部編版語文二上第七單元表格式教案(群成員劉曉紅提供)

小學(xué)“導(dǎo)學(xué)+活動(dòng)”備課模版18.古詩二首課型時(shí)間2時(shí)教學(xué)目標(biāo)2.有感情地朗讀，背誦兩首詩。讀懂詩句，了解詩的大意，感受詩的意好生活，感受作者那種對(duì)大草原那種無比喜悅學(xué)法學(xué)情分析學(xué)生基本能學(xué)習(xí)理解古詩，掌握古詩的意境重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字。難點(diǎn)：指導(dǎo)有感情地朗讀古詩，感受詩的意境。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，圖片教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)再設(shè)計(jì)1.同學(xué)們，你們誰讀過唐代著名詩人李白的詩?能試著背2.今天，我們一起來學(xué)習(xí)一首李白夜晚住宿在山上寺院時(shí)山寺)3.揭示課題?！兑顾奚剿隆分械摹耙埂焙汀八蕖笔鞘裁匆馑?”(晚上、住)二、初讀感知1.教師范讀全詩，學(xué)生注意聽2.學(xué)生借助拼音初讀全詩，圈卡片出示會(huì)認(rèn)字：宿、危、學(xué)生試著背誦自己積累的李白讀題目，理解題目的意思。學(xué)生借助拼音初讀全詩，圈出請(qǐng)同學(xué)們自己先讀一讀。大聲說話，害怕驚動(dòng)了天上4.多么美妙的詩句呀!說一5.現(xiàn)在你閉上眼睛，自己默讀自己慢慢讀，體會(huì)體會(huì)，讀6.(“危樓高百尺”中的“高”入天，伸手即可摘到星星的景象，以此說明這座寺的高說話時(shí)聲音的大小，不敢大聲說話，恐怕驚動(dòng)了天上的神仙，這兩個(gè)字用得巧妙。)學(xué)生自由讀后兩行詩(提示節(jié)奏的劃分);指名讀；教師范讀；自己慢慢讀，體會(huì)體會(huì)，讀出體會(huì)詩中出現(xiàn)的兩個(gè)“高”字.結(jié)合詩句內(nèi)容談出自己的感板書設(shè)教學(xué)反思小學(xué)“導(dǎo)學(xué)+活動(dòng)”備課模版18.古詩二首課型時(shí)間2教學(xué)目標(biāo)2.有感情地朗讀，背誦兩首詩。讀懂詩句，了解詩的大意，感受詩的意好生活，感受作者那種對(duì)大草原那種無比喜悅學(xué)法學(xué)情分析學(xué)生基本能學(xué)習(xí)理解古詩，掌握古詩的意境重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字。難點(diǎn)：指導(dǎo)有感情地朗讀古詩，感受詩的意境。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，圖片教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)再設(shè)計(jì)一、看圖激趣，揭示課題1.課件出示：大草原圖片并播圖片上看到了什么?指名回3.齊讀課題。指導(dǎo)“敕”的讀二、初讀古詩，整體感知1.自由讀古詩，讀準(zhǔn)字音。(注意詩中“見”的讀音。)2.指導(dǎo)朗讀(注意劃出節(jié)奏、以及音調(diào)的高低起伏);老師范讀；學(xué)生再讀；男女生賽讀；齊讀課題。理解題自由讀古詩，讀準(zhǔn)字音。(注意詩中“見”的讀音。)指名讀，開火車讀師：還能看到草地，又是什么學(xué)生理解“茫茫”師：這蒼蒼的天空、茫茫的草地，看上去顯得怎么樣?(生很大、望不到邊)牛羊)風(fēng)吹過來草低下頭看見茂盛)牛羊怎么樣?(生：肥壯)6.多美的草原啊!誰愿意來讀7.請(qǐng)大家把整首詩連起來讀讀，小組互相聽一聽，看誰讀8.評(píng)比“背誦高手”,看誰能用最短的時(shí)間背下古詩。四、學(xué)習(xí)生字(生：茫茫)引導(dǎo)學(xué)生理解“茫?！薄煟哼@蒼蒼的天空、茫茫的草地，看上去顯得怎么樣?(生：很大、望不到邊)牛羊)風(fēng)吹過來草低下頭看見了許多牛羊，草怎么樣?讀得棒，把掌聲送給他。學(xué)生觀察生字在田字格的位板書設(shè)教學(xué)反思小學(xué)“導(dǎo)學(xué)+活動(dòng)”備課模版課型時(shí)間2時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字；會(huì)寫8個(gè)生字；正確讀寫“無論、房屋、岸邊、散步、消失”等詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。能借助生活經(jīng)驗(yàn)理解課文內(nèi)容。能想象霧淘氣的3.感受霧的神奇，知道有霧時(shí)是怎樣的情景。