義務(wù)教育《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》測試真題卷附答案(2022年修訂版)

義務(wù)教育《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》測試貞題卷附答案(2022年修訂版)(總分：100分，考試時間：120分鐘)一、填空題(每空1分，共20分)。1.以為根本任務(wù)，發(fā)揮課程的思想引領(lǐng)作用。2.堅(jiān)持道德與法治課程的思想與價值引領(lǐng)，著力引導(dǎo)學(xué)生用 照亮奮斗之路、用開創(chuàng)美好未來發(fā) 揮道德與法治課程在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)中的關(guān)鍵作用。3.遵循育人規(guī)律和規(guī)律，強(qiáng)化課程一體化設(shè)計(jì)。4.道德與法治課程以“”為原點(diǎn)，將學(xué)生不斷擴(kuò)大的生活和交往范圍作為建構(gòu)課程的基礎(chǔ)；遵循學(xué)生身心 發(fā)展特點(diǎn)和成長規(guī)律，按照大中小學(xué)德育一體化的思路依 據(jù),我與自然、家庭、他人、社會，我與國家和人類文明關(guān)系的邏輯，以的方式組織和呈現(xiàn)教育主題，強(qiáng)化課程設(shè)計(jì)的整體性。5.道德與法治課程立足于發(fā)展,以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握道德與法律的基本規(guī)范，提升思想政治素質(zhì)、、和人格修養(yǎng)為主旨，堅(jiān)持學(xué)科邏輯與生活邏輯相統(tǒng)一，主題學(xué)習(xí)與6.堅(jiān)持和相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生走出課堂、走出校園，積極參與社會實(shí)踐活動，把知識運(yùn)用于社會，服務(wù)于人民，強(qiáng)化學(xué)生的，提高他們的實(shí)踐創(chuàng)新能力。7.道德與法治課程圍繞,體現(xiàn)課程性質(zhì)，反映課程理是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步形成的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能8.道德與法治課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)主要包一、單項(xiàng)選擇題(將正確答案填在括號里，每小題2分共1.道德與法治課程旨在提升學(xué)生思想政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)法治素養(yǎng)和人格修養(yǎng)等，增強(qiáng)學(xué)生做中國人的志氣、骨氣底氣，為培養(yǎng)以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任的的時代新人打下牢固的思想根基(B□有理想、有道德、有紀(jì)律C.有理想、有文化、有擔(dān)當(dāng)D□有思想、有道德、有文化A.政治方向B.有序參與C.價值取向D.家國情懷3.道德修養(yǎng)是指養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，把道德規(guī)范內(nèi)化于心、外化于形。道德修養(yǎng)主要表現(xiàn)為(①個人品德②家庭美德③社會公德④職業(yè)道德4.根據(jù)不同階段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，道德與法治課程內(nèi)容和課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)按照......個學(xué)段呈現(xiàn)(。5.根據(jù)不同階段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，道德與法治課程以學(xué)生實(shí)際生活為基礎(chǔ)，分學(xué)段按主題對內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)建構(gòu)課程體系。課程體系的特點(diǎn)有(①學(xué)段銜接②循序漸進(jìn)③螺旋上升④聯(lián)系生活6.道德與法治課程以育為框架，有機(jī)融入國家安全教育、生命安全與健康教育、勞動教育，以及信息素養(yǎng)教育、金融素養(yǎng)教育等相關(guān)主題，強(qiáng)化中華民族傳統(tǒng)美德A.國情B.道德C.法治D.道德與法治 7.學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是以.......為主要維度，結(jié)合課程內(nèi)容對學(xué)生具體表現(xiàn)特征的整體刻畫() A.核心素養(yǎng)學(xué)業(yè)成就B.學(xué)業(yè)成就核心素養(yǎng)C.核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)成績D.學(xué)習(xí)主題學(xué)業(yè)成就 8.研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是本次課程標(biāo)準(zhǔn)的主要變化之一下列屬于研制學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的意義和價值的是()c ①旨在引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變育人方式，樹立科學(xué)的質(zhì)量觀②旨在引導(dǎo)教師注重教學(xué)質(zhì)量的提升，堅(jiān)持“唯分?jǐn)?shù)論”③是指導(dǎo)評價與考試命題的基本依據(jù)④用于指導(dǎo)教材編寫、教學(xué)與課程資源建設(shè)9.學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是以為主要維度，結(jié)合課程內(nèi)容對學(xué)生學(xué)業(yè)成就具體表現(xiàn)特征的整體刻畫()。