因獨立遺傳，則后代中（）

A.表現(xiàn)型4種,比例為1：1：1：1;基因型6種

B.表現(xiàn)型2種,比例為3：1,基因型3種

表現(xiàn)型4種,比例為3：I：3：1；基因型6種

D.表現(xiàn)型2種,比例為1：1,基因型3種

3.下列關于觀察減數(shù)分裂實驗的敘述中，錯誤的是（）

A.可用蝗蟲精母細胞的固定裝片觀察減數(shù)分裂

B.用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的裝片容易觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象

能觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象的裝片中，可能觀察到同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象

D.用洋蔥根尖制成裝片，能觀察到同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象

4.某人不色盲，其父母、祖父母、外祖父母的色覺都正常，但弟弟是色盲，那么色盲基因傳

遞的過程為（）

A.祖父一父親一弟弟B.祖母一父親一弟弟

C.外祖父一母親一弟弟D.外祖母一母親一弟弟

5.如圖某遺傳病系譜圖.若Hl6與有病的女性結婚，則生育正常男孩的概率是（）

CD

A-1B.jc]

4%

6.下列關于科學家探究“DNA是遺傳物質(zhì)”實驗的敘述，正確的是（）。

A.分別給小鼠注射R型活細菌和加熱殺死的S型細菌，小鼠均不死亡

B.用含35s標記的噬菌體侵染細菌，子代噬菌體中也有35s標記

C.用煙草花葉病毒核心部分感染煙草，可證明DNA是遺傳物質(zhì)

D.用含32P標記的噬菌體侵染細菌，離心后上清液中具有較強的放射性

7.人慢性粒細胞白血病，是由第22號染色體的一部分移接到第14號染色體上造成的。這種

變異屬于（）

A.基因突變B.基因重組C.染色體數(shù)目變異D.染色體結構變異

8.如圖甲、乙分別表示某哺乳動物體內(nèi)正在進行分裂的兩個細胞，下列相關敘述正確的是

（）

A.該動物為雌性，甲圖細胞名稱為初級卵母細胞

B.甲圖正在進行減數(shù)分裂，乙圖正在進行有絲分裂

C.乙圖分裂產(chǎn)生的兩個子細胞中一定都含有Y染色體

D.該動物正常體細胞中的染色體數(shù)目是乙圖中的兩倍

9.如圖①?⑤表示噬菌體侵染細菌的過程，A是噬菌體的結構模式圖。下列相關說法，不正

確的是（）

A.噬菌體侵染細菌的過程為②④①⑤③B.該實驗證明了細菌的DNA是遺傳物質(zhì)

C.圖中B物質(zhì)的合成場所是細菌的核糖體D.噬菌體所含有的化學成分與染色體相

似

10.某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，進行了以下4個實驗：

①S型菌的DNA+DNA酶一加入R型菌一注射入小鼠

②R型菌的DNA+DNA酶—加入S型菌注射入小鼠

③R型菌+DNA酶一高溫加熱后冷卻一加入S型菌的DNA—注射入小鼠

@S型菌+DNA酶-高溫加熱后冷卻一加入R型菌的DNA一注射入小鼠

以上4個實驗中小鼠存活的情況依次是（）

A.存活，存活，死亡，死亡B.存活，死亡，存活，死亡

C.存活，死亡，死亡，存活D.存活，死亡，存活，存活

11.如圖所示為某基因表達的過程示意圖，①?⑦代表不同的結構或物質(zhì)，I和II代表過程。

下列敘述正確的是（）

A.過程I中的③表示為RNA聚合酶，①鏈的左末端為T端

B.過程I中RNA結合多個⑤，利于迅速合成出大量的蛋白質(zhì)

C.②④鏈都能與①鏈互補，所以②④鏈的堿基排列順序相同

D.該圖示可以表示人的垂體細胞中生長激素基因表達的過程

12.關于表觀遺傳的理解，下列說法正確的是（）

A.DNA的甲基化與環(huán)境因素無關B.DNA的甲基化影響基因的翻譯過程

C.表現(xiàn)遺傳現(xiàn)象不符合孟德爾遺傳定律D.DNA的甲基化導致基因的堿基序列改變

13.下列關于染色體結構變異的敘述，正確的是（）

A.染色體之間的交換屬于染色體結構變異

B.只有在有絲分裂過程中才能發(fā)生染色體結構變異

C.貓叫綜合征是5號染色體部分缺失引起的一種遺傳病

D.染色體結構變異對生物都是不利的，甚至會導致生物死亡

14.某研究性學習小組在調(diào)查人群中的遺傳病時，以“研究xx病的遺傳方式”為子課題下列

調(diào)查的遺傳病與選擇的方法最合理的是（）

A.研究貓叫綜合征的遺傳方式，在學校內(nèi)隨機抽樣調(diào)查

B.研究青少年型糖尿病，在患者家系中調(diào)查

C.研究白化病的遺傳方式，在全市中抽樣調(diào)查

D.研究紅綠色盲的遺傳方式，在患者家系中調(diào)查

15.下列關于低溫誘導染色體加倍實驗的敘述，正確的是（）

A.原理：低溫抑制染色體著絲點分裂，使子染色體不能分別移向兩極

B.解離：鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離

C.染色：甲紫溶液可以使染色體著色

D.觀察：顯微鏡下可以看到大多數(shù)細胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變

16.關于證明“生物有共同的祖先”的各項證據(jù)，分類正確的是（）

A.脊椎動物的骨骼化石一一胚胎學證據(jù)

B.脊椎動物的前肢與人的上肢骨骼的比較一一比較解剖學證據(jù)

C.脊椎動物早期胚胎發(fā)育過程比較一一細胞水平的證據(jù)

D.脊椎動物DNA堿基序列比較一一最直接證據(jù)