要養(yǎng)成留心觀察自然、觀察注重識(shí)字，啟發(fā)學(xué)生多樣識(shí)記生字，教師適時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥識(shí)字規(guī)律和理學(xué)情學(xué)生學(xué)法不夠靈活，提倡多角度、有創(chuàng)意地閱讀重點(diǎn)難點(diǎn)(重點(diǎn))1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字；會(huì)寫8個(gè)生字；正確2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。能借助生活經(jīng)驗(yàn)理解課文內(nèi)容。能想象霧淘氣的樣子，讀(難點(diǎn))感受霧的神奇，知道有霧時(shí)是怎樣的情教學(xué)多媒體課件，圖片教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1.出示有霧的情境圖片，請(qǐng)學(xué)2.出示生字卡片“霧”,引導(dǎo)二、讀文識(shí)字，合作交流課件出示游戲“送小青蛙回1.結(jié)合自己的生活實(shí)際，了解2.讀準(zhǔn)字音，觀察字形，想辦3.齊讀課題，提出自己的疑1.聽老師讀課文，注意生字的然段序號(hào)，圈出生字，多讀幾遍，爭(zhēng)取把課文讀得正確、教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)再設(shè)計(jì)該荷葉上的字就可以把小青蛙5.“我說你找”游戲。教師說1.指名讀第1自然段，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字“淘、頑”,積累詞語“又淘氣又頑皮”,擴(kuò)展“又_又_”結(jié)構(gòu)的詞語。2.指名讀第2、3自然段，學(xué)習(xí)生字“論”。出示頓號(hào)，認(rèn)識(shí)頓號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生觀察頓號(hào)的形3.讀第4自然段，學(xué)習(xí)生字“暗”。出示對(duì)比圖，引導(dǎo)學(xué)生感受4.指名讀第5、6自然段，學(xué)習(xí)5.學(xué)習(xí)第7、8自然段，識(shí)讀生1.讀第1自然段。2.讀第2、3自然段。3.讀第4自然段，注意“躲藏”的發(fā)音。識(shí)記生字“暗”。4.學(xué)習(xí)5、6自然段。字。想辦法識(shí)記。5.讀第7、8自然段，認(rèn)真傾聽別人朗讀，提出合理的建議。板書設(shè)教學(xué)反思小學(xué)“導(dǎo)學(xué)+活動(dòng)”備課模版課型2教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字；會(huì)寫8個(gè)生字；正確讀寫“無論、房屋、岸邊、散步、消失”等詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。能借助生活經(jīng)驗(yàn)理解課文內(nèi)容。能想象3.感受霧的神奇，知道有霧時(shí)是怎樣的情景。要養(yǎng)成留心觀察自然、觀察注重識(shí)字，啟發(fā)學(xué)生多樣識(shí)記生字，教師適時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥識(shí)字規(guī)律和理學(xué)情重點(diǎn)難點(diǎn)(難點(diǎn))感受霧的神奇，知道有霧時(shí)是怎樣的情教學(xué)多媒體課件，圖片教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1.回顧課文內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生說一2.設(shè)置疑問：為什么說霧是一二、細(xì)讀課文，感悟特點(diǎn)1.指名讀課文，思考開課時(shí)提(1)課件出示自學(xué)提示。霧都把什么藏了起來，藏起1.回憶第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，可以1.分段朗讀課文，邊讀邊思考2.說一說為什么霧是一個(gè)又淘氣又頑皮的孩子。(霧喜歡把東西藏起來。)其中的一個(gè)方面。先說一說霧把什么藏起來了，再用文中的教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)再設(shè)計(jì)板書4.組織學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)點(diǎn)板書4.組織學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)點(diǎn)撥。5.