第三章第二節(jié)python語言程序設(shè)計-教學(xué)設(shè)計20232024學(xué)年浙教版(2019)高中信息技術(shù)必修1

機器人奶茶店項目——探秘函數(shù)課題機器人奶茶店項目——探秘函數(shù)課型新授課時1課標分析適應(yīng)的課程標準：1.7掌握一種程序設(shè)計語言的基本知識，使用程序設(shè)計語言實現(xiàn)簡單算法。通過解決實際問題，體驗程序的基本流程，感受算法的效率，掌握程序設(shè)計與運行的方法。這部分的主要目標是掌握算法與程序設(shè)計的基本知識，根據(jù)需要解決生活與學(xué)習(xí)中的問題，培養(yǎng)學(xué)生利用程序設(shè)計解決實際問題的基本能力。信息意識：在日常生活中，根據(jù)實際需要，恰當(dāng)選擇數(shù)字化工具。計算思維：（1）針對給定任務(wù)進行需求分析，明確需要解決的關(guān)鍵問題。（2）能提取問題的基本特征，進行抽象處理。（3）使用編程語言實現(xiàn)解決問題的方案。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：針對學(xué)習(xí)任務(wù)，運用一定的數(shù)字化學(xué)習(xí)策略管理學(xué)習(xí)過程與資源，完成任務(wù)，創(chuàng)作作品。學(xué)生在完成作品時，能根據(jù)自身的需要，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整程序，創(chuàng)新程序。信息社會責(zé)任：在給學(xué)生講解Python語言基礎(chǔ)知識的同時，讓學(xué)生體會人工智能為生活帶來的極大便利，認識編程思想在信息社會中的重要作用。教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是《數(shù)據(jù)與計算》第三章第二節(jié)python語言程序設(shè)計最后一小節(jié)3.2.5函數(shù)與模塊中的內(nèi)容。1.教學(xué)的重點是讓學(xué)生掌握Python自定義函數(shù)的語法格式，掌握Python函數(shù)的調(diào)用方式。2.教學(xué)的難點是如何引導(dǎo)學(xué)生利用自定義函數(shù)進行編程，解決實際問題。3.通過項目探究和體驗，感受利用函數(shù)編程解決實際問題時所體現(xiàn)出來的優(yōu)勢。它是新課標下全面提升學(xué)生信息素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，讓學(xué)生進一步認識到掌握python編程的重要性，培養(yǎng)學(xué)生計算思維，為學(xué)生終身受用奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析學(xué)生在小學(xué)和初中信息技術(shù)課堂均已接觸過python編程，在高中信息技術(shù)課上,也已進一步加深了對python編程的理解和運用，本項目就是基于學(xué)生實際學(xué)情的基礎(chǔ)上，為學(xué)生量身定做的綜合項目訓(xùn)練。學(xué)習(xí)目標1.學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)與微視頻相結(jié)合，掌握自定義函數(shù)的語法格式以及調(diào)用執(zhí)行方式。。2.學(xué)生能分析提出升級訴求，會綜合判斷信息，確定解決問題的方法。3.學(xué)生通過機器人版本的不斷的優(yōu)化，激發(fā)學(xué)習(xí)程序設(shè)計的求知欲，形成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度，提高合作意識。在此基礎(chǔ)上逐步產(chǎn)生創(chuàng)新意識，逐步具備創(chuàng)新能力，提升計算思維能力。重難點教學(xué)重點：1.掌握Python自定義函數(shù)語法格式。2．掌握Python函數(shù)的調(diào)用方式教學(xué)難點：1.了解函數(shù)參數(shù)的傳遞過程。2.利用自定義函數(shù)編程，解決實際問題。教學(xué)策略項目式教學(xué)法任務(wù)驅(qū)動法探究法課前準備教學(xué)媒體多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖【視頻導(dǎo)入】師：大家一起來看一段視頻，注意看一下視頻中介紹的是什么。