17.一對表現(xiàn)正常的夫婦，生了一個孩子既是紅綠色盲又是XYY的患者，從根本上說，前

者致病基因的來源與后者的病因發(fā)生的時期分別是（）

A.與母親有關、減數(shù)第二次分裂B.與父親有關、減數(shù)第一次分裂

C.與父母親都有關、受精作用D.與母親有關、減數(shù)第一次分裂

18.如圖表示果蠅的一個細胞，其中數(shù)字表示染色體，字母表示基因，下

列敘述正確的是（）M

A.從性染色體情況來看，該果蠅只能形成一種配子

B.e基因控制的性狀在雌雄個體中出現(xiàn)的概率相等

C.形成配子時基因A、a與B、b間自由組合

D.只考慮3、4與7、8兩對染色體時，該個體能形成四種配子

19.某雙鏈DNA分子含m對堿基，其中腺口票吟有A個，該DNA在連續(xù)復制時，對所需的

胞唯咤脫氧核甘酸數(shù)目的敘述，不正確的是（）

A.在第一次復制時，需要（m-A）個

B.在第二次復制時，需要2（m-A）個

C.在第n次復制時，需要2?i（m-A）個

D.不論復制多少次，需要胞嗓噬脫氧核昔酸的數(shù)目等于DNA分子中的脫氧核糖數(shù)目

20.細菌在含N的培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代后，細菌DNA的含氮堿基均含有N,然后再將其移入

含N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，提取親代及子代的DNA并離心，如圖①?⑤為可能的結果。下列敘

述錯誤的是（

A.子一代DNA應為②B.子二代DNA應為①C.子三代DNA應為④

D.親代的DNA應為⑤

21.下列有關水稻的敘述，不正確的是（）

A.二倍體水稻含有兩個染色體組

B.二倍體水稻經(jīng)秋水仙素處理，可得到四倍體水稻，稻穗、米粒變大

C.二倍體水稻與四倍體水稻雜交，可得到三倍體水稻，含三個染色體組

D.二倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)，可得到單倍體水稻，稻穗、米粒變小

22.下列有關生物進化的敘述，正確的是（）

A.種群中基因頻率發(fā)生改變，意味著新物種的形成

B.種群基因庫發(fā)生明顯差異是生殖隔離的前提

C.人為因素不會影響種群基因頻率的定向改變

D.協(xié)同進化是指不同物種在相互影響中不斷進化

23.某些類型的染色體結構和數(shù)目的變異，可通過對細胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時

期的觀察來識別。a、b、c、d為某些生物減數(shù)第一次分裂時期染色體變異的模式圖，它們依

次屬于（）

abcd

A.三倍體、染色體片段增加、個別染色體數(shù)目變異、染色體片段缺失

B.三倍體、染色體片段缺失、個別染色體數(shù)目變異、染色體片段增加

C.個別染色體數(shù)目變異、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失

D.染色體片段缺失、個別染色體數(shù)目變異、染色體片段增加、三倍體

24.下列關于生物進化的知識，判斷正確的有（）

①化石是研究生物進化最直接最重要的證據(jù)。

②自然選擇保存適應環(huán)境的變異，人工選擇保留人類所需的變異。

③人工選擇使鯽魚發(fā)生變異，產(chǎn)生現(xiàn)今多種形態(tài)的觀賞金魚。

④達爾文認為種群是生物進化的基本單位。

⑤適應性的形成是在自然選擇下種群基因型頻率的定向改變。

⑥生殖隔離是新物種形成的標志.

⑦生物多樣性包括基因多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

A.三項B.四項C五項D.六項

25.下列關于基因控制蛋白質(zhì)合成過程的相關敘述，正確的是（）

tRNA

mRNA

rRNA

A.圖中①②③所遵循的堿基互補配對原則相同

B.①②③能在原核細胞中進行

C.tRNA、rRNA和mRNA分子中都一定含有氫鍵

D.一條mRNA可與多個核糖體結合共同合成一條肽鏈，加快翻譯速率

26.玉米花藥培養(yǎng)的單倍體幼苗，經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株。如圖是該過程中某時

段細胞核DNA含量變化示意圖。下列敘述錯誤的是（）

A.a?b過程中細胞內(nèi)不會發(fā)生基因重組

B.c?d過程中細胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍

C.e點后細胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同

D.f?g過程中同源染色體分離，染色體數(shù)減半

27.如圖是蛋白質(zhì)合成示意圖，下列相關描述錯誤的是（）

正在感伸

翅風酸I的肽故找些履3

A.圖中核糖體移動方向是從右向左，終止密碼子位于a端

B.通常決定氨基酸①的密碼子又叫起始密碼子

C.該過程中堿基互補配對的方式是A-U、C-G

D.圖中所示蛋白質(zhì)合成過程涉及3種RNA

28.如圖表示細胞內(nèi)基因表達過程，下列有關敘述不正確的是（）

C

一

甲

I①

A.①過程表示轉(zhuǎn)錄，該過程的模板是甲中的a鏈

B.②過程表示翻譯，需要的原料是氨基酸

C.若甲的a鏈中篇=|，則b鏈中篇=|

D.②過程需要RNA聚合酶催化

29.生命科學史蘊含豐富的科學思維、科學方法和科學精神，下列敘述中正確的是（）

A.艾弗里用多種酶研究肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化時，對自變量控制符合對照實驗的“加法原理”

B.薩頓選擇紅眼果蠅和白眼果蠅雜交并應用假說-演繹法得出了基因在染色體上的結論

C.孟德爾能成功地總結出遺傳定律與他正確選材和運用統(tǒng)計學方法處理數(shù)據(jù)有關

D.赫爾希和蔡斯選擇恰當?shù)膶嶒灢牧蟃?噬菌體證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

30.研究發(fā)現(xiàn)“超級細菌”的產(chǎn)生是人類濫用抗生素的結果。如圖表示抗生素的使用與細菌

數(shù)量的關系，有關敘述中錯誤的是（）

A.細菌與環(huán)境發(fā)生了協(xié)同進化

B.C點時細菌的種群抗性基因頻率增加，則一定發(fā)生了進化

C.細菌抗藥性變異的產(chǎn)生是人們使用抗生素的結果

D.抗生素的使用導致B點細菌數(shù)量較少

31.豌豆的圓粒和皺粒產(chǎn)生機理如圖所示，下列相關敘述錯誤的是（）

淀粉分支由圜敕■豆

A.皺粒豌豆的產(chǎn)生屬于染色體結構變異B.此題能夠表現(xiàn)基因?qū)ι镄誀畹闹苯涌刂?/p>

C.插入外來DNA序列導致基因數(shù)目增加D.豌豆的圓粒和皺粒是一對相對性狀

32.如圖為基因表達過程中相關物質(zhì)間的關系圖，下列敘述正確的是（)

