2023年四年級語文上冊二單元測試卷【附答案】

第二單元測試卷

時間：90分鐘滿分：100分

基礎積累

一、根據語境，看拼音寫字詞。(9分)

1.wandou()中含有許多對人體ybuyi()的wuzhi()o

2.看了一整天的書，我覺得自己的脖子都jidngying()了，好朋友幫

我dn()摩了一下之后，我覺得shtifU()多了O

3.科學家在一間屋子里hdngqishuba()地拉了許多sh6ngzi(),

并在上面ji()了許多鈴鐺。

二、選擇題。(10分)

1.下列詞語注音全對的一組是()

A.立即(liji)揭示(jieshi)熒幕(yinmu)

B.囚犯(qiufan)能耐(n6ngnai)曾經(cengjing)

C.蝙蝠(bianfu)麻雀(mdque)喧嚷(xianrang)

D.打賭(dadu)屋檐(wuzhan)畫框(huakuang)

2.下列詞語搭配不正確的一組是()

A.身體虛弱眼睛敏銳

B.溫暖的陽光美好的愿望

C.揭開秘密發(fā)明問題

D.靈巧地避開靜靜地欣賞

3.下列句中橫線上應該填入的關聯詞是()

蝴蝶不像家雀兒似的,下雨飛到人們的屋檐下避雨。

A.不但...而且...B......就...

C.因為……所以……D.即使……也……

4.我真為蝴蝶著急了'一句在《蝴蝶的家》中出現了兩次，這樣寫是為了

突顯什么呢？”這一問題是從（）的角度來提問的。

A.文章的寫法B.文章的題目

C.獲得的啟示D.聯系生活實際

5.“狀元大課堂”的孩子們針對下列語段提出了以下問題，其中不恰當的一

項是（）

壁虎為什么可以在墻上跑來跑去而不會墜落呢？科學家研究發(fā)現，在

壁虎的腳趾上，有成千上萬的微小絨毛突起。當壁虎攀爬墻壁或天花板時,

這些突起會和它們發(fā)生緊密接觸，產生范德華力，這樣壁虎就能在墻壁上

走路了。

A.人類能模仿這種能力嗎？

B.天花板和墻壁之間有聯系嗎？

C.模仿壁虎的這種能力后，能應用在生活中哪些方面？

D.什么是“范德華力”？

三、按要求完成句子練習。（4分）

1.它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點。（改成反問句）

2.雨點密集地喧嚷著，風將銀色的雨幕斜掛起來。（運用相同的修辭手法寫

句子）

四、日積月累。（9分）

1.則裕，則小。

2.疑問是點燃知識之火的燧石，是開啟智慧之門的鑰匙。王充曾說：“智能

之士，，韓愈認為：“,孰能

無惑？”

3.老師常常對我們說，學習和思考、學習和實踐是相輔相成的，要“博學

之，,,,

閱讀理解

五、課內閱讀。（10分）

其余的幾粒豌豆呢？曾經想飛到廣闊世界里去的那一粒，它落到了屋頂

的水寬里，被一只鴿子吃掉了。那兩粒在地上打滾的豌豆也沒有走多遠，也

被鴿子吃掉了。它們還算有些實際的用途。那本來想飛進太陽里去的豌豆，

卻落到了水溝里，在臟水里躺了好幾個星期，而且漲得大大的。

“我胖得夠美了！”這粒豌豆說，“我胖得要爆裂開來了。我想任何豌豆

從來不曾、也永遠不會達到這種地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。”