（播放視頻）生：視頻中介紹的是大家排隊買奶茶的情境。師：為了一杯奶茶排隊幾個小時，確實非常浪費時間。有什么辦法可以提高奶茶的制作效率？讓顧客能夠快速喝到美味的奶茶呢？讓我們今天一起來給機器人編程，讓機器人來制作奶茶。本節(jié)課開啟構(gòu)造機器人奶茶店項目。一起進入溫故知新環(huán)節(jié)。【溫故知新】我們已經(jīng)掌握了使用print()函數(shù)打印輸出文字的方法?，F(xiàn)在我們大家打開python軟件，打印輸出文字信息，完成一杯蘋果汁的制作。【自主探究】師：同學(xué)們已經(jīng)實現(xiàn)一杯蘋果汁的制作，如何實現(xiàn)三杯蘋果汁的制作？請大家動手編程試一試。思考：在保證代碼可讀性的前提下，還能進一步精簡優(yōu)化代碼嗎？我們需要用到函數(shù)的知識。接下來請同學(xué)們自主觀看微視頻，學(xué)習(xí)自定義函數(shù)的知識，完成自主探究任務(wù)?！竞献魈骄俊繉W(xué)生分享自主學(xué)習(xí)成果。學(xué)生總結(jié)歸納函數(shù)部分相關(guān)知識。1.自定義函數(shù)的語法形式：在python中，定義一個函數(shù)要用_____語句，依次寫出函數(shù)名、括號、括號中的參數(shù)和冒號，然后寫出函數(shù)體，函數(shù)的返回值用return語句返回。2.函數(shù)調(diào)用和執(zhí)行的一般形式：_______________________教師進一步點評講解。接下來進入分組合作環(huán)節(jié)?！痉纸M合作之微項目活動1——機器人1.0版本】通過構(gòu)建函數(shù)，編程實現(xiàn)機器人一次制作三杯蘋果汁。（構(gòu)建制作蘋果汁函數(shù)，函數(shù)名為make_applejuice，構(gòu)造完成后調(diào)用執(zhí)行。）def______________#定義制作蘋果汁的函數(shù)print("______________")print("______________")print("______________")print("______________")print("_______________")make_applejuice()#函數(shù)調(diào)用，完成一杯蘋果汁的制作make_applejuice()#函數(shù)調(diào)用，完成一杯蘋果汁的制作make_applejuice()#函數(shù)調(diào)用，完成一杯蘋果汁的制作【分組合作之微項目活動2——機器人2.0版本】通過構(gòu)建函數(shù)，編程實現(xiàn)機器人一次制作三杯果汁，第一杯是蘋果汁，第二杯是梨汁，第三杯是桃汁。方法一：（分別構(gòu)建制作蘋果汁函數(shù)、制作梨汁函數(shù)、制作桃汁函數(shù)，構(gòu)造完成后分別調(diào)用執(zhí)行。）defmake_applejuice():#定義一個制作蘋果汁的函數(shù)print("將蘋果去皮")print("將蘋果切開")print("將切碎的蘋果放進榨汁機")print("將果汁倒進杯子")print("蘋果汁制作完成")defmake_pearjuice():#定義一個制作梨汁的函數(shù)print("將梨去皮")print("將梨切開")print("將切碎的梨放進榨汁機")print("將果汁倒進杯子")print("梨汁制作完成")defmake_peachjuice():#定義一個制作桃汁的函數(shù)print("將桃去皮")print("將桃切開")print("將切碎的桃放進榨汁機")print("將果汁倒進杯子")print("桃汁制作完成")________________#調(diào)用make_applejuice函數(shù)，完成一杯蘋果汁的制作________________#調(diào)用make_pearjuice函數(shù)，完成一杯梨汁的制作________________#調(diào)用make_peachjuice函數(shù)，完成一杯桃汁的制作方法二：（構(gòu)建制作果汁函數(shù)，函數(shù)名為make_juice，構(gòu)造完成后調(diào)用執(zhí)行。）