A.過程①②中均發(fā)生堿基互補配對B.在原核細胞中，過程①②同時進行

C.c上的密碼子決定其轉(zhuǎn)運的氨基酸種類D.d可能具有生物催化作用

33.關于基因突變和染色體結構變異的敘述，正確的是（）

A.基因突變可為生物進化提供原材料，而染色體變異不能為生物進化提供原材料

B.基因突變與染色體結構變異都一定能導致個體表型改變

C.基因突變與染色體結構變異都導致堿基序列的改變

D.基因突變與染色體結構變異通常都用光學顯微鏡觀察

34.如圖是二倍體生物體內(nèi)某細胞圖，關于此圖的描述，正確的是

()

A.此圖可表示次級卵母細胞，沒有同源染色體

B.在此細胞形成過程中曾出現(xiàn)過2個四分體

C.該細胞中有4條染色單體

D.該生物體細胞中染色體數(shù)最多為4

35.英國曼徹斯特地區(qū)在19世紀中葉以前，炸尺蟆幾乎都是淺色型的，后來，隨著工業(yè)的發(fā)

展，工廠排出的煤煙使地衣不能生存，結果樹皮裸露并被熏成黑褐色，到了20世紀中葉，黑

色型的樺尺蟾卻成了常見類型，下列有關說法正確的是（）

A.煤煙誘使樺尺蟆定向突變成了黑色型

B.若樺尺蟆的純合原始種群沒有發(fā)生突變，該種群就不可能發(fā)生進化

C.樹于變黑會影響樺尺蛾種群中淺色個體的出生率

D.突變的有害或有利決定于環(huán)境條件

二、非選擇題（共40分）

36.圖1表示某基因型為AABb的動物細胞分裂的不同時期細胞圖象，圖2、圖3分別表示

該動物體內(nèi)細胞減數(shù)分裂過程中某些物質(zhì)或結構的數(shù)量變化曲線，請分析回答：

(1)圖1中甲細胞中含有個染色體組.

(2)圖1中丙細胞名稱為；若①染色體為X染色體，則②染色體一定為.①

染色體的姐妹染色單體上出現(xiàn)了基因A、a,其原因是.

(3)圖2的a、b、c中表示DNA的是.

(4)圖2中口時期對應圖1中細胞，圖1中丙細胞對應圖3中時期(用字

母表示).

(5)圖3曲線可表示的數(shù)量變化.

37.人類遺傳病發(fā)病率逐年增高，相關遺傳學研究備受關注.據(jù)以下信息回答問題:

O

正常男、女□?

甲病男、女?

乙病男、女?

兩病皆患男、女颼_

12345

(1)如圖為兩種遺傳病系譜圖，甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示，D-4無致

病基因.甲病的遺傳方式為，乙病的遺傳方式為.

(2)n-2的基因型為,皿-1的基因型為.

(3)如果111-2與IH-3婚配，生出正常孩子的概率為

38.生物遺傳信息傳遞的全過程可用如圖表示：

ab

?A(基因)石百士：：&A蛋門質(zhì)

(1)通過b過程合成mRNA,在遺傳學上稱為，在人體細胞內(nèi)該過程的主要場所是

(2)e過程稱為,參與該過程必需的細胞器為,必需的物質(zhì)有mRNA、

(3)此圖解中在人體內(nèi)常發(fā)生的過程是,人體內(nèi)不能發(fā)生過程.

(4)圖解中的c過程必須有酶參與，煙草花葉病毒、噬菌體、艾滋病病毒中可進行

c過程的是.

(5)美國科學家把人的胰島素基因通過基因工程拼接到大腸桿菌的DNA分子中，通過大腸

桿菌發(fā)酵生產(chǎn)胰島素，這說明胰島素的生物合成受控制.

39.如圖是人體遺傳信息流向示意圖，請據(jù)圖回答：

(1)圖甲所示的過程是,它發(fā)生的場所是和。

(2)圖乙所示的過程是,其中③的名稱是,若④上的堿基排列順序為

AUGUUCAGC,則其對應模板鏈上的堿基排列順序為。

(3)④由產(chǎn)生地到達目的地共穿越層生物膜。

(4)在細胞中由少量④就可以短時間合成大量的蛋白質(zhì)，其主要原因是一個mRNA分子能

(5)⑤結構的名稱是,它在④上的移動方向是(填“從左到右”或“從右

到左”)。

答案和解析

I.【答案】D

【解析】解：A、豌豆是自花傳粉植物，而且是閉花受粉，也就是豌豆花在未開放時就已經(jīng)完成

的受粉，因此在雜交實驗前先去除未成熟花（花蕾期）的全部雄蕊，然后套上紙袋，帶雌蕊成熟

時授粉，實現(xiàn)親本雜交，A錯誤；

B、孟德爾研究豌豆花的構造，需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度，以及授粉的特點，從而采取合適

