遼寧省沈陽(yáng)市于洪區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期開學(xué)化學(xué)試題()

2024年遼寧省中考百煉成鋼模擬題（四）化學(xué)學(xué)科（本試卷共14道題滿分50分化學(xué)和物理考試時(shí)間共150分鐘）考生注意：所有試題必須在答題卡指定區(qū)域內(nèi)作答，在本試卷上作答無(wú)效可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H—1C—12Al—27第一部分選擇題（共10分）（本部分共包括10道小題。每小題1分。下列每小題只有一個(gè)最符合題目要求的選項(xiàng)）1.下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（）A.干冰升華 B.鋼鐵生銹 C.石蠟熔化 D.濕衣晾干2.生活中的下列物質(zhì)，屬于純凈物的是（）A.食醋 B.氧氣 C.果汁 D.肥皂水3.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A.過濾粗鹽水 B.連接儀器C.點(diǎn)燃酒精燈 D.讀取液體體積4.古代用“木燃”（鉆木取火）的方法引燃易燃物。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.“木燧”中的“木”是可燃物B.鉆木的過程是能量轉(zhuǎn)化的過程C.鉆木生熱改變了可燃物的著火點(diǎn)D.在取火的過程中，空氣提供了助燃物5.神舟十六號(hào)載人飛船使用的火箭推進(jìn)劑是N2H4（肼）和H2O2。反應(yīng)的化學(xué)方程式：，則X的化學(xué)式是（）A.NO B.NO2 C.N2 D.HNO36.硒元素被稱為“生命的火種”，可提高人體免疫力，其相關(guān)信息如圖所示。下列對(duì)硒的認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是（）A.原子序數(shù)為34 B.是一種金屬元素C.相對(duì)原子質(zhì)量為78.96 D.原子核外有4個(gè)電子層7.下列試劑和裝置適用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，并可以控制反應(yīng)發(fā)生或停止的是（）A. B. C. D.8.聯(lián)合制堿法中的“堿”是指碳酸鈉（Na2CO3）。碳酸鈉中碳元素的化合價(jià)是（）A.+1 B.+2 C.+3 D.+49.乙醇作為一種清潔能源，已成為各國(guó)可再生能源的發(fā)展重點(diǎn)之一。如圖為乙醇充分燃燒的微觀示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）A.甲中碳、氫元素質(zhì)量比為4∶1 B.反應(yīng)前后原子種類發(fā)生改變C.反應(yīng)生成丙和丁的分子個(gè)數(shù)比是1∶1 D.該反應(yīng)中共涉及到三種氧化物10.如圖是硝酸鉀的溶解度曲線。下列說(shuō)法正確的是（）A.30℃時(shí)，100g硝酸鉀飽和溶液中含45.8g硝酸鉀B.A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的是60℃時(shí)硝酸鉀的飽和溶液C.升溫能使硝酸鉀飽和溶液變成不飽和溶液D.30℃時(shí)，可配制45.8%的硝酸鉀溶液第二部分非選擇題（共40分）（本部分共包括4道小題）11.（6分）閱讀下面科普短文。純凈的臭氧（O3）在常溫下是天藍(lán)色的氣體，有難聞的魚腥臭味，不穩(wěn)定，易轉(zhuǎn)化為氧氣。它雖然是空氣質(zhì)量播報(bào)中提及的大氣污染物，但臭氧層中的臭氧能吸收紫外線，保護(hù)地面生物不受傷害。而且近年來(lái)臭氧的應(yīng)用發(fā)展較快，很受人們的重視。生產(chǎn)中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。臭氧處理飲用水。早在19世紀(jì)中期的歐洲，臭氧已被用于飲用水處理。由于臭氧有強(qiáng)氧化性，可以與水中的有害物質(zhì)（如硫化鉛）發(fā)生反應(yīng)，處理效果好，不會(huì)產(chǎn)生異味。臭氧做漂白劑。許多有機(jī)色素的分子遇臭氧后會(huì)被破壞，成為無(wú)色物質(zhì)。因此，臭氧可作為漂白劑，用來(lái)漂白麻、棉、紙張等。實(shí)踐證明，臭氧的漂白作用是氯氣的15倍之多。