（課堂設(shè)計(jì)）高中語(yǔ)文 2.5 杜甫詩(shī)四首隨堂訓(xùn)練 語(yǔ)文版必修2

第5課杜甫詩(shī)四首1．給下列加點(diǎn)的字注音①干云霄()②崤山()③聲啾啾()④吳楚東南坼()⑤渚清沙白()⑥危檣()2．為下列各組字組詞①eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(宵,霄))②eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(圮,杞))③eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(墻,檣))④eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(潦,僚,燎,撩))3．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)①吳楚東南坼：________________________________________________________________________②乾坤日夜浮：________________________________________________________________________③渚清沙白鳥飛回：________________________________________________________________________④名豈文章著：________________________________________________________________________梳理文本結(jié)構(gòu)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1．這四首詩(shī)的詩(shī)體分別屬于哪一類？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．這四首詩(shī)哪些是寫憂國(guó)憂民思想的？哪些是寫自己不幸境遇的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．《兵車行》生動(dòng)的場(chǎng)景描寫有何表達(dá)效果？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．讀《登岳陽(yáng)樓》一詩(shī)，回答下面兩個(gè)問(wèn)題。(1)這首詩(shī)的頷聯(lián)“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”寫出了洞庭湖怎樣的自然景象？請(qǐng)你置身詩(shī)境，說(shuō)說(shuō)自己的感受。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)頸聯(lián)“親朋無(wú)一字，老病有孤舟”，詩(shī)的意境由寬闊突然轉(zhuǎn)入狹窄，聯(lián)系尾聯(lián)，試分析作者在詩(shī)中所表達(dá)的思想感情。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．試賞析《登高》。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．《旅夜書懷》一詩(shī)前四句寫了怎樣的景？后四句抒發(fā)了怎樣的“懷”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________腹有詩(shī)書氣自華(二)——引用古詩(shī)文成段[文本回顧]“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”讓我們看到了詩(shī)仙的傲骨，“飄飄何所似，天地一沙鷗”又讓我們感到了杜工部晚景的凄涼，我們不僅要對(duì)歷史人物及古詩(shī)文進(jìn)行積累，還要在作品中恰當(dāng)運(yùn)用，這就涉及到了引用古詩(shī)文成段。[技法點(diǎn)撥]引用古詩(shī)文成段就是圍繞一個(gè)中心或主題將相關(guān)的句子整理成段。引用古詩(shī)文成段主要有以下幾種情況：1．表達(dá)式：N個(gè)名句(或N個(gè)名人名事)＋意境(或其它)。例：①陶淵明“問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”折射出冷靜的人生選擇；范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”道出政治家的深重責(zé)任感；杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！”