高中第二天軍訓(xùn)心得體會(huì)400字

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)高中第二天軍訓(xùn)心得體會(huì)400字在高中的其次天軍訓(xùn)中，軍訓(xùn)雖然短暫，但足以讓我們體會(huì)到人生的路途中并非總是一帆風(fēng)順，時(shí)常會(huì)有荊棘存在，坎坷同行。下面是我為大家收集整理的高中其次天軍訓(xùn)心得體會(huì)400字，歡迎大家閱讀。

高中其次天軍訓(xùn)心得體會(huì)400字篇1寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。假如梅花沒(méi)有傲立霜雪的士氣，就不會(huì)成為殘酷冬日里的一道靚麗風(fēng)景;假如人沒(méi)有經(jīng)受挫熬煎難就不會(huì)擁有頑強(qiáng)。能經(jīng)受磨練才證明堅(jiān)韌，能經(jīng)得起挑戰(zhàn)才說(shuō)明英勇，能跨過(guò)挫折才展現(xiàn)勝利。在每一個(gè)軍訓(xùn)的日子里“一二三四，一二三四像首歌”，“一個(gè)個(gè)整齊的方隊(duì)像一首詩(shī)”;在每一個(gè)軍訓(xùn)的日子里，我們嚴(yán)格要求自己，樂(lè)觀(guān)改善自己，徹底反省自己。

烈日曬黑了我們的皮膚，卻使我們滾燙的心變得更加頑強(qiáng);汗水浸濕了我們的衣襟，卻留下了許很多多難以言表的東西。我信任每個(gè)參與過(guò)軍訓(xùn)的同志，都會(huì)產(chǎn)生一種特別的感情，沒(méi)有更多的言語(yǔ)，由于再多的言語(yǔ)也表達(dá)不出我們內(nèi)心對(duì)軍訓(xùn)深深的感情。

一抹綠色，瞬間退去，正如潮落時(shí)，總有一種蓄勢(shì)待發(fā)、噴薄欲出的沖動(dòng)。一抹抹的回憶一次又一次地沖擊著我的心靈，但潮水終要退去，那抹綠色終要離去，現(xiàn)在我才知道一句“再見(jiàn)”的份量。

再見(jiàn)了，綠色!再見(jiàn)了，我無(wú)悔的軍訓(xùn)!

高中其次天軍訓(xùn)心得體會(huì)400字篇2“不要找緣由，解釋就是掩飾，掩飾就是事實(shí)?！苯坦僬f(shuō)的這句話(huà)始終在我腦中徘徊。這句話(huà)是軍訓(xùn)以來(lái)我最大的收獲。它時(shí)刻告知我——沒(méi)有任何借口。

在一些軍規(guī)中，有關(guān)于借口的解釋?zhuān)涸谲婈?duì)里，失敗不容有借口。假如情有可原，可將狀況說(shuō)明，但這種說(shuō)明即使被解釋了也不能作為借口。

于是，從進(jìn)入桂林中學(xué)，我就強(qiáng)迫養(yǎng)成對(duì)自己，對(duì)他人負(fù)責(zé)的習(xí)慣，有錯(cuò)誤也不找任何理由，作為宿舍之長(zhǎng)，我示意督促宿舍成員起床，整理床鋪等。對(duì)自己，我嚴(yán)格要求，不遲到，不早退，即使有些不舒適也會(huì)堅(jiān)持。

正是對(duì)沒(méi)有任何借口的信念，讓我在脆弱時(shí)保持頑強(qiáng)，在恐驚時(shí)英勇面對(duì)。它告知我保持驕傲，不由于失敗而裹足不前，在勝利時(shí)則虛心有禮;不用語(yǔ)言代替行動(dòng)。不尋求安逸舒適，而是直面困難和挑戰(zhàn)帶來(lái)的鞭策和壓力;它在我心中制造出新穎感，對(duì)未知的軍訓(xùn)生活布滿(mǎn)樂(lè)趣，懷有盼望。

