2014年4月自考00448學(xué)校管理學(xué)試題及答案含解析

學(xué)校管理學(xué)年月真題

0044820144

1、【單選題】既是一種研究學(xué)校管理的方法，也是一種教學(xué)的方法是

實(shí)驗(yàn)法

個(gè)案法

A:

調(diào)查法

B:

比較法

C:

答D:案：B

解析：既是一種研究學(xué)校管理的方法，也是一種教學(xué)的方法是個(gè)案法。

2、【單選題】學(xué)校管理學(xué)產(chǎn)生于

古代社會(huì)

19世紀(jì)

A:

19世紀(jì)末20世紀(jì)初期

B:

20世紀(jì)

C:

答D:案：C

解析：學(xué)校管理學(xué)產(chǎn)生于19世紀(jì)末期20世紀(jì)初期。

3、【單選題】較早提出目標(biāo)管理概念的學(xué)者是

孔茨

麥格雷戈

A:

喬治

B:

德魯克

C:

答D:案：D

解析：較早提出目標(biāo)管理概念的學(xué)者是德魯克。

4、【單選題】學(xué)校實(shí)行民主管理最基本的形式是

教代會(huì)制度

黨政分開(kāi)

A:

分權(quán)管理

B:

黨支部領(lǐng)導(dǎo)

C:

D:

答案：A

解析：教職工代表大會(huì)是教職工實(shí)行學(xué)校民主管理的基本形式,是教職工參加決策、管理

和監(jiān)督干部勤政廉政的權(quán)力機(jī)構(gòu)。

5、【單選題】1978年撥亂反正，中小學(xué)恢復(fù)的領(lǐng)導(dǎo)體制是

校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)分工制制

A:

當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

B:

校務(wù)委員會(huì)制

C:

答D:案：B

解析：1978年撥亂反正，中小學(xué)恢復(fù)的領(lǐng)導(dǎo)體制是黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)制。

6、【單選題】20世紀(jì)80年代后，我國(guó)基礎(chǔ)教育的管理權(quán)屬于

中央政府

地方政府

A:

學(xué)校自治

B:

中央和地方共同管理

C:

答D:案：B

解析：20世紀(jì)80年代中期以來(lái),在“基礎(chǔ)教育管理權(quán)屬于地方”,“分級(jí)辦學(xué)、分級(jí)管

理”等原則指導(dǎo)下,基礎(chǔ)教育行政體制改革取得了重大進(jìn)展。

7、【單選題】校長(zhǎng)的權(quán)貴應(yīng)該是

權(quán)大于責(zé)

權(quán)小于責(zé)

A:

權(quán)責(zé)相當(dāng)

B:

權(quán)責(zé)分離

C:

答D:案：C

解析：校長(zhǎng)的權(quán)貴應(yīng)該是權(quán)責(zé)相當(dāng)。

8、【單選題】學(xué)校管理活動(dòng)是

價(jià)值中立的

沒(méi)有價(jià)值的

A:

超越意識(shí)形態(tài)的

B:

有價(jià)值的

C:

D:

答案：D

解析：學(xué)校管理活動(dòng)是有價(jià)值的。

9、【單選題】“雙因素激勵(lì)理論”的提出者是

赫茨伯格

馬斯洛

A:

麥格里戈

B:

佛隆

C:

答D:案：A

解析：雙因素激勵(lì)理論（dual-factortheory）又叫激勵(lì)因素-[保健因

素](/item/%E4%BF%9D%E5%81%A5%E5%9B%A0%E7%B4%A0/1025019)

理論（Herzberg'smotivation-hygienetheory），是[美

國(guó)](/item/%E7%BE%8E%E5%9B%BD/125486)的[行為科

學(xué)](/item/%E8%A1%8C%E4%B8%BA%E7%A7%91%E5%AD%A6/1048061)

家[弗雷德里克·赫茨伯

格](/item/%E5%BC%97%E9%9B%B7%E5%BE%B7%E9%87%8C%E5%85%8B

%C2%B7%E8%B5%AB%E8%8C%A8%E4%BC%AF%E6%A0%BC/1484667)（FredrickHerzberg）提出來(lái)

