浙江省湖州市2022-2023學年七年級下學期語文期中試卷（含答案）

浙江省湖州市2022-2023學年七年級下學期語文期中試卷一、感受家國情懷（22分）1．課文中的家國情懷。家國情懷，是人類共有的一種樸素情感，它意味著熱愛祖國的大好河山，熱愛家鄉(xiāng)的土地人民，愿意為保家衛(wèi)國奉獻自己的一切。就像在家國存亡的關頭，詩人光未然站在高山之diān①，向黃河母親唱出的豪邁頌歌；就像紅軍戰(zhàn)士翻越老山界的qiào②壁時展現出的堅強意志和革命樂觀主義精神；就像魏巍筆下那群“最可愛的人”奔赴朝鮮戰(zhàn)場的義無反顧。家國情懷，是一個國家和民族的凝聚力。一篇篇課文告訴我們，中華民族走到今天的不易。而作為新時代學子的我們，也可以做時代的號角手，③民心士氣，④愛國精神，⑤歷史使命?。?）根據拼音寫出①②處相應的漢字。（2）為空白處③④⑤分別選擇合適的詞語。（填字母）A弘揚 B擔當 C提振古詩詞里的家國情懷。2．完成下面對話。小文：家是最小國，國是千萬家，每個人的生命體驗都同時與家與國緊密相連。就像春風中飄來的笛聲也能勾起李白的思鄉(xiāng)之情：“①，②”（《春夜洛城聞笛》）。小語：我想起了岑參在《逢入京使》中的兩句詩：“③，④。”小文：這兩句抒寫報國與親情難以兩全，以及思念親人又不愿讓親人掛念的復雜情緒，我也喜歡。同樣事關家國，花木蘭代父從軍，向父親盡了孝的同時，也完成了報效國家的使命。其中“⑤，⑥”兩句就在表現戰(zhàn)爭的曠日持久，戰(zhàn)斗的激烈的同時，展現了木蘭的英勇善戰(zhàn)。小語：是的。老師還說過，這兩句運用了⑦的修辭，上下句互相交錯，互相補充。所以這兩句的實際意思應該是⑧。3．結合具體詞句探究下面這首詩里蘊含的家國情懷。揚子江①文天祥幾日隨風北海游，回從揚子大江頭。臣心一片磁針石，不指南方②不肯休?！咀⑨尅竣偎喂У鄣碌v二年（1276年）正月，文天祥被任命為右丞相，代表南宋政權入元營談判，被扣留。臨安淪陷，文天祥被押送北上，于鎮(zhèn)江乘隙逃脫。本詩為文天祥歷盡艱辛從北海經長江口南下時所作。②南方：這里指南宋王朝。4．名著里的家國情懷。請幫助小文完成《紅巖》閱讀積累卡。書名《紅巖》作者羅廣斌、楊益言摘抄A高高地亮開紅旗，無畏的聲音里充滿著幸福的感情：“讓五星紅旗插遍祖國每一寸土地，也插進我們這座牢房?！迸膭幼?、語言等方面描寫A：（填人名）亮開紅旗，宣布勝利到來的情景，向我們展現了一個①的女性形象。閱讀感受（圍繞情節(jié)、人物）②二、品悟小人物精彩（35分）5．名作聯(lián)讀。（一）放下車，他看見曹先生手上有血，急忙往院里跑，想去和太太要藥?！皠e管我，先看你自己吧！”曹先生跑了進去。祥子看了看自己，開始覺出疼痛，雙膝，右肘全破了；臉蛋上，他以為流的是汗，原來是血。不顧得干什么，想什么，他坐在門洞的石階上，呆呆的看著斷了把的車。……“先生！”祥子低著頭，聲音很低，可是很有力：“先生另找人吧！這個月的工錢，你留著收拾車吧：車把斷了，左邊的燈碎了塊玻璃；別處倒都好好的呢。”“先洗洗，上點藥，再說別的?！辈芟壬粗约旱氖终f，太太正給慢慢的往上纏紗布?！跋认聪?！”高媽也又想起話來?！跋壬]說什么呀，你別先倒打一瓦！”祥子還不動?！安挥孟?，一會兒就好！一個拉包月的，摔了人，碰了車，沒臉再……”他的話不夠幫助說完全了他的意思，可是他的感情已經發(fā)泄凈盡，只差著放聲哭了。辭事，讓工錢，在祥子看就差不多等于自殺?？墒秦熑?，臉面，在這時候似乎比命還重要，因為摔的不是別人，而是曹先生。假若他把那位楊太太摔了，摔了就摔了，活該！對楊太太，他可以拿出街面上的蠻橫勁兒，因為她不拿人待他，他也不便客氣；錢是一切，說不著什么臉面，哪叫規(guī)矩。曹先生根本不是那樣的人，他得犧牲了錢，好保住臉面。他顧不得恨誰，只恨自己的命，他差不多想到：從曹家出去，他就永不再拉車；自己的命即使不值錢，可以拼上；人家的命呢？真要摔死一口子，怎辦呢？以前他沒想到過這個，因為這次是把曹先生摔傷，所以悟過這個理兒來。好吧，工錢可以不要，從此改行，不再干這背著人命的事。拉車是他理想的職業(yè)，擱下這個就等于放棄了希望。（節(jié)選自老舍《駱駝祥子》）（二）這是民國六年的冬天，大北風刮得正猛，我因為生計關系，不得不一早在路上走。一路幾乎遇不見人，好不容易才雇定了一輛人力車，叫他拉到S門去。不一會，北風小了，路上浮塵早已刮凈，剩下一條潔白的大道來，車夫也跑得更快。剛近S門，忽而車把上帶著一個人，慢慢地倒了。