的時機完成雜交，B錯誤；

C、孟德爾根據(jù)親本的雜交后代有無性狀分離來判斷親本是否純合，C錯誤；

D、豌豆具有自花傳粉，閉花授粉的特性，所以自然狀態(tài)下豌豆為純種，孟德爾正好利用了這一

特征，D正確。

故選：D。

選擇豌豆作為雜交材料的優(yōu)勢：自花傳粉、閉花受粉；豌豆雜交實驗過程中每步的注意事項：①

去雄要在花粉未成熟之前，去雄要干凈、全部、徹底，操作后要套袋；②雌蕊成熟后授粉，授粉

后立即套袋。

本題考查孟德爾豌豆雜交實驗的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，難度不大。

2.【答案】C

【解析】已知兩對基因獨立遺傳，遵循基因的自由組合定律?，F(xiàn)基因型為AaBb的個體與基因型

為Aabb的個體雜交，兩對基因分別考慮：第一對基因AaxAa,后代表現(xiàn)型由2種，比例為3：1,

基因型有3種，即AA：Aa：aa=l：2：1；第二對基因Bbxbb,后代表現(xiàn)型由2種，比例為1：1,

基因型有2種，即Bb：bb=l：1；再將兩對基因綜合考慮用乘法定律，所以后代的表現(xiàn)型有2x2=4

種，比例為（3：1）x（1：1）=3：1：3：1；基因型有3x2=6種，比例為（1：2：1）x（1：1）

—1：2：1：1：2：1o

故選：Co

已知兩對基因（完全顯性）獨立遺傳，基因型為AaBb的個體與基因型為aaBb的個體雜交，分別

考慮每對基因雜交的后代基因型和表現(xiàn)型情況來答題。

本題考查基因的自由組合定律的實質(zhì)及應用相關知識點，意在考查學生對所學知識的理解與掌握

程度，培養(yǎng)學生判斷基因型和表現(xiàn)型的能力。

3.【答案】D

【解析】解：A、可用蝗蟲精母細胞的固定裝片觀察減數(shù)分裂，A正確；

B、由于睪丸中精子的形成過程是連續(xù)的，能統(tǒng)計到各個時期的細胞且數(shù)量多，而卵巢中卵細胞

的形成過程是不連續(xù)的，不能統(tǒng)計各個時期的細胞且數(shù)量少。因此用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊

制成的裝片容易觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象，B正確；

C、減數(shù)第一次分裂前期，同源染色體兩兩配對形成四分體，即聯(lián)會，因此觀察減數(shù)分裂的裝片

時，能觀察到同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象，C正確；

D、洋蔥根尖細胞通過有絲分裂方式增殖，而有絲分裂過程中不會發(fā)生聯(lián)會現(xiàn)象，D錯誤。

故選：D。

實驗原理：蝗蟲的精母細胞進行減數(shù)分裂形成精細胞，再形成精子.此過程要經(jīng)過兩次連續(xù)的細

胞分裂：減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂.在此過程中，細胞中的染色體形態(tài)、位置和數(shù)目都

在不斷地發(fā)生變化，因而可據(jù)此識別減數(shù)分裂的各個時期.

本題考查觀察細胞減數(shù)分裂實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實

驗采用的材料是否合適、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學習過程中注意積累。

4.【答案】D

【解析】解：該個體的弟弟是紅綠色盲，其基因型為XbY,由于其父母、祖父母和外祖父母色覺

都正常，則可推知其父親、祖父和外祖父的基因型均為XBY,祖母的基因型為XBX-；其弟弟是紅

綠色盲，所以母親的基因型為XBX,外祖母的基因型為XBX以遺傳系譜圖為：

I

II

III￡

男子弟弟

XBYXbY

由此可見，紅綠色盲基因的傳遞情況是外祖母(XBXb)t母親(XBXb)-弟弟(XbY)。

故選：D。

有關紅綠色盲基因型和性狀的關系：

bb

XBXBXBXbxxXBYXbY

女性正常女性攜帶者女性患者男性正常男性患者

本題考查色盲的傳遞特點，意在考查學生分析問題和解決問題的能力，解題的關鍵是理解女性的

X染色體一條來源于父親，一條來源于母親，男性的X染色體來源于母親。

5.【答案】A

【解析】解：根據(jù)5號（aa）可知3號和4號的基因型為Aa,則6號的基因型及概率為：AA、|Aa,

他與患有該遺傳病的女性（aa）結婚，生育正常男孩的概率是（$44）xgg故A正確，BCD

錯誤。

故選：Ao

判斷該遺傳病的遺傳方式：

1、判斷顯隱性，假設該病屬于顯性遺傳病，則m-5患病，則親本肯定有患者，所以該病不會是顯

性遺傳病，該病屬于隱性遺傳病；

2、假如該病屬于伴X隱性遺傳病，則ni-5患病，她的父親口-3肯定是患者，與題干相矛盾，所

以該病屬于常染色體隱性遺傳病。

分析圖譜：由于HI-5是患者，則其基因型為aa,所以U-3、II-4基因型為Aa。

本題結合系譜圖，考查常見的人類遺傳病和基因分離定律的運用，要求考生識記幾種常見人類遺

傳病的特點，能根據(jù)系譜圖，熟練運用口訣判斷該病的遺傳方式及相應個體的基因型，再進行相

關概率的計算。

6.【答案】A

【解析】解：A、R型菌無毒性，加熱殺死的S型菌喪失侵染能力，因此分別給小鼠注射R型活

細菌和加熱殺死的S型細菌，小鼠均不死亡，A正確；

B、用含35s標記的噬菌體侵染細菌，而噬菌體侵染細菌時蛋白質(zhì)分子沒有進入細菌，且合成子代

噬菌體蛋白質(zhì)外殼的原料來自細菌，因此子代噬菌體中沒有35s標記，B錯誤；

C、用煙草花葉病毒核心部分感染煙草，可證明RNA是遺傳物質(zhì)，C錯誤：

D、32P標記的是噬菌體的DNA,而噬菌體侵染細菌時DNA進入細菌并隨著細菌離心到沉淀物中，

因此用含32P標記的噬菌體侵染細菌，離心后沉淀物中具有較強的放射性，D錯誤。

故選：Ao

1、肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲思體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗，其中格里菲思體內(nèi)轉(zhuǎn)

化實驗證明S型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化

實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)。

2、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35s或32P標記噬菌體一噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)一