的。

10、【單選題】制定各項(xiàng)工作規(guī)程是一種

事后控制

過(guò)程控制

A:

預(yù)先控制

B:

現(xiàn)場(chǎng)控制

C:

答D:案：C

解析：預(yù)先控制是指在制定執(zhí)行計(jì)劃時(shí)，已經(jīng)做好產(chǎn)生偏差的充分準(zhǔn)備，使決策在實(shí)施過(guò)

程中偏差減少到最低程度。

11、【多選題】學(xué)校管理者形成權(quán)力性影響力的因素有

職位

授權(quán)

A:

能力

B:

品格

C:

專業(yè)知識(shí)

D:

E:

答案：AB

12、【多選題】Y理論的主張認(rèn)為

人都有成就感

人天生懶惰

A:

人對(duì)工作不感興趣

B:

人能夠自我控制

C:

人有創(chuàng)造力

D:

答E:案：ADE

13、【多選題】義務(wù)教育學(xué)校經(jīng)費(fèi)的主要來(lái)源是

學(xué)校創(chuàng)收

上級(jí)撥款

A:

社會(huì)捐助

B:

學(xué)雜費(fèi)

C:

貸款

D:

答E:案：ABC

解析：預(yù)算的內(nèi)容包括經(jīng)費(fèi)收入與經(jīng)費(fèi)支出兩大部分。學(xué)校的經(jīng)費(fèi)收入主要來(lái)自上級(jí)教育

行政部門(mén)根據(jù)國(guó)家預(yù)算的撥款。此外，社會(huì)捐助的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、學(xué)生繳納的學(xué)雜費(fèi)、校辦工

廠和師生勤工儉學(xué)的部分收入，也可按照上級(jí)教育行政部門(mén)的有關(guān)規(guī)定由學(xué)校自行支配,

也應(yīng)列入學(xué)校的經(jīng)費(fèi)預(yù)算。預(yù)算的支岀，主要有工資、教職工福利費(fèi)、學(xué)生的助學(xué)金和獎(jiǎng)

學(xué)金、設(shè)備購(gòu)置費(fèi)、業(yè)務(wù)費(fèi)、辦公費(fèi)、房屋修繕費(fèi)、水電費(fèi)等。

14、【多選題】法約爾提出的管理過(guò)程因素包括

計(jì)劃

組織

A:

指揮

B:

協(xié)調(diào)

C:

控制

D:

答E:案：ABCDE

解析：法約爾認(rèn)為，管理由計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制等五種要素構(gòu)成。

15、【多選題】學(xué)校行政方法的基本手段有

罰款

做思想工作

A:

工作檢測(cè)

B:

C:

布置任務(wù)

表彰

D:

答E:案：CDE

16、【多選題】學(xué)校管理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)有

社會(huì)科學(xué)

自然科學(xué)

A:

基礎(chǔ)學(xué)科

B:

自然學(xué)科

C:

應(yīng)用學(xué)科

D:

答E:案：ADE

17、【多選題】學(xué)校作為正式組織的特征有

基于共同的興趣產(chǎn)生

有內(nèi)部結(jié)構(gòu)

A:

有紀(jì)律約束

B:

領(lǐng)頭人物有實(shí)際影響力

C:

有明確的目標(biāo)

D:

答E:案：BCE

18、【多選題】中小學(xué)黨支部的職能是

保證黨和國(guó)家的方針、政策貫徹

做全校的思想工作

A:

制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

B:

提高學(xué)校辦學(xué)水平

C:

教育黨員干部

D:

答E:案：ABE

19、【多選題】目前中小學(xué)實(shí)行的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的內(nèi)涵是

黨支部領(lǐng)異

校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)

A:

教職工民主管理

B:

上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)

C:

黨支部保證監(jiān)督

D:

答E:案：BCE

解析：目前中小學(xué)實(shí)行的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的內(nèi)涵是：（一）校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)。（二）黨支部保證

監(jiān)督。（三）教職工民主管理。

20、【多選題】學(xué)校管理目標(biāo)制定的依據(jù)是

學(xué)?，F(xiàn)狀

教育目標(biāo)