跌倒的是一個老女人，花白頭發(fā)，衣服都很破爛。伊從馬路邊上突然向車前橫截過來；車夫已經讓開道，但伊的破棉背心沒有上扣，微風吹著，向外展開，所以終于兜著車把。幸而車夫早有點停步，否則一定要栽一個大斤斗，跌到頭破血出了。伊伏在地上；車夫便也立住腳。我料定這老女人并沒有傷，又沒有別人看見，便很怪他多事，要是自己惹出是非，也誤了我的路。我便對他說，“沒有什么的。走你的罷！”車夫毫不理會，——或者并沒有聽到，——卻放下車子，扶那老女人慢慢起來，攙著臂膊立定，問伊說：“您怎么啦？”“我摔壞了?！蔽蚁?，我眼見你慢慢倒地，怎么會摔壞呢，裝腔作勢罷了，這真可憎惡。車夫多事，也正是自討苦吃，現在你自己想法去。車夫聽了這老女人的話，卻毫不躊躇，攙著伊的臂膊，便一步一步的向前走。我有些詫異，忙看前面，是一所巡警分駐所，大風之后，外面也不見人。這車夫扶著那老女人，便正是向那大門走去。（節(jié)選自魯迅《一件小事》）閱讀上面語段，完成閱讀任務單。文本出處《駱駝祥子》《一件小事》主人公人力車夫核心事件車夫拉車摔（撞）了人之后的表現細節(jié)摘錄“先生！”祥子低著頭，聲音很低，可是很有力：“先生另找人吧！這個月的工錢，你留著收拾車吧：車把斷了，左邊的燈碎了塊玻璃；別處倒都好好的呢。”①▲批注②▲通過動作和語言描寫，刻畫了一個正直善良，敢作敢當的人力車夫形象，字里行間展現了作者對底層勞動者的贊美。疑問③語段中的車夫雖然都是底層的小人物，但是在類似的情況下都展現出了美好的品質。可是讀過原著的我們知道，祥子很快就喪失了這些品質。請結合你閱讀《駱駝祥子》整本書的經驗，從個人和社會角度，探究祥子悲劇命運的原因。時文賞讀。衣襟帶花的男人顧曉蕊①清晨的街道上，薄霧飄蕩，老潘騎輛破舊的三輪車，穿行在小鎮(zhèn)的街巷里。他邊騎邊大聲吆喝，“收破銅爛鐵，收舊書報，收酒瓶嘍……”聲音蒼老而空茫。②小鎮(zhèn)上的人們舒展著腰身，開始一天的忙碌。聽到這熟悉的聲音，會從屋子里走出來，用家中的舊物來換錢，又或是想瞧個熱鬧。在這個小鎮(zhèn)上，誰不知道老潘，一個收破爛兒的老頭，偏又是個“怪人”。①開頭兩段由簡單的環(huán)境描寫引出主人公老潘，但包含的信息量不低，比如。③老潘其實也就五十來歲，常年穿梭于街頭，使得他黝黑削瘦，臉上皺紋縱橫，像是位飽受風霜的老人。他穿著件洗得泛白的灰布衫子，衣兜或領口處斜插著一枝鮮花，顯得突兀，又有些怪異。④一群頑皮的孩子，時常圍在他身邊，嬉笑地看看他，又看看花兒，忍不住起哄，取笑，興致勃勃地嚷鬧著，謔稱他“破爛王，怪老頭……”⑤老潘愛花，亦喜養(yǎng)花。那些花花草草、破盆爛罐，原本是人們隨手丟棄的垃圾，被他當寶貝似的撿來，搬回居住的老院。在他的細心蒔弄下，枯萎的花草重又煥發(fā)生機，開得葉茂花繁，嬌艷豐盈。⑥早上出門前，老潘總要折一枝花，別在衣襟上，這才騎著三輪車出去。⑦“我有舊書賣?！苯虝睦罾蠋煍r住老潘，盯著他襟上的一朵花，看了又看，晃著頭說，“在宋朝有男人戴花，那是文人士大夫的風雅?，F在都啥年月了，你也別朵花，這算什么事？”⑧旁邊的街坊王嬸撇撇嘴，譏笑道：“男人別朵花，真笑死個人了?！雹崂吓艘膊欢嗾Z，只管低頭稱書，找錢，然后騎上車走了。李老師輕嘆口氣，扭身對王嬸說：“這個老潘，雖說性情怪些，卻是個苦命的人，還是個孝子?！雹谝贿B串的動作，簡潔而準確地展現了。⑩早年間，李老師跟老潘住同一條巷子里，后來搬了家，知道他過往的經歷。他的父親去世得早，自幼與母親相依為命，母親靠做手工雜活，供他上學讀書。后來，母親患了病，癱瘓在床，他只得輟學回家，照顧起母親。③這一部分的插敘，作用在于。?那些年，為了給母親治病，還借了許多錢。母親的病稍好些，他便出去回收舊物換些錢，留很少的錢維持生活，其余的用來還賬。?其后，30余年的光陰里，他全心侍奉母親，怕她寂寞，養(yǎng)了滿院子的花。母親去世以后，只剩他獨身一人，依然每日忙碌，還清了所有欠賬。?令小鎮(zhèn)人感到驚訝的是，不知從哪天起，再見到老潘，衣襟上總別著朵花。自然地，引來一陣哂笑，有人打趣地說，這個老潘打了半輩子光棍，老了老了犯起花癡，他這是把花兒當成伴了。?他聽了不惱不急，也不辯駁。任由別人怎么說，他依然每天在衣襟上別著朵花，還變換著不同的花。好似有了這些花兒，暗淡的日子，就會多幾分明媚。?夏日又至，雨水多了起來，接連下幾天大雨。臨近黃昏，幾個婦人急慌慌來找王嬸，“河水突漲，有人瞧見你家小翠被水沖走，快去看看吧！”王嬸嚇得面色灰白，跟隨眾人向河邊跑去。?