2022中小學(xué)班主任工作總結(jié)范本3篇

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2022中學(xué)校班主任工作總結(jié)范本篇1

初三是中學(xué)三年的關(guān)鍵時刻，對同學(xué)來說，取得好成果就是最重要的事情。本學(xué)期工作已經(jīng)接近尾聲，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè)，帶動良好的學(xué)風(fēng)。

1、繼續(xù)抓好一日常規(guī)和規(guī)范好儀容儀表。

在本學(xué)期中把繼續(xù)抓好一日常規(guī)為重點，每天每一個時段有專人負(fù)責(zé)，定期匯報，利用每次班會進(jìn)行總結(jié)，每天將班級問題匯總，由班進(jìn)步行總結(jié)。

2、狠抓課堂紀(jì)律。促進(jìn)課堂效率，充分利用午自習(xí)時間進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差課堂紀(jì)律不好會徑直導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果的下降，所以一貫以來我都特別強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個學(xué)期我就預(yù)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部仔細(xì)做好課堂記錄，還要求各科任老師協(xié)作，我平常也多到班上看一看，了解好班里的紀(jì)律狀況。和任課老師做好溝通，了解班級每個同學(xué)的狀況，做到心中有數(shù)，眼中有人。

3、班級文化建設(shè)繼續(xù)上學(xué)期的青春寄語板塊和自我激勵卡，激勵同學(xué)在自己的學(xué)習(xí)生活中，讓同學(xué)們依據(jù)班級不同時期所存在的問題在黑板上寫出提示語。

4、充分利用班會時間解決同學(xué)的思想問題。依據(jù)同學(xué)不同時期所涌現(xiàn)的問題，組織有針對性的班會。

二、鼓舞同學(xué)信心

1、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。著重對同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。依據(jù)對6班的成果分析本班中等生成成果較差，所以本學(xué)期在做好優(yōu)生培育的同時提高中等生的成果是提高全班成果的關(guān)鍵所在，所以這個學(xué)期中著重了對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，堅持平常盡量多進(jìn)班，了解中下生心理和學(xué)習(xí)上的改變和動態(tài)。

2、援助同學(xué)分析自已的潛在優(yōu)勢或援助查找適合于他的人生道路。讓他看到盼望，讓盼望燃燒起光明，照亮他人生的路。

3、樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成果先居劣勢后究竟趕上來了，取得了好成果的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。依據(jù)每次月考和期中的成果做好每次成果分析，依據(jù)每個同學(xué)的成果建立同學(xué)的成果檔案級成果曲線，讓同學(xué)們感受到自己在不斷的進(jìn)步加強(qiáng)自己的信心。

4、實事求是地指出同學(xué)的優(yōu)缺點，援助他樹立目標(biāo)，取長補(bǔ)短。

5、面對挫折實事求是地分析失敗的緣由，指出勝利的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成果，必需長期努力。鼓起同學(xué)的自信，“自信是人生勝利的一半”。

6、應(yīng)試心理教育：結(jié)合實際狀況，給同學(xué)講解心理調(diào)整的重要性及如何進(jìn)行心理調(diào)試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找緣由，采用補(bǔ)救措施;使同學(xué)學(xué)會化壓力為動力，教會同學(xué)掌控辨證的挫折觀，常常保持自信和樂觀的立場;同時針對平常成果較好，考試成果常常不抱負(fù)的同學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，教會同學(xué)學(xué)會與任課老師進(jìn)行溝通。

三、培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任常常的一項工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，給同學(xué)講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，仔細(xì)上課，課后實時復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再采用措施訂正，直到這個學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對每科的詳細(xì)狀況對詳細(xì)科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)。

2、加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營養(yǎng)褡配，腦科學(xué)最新成果。

3、制造條件讓差生補(bǔ)習(xí)，同學(xué)自愿，讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力，營造一種努力爭先，不畏困難的氛圍。

4、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時間的投入，基礎(chǔ)差要追逐上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲。

四、家校聯(lián)合做好與家長的溝通

針對每次同學(xué)返?；丶业募议L聯(lián)系單除了介紹同學(xué)的月考成果外，增加家長看法一欄，了解家長認(rèn)為同學(xué)應(yīng)加強(qiáng)的地方在哪里，老師應(yīng)當(dāng)做些什么，為班級的建設(shè)提供珍貴的看法。

總之，作為初三畢業(yè)班的班主任，需要具有肯定的預(yù)見性，需要具有服務(wù)同學(xué)的意識，需要具備較強(qiáng)的責(zé)任心，需要作好吃苦耐勞的思想預(yù)備，需要做到多想，多思，多動。我想只要我以人為本，以金子般的愛心來對待同學(xué)，多一分尊敬，多一分寬容，多一分理解，善待每位同學(xué)，相信同學(xué)將來的輝煌，就在我們的無限喜愛中。我深知我面對的不僅僅是挑戰(zhàn)，更是一份責(zé)任與信任。做一名聰慧型的班主任是我的目標(biāo)，也是我不懈的追求。