出示課文相關(guān)的幾幅圖片，組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)述課文。(霧陽、海岸及城市、行人、小黑貓等。)6.引導(dǎo)學(xué)生回顧課文的第一句。7.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的感受說一說在自己的眼里霧是什么。三、資料補(bǔ)充，拓展延伸1.請(qǐng)學(xué)生介紹自己搜集到的有關(guān)于霧的資料。2.教師相機(jī)補(bǔ)充霧的資料。3.組織學(xué)生結(jié)合自己的觀察么藏起來，藏起來之后的景5.根據(jù)課件展示的圖片，復(fù)述相關(guān)內(nèi)容。說一說霧把什么藏起來了。藏起來之后的景色怎么樣?6.齊讀第一句：從前有一片霧，他是個(gè)又淘氣又頑皮的孩子。7.根據(jù)自己的觀察，結(jié)合霧的是什么。(魔術(shù)師、小搗蛋鬼……)1.將課前搜集到的有關(guān)于霧的資料進(jìn)行匯報(bào)，盡量用自己的2.通過老師的介紹，了解相關(guān)設(shè)教學(xué)反思小學(xué)“導(dǎo)學(xué)+活動(dòng)”備課模版課型時(shí)間2時(shí)教學(xué)目標(biāo)等詞語。(重點(diǎn))2.正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)法學(xué)情分析識(shí)字教學(xué)采用學(xué)生自學(xué)和教師難字點(diǎn)撥結(jié)合的重點(diǎn)難點(diǎn)(重點(diǎn))認(rèn)識(shí)14個(gè)生字；會(huì)寫8個(gè)生字；掌握(難點(diǎn))正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，圖片教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)再設(shè)計(jì)1.出示雪孩子圖片并粘貼在黑板上，學(xué)生猜出后，板書2.引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑課題，說一說二、自由讀文，初步感知2.根據(jù)課題，提出自己想知道的、有價(jià)值的問題。(雪孩子是怎么來的?發(fā)生了什么事?雪孩子到哪里去了?雪孩子還會(huì)回來嗎?)1.聽老師范讀，注意生字的讀畫出生字，并在自然段前標(biāo)3.利用多種途徑自主識(shí)記生字。拼一拼生字的讀音，口頭給生字組詞。遇到困難時(shí)，1.小組內(nèi)選出一名小老師，小老師帶領(lǐng)組員識(shí)記卡上的生教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)再設(shè)計(jì)3.引導(dǎo)學(xué)生找出較難識(shí)記的生字，教師點(diǎn)撥識(shí)字方法。4.鞏固對(duì)生字的掌握情況。四、再讀課文，了解梗概3.開展朗讀競(jìng)賽。請(qǐng)朗讀能手上臺(tái)朗讀，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)評(píng)委打4.引導(dǎo)學(xué)生了解課文主要內(nèi)五、觀察示范，指導(dǎo)書寫1.出示要寫的生字“唱、旺、2.請(qǐng)學(xué)生觀察田字格里的生3.小組內(nèi)熟讀詞語卡片。開火車輪讀；小老師領(lǐng)讀；齊讀。3.朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，最好能讀出感情。當(dāng)評(píng)委時(shí)，可以從正確、流利、有感情幾個(gè)方面進(jìn)行打分。1.讀生字，注意“唱”是翹舌音，給生字組詞。2.仔細(xì)觀察，注意間架結(jié)構(gòu)的實(shí)排和重要筆畫所在的位板書設(shè)教學(xué)反思小學(xué)“導(dǎo)學(xué)+活動(dòng)”備課模版課型時(shí)間2時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。(重點(diǎn))2.能借助插圖復(fù)述課文，體會(huì)雪孩子美好的心靈。(難點(diǎn))學(xué)法學(xué)情分析能讓學(xué)生抓住關(guān)鍵語句探究提出的問題，通過有感情朗讀促進(jìn)理解、感從而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣，掌握語文學(xué)習(xí)的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)(重點(diǎn))正確、流利、有感情地朗讀課文。