鎮(zhèn)上的孩子上學，要淌過一條河，平日里水淺，倒也沒什么。女兒小翠早上出門時，王嬸還叮嚀她過河慢些，哪料想放學路上，竟真的出事了。?到了那里，在河灘邊找到小翠，渾身濕透，正驚懼地大哭。?從她斷斷續(xù)續(xù)的哭訴中，大伙明白了事情的經過：小翠被上漲的河水沖走，恰巧老潘從這里經過，跳進河中救人，將她推上灘岸時，他卻被翻涌的浪頭卷走，沖向下游。?人們沿河繼續(xù)向前尋找，還好在相距不遠處發(fā)現老潘。他被斜向河中的一截大樹杈絆住，腿被樹枝劃傷，只是擦破點皮，所幸并無大礙。?雨過天晴后，小鎮(zhèn)恢復了往日的寧靜。這天早上，老潘又騎著三輪車出門，市井街巷中，響起他蒼老渾邁的聲音。?“老潘來了，正等你呢。”嗓音清脆響亮，王嬸邊說邊拎著個舊麻袋走來，“這些個舊物件，堆著沒什么用，你收拾走吧！”?待到近了，王嬸盯著老潘衣襟上的花，微笑著問他：“這是什么花喲？”?“要說這個花，有個好聽的名字?！崩吓擞朴频卣f，“它是白蘭花嗨?！?“還真是好聽呢?！蓖鯆饝?。正說著，一陣微風吹過，王嬸深吸了口氣，忽覺一陣花香輕盈盈飄過來，直沁入心底。6．請幫助小文完成她為本文所做的批注。7．小文想在課堂上朗讀本文，卻對第?段的讀法有疑問，請你幫她設計一個朗讀方案（從重音、停連、節(jié)奏等方面考慮），并說明理由。8．文章標題為“衣襟帶花的男人”，“衣襟帶花”對老潘來說意味著什么？9．同樣都講述小人物的故事，小文想推薦這篇文章與第三單元的一篇現代文進行聯(lián)讀，你覺得哪篇最合適？請在選擇后簡要說明理由。A《阿長與＜山海經＞》B《老王》C《臺階》古文演讀。10．請你幫小文和小語一起將下面的短文《賣蒜叟》改編成課本劇劇本。原文劇本第二幕南陽縣有楊二相公者，精于拳勇。能以兩肩負兩船而起，旗丁數百以篙刺之，篙所觸處，寸寸折裂。以此名重一時，率其徒行教常州。每至演武場傳授槍棒，觀者如堵。忽一日，有賣蒜叟，龍鐘傴僂，咳嗽不絕聲，旁睨而揶揄之。眾大駭，走告楊。（楊二演練槍棒，旁觀的人群中有個賣蒜叟。）賣蒜叟（弓著腰，咳嗽著，斜著眼看著）：A▲。（眾人很驚駭，跑去告訴楊二。）第二幕楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墻，不能打人?！睏钣R曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？”乃廣約眾人，寫立誓券。楊二（招老人上前，一拳打在磚墻上，墻身陷入尺許。轉身抬頭挺胸）：“老頭你能夠像這樣嗎？”賣蒜叟（B▲）：“你也就能打墻，打不了人。”楊二（生氣，怒喝）：“老家伙你能讓我上一拳嗎？被打死了不要怨恨我。”賣蒜叟（笑著）：“C▲?！彪p方叫了很多人，立了字據。第二幕令楊養(yǎng)息三日，老人自縛于樹，解衣露腹。楊故取勢于十步外，奮拳擊之。老人寂然無聲。但見楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪矣?！卑纹淙褗A入老人腹中堅不可出。哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。老人徐徐負蒜而歸，卒不肯告人姓氏。（選自袁枚《子不語》）（老人把自己捆在樹上，脫掉衣服露出肚皮，楊二在十步外擺好姿勢，舉起拳頭用力向老人打去。老人一點聲音也沒有發(fā)出。楊二（突然跪倒在地，向老人磕著頭）：“晚輩知道錯了?！保ó敆疃氚纬鋈^，卻發(fā)現已經被夾在老人的肚子里，動彈不得。楊二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放開楊二，只見楊二已經摔得翻過一座橋了。）解釋加點詞語，掃除字詞障礙。①觀者如堵②旁睨而揶揄之③徐徐負蒜而歸11．給下列句子斷句。（限斷兩處）拔其拳已夾入老人腹中堅不可出。12．改編劇本。第一幕：結合原文“揶揄”二字，A處我設計了這樣的臺詞：。第二幕：B處我給賣蒜叟設計了這樣的神態(tài)或動作：。結合原文，C處的臺詞我這樣設計：。三、寫作（40分）13．按要求寫作。進入中學已歷大半年，教室、操場、食堂……處處留下了你的印記。同學、老師、門衛(wèi)師傅……多多少少也有了一定的了解。那么，有沒有一個人、一個場景或一個生活片段給你留下了深刻的印象？請以“難忘那一幕”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于500字；③文中不得出現含有考生真實信息的人名、校名、地名等。

