大班科學(xué)活動(dòng)：蚯蚓的秘密

大班科學(xué)活動(dòng)：蚯蚓的秘密第頁(yè)大班科學(xué)活動(dòng)：蚯蚓的秘密全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。大班科學(xué)活動(dòng)：蚯蚓的秘密大班科學(xué)活動(dòng)：蚯蚓的秘密全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。大班科學(xué)活動(dòng)：蚯蚓的秘密活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意親近小動(dòng)物，喜歡與蚯蚓一起游戲。2、在觀察、猜測(cè)、討論等活動(dòng)中，初步感知蚯蚓的一些特征。3、能用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的探索與發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、《蚯蚓的日記》繪本PPT。2、記錄單手一份。3、裝在盒子里的蚯蚓，小手帕、放大鏡若干。活動(dòng)過(guò)程：1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與的積極性。（1）教師通過(guò)提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)。教師：你在哪里看到過(guò)蚯蚓？你知道蚯蚓的哪些秘密？（2）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。（3）教師小結(jié)。教師：我們剛才聊了很多關(guān)于蚯蚓的秘密，現(xiàn)在我們一起來(lái)觀察一下蚯蚓吧！2、分組觀察蚯蚓。（1）教師介紹操作器具，強(qiáng)調(diào)觀察時(shí)的要求。大班科學(xué)活動(dòng)：蚯蚓的秘密全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。（2）幼兒自主觀察、探索、發(fā)現(xiàn)蚯蚓的秘密，并將自己觀察到的蚯蚓特征記錄在記錄單上。大班科學(xué)活動(dòng)：蚯蚓的秘密全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。（3）鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表述自己的發(fā)現(xiàn)。（4）教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。3、借助繪本《蚯蚓的日記》，引起幼兒興趣。（1）教師出示繪本《蚯蚓的日記》。教師：今天老師還帶來(lái)了一本有趣的書(shū)《蚯蚓的日記》。這些小蚯蚓還會(huì)給我們帶來(lái)一些關(guān)于它們的秘密。它就藏在下面的四個(gè)信封里。讓我們來(lái)找一找吧?。?）打開(kāi)第一個(gè)信封，了解蚯蚓頭尾有差異。教師：圖上有誰(shuí)？它會(huì)說(shuō)些什么呢？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（教師講述繪本內(nèi)容：瞧，我媽媽最?lèi)?ài)照鏡子了，可是再怎么照，頭永遠(yuǎn)長(zhǎng)得和屁股一樣。）教師：蚯蚓的頭和屁股真的一樣嗎？讓我們?cè)僮屑?xì)看一看吧！（幼兒觀察發(fā)現(xiàn)蚯蚓的頭和尾不一樣。）教師小結(jié)：原來(lái)，蚯蚓的頭和尾巴不一樣，頭有些尖，尾巴有些圓，頭上還有一個(gè)小嘴巴。（3）打開(kāi)第二信封，了解蚯蚓沒(méi)有牙齒及其吃的食物。教師：圖上有誰(shuí)？它在干什么？牙醫(yī)說(shuō)了些什么呢？鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行猜想。教師：牙醫(yī)說(shuō)，蚯蚓沒(méi)有牙齒，也不必看牙醫(yī)。原來(lái)，蚯蚓沒(méi)有牙齒。那它吃什么呢？讓我們來(lái)猜一猜吧？大班科學(xué)活動(dòng)：蚯蚓的秘密全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行猜測(cè)。大班科學(xué)活動(dòng)：蚯蚓的秘密全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。教師：樹(shù)葉、垃圾、泥土，你們到底猜得對(duì)不對(duì)呢？我們來(lái)聽(tīng)小蚯蚓告訴我們。（教師講述繪本內(nèi)容：午餐時(shí)間，我們拿出了樹(shù)葉、報(bào)紙、垃圾，快樂(lè)地吃著。）（4）打開(kāi)第三個(gè)信封，了解蚯蚓的本領(lǐng)。教師：接下來(lái)，讓我們來(lái)看第三個(gè)秘密。圖上有誰(shuí)？它奇怪什么呢？讓我們來(lái)猜一猜吧？鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽的猜測(cè)。教師：讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小蚯蚓說(shuō)了些什么？（教師講述繪本內(nèi)容：今天我在地里松土，小蜘蛛覺(jué)得好奇怪。它哪里知道，這可是我的工作哦。）教師提問(wèn)：小蚯蚓真的能松土嗎？請(qǐng)小朋友將小蚯蚓放回泥土里去。等會(huì)活動(dòng)結(jié)束我們?cè)偃タ匆豢?。?）打開(kāi)第四個(gè)信封，了解蚯蚓的再生功能。教師：第四個(gè)秘密，你們想知道嗎？這圖上的小朋友怎么啦？到底發(fā)生什么事呢？鼓勵(lì)幼兒大膽的提出自己的想法。教師：讓我們聽(tīng)聽(tīng)小蚯蚓告訴我們。（教師講述繪本內(nèi)容：一天我在操場(chǎng)上故意弄斷了自己的身體，嚇得小女孩們哇哇大叫。其實(shí)不用害怕，我不會(huì)死的，我有再生的本領(lǐng)呢。）大班科學(xué)活動(dòng)：蚯蚓的秘密全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。教師：蚯蚓有再生的本領(lǐng)，還有哪些動(dòng)物有再生的本領(lǐng)呢？大家來(lái)想一想吧？大班科學(xué)活動(dòng)：蚯蚓的秘密全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。教師介紹有再生本領(lǐng)的小動(dòng)物：壁虎的尾巴能再生，螃蟹的腳能再生。還有好多動(dòng)物都有再生本領(lǐng)。（6）教師小結(jié)蚯蚓的4個(gè)秘密：蚯蚓的頭和尾巴是不一樣的；蚯蚓沒(méi)有牙齒，以各種垃圾、泥土為食；蚯蚓有松土的本領(lǐng)；蚯蚓有再生功能。4、觀看《蚯蚓視頻》，進(jìn)一步了解蚯蚓的秘密。教師播放視頻，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，了解蚯蚓的其他秘密。5、結(jié)束活動(dòng)