“沒(méi)有任何借口，長(zhǎng)官?！庇捎诎フ医杩诘牧?xí)慣，現(xiàn)在我還無(wú)法在教官炯炯質(zhì)問(wèn)的目光下說(shuō)出這些話(huà)，由于他們都很?chē)?yán)峻冷峻。但是漸漸地的我會(huì)大聲自信的喊出這句話(huà)。以劇烈的責(zé)任感去處理錯(cuò)誤的后果。

這就是我的軍訓(xùn)心得，六個(gè)字——沒(méi)有任何借口!

高中其次天軍訓(xùn)心得體會(huì)400字篇3在經(jīng)受學(xué)校六年的風(fēng)霜雨露后,我將進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)堂--學(xué)校.在即將步入這個(gè)新的學(xué)堂前,我與很多新同學(xué)經(jīng)受了四天半的軍訓(xùn).在這次艱苦的軍訓(xùn)結(jié)束后我的感慨是不能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的。

在操場(chǎng)上,我們練軍姿,頂著烈日,斗著酷暑,汗水順著臉頰直往下落.這對(duì)我來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直是一種煎熬.由于我從小就好動(dòng)，總是這摸摸那動(dòng)動(dòng)，閑不下來(lái)?？删氒娮吮匦枰粍?dòng)不動(dòng),仰頭挺胸.這可把我急壞了，想到教官會(huì)怎樣懲處我.我只能聽(tīng)命令,站在那里做一個(gè)仰頭挺胸的木頭人.經(jīng)過(guò)這次考驗(yàn)后我不會(huì)再亂動(dòng)，不會(huì)在課堂上做小動(dòng)作。這樣肯定能使我以后更好的學(xué)習(xí)、工作了，也使我深刻的熟悉了這個(gè)問(wèn)題。

究竟是第一次受這種苦,我無(wú)論怎么堅(jiān)持,還是由于體力不支,而中暑.看著同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上仍監(jiān)守崗位,而自己卻坐在陰涼的地方休息,我真是自愧不如,懊悔自己以前不經(jīng)常熬煉身體,以致現(xiàn)在的自責(zé)與懊悔!

高中其次天軍訓(xùn)心得體會(huì)400字篇4經(jīng)受過(guò)一次刻骨銘心的軍訓(xùn)，你就會(huì)成為一個(gè)真正的英雄。皮膚曬黑了，嘴唇咬爛了，這又算得了什么?一個(gè)人的意志沒(méi)有經(jīng)過(guò)苦難的砥礪，就不會(huì)以一個(gè)強(qiáng)者的姿勢(shì)站起來(lái);就不會(huì)懂得奮斗的樂(lè)趣;不會(huì)理解勝利的艱辛;……軍訓(xùn)是短暫的，但軍人嚴(yán)格訓(xùn)練，鐵的紀(jì)律是永恒的主題，在我們心中永不逝去。讓我們懂得：對(duì)于生活中的磨難和坎坷，我們不但不要懼怕，躲避，還要張開(kāi)雙臂以擁抱的姿態(tài)去迎接，以沐浴的姿勢(shì)去感受，由于磨練實(shí)在是成就不凡人生的甘霖。能夠?qū)Ｐ娜ジ惺苣ゾ?，我們才能在激烈的?jìng)爭(zhēng)中游刃有余。

漫長(zhǎng)的軍姿,踢不完的正步,挨不完的訓(xùn)斥,使個(gè)個(gè)脆弱的我們漸漸變的頑強(qiáng),嚴(yán)厲?的訓(xùn)練場(chǎng)使我們每個(gè)同學(xué)英姿颯爽,但絕沒(méi)有矯揉造作,有的是英勇,頑強(qiáng)。

嚴(yán)明的紀(jì)律，嚴(yán)格的要求，緊急的節(jié)奏，以及辛苦的訓(xùn)練，這就是軍訓(xùn)生活的幾大特點(diǎn)，“掉皮掉肉不掉隊(duì)，流血流汗不流淚”的格言已經(jīng)成為我心里面一個(gè)最具有震撼力的座右銘。