答案解析部分1．【答案】（1）①巔；②峭（2）③C；④A；⑤B【解析】【分析】（1）高山之巔（gāoshānzhīdiān）：本意是山的最高峰的最高處，也可意為某一領域的最高成就。

峭壁（qiàobì）：又陡又峭的山崖，比較險峻，多處在高山之中，無路可上。

（2）弘揚：指大力宣揚。

擔當：指承擔、擔負任務責任等。

提振：提倡，倡導。提起；振作；提升；振興。

“弘揚”與“精神”固定搭配；“擔當”與“責任”固定搭配；“提振”與“士氣”固定搭配。

故答案為：（1）巔；峭

（2）C；A；B【點評】（1）本道題考查用漢語拼音拼讀漢字的能力。在具體的句子中，根據拼音寫出相應的漢字?？疾橐髮W生在平時讀課文時，注意重點字詞的讀音、字形。

（2）本道題考查學生對詞語的理解和運用能力。解答本題時要特別注意辨析近義詞在感情色彩、語體色彩、適用范圍、詞語搭配等方面的差別，理解詞語再根據語境做出選擇?！敬鸢浮?．①此夜曲中聞折柳；②何人不起故園情；③馬上相逢無紙筆；④憑君傳語報平安；⑤將軍百戰(zhàn)死；⑥壯士十年歸；⑦互文；⑧將士們身經百戰(zhàn)有的為國捐軀，有的轉戰(zhàn)多年得勝歸來3．示例：以“磁針石”比喻忠于宋朝的一片丹心，“不指南方不肯休”，抒寫了自己心向南宋、不到南方誓不罷休的堅強信念，真實地反映了詩人對祖國的堅貞和熱愛。【解析】【點評】（1）本道題考查古詩文默寫。解答此類題時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。