臭氧用于醫(yī)用消毒。與傳統(tǒng)的消毒劑氯氣相比，臭氧有許多優(yōu)點(diǎn)，如表所示。消毒效果消毒所需時(shí)間（0.2mg/L）二次污染投資成本（900m3設(shè)備）臭氧可殺滅一切微生物，包括細(xì)菌、病毒、芽孢等<5min臭氧很快轉(zhuǎn)化為氧氣，無(wú)二次污染，高效環(huán)保約45萬(wàn)元氯氣能殺滅除芽孢以外的大多數(shù)微生物，對(duì)病毒作用弱>30min刺激皮膚，有難聞氣味，對(duì)人體有害，有二次污染、殘留，用后需大量水沖洗約3～4萬(wàn)元依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。（1）從宏觀角度來(lái)看，氧氣和臭氧的共同點(diǎn)是________。（2）臭氧轉(zhuǎn)化成氧氣的化學(xué)方程式：________。（3）分離氧氣和臭氧，類似于工業(yè)制氧氣，是利用了它們的________不同。（4）臭氧處理飲用水時(shí)，利用了臭氧的________（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)。（5）依據(jù)表1信息，為了快速殺滅病毒，應(yīng)選擇的消毒劑是________。（6）臭氧應(yīng)用受到限制，原因可能是________。12.（11分）古往今來(lái)，金屬材料和制品在我們的社會(huì)生活中一直起著非常重要的作用。金屬的物理性質(zhì)（1）將銅片連入電路，接通電源，觀察到小燈泡變亮，說(shuō)明銅具有________性。金屬的化學(xué)性質(zhì)Ⅰ.金屬與氧氣反應(yīng)（2）實(shí)驗(yàn)前，用________方法除去金屬表面的氧化膜。（3）鎂條在空氣中能燃燒，鐵絲只有在氧氣中能燃燒，說(shuō)明不同種物質(zhì)燃燒時(shí)需要________不同。（4）空氣與過量銅片的反應(yīng)如圖1。利用傳感器測(cè)得裝置內(nèi)的“氧氣含量——時(shí)間”曲線如圖2。該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明銅與氧氣發(fā)生了化學(xué)變化的證據(jù)有________。圖1 圖2Ⅱ.金屬與酸反應(yīng)圖3 圖4（5）如圖3，你推測(cè)無(wú)明顯現(xiàn)象的是________（填序號(hào)），依據(jù)是________。Ⅲ.鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)（6）圖4反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。【實(shí)驗(yàn)拓展】將實(shí)驗(yàn)方案與實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠谩癬_______”進(jìn)行連線。實(shí)驗(yàn)?zāi)康?實(shí)驗(yàn)方案鑒別鐵粉和氧化銅粉末 加入二氧化錳觀察是否產(chǎn)生氣泡除去CO2中的CO 在蠟燭火焰上罩一個(gè)潮濕的燒杯鑒別H2O2溶液和蒸餾水 用磁鐵吸引檢驗(yàn)蠟燭中是否含有氫元素 通過足量的灼熱氧化鐵【歸納總結(jié)】（7）金屬一般具有共同的物理性質(zhì)，相似的化學(xué)性質(zhì)，但反應(yīng)的難易和劇烈程度不同。地球上的金屬除少數(shù)不活潑的以外，都以________（填“單質(zhì)”或“化合物”）的形式存在。13.（9分）食鹽（NaCl）是重要的調(diào)味品。某化學(xué)小組的同學(xué)們對(duì)食鹽開展探究。食鹽的獲得《水經(jīng)注》中描述，“入湯口四十三里，有石，煮以為鹽，石大者如升，小者如拳，煮之，水竭鹽成”。（1）“煮之”得到鹵水的過程中，包括的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作有________，溶液中存在大量的陰離子是________（填化學(xué)用語(yǔ)）。（2）草木灰的性質(zhì)與活性炭相似。草木灰淋鹵制出的鹽更潔白，說(shuō)明草木灰具有________作用。（3）這種制得粗鹽方法屬于________（填結(jié)晶方法）。（4）古人很早就采用“淋鹽瀝水”（用飽和NaCl溶液洗滌粗鹽）的方法來(lái)除去MgCl2等雜質(zhì)，原理是________。食鹽的種類市面上食鹽制品種類繁多：粗鹽、精鹽、加碘鹽、低鈉鹽等。（5）加碘鹽（精鹽中加入KIO3）可防治碘缺乏病。