def________________#定義制作果汁函數(shù)，注意參數(shù)print("將"+fruit+"去皮")print("將"+fruit+"切開")print("將切碎的"+fruit+"放進榨汁機")print("將果汁倒進杯子")print(fruit+"汁制作完成")make_juice("蘋果")#函數(shù)調(diào)用，傳入實際參數(shù)“蘋果”，完成一杯蘋果汁的制作make_juice("梨")#函數(shù)調(diào)用，傳入實際參數(shù)“梨”，完成一杯梨汁的制作make_juice("桃")#函數(shù)調(diào)用，傳入實際參數(shù)“桃”，完成一杯桃汁的制作【綜合創(chuàng)作】蘋果汁8元一杯，梨汁6元一杯，桃汁4元一杯。通過構(gòu)建函數(shù)，編程實現(xiàn)機器人制作完成顧客需要的果汁，并計算出顧客需要支付的費用defmake_juice(fruit):#定義函數(shù)，函數(shù)功能是制作果汁print("將"+fruit+"去皮")print("將"+fruit+"切開")print("將切碎的"+fruit+"放進榨汁機")print("將果汁倒進杯子")print(fruit+"汁"+"制作完成")money=0#初始價格為0index=0whileTrue:index=int(input('''請輸入選擇的果汁菜單(序號)：1.蘋果8元2.梨6元3.桃4元'''))ifindex>=1andindex<=3:breakelse:print("菜單中無此選項請重新選擇")#制作果汁菜單，用戶輸入選項進行點單juiceq=int(input("請?zhí)顚懼谱鲾?shù)量"))#用戶輸入需要的果汁杯數(shù)fruitselected=""priceselected=0ifindex==1:#如果用戶根據(jù)菜單選擇輸入數(shù)字1fruitselected="蘋果"#選擇的水果是蘋果priceselected=8#蘋果汁單價8元ifindex==2:#如果用戶根據(jù)菜單選擇輸入數(shù)字2fruitselected="梨"#是梨汁priceselected=6#梨汁單價6元ifindex==3:#如果用戶根據(jù)菜單選擇輸入數(shù)字3fruitselected="桃"#是桃汁priceselected=4#桃汁單價4元foriinrange(juiceq):#根據(jù)用戶點單的杯數(shù)，進行循環(huán)______________________#調(diào)用make_juice函數(shù)，傳入實際參數(shù)fruitselected，制作顧客選擇的果汁money=money+priceselected#累加，計算總價格print(money)鋪設(shè)課堂背景，導(dǎo)入機器人奶茶店項目。引導(dǎo)學(xué)生通過編程，理解函數(shù)的調(diào)用過程，了解函數(shù)參數(shù)的傳遞過程。讓學(xué)生在自主探究的過程中，理解函數(shù)的知識，突破重難點。引導(dǎo)學(xué)生通過編程,理解函數(shù)的定義引導(dǎo)學(xué)生通過編程,了解參數(shù)的傳遞過程?！痉窒硎斋@】本堂課我們體驗了利用python編程制作果汁的過程。通過本堂課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？請以思維導(dǎo)圖的形式記錄一下吧！【課外拓展】同學(xué)們能否通過編程實現(xiàn)機器人制作更加豐富美味的茶飲呢？請大家課下思考，下一節(jié)課我們來共同探究?！卷椖吭u價】請同學(xué)們在導(dǎo)學(xué)案相應(yīng)位置填寫項目評價?！舅季S導(dǎo)圖】板書設(shè)計探秘函數(shù)一、函數(shù)定義的語法格式def函數(shù)名稱（參數(shù)集合）：<函數(shù)體>return<返回值列表>二、函數(shù)調(diào)用執(zhí)行方式<函數(shù)名>（<參數(shù)列表>機器人奶茶店項目——探秘函數(shù)課后反思夸美鈕斯說過：“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。”學(xué)生愛上信息技術(shù)課，但熱愛編程的學(xué)生卻不多。因此，我們在教學(xué)過程中要精心設(shè)計導(dǎo)入，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而達到提高效率的目的。1.激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課本節(jié)課通過“網(wǎng)紅奶茶店排隊”作為導(dǎo)入，通過開啟一場構(gòu)建機器人奶茶店之旅，順勢導(dǎo)入新課，吸引學(xué)生注意力。2.借用學(xué)習(xí)資源服務(wù)課堂學(xué)生通過閱讀課本、觀看視頻、播放PP