（2）本題考查理解古詩內容及思想感情的能力。理解詩句內容，首先要抓住詩句中的人、物、景、事進行分析，然后再把這些內容綜合起來考慮。而把握詩中詩人的思想感情，要結合詩歌的寫作背景，作者所處的時代及詩歌的具體內容來理解，同時要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。2．本道題考查學生對課本中規(guī)定的古詩詞的內容理解和默寫識記掌握程度。重點及易錯字：折柳；紙；君；報；壯。

“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”，正確理解應該是：將軍和壯士們經過多年征戰(zhàn)有的光榮殉國，有的載譽而歸。前句省略壯士，后句省略將軍，百和十都是虛指，形容身經百戰(zhàn)和很長的時間。表現了戰(zhàn)爭的殘酷，襯托出花木蘭參軍的艱辛，歌頌了木蘭替父出征的孝心。這句詩側面烘托出了木蘭的偉大，更具有說服力，也更具有詩歌的美感。該句運用了互文的修辭手法?；ノ?，它的特點就是兩個詞組或句子上下對照，各舉一端，同時各個詞組或句子除了本身的意義之外，還含有其對應詞組或句子的意義。

故答案為：此夜曲中聞折柳；何人不起故園情；馬上相逢無紙筆；憑君傳語報平安；將軍百戰(zhàn)死；壯士十年歸；互文；將士們身經百戰(zhàn)有的為國捐軀，有的轉戰(zhàn)多年得勝歸來3．這首詩首二句紀行，敘述他自鎮(zhèn)江逃脫，回到長江口的艱險經歷。末二句抒情，以“磁針石”比喻忠于宋朝的一片丹心。這首詩語言淺近，運用比興手法，觸景生情，字里行間表現出堅定不移的愛國主義精神。詩的首二句紀行，敘述他自鎮(zhèn)江逃脫，繞道北行，在海上漂流數日后，又回到長江口的艱險經歷。首句的“北海游”。指繞道長江口以北的海域。次句“回從揚子大江頭”，指從長江口南歸，引起三、四兩句。末二句抒情，以“磁針石”比喻忠于宋朝的一片丹心，表明自己一定要戰(zhàn)勝重重困難，回到南方，再興義師，重整山河的決心?！俺夹囊黄裴樖?，不指南方不肯休”，表現了他不辭千難萬險，趕到南方去保衛(wèi)南宋政權的決心。忠肝義膽，昭若日月。

詩人運用比興手法，觸景生情，抒寫了自己心向南宋，不到南方誓不罷休的堅強信念，真實地反映了作者對祖國的堅貞和熱愛。

故答案為：示例：以“磁針石”比喻忠于宋朝的一片丹心，“不指南方不肯休”，抒寫了自己心向南宋、不到南方誓不罷休的堅強信念，真實地反映了詩人對祖國的堅貞和熱愛。4．【答案】A江姐；堅定自信、勇敢無畏；示例：小說中江姐等人面對敵人的刑訊威逼堅貞不屈、堅毅自信，讓我大受震撼，我覺得我們應該繼承先烈的遺志，熱愛祖國，為祖國的美好未來而奮斗?！窘馕觥俊痉治觥扛鶕案吒叩亓灵_紅旗，無畏的聲音里充滿著幸福的感情：‘讓五星紅旗插遍祖國每一寸土地，也插進我們這座牢房’”，可以判斷出：A是江姐。表現了她堅定自信、勇敢無畏。