已經(jīng)掙脫并超越了自己的苦難，顯露出普度眾生的情懷；毛澤東“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？”更是一代偉人對(duì)飽經(jīng)滄桑的神州大地的歷史性洪鐘巨響……②感動(dòng)于“不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消”的玄妙，陶醉于“一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”的淡愁，沉浸于“細(xì)看來(lái)，不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)是離人淚”的哀怨，頓然領(lǐng)悟：用旁觀的眼神，是與心進(jìn)行深刻對(duì)話后偶得的一種風(fēng)骨，一種錘煉后的迸發(fā)與升華！2．表達(dá)式：N個(gè)名人＋N個(gè)名句＋議論(或議論在前)。例：①恰如其分的語(yǔ)言表達(dá)，利于友情的溝通。高適的“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”與王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，都用優(yōu)美的語(yǔ)言送走了友人，達(dá)到了友情的溝通。李白《蜀道難》一文中勸說(shuō)友人歸來(lái)的語(yǔ)言精辟，達(dá)到了友情的溝通。從李白的“上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川”可知“蜀道之難，難于上青天”，友人便從言語(yǔ)中感受到關(guān)懷，溝通也便到了心坎。溝通并不像白居易說(shuō)的“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，它需要語(yǔ)言為它傳達(dá)彼此的關(guān)切。友情的溝通，需要語(yǔ)言的鑰匙。②當(dāng)屈原抱著石頭與江水相擁，當(dāng)霸王自刎時(shí)的鮮血染紅了整片夕陽(yáng)，當(dāng)普羅米修斯裸著身體被巨鷹啄食，當(dāng)拉奧孔扭曲著身體仍想保衛(wèi)自己的兒子，歷史在悲風(fēng)中發(fā)出陣陣哀鳴，但他們生命的結(jié)尾卻那么響亮有力，數(shù)千年來(lái)仍叩擊著人們的心靈，播放出永不低沉的生命絕唱。3．表達(dá)式：1個(gè)名人＋N個(gè)名句名事(或化用)＋議論。例：經(jīng)歷了少年的意氣風(fēng)發(fā)、鋒芒畢露與青年時(shí)的思考，他，終于要真正成熟起來(lái)了。他不再像年少時(shí)那樣刺目得不可接近；他開始散發(fā)出圓潤(rùn)柔和的清輝。他漸臻圓滿。黃州的蘇東坡不再是那個(gè)傲世的才子，或高高在上的官員，他回歸成了“寂寞東坡一病翁”，他只是一個(gè)淳樸真摯的文人。他在赤壁懷古，在林間穿行；他不再計(jì)較仕途上的得失，他的眼界已經(jīng)由平面的當(dāng)下擴(kuò)展到立體的古今。他的內(nèi)核充實(shí)了。他敢于吟出“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”，他坦然地在山路上行走。他的前后《赤壁賦》，成為中華文化中不朽的篇章，被一代代地傳誦。這便是真正的成熟。不是抵抗，不是憤怒，不是針鋒相對(duì)，而是如山間的朗月，圓滿無(wú)缺，向世間灑下清朗的光芒，卻自升自落，不因外物而隨波逐流，這就是人生的大境界。[技法運(yùn)用]請(qǐng)以“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”為話題，寫一段話，注意要引用古典詩(shī)詞。(200字左右)【答案解析】自主梳理1．①ɡān②xiáo③jiū④chè⑤zhǔ⑥qiánɡ2．①宵夜云霄②頹圮枸杞③墻腳桅檣④潦草官僚燎原撩撥3．①裂開。②天地。③水中間的小塊陸地。④顯揚(yáng)。預(yù)習(xí)思考登岳陽(yáng)樓eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(洞庭壯闊之景,孤病寬廣之胸))情景交融登高eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(登高觀悲涼秋景,抒發(fā)壯志難酬情懷))憂國(guó)傷時(shí)旅夜書懷eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(平野、大江、星空、明月,細(xì)草、微風(fēng)、危檣、獨(dú)人))反襯詩(shī)人之孤苦,\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(文章著名、老病休官,漂泊無(wú)依、恰似孤鷗))直抒胸臆))文本探究1．