噬菌體侵染未被標記的細菌一在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)。

本題考查人類對遺傳物質(zhì)的探究歷程，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、

實驗采用的方法、實驗現(xiàn)象及結論等，需要考生在平時的學習過程中注意積累。

7.【答案】D

【解析】解：根據(jù)題意分析可知：人慢性粒細胞白血病，是由第22號染色體的一部分移接到第

14號染色體上造成的，說明發(fā)生了非同源染色體之間的染色體結構變異中的易位。

故選：Do

染色體變異是指染色體結構和數(shù)目的改變。染色體結構的變異主要有缺失、重復、倒位、易位四

種類型。染色體數(shù)目變異可以分為兩類：一類是細胞內(nèi)個別染色體的增加或減少，另一類是細胞

內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少。

本題考查染色體變異的相關知識，意在考查學生的識和能力和判斷能力，屬于基礎題。

8.【答案】A

【解析】解：A、甲圖細胞處于減數(shù)第一次分裂后期，且細胞質(zhì)不均等分裂，是初級卵母細胞，

因此該動物的性別為雌性，A正確；

B、乙圖不含同源染色體，著絲粒分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極，是

減數(shù)第二次分裂后期的圖像，B錯誤；

C、由于該動物是雌性，所以不含Y染色體，C錯誤；

D、該動物正常體細胞中的染色體數(shù)目和乙圖中染色體數(shù)目相等，D錯誤。

故選：A。

分析題圖：甲圖同源染色體分離，非同源染色體自由組合，是減數(shù)第一次分裂后期的圖像，且細

胞質(zhì)不均等分裂，說明是初級卵母細胞；乙圖著絲粒分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均

勻地移向兩極，是減數(shù)第二次分裂后期的圖像，細胞質(zhì)均等分裂，說明是極體。

本題考查減數(shù)分裂的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問

題的能力是解答本題的關鍵。

9.【答案】B

【解析】解：A、結合分析可知，噬菌體侵染細菌的過程為②吸附一④注入一①合成一⑤組裝T③

釋放，A正確；

B、噬菌體侵染細菌實驗證明了噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA,B錯誤；

C、圖中B物質(zhì)為噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，其合成場所是細菌的核糖體，C正確；

D、噬菌體由蛋白質(zhì)外殼和核酸芯子DNA組成，其化學成分與染色體相似，染色體的成分也是

DNA和蛋白質(zhì)，D正確。

故選：Bo

噬菌體的繁殖過程：吸附一注入（注入噬菌體的DNA）一合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：

細菌的化學成分）一組裝一釋放。

本題結合噬菌體的繁殖過程示意圖，考查噬菌體的結構、侵染過程，能準確判斷圖中各過程的名

稱，再結合所學的知識準確答題。

10.【答案】D

【解析】解：①S型菌的DNA+DNA酶，DNA被水解，失去了轉(zhuǎn)化作用，對后面加入的R型菌沒

有轉(zhuǎn)化作用，R型菌無毒，注射入小鼠體內(nèi)，小鼠存活；

②R型菌的DNA+DNA酶，DNA被水解，不起作用；加入S型菌，有毒性，注射入小鼠體內(nèi)導致

小鼠死亡；

③R型菌+DNA酶，DNA酶對細菌不起作用，高溫加熱后冷卻，DNA酶變性失活，R型菌被殺死

（R型菌的DNA有活性，冷卻后復性），加入S型菌的DNA,沒有了R型活菌，不能轉(zhuǎn)化，也

就相當于把兩種DNA注射入小鼠體內(nèi)，兩種DNA沒有毒性，也不會轉(zhuǎn)化小鼠的細胞，小鼠存活；

④S型菌+DNA酶—高溫加熱后冷卻t加入R型菌的DNAi注射入小鼠，和③類似，也是兩種

DNA,無毒，小鼠存活。

故選：D。

S型細菌有多糖類的莢膜，有毒性，能使小鼠死亡；R型細菌沒有多糖類的莢膜，無毒性，不能

使小鼠死亡。格里菲思的實驗證明S型細菌中含有某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型

細菌。艾弗里的實驗證明“轉(zhuǎn)化因子”是DNA,即S型細菌的DNA能將R型細菌轉(zhuǎn)化成有毒性

的S型細菌。

本題考查肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗、DNA是主要的遺傳物質(zhì)，綜合考查了學生對格里菲斯和艾弗里