小說中歌頌了革命者在酷刑考驗下的堅貞節(jié)操，塑造了許云峰、江姐、成崗、劉思揚、余新江、余祖勝等眾多可歌可泣，令人難忘的革命英雄形象，深刻展示了革命者的崇高精神境界和思想光輝。故答案為：A江姐；堅定自信、勇敢無畏；示例：小說中江姐等人面對敵人的刑訊威逼堅貞不屈、堅毅自信，讓我大受震撼，我覺得我們應該繼承先烈的遺志，熱愛祖國，為祖國的美好未來而奮斗?！军c評】本題考查語言表達和名著閱讀。解題方略：名著導讀著重考查考生對中外文學名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學名著題必須建立在閱讀的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。課標推薦的中外文學名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發(fā)。5．【答案】①通過動作描寫和語言描寫，體現了祥子摔傷曹先生后自責內疚的心理，也從側面體現了祥子的忠厚正直。②車夫毫不理會，——或者并沒有聽到，——卻放下車子，扶那老女人慢慢起來，攙著臂膊立定，問伊說：“您怎么啦？”示例：黑暗的社會是造成祥子悲劇人生的主要原因：人是社會中的人，受社會的制約，他的人生道路，是由他所處的社會環(huán)境和社會地位，他與社會的各種聯(lián)系決定的。祥子是社會中的人，而且所面對的那個“強大的、罪惡的、病態(tài)的社會”，正是這樣的社會才是造成他人生悲劇的主要原因。自身的性格局限又是悲劇人生形成的一個因素：我們承認黑暗的、污濁的、人吃人的社會是造成祥子悲劇人生的罪魁禍首，但是祥子自身性格的雙重性、墮落性、劣根性是一個無法回避的因素，對他的人生悲劇造成了不可忽視的影響?！窘馕觥俊痉治觥竣俾?lián)系“‘先生！’祥子低著頭，聲音很低，可是很有力：‘先生另找人吧！這個月的工錢，你留著收拾車吧：車把斷了，左邊的燈碎了塊玻璃；別處倒都好好的呢’”可知通過動作描寫和語言描寫，體現了祥子摔傷曹先生后自責內疚的心理，也從側面體現了祥子的忠厚正直。

②聯(lián)系“車夫毫不理會，——或者并沒有聽到，——卻放下車子，扶那老女人慢慢起來，攙著臂膊立定，問伊說：‘您怎么啦？’”“車夫聽了這老女人的話，卻毫不躊躇，攙著伊的臂膊，便一步一步的向前走”可知通過動作和語言描寫，刻畫了一個正直善良，敢作敢當的人力車夫形象，字里行間展現了作者對底層勞動者的贊美。

③祥子來自農村，是個破產的青年農民，勤勞、純樸、善良，保留著農村哺育他、教養(yǎng)他的一切，卻再也不愿意回農村去了。從農村來到城市的祥子，渴望以自己的誠實勞動買一輛屬于自己的車。做個獨立的勞動者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，憑著勤勞和堅忍，他用三年的時間省吃儉用，終于實現了理想，成為自食其力的上等車夫。但剛拉半年，車就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，祥子失去了洋車，只牽回三匹駱駝。祥子沒有灰心，他依然倔強地從頭開始，更加克己地拉車攢錢?？墒?，還沒有等他再買上車，所有的積蓄又被偵探敲詐、洗劫一空，買車的夢想再次成泡影。當祥子又一次拉上自己的車，是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價的。好景不長，因虎妞死于難產，他不得不賣掉人力車去料理喪事。至此，他的人生理想徹底破滅了。再加上他心愛的女人小福子的自殺，吹熄了心中最后一朵希望的火花。連遭生活的打擊，祥子開始喪失了對于生活的任何企求和信心，再也無法鼓起生活的勇氣，不再像從前一樣以拉車為自豪，他厭惡拉車，厭惡勞作。被生活捉弄的祥子開始游戲生活，吃喝嫖賭。為了喝酒，祥子到處騙錢，墮落為“城市垃圾”。最后，靠給人干紅白喜事做雜工維持生計。祥子由一個“體面的、要強的、好夢想的、利己的、個人的、健壯的、偉大的”底層勞動者淪為一個“墮落的、自私的、不幸的、社會病胎里的產兒，個人主義的末路鬼”。

故答案為：①通過動作描寫和語言描寫，體現了祥子摔傷曹先生后自責內疚的心理，也從側面體現了祥子的忠厚正直。

②車夫毫不理會，——或者并沒有聽到，——卻放下車子，扶那老女人慢慢起來，攙著臂膊立定，問伊說：“您怎么啦？”