(難點(diǎn))能借助插圖復(fù)述課文，體會(huì)雪孩子美好教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，圖片教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)再設(shè)計(jì)1.讀準(zhǔn)字音，口頭給生字組看看這節(jié)課能解決哪些問題?怎樣才能解決?1.學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，看看自己能解決哪(1)學(xué)生仔細(xì)閱讀1～3自然(2)讀第1自然段，抓住“下個(gè)不?！薄耙贿B”體會(huì)雪下(3)學(xué)生分別扮演小白兔和兔媽媽表顫當(dāng)酒勐情景。注教學(xué)再設(shè)計(jì)閱閱(1)體會(huì)雪孩子的可愛?！靶“淄锰杞o雪孩子看，唱歌給雪孩子聽”,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小白兔和雪孩子在一②引導(dǎo)學(xué)生想象小白兔和雪孩子之間還可能有哪些快樂的事。(2)體會(huì)雪孩子的勇敢、善良。相機(jī)理解重點(diǎn)句子。5.請(qǐng)學(xué)生讀句子，圈出雪孩子救小白兔的動(dòng)詞，指名談一談自己的體會(huì)。指導(dǎo)朗讀。6.課件播放動(dòng)畫，介紹雪變成7.指導(dǎo)朗讀最后一個(gè)自然段。留給自己的印象，然后找到談一談自己的感受?？梢韵?.觀看視頻，了解云的形成6.自由讀最后一個(gè)自然段，體會(huì)小白兔的心情，讀出自板書設(shè)教學(xué)反思審小學(xué)“導(dǎo)學(xué)+活動(dòng)”備課模版課型時(shí)間2時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過認(rèn)識(shí)熟悉的事物認(rèn)識(shí)生字，認(rèn)識(shí)生字椰、殼、漠、駱、駝、駿、懸、2、認(rèn)識(shí)象聲詞，了解他們的作用，并能根據(jù)句子的意思選擇恰當(dāng)?shù)脑~3、了解關(guān)于天天氣的成語，并感受天氣的變化莫4、了解擬人句的特點(diǎn)，并能試著說一說擬人句。學(xué)法自主學(xué)習(xí)，積累運(yùn)用學(xué)情分析學(xué)生根據(jù)自己積累的已有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用。重點(diǎn)難點(diǎn)了解擬人句的特點(diǎn)，并能試著說一說擬人句。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，圖片教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)再設(shè)計(jì)1、請(qǐng)孩子們借助拼音讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。2、讀一讀：自由讀、同桌讀、開火車讀、全班4、師：你們覺得我們國家的漢字有趣嗎?1、復(fù)習(xí)用部首查字法查的部首，數(shù)出這個(gè)部首有第二步：在“部首目錄”讀一讀：自由讀、同桌讀、學(xué)生復(fù)述部首查字法的步學(xué)生自行動(dòng)手查：虧、申、教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)再設(shè)計(jì)3、同桌交流。4、全班交流。5、總結(jié)方法。(1)自由讀句子。來。”霧把自己藏了起來。帕，擦過了汗，都扔到地上了。又拿了妹妹的圓帽子，當(dāng)作鐵環(huán)滾走了。(2)你感覺這些句子有趣嗎?有趣在哪些地方?(3)感受句子的特點(diǎn)：把予它人的動(dòng)作或思想感情，這就叫擬人。運(yùn)用擬同桌交流。學(xué)生學(xué)習(xí)擬人句的寫法。板書設(shè)教學(xué)反思小學(xué)“導(dǎo)學(xué)+活動(dòng)”備課模版課型時(shí)間2時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過對(duì)比，識(shí)記容易寫錯(cuò)的生字。培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理易錯(cuò)字的習(xí)慣。學(xué)法自主學(xué)習(xí)，積累運(yùn)用學(xué)情分析學(xué)生根據(jù)自己積累的已有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，圖片教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)再設(shè)計(jì)1、師：你們平時(shí)經(jīng)常寫錯(cuò)字嗎?遇到容易寫錯(cuò)的字你它錯(cuò)下去?2、全班交流。二、展示臺(tái)1