的實驗的理解，能靈活運用所學知識解決新情景下的問題。本題解題的關鍵就是只有R型活菌+

加熱殺死的S菌的DNA才能轉(zhuǎn)化為致死的S型菌。

11.【答案】B

【解析】解：A、過程I為轉(zhuǎn)錄，其中的③表示為RNA聚合酶，轉(zhuǎn)錄過程中mRNA的合成方向

是5'-3',則①鏈的左末端為5'-端，A錯誤；

B、過程II表示翻譯，一個mRNA分子上可以相繼結合多個核糖體⑤，同時進行多條肽鏈的合成，

因此，少量的mRNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)，B正確；

C、②鏈是DNA鏈，④鏈是RNA鏈，雖然都與①鏈互補，但堿基排列順序中有T和U的差異，

C錯誤；

D、人體細胞核基因不能同時進行轉(zhuǎn)錄和翻譯，因此圖示不能表示人的垂體細胞中生長激素基因

表達的過程，D錯誤。

故選:Bo

分析題圖：圖示為某基因表達的過程，其中I為轉(zhuǎn)錄過程，II為翻譯過程；①②為DNA分子的

兩條鏈，③為RNA聚合的，④為mRNA,⑤為核糖體，⑥為tRNA,⑦為多肽鏈。

本題結合圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的具體過程、場

所、條件等基礎知識，能正確分析題圖，再結合所學的知識準確答題。

12.【答案】C

【解析】解：A、環(huán)境因素會影響DNA的甲基化，A錯誤；

B、DNA的甲基化影響基因的轉(zhuǎn)錄過程，B錯誤；

C、表觀遺傳現(xiàn)象不符合孟德爾遺傳定律，C正確：

D、DNA的甲基化不會導致基因的堿基序列改變，D錯誤。

故選：Co

表觀遺傳機制在特定的時間通過調(diào)控特定基因的表達而影響細胞分裂、分化以及代謝等生命活動。

研究發(fā)現(xiàn)，組成染色體的DNA發(fā)生甲基化和去甲基化修飾，可使相關基因處于“關閉”或“打

開”的狀態(tài)，從而影響其對性狀的控制。

本題考查表觀遺傳的相關知識，要求考生識記表觀遺傳的概念，掌握其影響性狀的原理，再結合

所學的知識準確判斷各選項。

13.【答案】C

【解析】解：A、非同源染色體之間的交換屬于染色體結構變異，而同源染色體的非姐妹染色單

體之間的交換屬于基因重組，A錯誤；

B、在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都能發(fā)生染色體結構變異，B錯誤；

C、貓叫綜合征是5號染色體部分缺失引起的一種遺傳病，C正確；

D、大多數(shù)染色體結構變異對生物體是不利的，有的甚至會導致生物體死亡，D錯誤。

故選：Co

染色體結構變異的基本類型：

（1）缺失：染色體中某一片段的缺失例如，貓叫綜合征是人的第5號染色體部分缺失引起的遺傳

病，因為患病兒童哭聲輕，音調(diào)高，很像貓叫而得名。貓叫綜合征患者的兩眼距離較遠，耳位低

下，生長發(fā)育遲緩，而且存在嚴重的智力障礙；果蠅的缺刻翅的形成也是由于一段染色體缺失造

成的。

〈■X-----〉CJoCZZD

I1

?消失

（2）重復：染色體增加了某一片段果蠅的棒眼現(xiàn)象就是X染色體上的部分重復引起的。

（3）倒位：染色體某一片段的位置顛倒了180度，造成染色體內(nèi)的重新排列如女性習慣性流產(chǎn)（第

（4）易位：染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上或同一條染色體上的不同區(qū)域如慣性