③示例：黑暗的社會是造成祥子悲劇人生的主要原因：人是社會中的人，受社會的制約，他的人生道路，是由他所處的社會環(huán)境和社會地位，他與社會的各種聯(lián)系決定的。祥子是社會中的人，而且所面對的那個“強大的、罪惡的、病態(tài)的社會”，正是這樣的社會才是造成他人生悲劇的主要原因。自身的性格局限又是悲劇人生形成的一個因素：我們承認黑暗的、污濁的、人吃人的社會是造成祥子悲劇人生的罪魁禍首，但是祥子自身性格的雙重性、墮落性、劣根性是一個無法回避的因素，對他的人生悲劇造成了不可忽視的影響?！军c評】本題考查語言表達和名著閱讀。解題方略：名著導讀著重考查考生對中外文學名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學名著題必須建立在閱讀的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。課標推薦的中外文學名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發(fā)?！敬鸢浮?．①老潘的職業(yè)、生活狀態(tài)、工作時間、老潘在小鎮(zhèn)上的地位等；②為人低調、謙遜，即使受人奚落也不辯解；③補充交代了老潘的經歷、戴花的緣起，以及老潘輟學照顧母親的善良孝順秉性，為后面救人作鋪墊。7．“這個”“白蘭花”重讀?！斑@個花”后面停頓稍長，語速稍慢，語調上揚。理由：表現老潘得意、自豪的心理以及對花的喜愛，說話語速稍慢，符合“悠悠的”。8．“衣襟帶花”代表老潘雖然只是個卑微的“收破爛的”，但他內心深處有不為人知的對生活對生活中的美好事物的熱愛，并且即使被嘲笑也沒有放棄這種熱愛。而這也與他內心的善良秉性相符。照應了后面他救人的行為。9．示例：《阿長與＜山海經＞》：保姆阿長是個底層的小人物，一貫不被人放在眼里，但是就是這樣的底層勞動者，卻給小魯迅買來了渴求已久的《山海經》，用善良與關愛贏得了小魯迅的敬意。老潘是個收破爛的底層勞動者，但卻不顧自身安危救回女孩，他的善良也贏得了王嬸的尊敬。同樣講底層勞動者的善良，我覺得可以放在一起讀?！窘馕觥俊军c評】（1）此題考查對語言特色及其表達效果的把握。分析句子的語言特色，首先判斷句子是否使用了修辭、描寫等手法，再結合文章主旨體會其表達作用。

（2）本道題考查朗讀設計。作品的內容和體裁決定朗讀的方案，其中內容是主要的。根據內容掌握重音、停連、節(jié)奏等方面。朗讀時須與情境相適應，根據思想內容、故事情節(jié)、人物個性、環(huán)境背景、感情語氣、語言特色來處理。

（3）本道題考查理解文章標題含義的能力。理解標題含義一般從表層含義和深層含義兩方面來分析，結合文章內容和主題來理解即可。

（4）本題考查自由表明觀點的能力。這類開放性題目要寫出自己的獨到見解，表達要準確。答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規(guī)范。6．①結合“清晨的街道上……‘收破銅爛鐵，收舊書報，收酒瓶嘍……’……在這個小鎮(zhèn)上，誰不知道老潘，一個收破爛兒的老頭，偏又是個‘怪人’”分析，交代了老潘的職業(yè)、生活狀態(tài)、工作時間、老潘在小鎮(zhèn)上的地位等；②結合“旁邊的街坊王嬸撇撇嘴，譏笑道：‘男人別朵花，真笑死個人了’”分析，表現了老潘受人奚落也不辯解，表現了他為人低調、謙遜；③“早年間，李老師跟老潘住同一條巷子里，后來搬了家，知道他過往的經歷。他的父親去世得早，自幼與母親相依為命，母親靠做手工雜活，供他上學讀書。后來，母親患了病，癱瘓在床，他只得輟學回家，照顧起母親”這部分是插敘。補充交代了老潘的經歷、戴花的緣起，以及老潘輟學照顧母親的善良孝順秉性，結合“小翠被上漲的河水沖走，恰巧老潘從這里經過，跳進河中救人，將她推上灘岸時，他卻被翻涌的浪頭卷走，沖向下游”分析，為后面救人作鋪墊。

故答案為：①老潘的職業(yè)、生活狀態(tài)、工作時間、老潘在小鎮(zhèn)上的地位等；②為人低調、謙遜，即使受人奚落也不辯解；③補充交代了老潘的經歷、戴花的緣起，以及老潘輟學照顧母親的善良孝順秉性，為后面救人作鋪墊。7．“這個”“白蘭花”重讀，“這個花”后面停頓稍長，語速稍慢，語調上揚。理由：老潘說這句話時內心是難得得意的，言語之間有掩飾不住的自豪，對花的喜愛，以及老潘本身低調，所以說話語速稍慢，符合“悠悠的”。