《兵車行》是樂(lè)府詩(shī)，《登岳陽(yáng)樓》《旅夜書懷》是五律，《登高》是七律。2．《兵車行》《登岳陽(yáng)樓》主要反映憂國(guó)憂民的思想，《登高》《旅夜書懷》主要反映自己的不幸境遇。3．詩(shī)的開頭寫士兵家屬前來(lái)送別的場(chǎng)面。前兩句為“賓”，寫出征士兵?！稗O轔”“蕭蕭”是聽(tīng)覺(jué)形象，令人有人馬雜沓之感，可以想見(jiàn)出征士兵之多；“弓箭各在腰”是視覺(jué)形象，表明一切準(zhǔn)備就緒，只待一聲令下就要出發(fā)。后四句為“主”，寫士兵家人，突出地描寫了他們的動(dòng)作?！白摺?，表明這些人聞?dòng)嵑罅⒓磁芰藖?lái)，心情萬(wàn)分急切。他們料定，很可能這是生離死別，所以一見(jiàn)面就“牽衣”而泣，“頓足”而呼；待到隊(duì)伍出發(fā)了，他們攔在道上，不讓自己的家人離去，而且哭得更厲害了，千萬(wàn)人的哭聲匯成了震天巨響，仿佛吞沒(méi)了一切……詩(shī)人用這些細(xì)節(jié)給這個(gè)場(chǎng)面渲染了極其凄慘的氣氛，借此表達(dá)了人民對(duì)無(wú)休止的“開邊”戰(zhàn)爭(zhēng)的怨憤，使這首詩(shī)具有明顯的傾向性。結(jié)尾寫青海戰(zhàn)場(chǎng)的景象，好像是用攝影機(jī)拍下的一個(gè)全景鏡頭：漫山遍野，白骨縱橫，在陰沉的天色和濛濛細(xì)雨中，不時(shí)傳來(lái)凄厲的鬼哭聲。如此陰森的景象，真叫人不寒而栗！詩(shī)人這樣來(lái)描繪古戰(zhàn)場(chǎng)，其意仍在諷今——揭露“開邊”政策的罪惡，頗能發(fā)人深思。4．(1)仿佛洞庭湖萬(wàn)頃波濤，千層巨浪，把吳楚兩地的廣袤區(qū)域沖開、分裂，日月星辰和大地也像在洞庭湖上漂浮蕩漾，顯示出了洞庭湖的磅礴氣勢(shì)。(2)在詩(shī)的尾聯(lián)，詩(shī)人又從狹處跳到闊處，從個(gè)人推及國(guó)家?！叭竹R關(guān)山北”五字，體現(xiàn)出了詩(shī)人胸中裝有黎民社稷，襟懷無(wú)比寬廣。5．前兩聯(lián)極力描寫秋景，直到頸聯(lián)，才點(diǎn)出一個(gè)“秋”字?！蔼?dú)登臺(tái)”，則表明詩(shī)人是在高處遠(yuǎn)眺，這就把眼前景和心中情緊密地聯(lián)系在一起了。“常作客”，指出了詩(shī)人漂泊無(wú)定的生涯。“百年”，本喻有限的人生，此處專指暮年?！氨铩眱勺謱懙贸镣?，秋天不一定可悲，只是詩(shī)人目睹蒼涼廣闊的秋景，不由想到自己淪落他鄉(xiāng)、年老多病的處境，故生出無(wú)限悲愁之緒。詩(shī)人把久客最易悲愁，多病獨(dú)愛(ài)登臺(tái)的感情，概括進(jìn)一聯(lián)“雄闊高渾，實(shí)大聲弘”的對(duì)句之中，使人深深地感到了他那沉重地跳動(dòng)著的感情脈搏。此聯(lián)的“萬(wàn)里”“百年”和上一聯(lián)的“無(wú)邊”“不盡”，還有相互呼應(yīng)的作用：詩(shī)人的羈旅愁與孤獨(dú)感，就像落葉和江水一樣，推排不盡，驅(qū)趕不絕，情與景交融相洽。詩(shī)到此已給作客思鄉(xiāng)的一般含意，添上久客孤獨(dú)的內(nèi)容，增入悲秋苦病的情思，加進(jìn)離鄉(xiāng)萬(wàn)里、人在暮年的感嘆，詩(shī)意就更見(jiàn)深沉了。6．前四句寫“旅夜”：岸上有細(xì)草微風(fēng)，江上只有一葉孤舟，依岸而宿，就舟而居，遙望原野，遠(yuǎn)處天與地似乎相接了，天邊的星宿也仿佛下垂得接近地面。大江之中，江水浩浩蕩蕩東流，一輪明月映照在江水中，隨著江水的流動(dòng)而浮蕩著。岸上星垂，舟前月涌，用“星垂”來(lái)描寫原野的廣闊，用“月涌”來(lái)形容大江的東流，形象而細(xì)致地描繪了江上的夜景。唯有在廣闊的原野上才可感到“星垂”；唯其“星垂”，才能見(jiàn)出原野的廣闊。而大江中有“月涌”，才能反映出江水的流動(dòng)；也只因江水的流動(dòng)，才能感到“月涌”。前四句描繪了宏闊非凡、寧?kù)o孤寂的江邊夜景。“名豈文章著”，聲名不因政治抱負(fù)而顯著，反因文章而顯著，這本非自己的意愿，故說(shuō)“豈”，這就流露出政治理想不得實(shí)現(xiàn)的憤恨。