2017年4月自考00402學(xué)前教育史試題及答案含解析

學(xué)前教育史年月真題

0040220174

1、【單選題】從齊家治國這個目的出發(fā),古人兒童早期教育的目的就是

不為力事

正本慎始

A:

忠孝仁義

B:

光宗耀祖

C:

答D:案：B

解析：從齊家治國這個目的出發(fā)，古代兒童早期教育的目的就是正本慎始。

2、【單選題】下列不屬于顏之推所主張的教育孩子的觀點的是

父母威嚴而有慈

對子女一視同仁

A:

無教而有愛

B:

與善人居

C:

答D:案：C

解析：無教而有愛不屬于顏之推所主張的教育孩子的觀點。

3、【單選題】《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》的頒行標志者學(xué)前教育制度的建立,其

領(lǐng)行時間是

1901年

1902年

A:

1903年

B:

1904年

C:

答D:案：D

解析：《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》是中國第一部幼兒教育法規(guī)。奏定學(xué)堂章程

的一部分。清光緒二十九年十一月二十六日（1904年1月13日）頒布。

4、【單選題】惲代英從哪個角度闡述了兒童公育的教育價值?

唯物史觀

教育本身的特點

A:

兒童身心特點

B:

C:

教育普及的需求

答D:案：A

解析：蔡元培從教育本身的特點闡述了兒童公育的教育價值，惲代英從唯物史觀的特點闡

述了兒童公育的教育價值。

5、【單選題】民國時期南京高等師范附屬小學(xué)幼稚園屬于哪種類型的幼稚園?

教會式幼稚園

普通式幼稚園

A:

日本式幼稚園

B:

小學(xué)式幼稚園

C:

答D:案：B

解析：民國時期南京高等師范附屬小學(xué)幼稚園屬于普通式幼稚園。

6、【單選題】陶行知提出普及幼稚園的出發(fā)點是

兒童成長特點

兒童人格陶冶的需要

A:

社會發(fā)展的需要

B:

承認幼年生活教育的重要性

C:

答D:案：D

解析：陶行知提出：承認幼年生活教育之重要，是普及幼稚園之出發(fā)點。他諄諄告減人

們：“教人要從小教起。

7、【單選題】張雪門提出幼稚師范生的實習(xí)需整有組織有系統(tǒng)地進行，實習(xí)可以分為四個連

續(xù)的階段，即

參觀、見習(xí)、試教和輔導(dǎo)

見習(xí)、觀課、施教和輔導(dǎo)

A:

參觀、見習(xí).試教和上課

B:

觀摩、試教、輔導(dǎo)和上課

C:

答D:案：A

解析：張雪門提出幼稚師范生的實習(xí)需整有組織有系統(tǒng)地進行，實習(xí)可以分為四個連續(xù)的

階段，即參觀、見習(xí)、試教和輔導(dǎo)。

8、【單選題】我國第一所公辦幼稚師范學(xué)校的名稱是

南通幼雅園傳習(xí)所

香山慈幼院

A:

江西省立實驗幼稚師范

B:

國立幼雅師范學(xué)校

C:

答D:案：C

解析：我國第一所公辦幼稚師范學(xué)校的名稱是江西省立實驗幼稚師范，由陳鶴琴創(chuàng)辦。

9、【單選題】《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》鮮明地體現(xiàn)了怎樣的教育理念?

以人為本

育人為本

A:

科學(xué)養(yǎng)育

B:

以健康為本

C:

答D:案：B

解析：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》鮮明地體現(xiàn)了育人為本的教育理念。

10、【單選題】20世紀80年代初，南京師范大學(xué)哪位教授帶領(lǐng)開展了幼兒園綜合教育課程

的研究實驗

張宗麟

徐卓雅

A:

顧榮芳

B:

趙寄石

C:

答D:案：D

解析：20世紀80年代初，南京師范大學(xué)的趙寄石教授帶領(lǐng)開展了幼兒園綜合教育課程的

研究實驗。

11、【單選題】西方教育史上提出“胎教”第一人是教育家

昆體良

蘇格拉底

A:

柏拉圖

B:

亞里士多德

C:

答D:案：D

解析：柏拉圖優(yōu)生優(yōu)育《理想國》；亞里斯多德提出胎教第一人《政治學(xué)》；昆體良

從嬰兒時期培養(yǎng)《雄辯術(shù)原理》反對體罰。

12、【單選題】集封建思想意識的熏陶與軍事體育訓(xùn)練于一體的特殊形式的家庭教育是

騎士教育

武士教育

A:

農(nóng)夫加軍人教育

B:

紳士教育

C:

答D:案：A

解析：集封建思想意識的熏陶與軍事體育訓(xùn)練于一體的特殊形式的家庭教育是騎士教育。

13、【單選題】世界教育史上第一本學(xué)前教育專著《母育學(xué)?！返淖髡呤?/p>

維吉烏斯

伊拉斯謨斯

A:

夸美紐斯

B:

盧梭

C:

答D:案：C

解析：世界教育史上第一本學(xué)前教育專著《母育學(xué)?！返淖髡呤强涿兰~斯。

14、【單選題】巴烏利美侯爵夫人為救濟貧民,幫助參與勞動的母親撫育孩子,1802年設(shè)立

了

幼兒學(xué)校

保育所

A:

托兒所

B:

幼兒園

C:

答D:案：B

解析：巴烏利美侯爵夫人為救濟貧民，幫助參與勞動的母親撫育孩子，1802年設(shè)立了巴

烏利美保育所。

15、【單選題】18世紀后半期，俄國為了解決棄嬰和孤兒的收容問題，創(chuàng)辦一些兒童慈善教

育機構(gòu),其中最具代表性的人物是

別茨考伊

烏索娃

A:

洛萬諾夫

B:

烏申斯基

C:

答D:案：A

解析：18世紀后半期，俄國為了解決棄嬰和孤兒的收容問題，創(chuàng)辦一些兒童慈善教育機

構(gòu)，其中最具代表性的人物是別茨考伊。

16、【單選題】1873年,威廉·哈里斯在圣路易市建立了美國第一所

德語幼兒園

慈普幼兒園

A:

公立幼兒園

B:

保育學(xué)校

C:

答D:案：C

解析：1873年，威廉·哈里斯在圣路易市建立了美國第一所公立幼兒園。

17、【單選題】東京女子師范學(xué)校附屬幼兒園創(chuàng)辦的時間是

1871年

1872年

A:

1873年

B:

1876年

C:

答D:案：D

解析：1876年，日本政府才開始創(chuàng)辦了日本的第一所公共學(xué)前教育機構(gòu)，這就是依據(jù)文部

省文部大輔田中不二(1845～1909年)提出的建議，在東京女子師范學(xué)校開辦的附屬幼兒

園。

18、【單選題】盧梭認為教育的主要任務(wù)是進行感覺教育，并稱之為“理性睡眠時期”的階

段是

嬰兒期

兒童期

A:

少年期

B:

青春期

C:

答D:案：B

解析：盧梭認為教育的主要任務(wù)是進行感覺教育，并稱之為“理性睡眠時期”的階段是兒

童期，以感覺和鍛煉為主。

19、【單選題】克魯普斯卡婭認為幼兒教育是與解放婦女和吸引她們參加國家政治活動以及

參加生產(chǎn)建政緊密相關(guān)的，集中淪述了其幼兒教育的必要性的著作是

《女工》

A:

《市立學(xué)校大綱》

《幼兒園教養(yǎng)員工作指南》

B:

《論兒童的學(xué)前教育》

C:

答D:案：A

解析：克魯普斯卡婭認為幼兒教育是與解放婦女和吸引她們參加國家政治活動以及參加生

產(chǎn)建政緊密相關(guān)的，集中淪述了其幼兒教育的必要性的著作是《女工》。

20、【單選題】?皮亞杰認為促進兒童理解社會生活的最有效的游戲活動是

練習(xí)型游戲

象征性游戲

A:

規(guī)則性游戲

B:

構(gòu)造性游戲

C:

答D:案：C

解析：規(guī)則性游戲。這是一種按游戲規(guī)則判斷優(yōu)劣差別的多種競技性游戲,如投球入籃、

踢珠入洞、打彈子等,它是促進兒童理解社會生活的最有效的游戲活動。

21、【名詞解釋】《百家姓》

答案：《百家姓》為宋代的作品，是一部典型的蒙學(xué)識字教材。它集古今姓氏為四言韻

語，內(nèi)容雖無文理，但字母押韻，便于誦讀，且篇幅簡短，切于實用，因而深受民間鄉(xiāng)俗

和家庭的歡迎。

22、【名詞解釋】英華女塾

答案：由美國女傳教士金振聲1889年在蘇州慕家花園創(chuàng)辦的英華女塾，是一個將女學(xué)、

幼稚師范、幼稚園合為一體的綜合性學(xué)前教育機構(gòu)。這所學(xué)校是先辦女塾，然后派兩名女

生到美國留學(xué)，專門學(xué)習(xí)幼稚教育，回國后于校內(nèi)開設(shè)幼稚師范科,向女塾學(xué)生講授“關(guān)

于幼稚園的教育暨教授法，養(yǎng)成保姆人才。并設(shè)幼稚園于校近旁，所施教育，一依美國最

新之方法”。

23、【名詞解釋】生活即教育

答案：這是對杜威“教育即生活”改造而來的。二者都有反對傳統(tǒng)教育脫離實際的意義,

但又不同。陶行知認為,杜威的“教育即生活”,教育這個領(lǐng)域太褊狹了,應(yīng)把它翻半個筋

斗,變成“生活即教育”,以實際生活為教育源泉,教育領(lǐng)域才寬廣。他在《生活即教育》

一文中,闡述了“生活即教育”包括以下含義:(1)生活是教育的源泉,教育與生俱來,與生

同去。(2)是生活就是教育。人過什么生活,受什么教育。(3)是供給人生需要的教育,不是

作假的教育。

24、【名詞解釋】《費舍教育法》

答案：1918年,英國國會通過《費舍教育法》,這是以當(dāng)時的文教大臣費舍的名字命名的初

等教育法。該項法案的目的是在英國建立完整的國家教育行政系統(tǒng)和初步確立一個包括學(xué)

前教育、初等教育、中等教育和各種職業(yè)教育在內(nèi)的學(xué)制。正式承認保育學(xué)校是國民學(xué)校

制度的一部分,并把保育學(xué)校的設(shè)立和援助委托給地方教育行政部門。

25、【名詞解釋】開端計劃

答案：開端計劃屬政府行為，是美國政府為實現(xiàn)學(xué)前教育機會均等的目標而實行的一項重

要計劃。1965年秋，美國聯(lián)邦教育總署提出，要求對處于困境者家庭的子女進行補償教

育。計劃目標有五個方面:為學(xué)前兒童看病治牙，開展為兒童心理發(fā)展的服務(wù)，為幼兒進

人小學(xué)做必要的準備,加強對志愿服務(wù)人員的培訓(xùn)與使用，開展社會服務(wù)與家庭教育。

26、【名詞解釋】福祿貝爾恩物

答案：福祿貝爾考慮到幼小兒童的生活范圍狹窄，思維能力有限.不適于接受理論的概念

和抽象的敘述，又意識到兒童的自我活動在教育中的重要性，于是設(shè)計了一些不用書本而

能加速教育進程的游戲材料和設(shè)備，并稱之為“恩物”。即“恩賜之物”的意思，表示是

借上帝之恩典由父母贈子心愛的孩子玩弄的、實現(xiàn)自我活動的工具。p217-p218

27、【簡答題】簡述《大同書》關(guān)于學(xué)前教育的主張。

答案：(1)保育員的選擇。保育員稱女保,皆由“靜細慈和而有耐性”的女子自愿承擔(dān)。女

保代為眾母，理當(dāng)受到社會尊重。（2）育嬰院院址的選擇和內(nèi)部環(huán)境的設(shè)管，都要以有

益于兒童身心健康成長為要務(wù)。院址要選擇樓居少而草地多，通風(fēng)清爽之地;育嬰院內(nèi)部

要多設(shè)置游戲玩具和器具之類的“弄兒之物”。(3)育嬰院以保育為主。醫(yī)生按時檢查嬰

幼兒的服裝、飲食、睡眠情況，“務(wù)令得宜以壯兒體”。

28、【簡答題】簡述如何多層次、多規(guī)格地發(fā)展我國的學(xué)前師范教育。

答案：（1）恢復(fù)和發(fā)展高籌師范院校的學(xué)前教育專業(yè)，塔養(yǎng)本科、碩士，博士等層次的

人才。為各級各類幼教研究部門行政部門等輸送專業(yè)人才。（2)恢復(fù)和發(fā)展幼兒師范學(xué)