故答案為：“這個”“白蘭花”重讀?！斑@個花”后面停頓稍長，語速稍慢，語調上揚。理由：表現老潘得意、自豪的心理以及對花的喜愛，說話語速稍慢，符合“悠悠的”。8．老潘的職業(yè)是收破爛，但是老潘“衣襟帶花”，表現了他對生活中美好事物的熱愛，結合“旁邊的街坊王嬸撇撇嘴，譏笑道：‘男人別朵花，真笑死個人了’”分析，他即使被嘲笑也沒有放棄這種熱愛。而這也與他內心的善良秉性相符。結合后文“小翠被上漲的河水沖走，恰巧老潘從這里經過，跳進河中救人，將她推上灘岸時，他卻被翻涌的浪頭卷走，沖向下游”分析，照應了后面他救人的行為，表現了老潘善良。

故答案為：“衣襟帶花”代表老潘雖然只是個卑微的“收破爛的”，但他內心深處有不為人知的對生活對生活中的美好事物的熱愛，并且即使被嘲笑也沒有放棄這種熱愛。而這也與他內心的善良秉性相符。照應了后面他救人的行為。9．這是一道開放性試題，答案不唯一。

示例一：《老王》：《老王》以“我”與老王的交往為線索，回憶了老王的幾個生活片段，刻畫了一個窮苦卑微但心地善良、老實厚道的“老王”形象。而老潘也是一個窮苦卑微但心地善良、老實厚道的形象。《老王》中有作者關于如何對待不幸者的反思，而本文中王嬸對老潘由嘲笑到尊敬的轉變也能引發(fā)讀者這一方面的思考。所以我認為可以放一起讀。

示例二：《臺階》：《臺階》中的“父親”是個老實本分、熱愛生活、吃苦耐勞、堅韌不拔的農民形象。跟老潘一樣，都是身處底層的小人物。但他們展現出了很多一樣的品質。比如熱愛生活、吃苦耐勞。并且，“父親”用“臺階”承載了自己物質和精神的雙重理想，而老潘也有花作為自己的精神寄托。所以，我認為可以放在一起讀。

故答案為：示例：《阿長與＜山海經＞》：保姆阿長是個底層的小人物，一貫不被人放在眼里，但是就是這樣的底層勞動者，卻給小魯迅買來了渴求已久的《山海經》，用善良與關愛贏得了小魯迅的敬意。老潘是個收破爛的底層勞動者，但卻不顧自身安危救回女孩，他的善良也贏得了王嬸的尊敬。同樣講底層勞動者的善良，我覺得可以放在一起讀?！敬鸢浮?0．墻。；斜著眼看。；慢慢地。11．拔其拳/已夾入老人腹中/堅不可出。12．A示例：也就不過如此嘛（就這？）；B示例：輕搖著頭，笑著。；C我一個老頭都快要死了，如果我死了能夠成全你的名聲，死了也沒什么可怨恨的！【解析】【點評】（1）本道題考查對淺易文言文中常見的文言實詞的意思的理解。解答本題的關鍵是要確定這個詞在特定語境中的具體含義?？疾榉秶i定在一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用方面。

（2）本道題考查文言文斷句。斷句一般遵循“主語+謂語+賓語/主語+謂語++賓語/主語+謂語+賓語”的規(guī)律劃分。另外，當有多個謂語連用時，其中一般也斷開。

（3）本題考查學生的聯(lián)想和想象能力。解答時需要學生在深入把握文章內容的基礎上融入自己的想象，根據自己的設想進行設計改編。10．①句意：觀看的人像一堵墻一樣多。堵，墻。

②句意：斜著眼睛看，還出言嘲笑他。睨，斜著眼看。

③句意：老人慢慢地背著他的蒜回去了。徐，慢慢地。

故答案為：墻；斜著眼看；慢慢地11．句意：當楊二想拔出拳頭，卻發(fā)現已經被夾在老人的肚子里，動彈不得。故可斷為：拔其拳/已夾入老人腹中/堅不可出。

故答案為：拔其拳/已夾入老人腹中/堅不可出。12．A處結合“旁睨而揶揄之。眾大駭，走告楊”句可知，老人出言嘲笑了楊二，表示了自己對楊二功夫的不以為意，“眾大駭”表明眾人對老人的不以為意的嘲笑很是吃驚，說明之前并