粒白血?。ǖ?4號與第22號染色體部分易位，夜來香也經(jīng)常發(fā)生這樣的變異。

本題考查染色體變異的相關知識，要求學生了解染色體變異的類型及其形成原因，意在考查學生

的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。

14.【答案】D

【解析】解：（1）調(diào)查人類遺傳病時，最好選取群體中發(fā)病率相對較高的單基因遺傳病，如色盲、

白化病、苯丙酮尿癥等，貓叫綜合征屬于染色體異常遺傳病，青少年型糖尿病屬于多基因遺傳病；

（2）調(diào)查遺傳病的遺傳方式時，應以患者家系為單位進行調(diào)查，然后畫出系譜圖，再判斷遺傳方

式。

故選：Do

調(diào)查人類遺傳病時，最好選取群體中發(fā)病率相對較高的單基因遺傳病，如色盲、白化病等；

若調(diào)查的是遺傳病的發(fā)病率，則應在群體中抽樣調(diào)查，選取的樣本要足夠的多，且要隨機取樣；

若調(diào)查的是遺傳病的遺傳方式，則應以患者家庭為單位進行調(diào)查，然后畫出系譜圖，再判斷遺傳

方式。

本題考查調(diào)查人類遺傳病，要求考生識記調(diào)查人類遺傳病時應該選擇的調(diào)查對象，掌握調(diào)查內(nèi)容

及調(diào)查范圍，能結合所學的知識準確判斷各選項。

15.【答案】C

【解析】解：A、原理：低溫抑制紡錘體的形成，使子染色體不能分別移向兩極，A錯誤；

B、卡諾氏液的作用是固定細胞形態(tài)，不是使洋蔥根尖解離，B錯誤；

C、染色體易被堿性染料（如甲紫）染成深色，C正確；

D、由于大多數(shù)細胞處于分裂間期，因此顯微鏡下可以看到大多數(shù)細胞中的染色體數(shù)目沒有發(fā)生

改變，D錯誤。

故選：Co

低溫誘導染色體數(shù)目加倍實驗：

（1）低溫誘導染色體數(shù)目加倍實驗的原理：低溫能抑制紡錘體的形成，使子染色體不能移向細胞

兩極，從而引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。

（2）該實驗的步驟為選材―固定-?解離一漂洗一染色一制片。

（3）該實驗采用的試劑有卡諾氏液（固定）、改良苯酚品紅染液（染色），體積分數(shù)為15%的鹽

酸溶液和體積分數(shù)為95%的酒精溶液（解離）。

本題考查低溫誘導染色體數(shù)目加倍實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原

理、實驗采用的方法、實驗現(xiàn)象及結論等，需要考生在平時的學習過程中注意積累。

16.【答案】B

【解析】在研究生物的進化的過程中，化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越

簡單、低等、水生生物較多。越晚近的地層中，形成化石的生物越復雜、高等，陸生生物較多，

因此證明生物進化的總體趨勢是從簡單到復雜，從低等到高等，從水生到陸生。

【詳解】

A、脊椎動物的骨骼化石一一最直接證據(jù)，即化石，A錯誤；

B、脊椎動物的前肢與人的上肢骨骼的比較一一比較解剖學證據(jù)，B正確；

C、脊椎動物早期胚胎發(fā)育過程比較一一胚胎學證據(jù)，C錯誤；

D、脊椎動物DNA堿基序列比較一一分子水平的證據(jù)，D錯誤。

故選Bo

本題主要考查生物進化的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力。

17.【答案】A

【解析】解：①紅綠色盲屬于伴X染色體隱性遺傳，根據(jù)題干信息，一對正常的夫婦，生了一個

紅綠色盲的患者（XbYY）,推斷該夫婦的基因型為XBX%XBY.因此，患紅綠色盲男孩的色盲

基因來自其母親，YY染色體來自父親。

②男孩從根本上說體內(nèi)多了一條Y染色體，體內(nèi)兩條Y染色體，這是減數(shù)第二次分裂姐妹染色單

體形成子染色體未分離，移向同一極的結果，與父方有關。

故選：Ao

1、色盲是X染色體上的隱性遺傳病，男患者的色盲基因來自母親；父親的色盲基因只能傳遞給

女兒，不能傳遞給兒子。

2、減數(shù)分裂形成配子的過程中，減數(shù)第一次分裂的染色體的行為變化是同源染色體分離：減數(shù)第

二次分裂染色體的行為變化是著絲點分裂，姐妹染色單體分開并移向細胞兩極。

3、XYY綜合癥的形成必定是含X的卵細胞和含YY的精子結合成的受精卵發(fā)而來的個體。因此，

卵細胞正常，精子異常。含YY的精子異常是由于著絲粒分裂后產(chǎn)生的兩條YY染色體沒有移向

細胞兩極，發(fā)生在減數(shù)第二次分裂過程中。

4、由后代推親本這類題目的解法步驟是：

①先根據(jù)親本的表現(xiàn)型寫出可能的基因型，不能確定的可以先用橫線代替；

②再根據(jù)后代的表現(xiàn)型確定親本最終的基因型；

③然后根據(jù)題干所問的內(nèi)容依據(jù)遺傳的兩大定律解答即可。

減數(shù)分裂過程中不正常分離的判斷：如果減數(shù)第一次分裂不正常，會導致等位基因不分離，結果

形成Aa這樣的配子；如果減數(shù)第二次分裂不正常，會導致相同基因不分離，會形成AA或aa這

樣的配子。

18.【答案】D

【解析】解：A、圖中7為X染色體，8為Y染色體，因此，只從性染色體情況看，該果蠅能形

成X、Y兩種配子，A錯誤；

B、e位于X染色體上，Y染色體上沒有它的等位基因，e基因控制的性狀在雄性個體中出現(xiàn)的概

率高于在雌性個體中出現(xiàn)的概率，B錯誤；

C、A、a與B、b位于一對同源染色體上，減數(shù)分裂形成配子時，A、a與B、b之間不能自由組

合，C錯誤；

D、只考慮3、4與7、8兩對同源染色體時，二者為非同源染色體，其上的非等位基因可自由組

合，故能產(chǎn)生四種配子，D正確。

故選：D。

1、分析題圖：圖中同有4對同源染色體（1和2、3和4、5和6、7和8）,其中7為X染色體,

8為Y染色體。

2、基因自由組合定律的實質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾

的；在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基

因自由組合。

本題結合模式圖，考查細胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握減數(shù)

分裂過程中染色體行為變化規(guī)律；識記基因自由組合定律的實質(zhì)及適用范圍，能正確分析題圖，

再結合所學的知識準確答題。

19.【答案】D

【解析】【解答】

A、DNA復制一次，可產(chǎn)生2個DNA；由于每個DNA分子中含有胞嚓噬脫氧核甘酸m-A個，所

以復制一次時，需要m-A個，A正確；

B、在第二次復制時，2個DNA分子會形成4個DNA分子，相當于形成2個新DNA,所以需要

2（m-A）個，B正確；

C、在第n次復制后，會形成2n個DNA分子，所以需要=（2n-2n-'）（m-A）=2皿（m-A）個，C

正確；

D、在雙鏈DNA分子中，含m對堿基，所以脫氧核糖的數(shù)目是2m,而胞啼咤脫氧核甘酸的數(shù)目

是m-A個，D錯誤。

故選：D。

根據(jù)題意分析可知：雙鏈DNA分子含m對堿基，其中腺喋吟有A個，則胞喀咤脫氧核甘酸和鳥

口票嶺脫氧核甘酸數(shù)目都為m-A個.DNA復制是以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過

程.DNA復制條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、

原料（游離的脫氧核甘酸）：DNA復制特點：半保留復制.

本題考查DNA分子復制的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識

間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記

和理解層次的考查.

20.【答案】C

【解析】解：A、由于DNA的半保留復制方式，子一代DNA的兩條鏈中一條含有6N,另一條含

有WN,位于試管中的“中帶”區(qū)，應為②，A正確；

B、由于DNA的半保留復制方式，子二代形成的4個DNA分子，有2個DNA分子的兩條鏈都是

,4N,2個DNA分子的一條鏈是"N,另一條鏈為"N,位于“輕帶”和“中帶”區(qū)，應為①，B

正確；

C、子三代形成的8個DNA,有6個DNA分子的兩條鏈都是14N,2個DNA分子的一條鏈是14N,

另一條鏈為"N,應為③，C錯誤；

D、細菌在l5N培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代后，使細菌DNA的含氮堿基皆含有15N,因此親代DNA的兩條

鏈都是UN,位于試管中的“重帶”區(qū)應該為⑤，D正確。

故選：Co

由題意知，細菌在I5N培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代后，使細菌DNA的含氮堿基皆含有QN,因此親代DNA

的兩條鏈都是FN,位于試管中的“重帶”區(qū)應該為⑤，由于DNA的半保留復制方式，子一代

DNA的兩條鏈中一條含有GN,另一條含有UN,位于試管中的“中帶”區(qū)，應為②，同理可得

子二代形成的4個DNA分子，有2個DNA分子的兩條鏈都是*N,2個DNA分子的一條鏈是l4N,

另一條鏈為"N,位于“輕帶”和“中帶”區(qū)，應為①；子三代形成的8個DNA,有6個DNA分

子的兩條鏈都是WN,2個DNA分子的一條鏈是WN,另一條鏈為I5N,應為③。

本題結合圖示，考查DNA分子的復制，考查了學生獲取信息的能力和分析理解能力，具有一定

的難度。

21.【答案】D

【解析】解：A、二倍體水稻體細胞含有兩個染色體組，A正確；

B、二倍體水稻經(jīng)秋水仙素適當處理，染色體加倍，可得到四倍體水稻，多倍體莖稈粗壯，叫一片、

果實和種子較大，B正確；

C、二倍體水稻配子含1個染色體組，四倍體水稻配子含2個染色體組，融合成的受精卵含3個染

色體組，發(fā)育而成的個體為三倍體，C正確；

D、二倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)，可得到單倍體水稻，高度不育，沒有米粒，D錯誤。

故選：D。

二倍體是指由受精卵發(fā)育而成的個體，其體細胞中含有2個染色體組；用秋水仙素處理二倍體，

可阻止染色體的分離，從而得到四倍體，相對于二倍體而言，四倍體的果實種子都比較大；依據(jù)

分離定律和自由組合定律，二倍體水稻與四倍體水稻雜交，可得到三倍體水稻，其體細胞含有三

個染色體組；水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)，可得到單倍體，但單倍體植株一般都高度不育，不能產(chǎn)生

稻穗、米粒。

本題考查染色體變異的相關知識，意在考查學生的識記能力和理解判斷能力，屬于中等難度題。

解題關鍵是理解單倍體、二倍體和多倍體的相關知識。

22.【答案】B

【解析】解：A、新物種形成的標志是生殖隔離，A錯誤；

B、自然選擇導致種群的基因頻率發(fā)生定向改變，使得不同種群的基因庫逐漸出現(xiàn)差異，當種群

的基因庫出現(xiàn)明顯差異的時候形成生殖隔離，B正確；

C、人為因素通常會導致種群基因頻率的定向改變，如人工選擇可以使某一種群的基因頻率的定

向改變，C錯誤；

D、協(xié)同進化發(fā)生在不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展的過程，D

錯誤。

故選：B?