雖然我們的軍訓(xùn)沒(méi)有部隊(duì)里的正規(guī)、嚴(yán)格，但從中足可以讓我們深深的體會(huì)到“綠橄欖”的真正內(nèi)涵，真正感受到作為一名軍人的酸甜苦辣，不覺(jué)心中油然而生了一種對(duì)中國(guó)軍人的崇高敬意。軍訓(xùn)雖然短暫，但足以讓我們體會(huì)到人生的路途中并非總是一帆風(fēng)順，時(shí)常會(huì)有荊棘存在，坎坷同行;

我們需要團(tuán)隊(duì)精神，每一個(gè)步伐，每一個(gè)口號(hào)，團(tuán)隊(duì)精神讓它們發(fā)出一個(gè)單一的聲音——整齊。而團(tuán)隊(duì)精神需要個(gè)人，一每天的訓(xùn)練，使我們深深了解到團(tuán)隊(duì)精神之重要，可以說(shuō)剛開(kāi)頭我們的隊(duì)伍缺乏默契，以致疏遠(yuǎn)了整齊，隊(duì)伍便顯得毫無(wú)生氣。我們要達(dá)到整齊，就必需不斷訂正步伐的錯(cuò)誤，一遍不行，再一遍，再不行，再一遍……“只要功夫深，鐵杵磨成針”、“功夫不負(fù)有心人”，嘗試和毅力讓我們漸成一個(gè)集體，只要有團(tuán)隊(duì)精神，一切就會(huì)勝利.

高中其次天軍訓(xùn)心得體會(huì)400字篇5開(kāi)學(xué)啦!軍訓(xùn)緊隨其后，也跟著來(lái)了。

我們的教官姓楊，他教我們一周多的時(shí)間，讓我們學(xué)會(huì)了軍姿。

在一周的時(shí)間內(nèi)，我們上了五節(jié)軍訓(xùn)課，練了“稍息、立正、跨立”、“停止間轉(zhuǎn)法”、“踏步走”、“軍號(hào)”等。練了這么多，就挑精彩的“停止間轉(zhuǎn)法”談?wù)劙?

記得那天軍訓(xùn)課，教官教我們停止間轉(zhuǎn)法，也就是向……轉(zhuǎn)，一開(kāi)頭，我見(jiàn)只不過(guò)是轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，心里便擔(dān)心分地犯起嘀咕：“傻子都會(huì)!”練習(xí)的時(shí)候，教官一聲令下要我們“向右轉(zhuǎn)”，然后，連續(xù)再向右轉(zhuǎn)了好幾次，突然下令：“向左轉(zhuǎn)”時(shí)，我一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，竟然忘了哪兒是左?哪兒是右?出盡了洋相。窘得我真想鉆進(jìn)地洞藏起來(lái)。但轉(zhuǎn)念一想：我是個(gè)男子漢，怎能由于這點(diǎn)挫折便成了“縮頭烏龜”，于是我下了決心，要好好學(xué)習(xí)，不再小看它。我先分清了左右，仔細(xì)轉(zhuǎn)了幾遍，感覺(jué)嫻熟多了。教官又下令向后轉(zhuǎn)，我們齊刷刷地轉(zhuǎn)過(guò)身，只見(jiàn)康銘宏正朝著我們，他自個(gè)兒也蒙了，過(guò)了一剎那，他才覺(jué)悟了，于是臉像番茄一樣紅，灰溜溜地轉(zhuǎn)過(guò)身去了。教官又講解：向左轉(zhuǎn)是左腳跟頂?shù)?，右腳尖頂?shù)兀肄D(zhuǎn)、后轉(zhuǎn)也以此類(lèi)推。我向右轉(zhuǎn)多了，向左轉(zhuǎn)，左腳尖