2022中學(xué)校班主任工作總結(jié)范本篇2

今年不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)負(fù)了六班級一班的班主任。通過這一個學(xué)期的摸索和努力，該班的同學(xué)在各方面都有著不同程度的進(jìn)步，下面做一總結(jié)：

1、接管以后，感覺孩子們的一些習(xí)慣比較差，俗話說“無規(guī)則不成方圓”。我首先依據(jù)同學(xué)的狀況制訂了各項規(guī)章制度，如班級公約、班級目標(biāo)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等，只要同學(xué)心中有了奮斗目標(biāo)，也就有了前進(jìn)的動力。只要班里有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，同學(xué)就有了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、為了能使孩子很快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，一個學(xué)期以來，我利用課間、自習(xí)課的時間，幾乎每天和他們在一起，找他們談話，了解他們的想法，對于六班級同學(xué)來說，正是接受教育的最正確時期，除了學(xué)習(xí)，我想最重要的還是對他們進(jìn)行思想上的教育，讓他們懂得團(tuán)結(jié)、互助、文明的重要性，以及明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。

3、通過一段時間的了解，我發(fā)覺孩子們的學(xué)習(xí)、積極參加活動的積極性比較差，于是我立刻制定了各項嘉獎制度，每周五進(jìn)行班委會總結(jié)，找出同學(xué)涌現(xiàn)的問題，每周一在班會上進(jìn)行總結(jié)，并把每周狀況發(fā)在班級博客上，讓同學(xué)知道自己的不足和差距，漸漸的孩子們在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)上都有了進(jìn)步。

4、班級孩子在參加活動上不是很積極，所以我就實時鼓舞孩子們參加學(xué)校的各項活動，讓孩子們都來參加班級博客，讓他們寫一些班級所聞、日記等，這樣既熬煉了孩子的寫作技能，又培育了孩子的集體主義觀念。只要孩子們競賽獲獎的狀況我都會在班里表揚(yáng)，并實時發(fā)在班級博客上，讓孩子感受到勝利的歡樂。

5、孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，所以班里的一些表現(xiàn)較差的同學(xué)，我都會實時給家長打電話進(jìn)行溝通溝通，匯報一下同學(xué)的狀況，盼望家長協(xié)作共同教育，也由于自己對工作的仔細(xì)和努力，因此也得到了家長的認(rèn)可。

6、溝通是最好的溝通方式，因此我只要有時間就會找孩子們溝通、了解班級狀況等等，讓孩子們對我或者班級提出建議，孩子們對我提出的建議，對我的理解和認(rèn)可，使我特別感動，我每天對他們語重心長的嘮叨，最終得到了他們的信任。也就在剛剛結(jié)束的跳繩競賽和跑操競賽中，我班跳繩成果沒有六二的成果好，當(dāng)時孩子們一個個拉耷著腦袋，無精打采。但我立刻鼓舞孩子們，雖然我們輸了，但我們不能輸?shù)糁練?，打起精神，只要我們努力，團(tuán)結(jié)一心，就肯定能獲勝。在我的鼓舞和耐煩的指導(dǎo)下，孩子們重新找回了自信，拿到了學(xué)校總分第一名的好成果。這些成果的取得令我漸漸地明白了：教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位同學(xué)是我們老師的責(zé)任。只要你用愛心去描繪，你就會收獲愛的暖和，愛的享受，愛的豐碩成果!

當(dāng)然我做的還不夠，班級管理還有許多不足，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個成進(jìn)步步的過程。我相信我會在以后的工作，以更大的信心和熱忱投入到班主任工作中。

2022中學(xué)校班主任工作總結(jié)范本篇3

這一學(xué)期，我擔(dān)負(fù)六年(2)班的語文教學(xué)和班主任工作。在開展班主任工作方面，我根據(jù)學(xué)校的德育工作要求，仔細(xì)制訂班級工作計劃，有重點、有步驟地開展工作，使同學(xué)知識技能和道德品質(zhì)一同構(gòu)成，全面進(jìn)展。詳細(xì)工作歸納為以下幾點。

一、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的構(gòu)成。

1。樹立正確的輿論導(dǎo)向。學(xué)校生思想還不成熟，辨別是非的潛力不強(qiáng)，對于錯誤的輿論簡單附和盲從。這徑直影響到班風(fēng)的建設(shè)。對于班級輿論，我留意加以引導(dǎo)。開學(xué)初，我組織同學(xué)學(xué)習(xí)《學(xué)校生守那么》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近同學(xué)的生活，更簡單為同學(xué)理解。