A.學(xué)段內(nèi)容B.核心素養(yǎng)C.學(xué)習(xí)成績D.學(xué)習(xí)主題10.道德與法治課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)的是學(xué)生學(xué)習(xí)成效的典變.......方式，樹立科學(xué)的學(xué)業(yè)質(zhì)量觀()、A.教學(xué)B.育人C.思維D.育分程實(shí)施的教學(xué)建議的是()。①立足核心素養(yǎng)，制定彰顯鑄魂育人的教學(xué)目標(biāo)。②及時豐富和充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，反映黨和國家重大實(shí)踐和理論③把握思想教育基本特征，實(shí)現(xiàn)說理教育與啟發(fā)引導(dǎo)有機(jī)結(jié)④豐富學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)，促進(jìn)知行合12.道德與法治教學(xué)要與社會實(shí)踐活動相結(jié)合，要積極探索多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生參與體驗(yàn)，促進(jìn)感悟與建構(gòu)。新課標(biāo)提倡的，我們應(yīng)積極探索的教學(xué)方法是()。①講授式②議題式①講授式13.是檢驗(yàn)、提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式和手段。要充分發(fā)揮其診斷、激勵和改善的功能，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和改進(jìn)教師教學(xué)()OA.評價B.考試C.作業(yè)D.家校溝通14.要綜合運(yùn)用多種評價方法全面獲取和掌握學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的相關(guān)信息。下列屬于評價方法的是()。①觀察②訪談③作業(yè)④紙筆測試15.學(xué)業(yè)水平考試以考查.........為目標(biāo)()。A.學(xué)生分?jǐn)?shù)B.學(xué)生核心素養(yǎng)形成與發(fā)展C.學(xué)生品德D.學(xué)生筆試情況二、多項(xiàng)選擇題(將正確答案填在括號里，每題3分16.隨著義務(wù)教育全面普及，教育需求從“有學(xué)上”轉(zhuǎn)向“上好學(xué)”,必須進(jìn)一步明確”優(yōu)化學(xué)校育人藍(lán)圖()。A.培養(yǎng)什么人B.怎樣培養(yǎng)人 C.為誰培養(yǎng)人D.用什么方式培養(yǎng)人17.道德與法治課程的性質(zhì)包括()。A.政治性B.思想性C.綜合性D.實(shí)踐性18.核心素養(yǎng)是課程育人價值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步形成的()。A.正確價值觀B.必備品格C,關(guān)鍵能力D.理想信念19.評價貫穿道德與法治學(xué)習(xí)的全過程和教學(xué)的各個環(huán)節(jié)發(fā)揮的功能()。A.以評促教B.以評促學(xué) C,以評育人D.以評啟智與法治課程要注重案例教學(xué)，鼓勵學(xué)生探究、討論提高學(xué)生的價值辨析能力。案例選擇要關(guān)注()。A.堅(jiān)持正面引導(dǎo)為主。B.緊扣時代主題，反映學(xué)生關(guān)注的現(xiàn)實(shí)問題。C.具有真實(shí)性、典型性、可擴(kuò)展性，能夠服務(wù)核心素養(yǎng)的培D.關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力，具有一定的感染力和說服力，能夠引起共鳴。三、簡答題。(共4道題，共35分)21.道德與法治課程的基本理念是什么?(10分)22.道德與法治課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)主要包括什么?其內(nèi)在關(guān)系是什么?(10分)23.確立素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)，教師要注意什么?(10分)參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、填空題(每空1分，共20分)評分標(biāo)準(zhǔn)：錯字別字均不2.理想之光信仰之力3.學(xué)生成長4.成長中的我我與自身螺旋上升5.學(xué)生核心素養(yǎng)道德修養(yǎng)法治素養(yǎng)6.校內(nèi)教育和校外教育社會責(zé)任感7.核心素養(yǎng)核心素養(yǎng)8.政治認(rèn)同道德修養(yǎng)法治觀念健全人格責(zé)任意識二、單項(xiàng)選擇題。(將正確答案填在括號里，每小題2分共30分)三、多項(xiàng)選擇題。(將正確答案填在括號里，每題3分共15分)評分標(biāo)準(zhǔn)：多選少選均不給分。4道題，共35分)評分標(biāo)準(zhǔn)：只要言之有育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，強(qiáng)化課程一體化設(shè)計(jì)；以社會發(fā)展和學(xué)生生活為基礎(chǔ)，構(gòu)建綜合性課程；堅(jiān)持教師價值引導(dǎo)和學(xué)生主體建構(gòu)相統(tǒng)一，建立校內(nèi)與校外相結(jié)合的育人機(jī)制；綜合運(yùn)用多種評價方式，促進(jìn)知行合一。(10分)22.道德與法治課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，主要包括政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責(zé)任意識。政治認(rèn)同是社會主義建設(shè)者和接班人必須具備的思想前提，道德修養(yǎng)是立身成人之本，法治觀念是行為的指引，健全人格是身心健康的體現(xiàn)，責(zé)任意識是擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新