1.語段中的幾粒豌豆的結局分別是怎樣的？填一填。（6分）

豌豆結局

想飛到廣闊世界里去的一粒

在地上打滾的兩粒

想飛進太陽里去的一粒

2.從“這粒豌豆”所說的話中，可以看出它的性格。（2分）

3.請結合語段內容提出一個有價值的問題。（2分）

六、閱讀《螞蟻》，回答問題。（19分）

生物學家通過多年的觀察研究，對螞蟻的生活習性有了一定的了解。

螞蟻經常到離巢穴很遠的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又

拖不回去，就會急忙奔回巢里去“搬兵”，把別的螞蟻領來，然后同心協(xié)力把

食物拖回巢去。

螞蟻是靠什么把消息傳遞給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對觸角。

它們用觸角互相碰撞來傳遞信號。如果食物又大又合口味，觸角就擺動得特

別猛烈。

螞蟻認路的本領很強。它認路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中的景

物辨別方向。有人做過一個實驗，用一個圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只

讓它們看見天空，螞蟻仍能準確地認清前進的方向。如果把天空和周圍的景

物完全擋住，蟻群就會四散亂跑起來。螞蟻還可以根據氣味認路。有些螞蟻

會在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時，它們只要聞到這種氣味就能確

定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上畫一條橫線，或者用樟腦等有怪味的

東西將螞蟻要走的路畫斷，螞蟻就會迷路了。

研究螞蟻的生活習性有價值嗎？有。了解螞蟻的生活習性，對于人們認

識自然、改造自然能提供一些可貴的科學資料。

1.這篇短文是按（）的結構寫的。（2分）

A.總一分B.分一總C.總一分一總

2.第3自然段運用了的修辭手法。（2分）

3.根據短文內容，判斷下列說法是否正確，對的打“J”，錯的打“義”。（6

分）

（1）如果把天空和周圍的景物完全擋住，蟻群就會四散亂跑起來。（）

（2）螞蟻靠聲音傳遞信息。（）

（3）有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味。（）

4.讀了這篇有趣的短文后，你認為我們?yōu)槭裁匆芯课浵伒纳盍曅阅兀浚?