2、鼓舞競爭。

沒有競爭機(jī)制，群眾便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感，更沒有制造的火花耀眼。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，制造出一種充斥活力的競爭局面，就務(wù)必鼓舞競爭，用競爭激發(fā)同學(xué)激昂的斗志，發(fā)掘同學(xué)巨大的潛能。我讓班里的同學(xué)結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，能夠不斷更替，當(dāng)他們到達(dá)自我的目標(biāo)后，又要重新選取一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣構(gòu)成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。

二、培育良好的學(xué)習(xí)立場和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。

"要我學(xué)"與"我要學(xué)"的區(qū)分在于，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的抱負(fù)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，抱負(fù)的層次愈高遠(yuǎn)，目標(biāo)愈明確，帶給的動力就愈強(qiáng)勁愈長久。為了提高同學(xué)的上心性，我收集了一些有杰出成就的科學(xué)家、政治家、企業(yè)家的事跡報道、傳記等，適時介紹給同學(xué)，以此打動同學(xué)的心靈，激發(fā)同學(xué)的職責(zé)感，成就欲。另外，我不留意抓住契機(jī)，利用時事激發(fā)同學(xué)的愛國熱忱和民族自尊心，例如：中國申奧成、"神舟5號"載人飛船發(fā)射勝利等，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強(qiáng)。

2、變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"。

變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"關(guān)鍵是要激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)明確學(xué)科本身的價值以及學(xué)習(xí)它對于自身今后進(jìn)展的作用。因此，我在傳授知識的同時，留意聯(lián)系實際讓同學(xué)明確學(xué)科的價值和好處。其次，在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的"度"，即教學(xué)的深度、練習(xí)和考試的難度，作業(yè)量的適度，讓同學(xué)在勝利的體驗中獲得學(xué)習(xí)的樂趣。第三，著重情感恩勵，少批判多表揚(yáng)。

3、變"學(xué)會"為"會學(xué)"。

為促使同學(xué)變"學(xué)會"為"會學(xué)"，我一方面讓同學(xué)真正認(rèn)識討論學(xué)法、培育自學(xué)潛力的重要性。用身邊同學(xué)的勝利閱歷，用"將來社會的文盲是沒有掌控獵取知識方法的人"來啟迪同學(xué)認(rèn)識討論學(xué)法、培育自學(xué)潛力的重要好處。二是常常有意識地對同學(xué)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但同學(xué)個體存在的差異決斷了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此，在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時既要有整體上的指導(dǎo)，又要留意個別指導(dǎo)。三是制造條件進(jìn)行學(xué)法溝通。學(xué)期中段，我在班里進(jìn)行了一次學(xué)習(xí)溝通會，還特意把上一屆語文學(xué)習(xí)較好，收效甚好。

三、團(tuán)結(jié)老師，精誠合作。

作為班主任，性格是畢業(yè)班的班主任，我有職責(zé)團(tuán)結(jié)任課老師參加班級建設(shè)，同心同德，共同把班集建設(shè)好。一學(xué)期來，我與數(shù)學(xué)、英語和其他各學(xué)科老師開心合作，協(xié)調(diào)進(jìn)展，為建立一個良好的班群眾奠定不厚實的基礎(chǔ)。

四、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

在一個班級中每個同學(xué)的特點都是不一樣的，他們的進(jìn)展也不一樣。有的同學(xué)成果抱負(fù)，但也有一部分同學(xué)，他們的成果總是不抱負(fù)。他們往往由于成果低下，對學(xué)習(xí)失去了愛好。如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，使其跟上班級同學(xué)前進(jìn)的步伐，是班級管理務(wù)必應(yīng)對的問題。

1、正確對待后進(jìn)生。先進(jìn)和后進(jìn)都不是固定不變的，后進(jìn)生經(jīng)過自我的努力也能夠成為先進(jìn)。相信每個同學(xué)都能夠成為先進(jìn)。

2、培育同學(xué)的自信心。當(dāng)一個人有劇烈的自信心時，他相信自我需要能夠獲得勝利。因而怎樣培育同學(xué)的自信心就顯得非常重要。

(1)信任教育。相信每個同學(xué)都能進(jìn)步，使同學(xué)感受到老師對他們的信任，并使同學(xué)受到這份信任的鼓舞，相信自我有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)的潛力。

(2)勝利教育。當(dāng)同學(xué)體驗到勝利以后，他的學(xué)習(xí)自信心就會大增，也是他們向新的目標(biāo)、新的成果前進(jìn)的動力。對于后進(jìn)生，目標(biāo)不要定的太高，從易而難，由淺入深。課堂上簡約的題目讓他們來板演，對了實時表揚(yáng);錯了誠摯的幫忙他們，使他們體會到老師和同學(xué)的真誠。同時還要擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，并實