說(shuō)“官應(yīng)老病休”，詩(shī)人辭去官職，并非因老而多病，什么原因，詩(shī)人沒(méi)有直接說(shuō)出。說(shuō)“應(yīng)”當(dāng)，本是不應(yīng)當(dāng)，正顯出詩(shī)人悲憤的心情。寫法探究古往今來(lái)，因感情親疏而導(dǎo)致錯(cuò)誤事物認(rèn)知的事例不勝枚舉。李牧一心為國(guó)，“大破林胡，開地千里，遁逃匈奴”，可謂戰(zhàn)功赫赫，卻因趙王的不信任而慘遭殺害，最終葬送了趙國(guó)大好江山。諸葛亮“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心”，卻因?qū)︸R謖過(guò)分信任而誤下軍令，失去街亭，從而導(dǎo)致“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”的慘淡結(jié)局。李白才氣超人，“清新庾開府，俊逸鮑參軍”，卻因唐玄宗的疏遠(yuǎn)而一生漂泊，壯志難酬……可以說(shuō)，歷史上許多悲劇的誕生都是由感情親疏引起的。學(xué)案2訓(xùn)練反饋(分值：60分)一、基礎(chǔ)知識(shí)(15分，每小題3分)1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，全都正確的一組是()A．沙渚(zhǔ)煞有介事(shà)稽查(jī)不著邊際(zháo)B．潦倒(liáo)長(zhǎng)吁短嘆(yū)尺牘(dú)否極泰來(lái)(pǐ)C．啾啾(jiū)驚魂甫定(fǔ)濃烈(nónɡ)厲兵秣馬(mò)D．戍邊(shù)溘然長(zhǎng)逝(hè)滄桑(cānɡ)多財(cái)善賈(ɡǔ)2．下列詩(shī)句書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是()A．車轔轔，馬瀟瀟，行人弓箭各在腰。B．爺娘妻子走相送，塵埃不見(jiàn)咸陽(yáng)橋。C．君不聞漢家山東二百州，千村萬(wàn)落生荊杞。D．新鬼繁冤舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾。3．對(duì)詩(shī)句修辭手法的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()A．飄飄何所似？天地一沙鷗。比喻、設(shè)問(wèn)B．名豈文章著，官應(yīng)老病休。反語(yǔ)、對(duì)偶C．花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。對(duì)比、對(duì)偶D．星垂平野闊，月涌大江流。對(duì)偶4．下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是()A．名豈文章著，官應(yīng)老病休著：顯揚(yáng)。B．名豈文章著，官應(yīng)老病休應(yīng)：認(rèn)為是、是。C．萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)作客：去人家赴宴。D．戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流涕泗：眼淚，鼻涕。5．下列詩(shī)句的節(jié)拍，劃分有誤的一項(xiàng)是()A．叢菊/兩開/他日淚，孤舟/一系/故園心。B．群山/萬(wàn)壑/赴/荊門，生長(zhǎng)/明妃/尚/有村。C．風(fēng)急/天高/猿/嘯哀，渚清/沙白/鳥/飛回。D．無(wú)邊/落木/蕭蕭下，不盡/長(zhǎng)江/滾滾來(lái)。二、文本閱讀(17分)(一)閱讀《兵車行》選段，完成6～9題。道旁過(guò)者問(wèn)行人，行人但云點(diǎn)行頻?；驈氖灞狈篮樱阒了氖鳡I(yíng)田。去時(shí)里正與裹頭，歸來(lái)頭白還戍邊。邊庭流血成海水，武皇開邊意未已。君不聞漢家山東二百州，千村萬(wàn)落生荊杞?？v有健婦把鋤犁，禾生隴畝無(wú)東西。況復(fù)秦兵耐苦戰(zhàn)，被驅(qū)不異犬與雞。6．“行人但云點(diǎn)行頻”一句中，“但云”表現(xiàn)了行人怎樣的心理活動(dòng)？(2分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．詩(shī)中與“點(diǎn)行”相對(duì)應(yīng)的條件是__________、__________、__________，表現(xiàn)“頻”的詞語(yǔ)有________、________、________。(2分)8．