人體缺碘會(huì)患________疾病。（6）烹調(diào)時(shí)，需等食物熟后再加入加碘鹽，由此推測(cè)KIO3可能具有的性質(zhì)是________。（7）人體攝入過量的食鹽可能會(huì)誘發(fā)高血壓等疾病。如圖是某品牌低鈉鹽商標(biāo)的部分內(nèi)容。低鈉鹽主要就是在NaCl中加入________降低鈉元素含量，以降低患高血壓的風(fēng)險(xiǎn)。XX品牌低鈉鹽產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號(hào)……配料及含量：氯化鈉70%氯化鉀30%生產(chǎn)日期……保質(zhì)期……科學(xué)攝入食鹽（6）在日常生活中，科學(xué)攝取食鹽的方法是________。14.（14分）某化學(xué)小組同學(xué)對(duì)家中“管道疏通劑”進(jìn)行下列探究。活動(dòng)一提出問題：“疏通劑”的疏通原理是怎樣的？包裝袋上部分信息如圖。品名：管道疏通劑成分：氫氧化鈉固體、鋁粉，硝酸鈉注意事項(xiàng)：使用時(shí)要防明火保存方法：密封適用范圍：毛發(fā)、殘?jiān)扔俜e物查閱資料：鋁和氫氧化鈉固體遇水反應(yīng)放出大量的熱，能加快氫氧化鈉對(duì)毛發(fā)等淤積物的腐蝕。同時(shí)產(chǎn)生的氣體能增加管道內(nèi)的氣壓，利于疏通。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。分析問題：（1）該疏通劑在使用時(shí)要避免明火的原因是________。疏通劑需密封保存的原因之一是某成分會(huì)與空氣中的物質(zhì)發(fā)生化合反應(yīng)，化學(xué)方程式為________。（2）米米同學(xué)使用該疏通劑疏通某塑料軟管時(shí)發(fā)現(xiàn)軟管變形，他提出兩種猜想：猜想一：反應(yīng)放出熱量；猜想二：________。拓展延伸：（3）“疏通劑”能腐蝕毛發(fā)等淤積物。米米還想研究“疏通劑”對(duì)銅、鋼材質(zhì)下水道的腐蝕情況。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，除了控制下水管道材料的形狀，還需要控制________?；顒?dòng)二提出問題：“疏通劑”中各成分有什么作用？進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（4）蘇蘇同學(xué)取少量疏通劑加入適量水，充分反應(yīng)后，無(wú)固體殘留，說(shuō)明疏通劑中________一定已完全反應(yīng)。（5）通過科學(xué)方法檢驗(yàn)，反應(yīng)前后硝酸鈉的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均沒有改變。蘇蘇猜想硝酸鈉是鋁粉和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的催化劑，還需要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：________?；顒?dòng)三提出問題：“疏通劑”中鋁粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（6）取20g疏通劑和足量水放入右圖裝置，精確測(cè)得反應(yīng)前后的質(zhì)量差為0.6g，則樣品中鋁粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。交流研討：（7）蘇蘇操作規(guī)范，但測(cè)得樣品中鋁粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比理論值偏大，原因可能是________?；顒?dòng)四提出問題：能否用氫氧化鈣代替氫氧化鈉制作管道疏通劑？查閱資料：氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)與氫氧化鈉相似。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下按表中數(shù)據(jù)將藥品混合均勻后，分別加入20mL水，測(cè)量反應(yīng)前后溫度的變化（溫度升高值越大，疏通效果越好）。實(shí)驗(yàn)記錄如下：序號(hào)質(zhì)量/g鋁粉質(zhì)量/g硝酸鈉質(zhì)量/g混合前后溫度升高/℃①1.30.550.1863②1.30.750.187