現(xiàn)代進化理論認為：種群是生物進化的基本單位；生物進化的實質(zhì)是基因頻率的改變；突變和基

因重組為進化提供原材料?；自然選擇導致種群基因頻率的定向改變；通過隔離形成新的物種。

本題主要考查生物進化的相關知識，要求考生能夠結合所學知識準確判斷各選項，屬于識記和理

解層次的考查。

23.【答案】C

【解析】解：1、圖a所示細胞中，只有一組同源染色體為三條，其余皆為兩條，可知為三體。

2、圖b所示細胞的染色體上鏈增加了一部分（片段4）,為染色體片段增加。

3、圖c細胞含三個染色體組，故為三倍體。

4、d圖細胞的染色體下鏈缺失了片段3和4,為染色體片段缺失。

故選：Co

1、A表示多了一條染色體，B表示重復；C表示三體；D表示缺失。

2、染色體變異包括染色體結構變異和染色體數(shù)目變異。染色體結構的變異：缺失、增加、倒位或

易位；染色體數(shù)目的變異：個別染色體的增加或者減少、以染色體組的形式成倍增加或者減少。

本題考查了染色體的結構變異和數(shù)目變異的相關知識，突出理解、分析和推理能力的培養(yǎng)。

24.【答案】A

【解析】解：①、利用化石可以確定地球上曾經(jīng)生活過的生物的種類及其形態(tài)、結構、行為等特

征，化石是研究生物進化最直接、最重要的證據(jù)，①正確；

②、自然選擇是自然對生物的選擇作用，使適者生存，不適者被淘汰；人工選擇是人們根據(jù)自己

的需要，對合乎要求的變異個體進行選擇，最后選育出人類所需的變異，②正確；

③、變異是自發(fā)的，而人工選擇并不使魚發(fā)生變異，只是起選擇作用，③錯誤；

④、現(xiàn)代進化理論認為種群是生物進化的基本單位，達爾文認為個體是生物進化的基本單位，④

錯誤；

⑤、適應性的形成是在自然選擇的作用下種群基因頻率發(fā)生定向改變，⑤錯誤；

⑥、生殖隔離的形成是新物種形成的標志，⑥正確；

⑦、生物多樣性是指地球上所有生物體及其所包含的基因及其賴以生存的生態(tài)環(huán)境的多樣化和變

異性，包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，⑦錯誤。

綜上所述，①②⑥正確，A正確，BCD錯誤。

故選：Ao

現(xiàn)代生物進化理論的內(nèi)容：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變。

突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群

產(chǎn)生分化，最終導致新物種形成。在生物進化過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料，

自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件。

本題考查了生物進化的相關知識，掌握自然選擇的主要內(nèi)容、物種形成的環(huán)節(jié)、生物多樣性的形

成的知識是解題的關鍵。

25.【答案】B

【解析】解：A、①是以DNA為模板合成DNA,表示DNA分子的復制過程，該過程中的堿基配

對方式為A-T、T-A、C-G、G-C；②表示轉(zhuǎn)錄過程，該過程中的堿基配對方式為A-U、T-A、C-G、

G-C；③表示翻譯過程，該過程中的堿基配對方式為A-U、U-A、C-G、G-C,A錯誤；

B、原核細胞中都含有DNA和核糖體，DNA分子的復制、轉(zhuǎn)錄、翻譯過程都能在原核細胞中進

行，B正確；

C、RNA分子一般是單鏈結構，tRNA分子中含有氫鍵，而rRNA和mRNA中不含氫鍵，C錯誤；

D、一條mRNA上可與多個核糖體結合共同合成多條相同的肽鏈，加快翻譯速率，D錯誤。

故選：B。

基因表達包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程，其中轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，該過

程主要在細胞核中進行，需要RNA聚合酶參與；翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程，該

過程發(fā)生在核糖體上，需要以氨基酸為原料，還需要酶、能量和tRNA。分析題圖：圖中①表示

DNA分子的復制過程；②表示轉(zhuǎn)錄過程；③表示翻譯過程。

本題考查DNA復制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用

所學知識綜合分析問題的能力。

26.【答案】D

【解析】解：A、a?b表示有絲分裂過程，該過程中細胞內(nèi)不會發(fā)生基因重組，因為基因重組發(fā)

生在減數(shù)分裂過程中，A正確；

B、cd段之前用秋水仙素處理過，而秋水仙素的作用是抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍，

所以cd過程中細胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍，B正確；

C、e點后的細胞為純合體，各染色體組的基因組成完全相同，C正確；

D、f?g為有絲分裂后期，不會發(fā)生同源染色體的分離，因為同源染色體的分離只發(fā)生在減數(shù)第

一次分裂后期，D錯誤.

故選：D。

分析題圖：玉米花藥培養(yǎng)的單倍體幼苗，經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株的過程屬于單倍體育

種，圖示該過程中某時段細胞核DNA含量變化，其中ab、ef段都表示有絲分裂前期、中期和后

期；cd段表示有絲分裂間期；gh段表示后期。

本題結合細胞核DNA含量變化示意圖，考查有絲分裂和染色體變異的相關知識，意在考查考生

的識圖能力、理解能力和分析能力，屬于中等難度題。解答本題的關鍵是曲線圖的分析，要求考

生掌握有絲分裂過程中DNA含量變化規(guī)律，能準確判斷圖中各區(qū)段所代表的時期，并結合所學

知識，對選項作出準確的判斷。

27.【答案】A

【解析】解