A:

管理規(guī)律

B:

社會(huì)性質(zhì)

C:

教育理論

D:

答E:案：ABCD

21、【問(wèn)答題】學(xué)校管理

答案：（1）是學(xué)校管理者通過(guò)一定的機(jī)構(gòu)和制度，采用一定的手段和措施，帶領(lǐng)和引導(dǎo)

生員工，（2分）（2）充分利用校內(nèi)外的資源和條件，整體優(yōu)化學(xué)校的教育工作，有效

實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)的組織活動(dòng)。（2分）

22、【問(wèn)答題】校風(fēng)

答案：師生員工長(zhǎng)期積累形成的集體行為風(fēng)尚和習(xí)俗，具有穩(wěn)定性和獨(dú)特性。

23、【問(wèn)答題】管理信息

答案：和管理活動(dòng)有關(guān)的，對(duì)管理活動(dòng)產(chǎn)生影響的，各種消息、情報(bào)、資料的總稱。

24、【問(wèn)答題】學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制

答案：是學(xué)校管理根本性的組織體制，反映學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)、隸屬關(guān)系、權(quán)責(zé)分配。

25、【問(wèn)答題】學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)

答案：學(xué)校按照法定程序產(chǎn)生的擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的人員的集合體，反映領(lǐng)導(dǎo)力量的數(shù)量，年

齡、專業(yè)知識(shí)、素質(zhì)能力諸要素和個(gè)體間相互關(guān)系的組合模式。

26、【問(wèn)答題】領(lǐng)導(dǎo)和管理的關(guān)系？

答案：（1）二者相互聯(lián)系，又相互區(qū)別。聯(lián)系是指都是組織活動(dòng)，（2分）（2）廣義

的管理包括領(lǐng)導(dǎo)。（2分）（3）區(qū)別是獲義理解管理，管理是戰(zhàn)術(shù)活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)是戰(zhàn)略活

動(dòng)，各有各的職能。（2分）

27、【問(wèn)答題】教育目標(biāo)和管理目標(biāo)的關(guān)系？

答案：（1）學(xué)校有兩類活動(dòng)，即教育活動(dòng)和管理活動(dòng)，他有兩類活動(dòng)目標(biāo)，即教育目標(biāo)

和管理目標(biāo)。（2分）（2）它們之間是相輔相成的關(guān)系。（2分）（3）教育目標(biāo)是

管理目標(biāo)的依據(jù)，管理目標(biāo)的達(dá)成有助于教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。（2分）

28、【問(wèn)答題】經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的關(guān)系？

答案：（1）二者有各自內(nèi)涵，又相互聯(lián)系。（2分）（2）辦學(xué)要有社會(huì)效益，也要講

求經(jīng)濟(jì)效益。（2分）（3）經(jīng)濟(jì)效益要以社會(huì)效益為前提，社會(huì)效益也要以經(jīng)濟(jì)效益為

保證。（2分）

29、【問(wèn)答題】有效檢查的基本要求是什么？

答案：（1）靈活運(yùn)用各種檢查方式；看成果，也看過(guò)程，（2）要有改進(jìn)措施，領(lǐng)導(dǎo)與

群眾結(jié)合.

30、【問(wèn)答題】何謂經(jīng)濟(jì)方法？如何運(yùn)用？

答案：（1）是依賴物質(zhì)利益，通過(guò)運(yùn)用物質(zhì)刺激的方式對(duì)學(xué)校成員產(chǎn)生影響作用的管理

手段。（2分）（2）運(yùn)用要求：反對(duì)平均主義；堅(jiān)持按勞分配；保證財(cái)務(wù)自主權(quán)；消除

拜金主義傾向。（4分）

31、【問(wèn)答題】試述如何依靠教師辦學(xué)？

答案：（1）辦學(xué)要依靠教師，調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性；（2）為此：正確認(rèn)識(shí)教師的地位

和作用，研究教師的勞動(dòng)特點(diǎn)；（3）改善老師的工作、學(xué)習(xí)