分）

5.讀完短文后，“狀元大課堂”的孩子們提出了以下幾個問題，請你按要求分

一分。（填序號）（6分）

①研究螞蟻的價值具體體現在生活中的哪些方面？

②第4自然段中的例子在文中起到什么作用？

③什么是“樟腦”？

我發(fā)現問題可以幫助理解文章內容，問題能引發(fā)深入思考,

問題對理解文章內容無影響。

七、非連續(xù)性文本閱讀。（9分）

科學小實驗：胡椒粉與鹽巴的分離

思考：狀狀不小心將廚房里的胡椒粉與鹽巴混在了一起，用什么方法可

以將它們分離開呢？

材料：胡椒粉、鹽巴、塑料湯勺、小盤子

操作：①將鹽巴與胡椒粉混合在一起。

②用筷子攪拌均勻。

③將塑料湯勺放在衣服上摩擦后，放在鹽巴與胡椒粉的上方。

④胡椒粉黏附在湯勺上。

1.將塑料湯勺放在衣服上摩擦的作用是（）。（3分）

A.產生靜電，吸附物體B.使塑料湯勺更干凈

2.把摩擦后的塑料湯勺放在鹽巴與胡椒粉的上方，胡椒粉黏附在湯勺上，說

明了（）o（3分）

A.胡椒粉自身帶有靜電B.胡椒粉比鹽巴輕

3.摩擦可以產生靜電，你在生活中還觀察到了哪些類似的現象？下面不屬于

摩擦生電現象的一項是（）0（3分）

A.雙面膠粘住了泡沫顆粒

B.晚上睡覺脫衣服時，黑暗中常聽到“僻啪”的聲響，而且伴有藍光

C.早上起來梳頭時，頭發(fā)經常會“飄”起來，越理越亂

作文天地

八、習作天地。（30分）

在你的心中，你的媽媽和哪種動物比較像呢？是性格溫和的綿羊，還

是兇惡的老虎？是……請結合一種動物形象，來寫一寫你的媽媽。

要求：語言生動，描述貼切，不少于350字。

第二單元測試卷參考答案

二、1.B2.C3.B4.A5.B

三、1.它們的身體是那樣輕盈，怎能載得動一個水點呢？

2,枯黃的樹葉無助地躺在地上。

四、1.好問自用2.不學不成不問不知人非生而知之者

3.審問之慎思之明辨之篤行之

五、1.被鴿子吃掉了被鴿子吃掉了落到水溝里，漲得大大的

2.驕傲自大

3.這粒豌豆真的是五粒豌豆中最了不起的一粒嗎？

六、1.C2.設問3.(1)V(2)X(3)J

4.了解螞蟻的生活習性，可以為人們認識自然、改造自然提供可貴的科學

資料。

5.②①③

七、LA2.B3.A部編版四年級語文下冊期末試卷帶答案【審定版】

班級：—姓名：—滿分：100分考試時間：90分鐘

題序—■二三四五六七A九十總分

得分

、看拼音寫詞語，把字寫端正、勻稱。

gundongguangaijiangyingaomibianzi

chongdieshenzhongpilaobaofiikuibai

二、給加點的字選擇正確的讀音，打“J”。

沖鋒（chongchong）沖著（chongchong）矩形（jUju）

理住（zuaizhuai）憚走（liannian）溜走（lidliii）

三、比一比，再組詞。

流（）沾（）祥（）競（）紙（）

梳（__）玷（）詳（）竟（）抵（_）

四、把下列詞語補充完整，并完成練習。

視（）如（）（）釘（）鐵（）忠（）國

（）面（__）私毫（）猶（）?（__）（——）

1.包公斷案一一=（用上面的詞語填空）

2.看到畫“”的詞我想到了（人物），在生死存亡的緊急關頭，他地

用自己的胸膛擋住了敵人的槍口（用上面的詞語填空）。

3.岳飛的愛國精神，一直激勵著后人。（用上面的詞語填空）

五、選字填空。

爛肩浙額

1.小紅在（）江金華，游北山的雙龍洞。

2.今天的陽光非常的燦（

3.小明因為太調皮了，他的（）膀受了傷。

4.因為花花玩手機入迷了，（）頭不小心碰到了。

六、根據提示完成句子練習。

1.難道我們永遠就在這兒坐下去嗎？（改為陳述句）

2.他跑得很快。（改為比喻句）

3.星星掛在天空中。（改為擬人句）

4.八個蘭州來的大學生在我校參加社會實踐活動。（修改病句）

5.明天還會有太陽。永遠不會有今天的太陽。（用合適的關聯詞合成一句話）

七、根據課文內容填空。

1.—之少女，——女娃。女娃由于東海，

故為精衛(wèi)，，以理于東海?！袄怼钡囊馑际恰?/p>

2.,o至今思項羽，O

這首詩的作者是宋朝的李清照，詩題是《》。

3.《爬天都峰》一課是按,,爬上峰頂后

的順序來寫的。

八、課外閱讀。

動物界的出色“老師”

野生動物界中也有一群和人類一樣非常出色的“老師”一一海島貓鼬。海島貓鼬雖然

不會教語文或者數學，卻會積極主動地教給自己的后代捕食的本領，而這在野生動物界是

非常罕見的現象。

對海島貓鼬進行長期觀察后發(fā)現，這種動物會“有意識”地給自己的孩子開設捕食“課

堂”。海島貓鼬比其他動物要高明得多。它們并不是讓自己的孩子冒著被蝎子蜚到的危

險，在實踐中經歷反復的碰壁來學會本領。相反，它們會在孩子很小的時候就告訴它們，

哪些食物是可以吃的，哪些食物是危險的。在把蝎子給小貓鼬吃之前，成年貓鼬還會把蝎

子的刺拔掉，拿給小貓鼬看。成年海島貓鼬會刻意把捕捉到的獵物放在小貓鼬面前，讓小

貓鼬自己學習處置獵物。

海島貓鼬十分注重循序漸進的教育方式，教小貓鼬吃蝎子便是一個很好的例證。成年

貓鼬先讓小貓鼬吃死蝎子，然后吃受傷的蝎子，最后吃活蝎子，這種教育方式和人類極其

相似。

海島貓鼬，動物界最出色的''老師"，當之無愧!

1.寫出下面詞語的近義詞。

罕見一一（）積極一一（）

2.用“—”畫出文中前后呼應的句子。

3.海島貓鼬的教育方式和人類有何相似之處？

4.文中動物界的出色”老師“指的是—

5.你覺得海島貓鼬是出色的”老師“嗎？為什么？

九、寫作天地。

題目：微笑

提示：生活中，處處有微笑。結合自己的生活經歷寫一寫。

要求：語句通順，內容具體，字數在350字左右。

參考答案

1、滾動灌溉僵硬奧秘辮子重疊慎重疲勞抱負潰敗

2、chongchongjiizhuainianliu

3、流水沾濕吉祥競爭紙張梳理玷污詳細竟然大

抵

4、死歸斬截精報鐵無不豫無畏鐵

面無私黃繼光毫不猶豫精忠報國

5、浙爛肩額

6、我們不能永遠在這兒坐下去。他像離弦的箭一樣，跑得很快。調皮的、眨著

大眼睛的星星舒適地躺在天空的懷抱中。蘭州來的八個大學生在我校參加社會實踐活

動。雖然明天還會有太陽，但是永遠不會有今天的太陽。

7、炎帝名曰溺而不返常銜西山之木石填塞生當作人杰死亦為

鬼雄不肯過江