+第8課歐洲的思想解放運動知識清單 高中歷史統編版（2019）必修中外歷史綱要下冊

部編版高中歷史綱要下第8課歐洲的思想解放運動一、文藝復興（14世紀——16世紀）（一）起源：意大利（二）背景：1、經濟：14—15世紀意大利佛羅倫薩威尼斯等工商業(yè)城市出現資本主義萌芽2、階級：新興資產階級形成3、思想：新興資產階級要求沖破教會思想束縛，追求財富及現世享樂4、意大利具有文化遺產及人才優(yōu)勢1453年東羅馬帝國滅亡，大批學者逃往意大利、同時意大利也是羅馬帝國發(fā)源地和政治經濟文化中心5、現實因素：黑死病引發(fā)人們對宗教信仰與舊有的生活方式產生懷疑6、外部因素：印刷術的傳入(三)內容1、實質：上卻是創(chuàng)立符合新興資產階級需要的新文化2、其精神內核：人文主義。3、內容：人文主義以人為中心而不是以神為中心，提升人的地位，肯定人的價值和尊嚴；反對禁欲主義，抨擊教會腐敗和守舊思想，崇尚理性；重視發(fā)揮人的才智和創(chuàng)造力，追求現世社會的幸福生活；提倡探索人與自然的奧秘文藝復興借助于古代希臘羅馬文化原因？1、14、15世紀神學占據統治地位，基督教實力強大2、資本主義發(fā)展不充分，資產階級力量弱小3、有助于減少阻力(四)代表1、前期（14-15世紀）文學三杰（1）人物：但丁

代表作《神曲》歌頌自由平等理性和求知精神帶有鮮明的人文主義色彩（2）人物：彼特拉克

代表作：《歌集》歌頌個人幸福為中心的愛情觀，作者最早呼喊以人學代替神學，稱為人文主義之父（3）人物：薄伽丘

代表作：《十日談》贊美愛情歌頌自由譴責禁欲主義鞭笞帝王教會揭露教士修士的虛偽。稱為短篇小說之父2、鼎盛期（15—16世紀）美術三杰（1）拉斐爾

畫圣

代表作：西斯廷圣母

以宗教題材，以圣母來體現女性美和母情慈愛

（2）達芬奇：

繪畫神童

代表作：《最后的晚餐》以宗教故事為題材，用寫實的手法揭露人性善惡

《蒙娜麗莎》以現實人物為題材展示人的完善（3）米開朗琪羅

市民英雄的創(chuàng)造者

以宗教人物為題材展示人的力量3、文藝復興的擴展：15世紀復興擴展至西歐其他國家代表：英國的莎士比亞《哈姆雷特》《李爾王》充分體現了人文主義的政治理想和道德觀念（五）文藝復興意義1、經濟：有利于資本主義經濟發(fā)展2、思想：沖破了基督教神學束縛，喚醒了人們的自我意識，宣揚了創(chuàng)造現世幸福奮斗的精神，為后來啟蒙思想出現打下了基礎3、文藝：文藝復興時期的眾多精湛的藝術成為人類藝術上的絢爛篇章4、自然科學：人文主義提倡科學實驗注重實踐，推動了近代自然科學的產生5、過分強調人的價值，在傳播后期造成個人私欲膨脹，產生一系列負面影響二、宗教改革一、背景1、根本原因：資本主義生產關系產生和發(fā)展，要求清除其發(fā)展障礙（日益腐朽的天主教會阻礙了資本主義的發(fā)展）2、階級：新興資產階級形成并發(fā)展3、思想：人文主義及自然科學成就的發(fā)展4、政治：民族國家形成以及王權的強化，天主教會的貪婪腐敗專制，激化了社會矛盾二、宗教改革的時間以及性質（一）時間：16世紀（二）性質：是16世紀西歐各國反對天主教會的社會活動，也是一場資產階級在宗教改革外衣下開展的反封建統治的政治運動三、德國宗教改革（一）條件：1、文藝復興使教會權威受到質疑