校，提高幼師辦學(xué)水平，培養(yǎng)地區(qū)幼兒園骨干教師和地方幼教干部。(3)中等師范學(xué)校及

職業(yè)高中兼負培養(yǎng)幼兒師資。(4)非師范學(xué)校參與培養(yǎng)學(xué)前師資。

29、【簡答題】簡述日本學(xué)前教育振興計劃。

答案：20世紀60年代以來，日本政府推出了幾項振興幼教的重要行動計劃。(1)1962

年，日本文部省根據(jù)政府提出的“培養(yǎng)人才”的政策，制定從1964年開始的《學(xué)前教育

七年計劃》，目標是使1萬人以上的市、鎮(zhèn)、村幼兒入園(所)率達到60%。(2)1972年，

文部省又制定了《振興學(xué)前教育十年計劃》，目標是實現(xiàn)4-5歲兒童全部人幼兒園和保育

所。(3)1991年，文部省又策劃、制定了戰(zhàn)后第三次學(xué)前教育振興計劃。其目標是確保今

后十年3-5歲幼兒有充分人園機會。

30、【簡答題】簡述蒙臺梭利的“兒童敏感期”。

答案：(1)蒙臺梭利認為，幼兒時期正處在各種感覺器官發(fā)展的關(guān)鍵時期，稱為“敏感

期”，在這一時期加強感官訓(xùn)練，就可以不失時機地使各種感官得到最充分發(fā)展，也就增

長了兒童的智力。(2)經(jīng)過長期實驗研究,她提出兒童2-4歲是視覺、聽覺和觸覺的敏感

期，2-6歲是良好行為規(guī)范的敏感期,整個0-6歲是兒童個性形成的重要時期。

31、【論述題】試評朱熹的兒童教育思想。

答案：(1)朱熹是宋代著名的思想家、教育家,他對幼兒教育也有不少精辟的見解。A、注

重胎教。他從“理氣二元論”出發(fā),論述胎教問題。他認為,母親受胎后一言一行對胎兒都

會有影響,所以孕婦在各方面要非常注意。朱熹作為一個理學(xué)家,不僅沒有將胎教視為“邪

說”，而且充分地注意到胎教的積極意義,不僅關(guān)系到兒童的體形容貌，甚至影響其智力

水平的高低。在這一點上,他的認識水平超過同時代的思想家。B、重視乳母之教。朱熹十

分重視乳母對嬰兒的保有作用，主張要慎擇乳母。他提出乳母的條件是;“必求其寬裕慈

惠，溫良恭敬,慎而寡言者,使為子師”。C、要求善從師，慎師友。由于幼兒模仿性強，

是非辨別能力弱，周圍的環(huán)境對他們的影響很大,“習(xí)與正則正,習(xí)與邪則邪。”因此朱熹

也與古代許多教育家一樣,強調(diào)在幼兒教育中應(yīng)注意慎擇師友。D、強調(diào)由淺入深的啟發(fā)教

育原則。朱熹根據(jù)不同的年齡階段把教育分成二等,即“小人之學(xué)”和“大人之學(xué)”。在

內(nèi)容上，按“量力所至，約其課程”的原則，對各等教育做了具體規(guī)定。不同階段兒童的

學(xué)習(xí)是有高下、深淺、先后、緩急之別。這不僅符合兒童認識發(fā)展與道德形成的規(guī)律，易

為兒童掌握，而且也有助于自幼兒培養(yǎng)兒童良好的道德習(xí)慣，養(yǎng)成踐履駕實的作風(fēng)。朱熹

認為，對兒童教育的首要任務(wù)在于啟發(fā)思考，使他們發(fā)現(xiàn)問題，幫助他們解決