這一段詩(shī)句表現(xiàn)了作者對(duì)不義戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度，它的深刻性表現(xiàn)在哪里？(2分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．從“邊庭流血成海水”寫到“漢家山東二百州”，對(duì)表現(xiàn)主題有什么好處？(2分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)閱讀《旅夜書懷》，完成10～12題。旅夜書懷杜甫細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似？天地一沙鷗。10．對(duì)這首詩(shī)的解說(shuō)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)()A．前四句寫景，描寫“旅夜”所見(jiàn)景物；后四句著重抒懷，寫出詩(shī)人觸景而生的感受與情懷。B．由于江水奔流行舟動(dòng)蕩，遠(yuǎn)看天空的星星似要垂落，更顯得曠野的空寂，所以寫為“星垂平野闊”。C．“垂”“涌”兩字為煉字的典范，它貼切而生動(dòng)地表現(xiàn)了平野的遼闊和水月交輝的景象。D．“月涌大江流”一句，景中寓情。朗月照江，洪波翻涌，好像明月要被江水涌出。天高地闊，大江東去，詩(shī)人的憂憤如江水一樣奔流不止。11．這首詩(shī)前四句寫了哪些景物？它們之間的關(guān)系是怎樣的？(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．這首詩(shī)后四句寫了幾層意思？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情懷？(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、類文閱讀(16分)(一)閱讀杜甫《江漢》一詩(shī)，回答13～14題。江漢江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來(lái)存老馬，不必取長(zhǎng)途。13．“落日”兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.詩(shī)中用“老馬識(shí)途”這一典故有什么言外之意？(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)閱讀下面一首元曲，回答15～16題。[雙調(diào)]大德歌·春關(guān)漢卿子規(guī)啼，不如歸，道是春歸人未歸。幾日添憔悴，虛飄飄柳絮飛。一春魚雁無(wú)消息，則見(jiàn)雙燕斗銜泥。15．這首元曲體現(xiàn)了主人公怎樣的思想感情？(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．這首元曲哪一句起到了反襯作用？請(qǐng)指出并作簡(jiǎn)要分析。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、語(yǔ)言運(yùn)用(12分)17．結(jié)合個(gè)人的感悟?qū)h字進(jìn)行新的理解，可以賦予漢字特殊的意義。請(qǐng)仿照示例，對(duì)以下兩個(gè)漢字進(jìn)行理解，要求緊扣字形，有積極意義，表述簡(jiǎn)練。(4分)(示例)明——如果日和月同時(shí)出現(xiàn)，那該多么明亮啊。聰——心口耳眼并用，才是聰明人。劣——____________________________________舒——____________________________________18．閱讀下面的語(yǔ)段，從你的積累中也選擇一個(gè)妙用量詞的例子加以揣摩分析，將語(yǔ)段補(bǔ)充完整。(4分)漢語(yǔ)中的一些量詞形象生動(dòng)，極富韻味。量詞，一個(gè)字用下去，就把事物的形態(tài)神韻描摹傳達(dá)出來(lái)了，這實(shí)在是中國(guó)人的智慧。比如一“刀”紙。剛剛制成的紙，張張鋪設(shè)整齊，未曾經(jīng)過(guò)剪裁，未染些墨汁，手起刀落，厚實(shí)的一摞紙坯子旋即被劈開，毛邊都不飛，利落的聲線猶在耳畔。還有一“眼”井。是呀，那水汪汪的井可不就是大地的明眸嗎？再比如，________________________________________________________________________________________________________________________