2、中世紀的德意志四分五裂，羅馬教廷在德國勢力最大

3、1517年羅馬教皇出售贖罪卷（二）人物以及主張：

馬丁路德

《九十五條論綱》

主張：1、信仰即可得救（因信稱義）

2、人人有直接解釋和閱讀圣經權利

3、廢除教階制度，簡化宗教禮儀

4、教隨國定德國宗教改革的意義：1、沖擊了天主教在德意志的統治

2、推動了人文主義在德國的發(fā)展

3、推動德意志下層民眾的反封建斗爭

4、為歐洲其他國家宗教改革開辟道路總體歸納宗教改革意義：1、政治：打擊了天主教教會的神權統治有利于民族國家形成和發(fā)展2、經濟：為歐洲資本主義發(fā)展掃清道路3、思想上：打破了天主教教會的精神壟斷，使人們思想得到解放4、宗教：促進了歐洲社會向現代社會的轉型相關高考試題：近幾年新高考試題這里只有山東卷考過2021年山東高考試題文藝復興時期的人文主義者熱情謳歌充滿人性要求和感性魅力的生活態(tài)度，并追求現世幸福和享樂，西歐宗教改革思想家們卻將這視為奢靡和不道德。然而，二者卻又共同推動了西歐從中世紀向近代社會的過渡。這是因為他們都A．重新審視人，沖破了傳統的束縛B．提升了新興資產階級的政治地位C．反對神學，重構了人與神的關系

D．沉重打擊了羅馬天主教會的統治答案選：A三、啟蒙運動（一）背景：1、經濟基礎：歐洲資本主義經濟進一步發(fā)展2、政治：封建專制統治和教會束縛阻礙資本主義發(fā)展3、階級：新興資產階級日益壯大要求打破封建專制和教會束縛4、思想：在文藝復興和宗教改革運動的推動下，自然科學有很大進步，新的科學理論為人們提供了新的思想武器5、英法等中央集權的民族國家形成（二）含義"啟蒙"一詞，法文原意為"光明""智慧"。啟蒙運動就是以理性和科學的光芒，驅散蒙昧、迷信、宗教狂熱和專制統治帶來的黑暗。（三）歷程17世紀，英國出現早期啟蒙思想18世紀，法國成為啟蒙運動的中心18世紀后期，啟蒙運動達到高潮，并擴展到歐洲其他國家及北美地區(qū)（四）精神內核：理性（強調獨立思考與自主精神）啟蒙思想家認為判斷是非的標準是人的理性。他們相信進步，相信在科學和教育的作用下，社會將趨于完美。（五）代表1、17世紀啟蒙運動起源于英國代表：（1）霍布斯（1588——1679）主張：人都有天賦的自然權利（天賦人權）；有必要訂立契約成立國家（社會契約）認為過國家不是根據神的意志，而是通過社會契約創(chuàng)造；認為宗教是人類無知和恐懼的產物（2）洛克（1632——1704）主張：分權學說，權力應分為立法權行政權和外交權英國早期啟蒙思想為17世紀英國資產姐姐革命提供了理論基礎，也對其他國家反封建專制暴政的斗爭產生廣泛影響。2、18世紀法國——啟蒙運動的中心歷史背景：（1）法國封建專制制度日益腐朽，封建統治陷入全面危機

（2）隨著資本主義發(fā)展，許多資產階級代表人物開始在思想文化領域對舊體制發(fā)起沖擊代表人物：（1）伏爾泰：人的自由（自然權利）思想自由出版自由信仰自由平等；反對君主專制，但贊成實行開明專制；不反對財產的不平等‘；主張信仰上帝，但吉利抨擊天主教會，認為教會是迷信的惡魔

（2）孟德斯鳩：發(fā)展洛克分權學說，提出三權分立學說（體現權力的制約與平衡思想

意義：三權分立學說舊反對封建制度而言，有進步意義，三權分立學說是古代希臘羅馬政治理論的發(fā)展，體現了人民主權原則，為近代資本主義政治體制的建立奠定了理論基礎。

代表作：《論法的精神》

（3）盧梭

堅決否定封建王權，熱情倡導社會契約論和人民主權說，重視公共意志，發(fā)對任何個人因謀利而違反公眾意志代表作：《論人類不平等的起源》《社會契約論》

意義：否定了封建王權的合法性，描繪了資產階級共和政體的藍圖成為法國大革命的思想先導，并直接影響美國的政治制度的建立

（4）狄德羅（百科全書派）18世紀中后期，狄德羅主編《百科全書》參加的有160多為當時法國著名的思想家和科學家

這部書反映了當時一切科學