2023年4月自考00450教育評估和督導(dǎo)試題及答案

教育評估和督導(dǎo)年月真題

0045020234

1、【單選題】教育督導(dǎo)主體既有職責(zé)性的，也有非職責(zé)性的。下列屬于職責(zé)性主體的是

第三方機(jī)構(gòu)

社區(qū)代表為主體的社會團(tuán)體

A:

家長代表

B:

各級政府設(shè)置的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)

C:

答D:案：D

2、【單選題】教育督導(dǎo)的基本作用主要有兩個方面：其一，保障與維護(hù)教育系統(tǒng)內(nèi)部的秩

序；其二，保障與提升

教育質(zhì)量

教育水平

A:

教育規(guī)模

B:

教育能力

C:

答D:案：A

3、【單選題】教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國家教育方針、政策首先體現(xiàn)的是

社會教育意志

國家教育意志

A:

個體教育意志

B:

集體教育意志

C:

答D:案：B

4、【單選題】西周時代，宮廷里為貴族舉辦的學(xué)校稱為

視學(xué)

私學(xué)

A:

督學(xué)

B:

官學(xué)

C:

答D:案：D

5、【單選題】1983年，教育部提出在教育部，省、直轄市、自治區(qū)教育廳（局），地、縣

教育局內(nèi)設(shè)置的教育督學(xué)機(jī)構(gòu)有

2級

A:

3級

4級

B:

5級

C:

答D:案：C

6、【單選題】基于組織建制方式的劃分，教育督導(dǎo)體制的類型可以分為獨立型和

交叉型

混合型

A:

并列型

B:

依附型

C:

答D:案：D

7、【單選題】實地調(diào)研督導(dǎo)階段中，教育督導(dǎo)評價時間原則上為期

1天

2天

A:

3天

B:

4天

C:

答D:案：B

8、【單選題】教育督導(dǎo)人員從“職業(yè)”走向“專業(yè)”的必經(jīng)之路是

專業(yè)訓(xùn)練

技能訓(xùn)練

A:

道德培養(yǎng)

B:

素質(zhì)提升

C:

答D:案：A

9、【單選題】專業(yè)權(quán)威也稱

知識權(quán)威

專家權(quán)威

A:

能力權(quán)威

B:

業(yè)務(wù)權(quán)威

C:

答D:案：B

10、【單選題】教育督導(dǎo)活動的主體是教育督導(dǎo)

人員

過程

A:

B:

結(jié)果

內(nèi)容

C:

答D:案：A

11、【單選題】法國中央教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)設(shè)置了國民教育總督導(dǎo)處、國民教育行政總督導(dǎo)處和

學(xué)校教育督導(dǎo)處

學(xué)校條件督導(dǎo)處

A:

圖書館督導(dǎo)處

B:

學(xué)前教育督導(dǎo)處

C:

答D:案：C

12、【單選題】將教育評價劃分為自我評價和他人評價的劃分依據(jù)是評價的

作用

時間

A:

主客體

B:

標(biāo)準(zhǔn)

C:

答D:案：C

13、【單選題】我國古代的科舉制度的評價功能屬于

水平鑒定

評優(yōu)鑒定

A:

資格鑒定

B:

基礎(chǔ)鑒定

C:

答D:案：A

14、【單選題】美國學(xué)者古貝和林肯把現(xiàn)代教育評價的發(fā)展分為四代：測量、描述、判斷與

應(yīng)用

評價

A:

總結(jié)

B:

回應(yīng)

C:

答D:案：D

15、【單選題】泰勒提出的第一個較為完整的教育評價模式是

目標(biāo)導(dǎo)向評價模式

過程監(jiān)控評價模式

A:

目標(biāo)監(jiān)控評價模式

B:

C:

目標(biāo)測定評價模式

答D:案：A

16、【單選題】鑒賞模式的提出者是

斯克里文

斯塔弗比姆

A:

斯塔克等人

B:

埃斯納等人

C:

答D:案：D

17、【單選題】經(jīng)典測量理論中有三個重要概念，分別是真分?jǐn)?shù)、觀察分?jǐn)?shù)和

測量方法

測量工具

A:

測量誤差

B:

測量分?jǐn)?shù)

C:

答D:案：C

18、【單選題】在問卷設(shè)置中：“您認(rèn)為幼兒園教師開創(chuàng)一個好的班級環(huán)境需要具備哪些能

力？”屬于

開放式問題

啟發(fā)式問題

A:

半封閉半開放式問題

B:

封閉式問題

C:

答D:案：A

19、【單選題】增值評價最早產(chǎn)生于

社會學(xué)領(lǐng)域

人類學(xué)領(lǐng)域

A:

政治學(xué)領(lǐng)域

B:

經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域

C:

答D:案：D

20、【單選題】德育評價方法的組成有評價工具，信息收集的方式和途徑以及

評價內(nèi)容

評價的技巧

A:

判斷的方式

B:

C:

評價方式

答D:案：C

21、【單選題】教師發(fā)展素質(zhì)主要包括教師積極的心態(tài)、科學(xué)的態(tài)度和

學(xué)習(xí)的能力

創(chuàng)新的品質(zhì)

A:

開放的胸懷

B:

良好的修養(yǎng)

C:

答D:案：B

22、【單選題】背景—輸入—過程—輸出評價模式可縮寫為

CIPP模式

CIPB模式

A:

CIBP模式

B:

ICPP模式

C:

答D:案：A

23、【單選題】我國義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測機(jī)構(gòu)中，負(fù)責(zé)具體實施的機(jī)構(gòu)是

教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心

地方教育質(zhì)量監(jiān)測機(jī)構(gòu)

A:

省級教育監(jiān)測機(jī)構(gòu)

B:

國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室

C:

答D:案：B

24、【單選題】國際學(xué)生評價項目評價主要集中在三個領(lǐng)域：閱讀素養(yǎng)、數(shù)學(xué)素養(yǎng)和

能力素養(yǎng)

文化素養(yǎng)

A:

科學(xué)素養(yǎng)

B:

德育素養(yǎng)

C:

答D:案：C

25、【單選題】問卷的卷首語包括標(biāo)題、前言和

致謝

整體指導(dǎo)語

A:

建議

B:

設(shè)計者信息

C:

D:

答案：B

26、【問答題】簡述教育督導(dǎo)的基本原則。

答案：（1）合目的性原則。（2）科學(xué)性原則。（3）客觀性原則。（4）有效性原

則。（注：每點1分，全部答對得滿分）

27、【問答題】目前普遍認(rèn)為課程體系包括哪些組成部分？

答案：（1）對學(xué)生和社會的肯定所形成的框架。（2）課程目標(biāo)。（3）學(xué)科內(nèi)容。

（4）實施模式。（5）課程評價。

28、【問答題】簡述教育質(zhì)量的內(nèi)涵。

答案：（1）系統(tǒng)化的教育質(zhì)量觀。（2）教育質(zhì)量的衡量是以學(xué)生發(fā)展為核心的。

（3）學(xué)生的發(fā)展是全面的、多元的。

29、【問答題】簡述表現(xiàn)性評價的優(yōu)勢。

答案：（1）深入性：測查高層次認(rèn)知能力。（2）實用性：促進(jìn)數(shù)學(xué)實踐。（3）公

平性，更有利于弱勢群體學(xué)生。

30、【問答題】論述評價監(jiān)測的主要內(nèi)容。

答案：（1）學(xué)生的思想品德和公民素養(yǎng)。對基礎(chǔ)教育階段學(xué)生在自尊、自強(qiáng)、遵紀(jì)守

法、誠實守信、保護(hù)環(huán)境，積極參加公益活動、具有社會責(zé)任感等思想品德和公民素質(zhì)方

面進(jìn)行監(jiān)測。（2）學(xué)生的身體和心理體康水平。對基礎(chǔ)教育階段學(xué)生的身體形態(tài)、機(jī)

能、素質(zhì)、體育鍛煉和個人健康習(xí)慣等身體健康方面進(jìn)行監(jiān)測，同時也對學(xué)生的情緒、意

志品質(zhì)、個人行為習(xí)慣、與他人交流合作等心理健康方面進(jìn)行監(jiān)測。（3）學(xué)生的學(xué)業(yè)

水平和學(xué)習(xí)素養(yǎng)。不僅對基礎(chǔ)教育階段學(xué)生各學(xué)科的學(xué)業(yè)水平進(jìn)行監(jiān)測，同時也對學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等方面進(jìn)行監(jiān)測。（4）學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。對基礎(chǔ)教育

階段學(xué)生參與藝術(shù)活動的興趣、審美情趣、藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)能力等方面進(jìn)行監(jiān)測。

（5）學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識，對基礎(chǔ)教育階段學(xué)生的動手操作能力，在實踐中運用

所學(xué)知識的能力以及創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力等方面進(jìn)行監(jiān)測。（6）影響學(xué)生發(fā)展的教育

環(huán)境與社會環(huán)境。

31、【問答題】論述訪談法的優(yōu)點及局限性。

答案：訪談法的優(yōu)點：（1）可以獲得更為豐富廣泛的資料，有助于對人的心理活動、

教育規(guī)律進(jìn)行多層次、多方面的探索。（2）能夠靈活地，有針對性地開展資料的收

集。（3）可以保證收集到的研究資料具有較高的可靠性。（4）適應(yīng)范圖比較廣。

訪談法的局限性主要有：（1）成本較高，訪談要付出更多的時間、人力和物力，故難

以大規(guī)模進(jìn)行，所以一般訪談?wù){(diào)查樣本較小。（2）缺乏隱秘性，由于訪談?wù){(diào)在要求被

訪者當(dāng)面作答，這會使被訪者感覺到缺乏隱秘性而產(chǎn)生顧慮，尤其對一些敏感的問題，往

往會使被訪者回避或不作真實的回答。（3）被訪談?wù)呷菀资艿皆L談?wù)叩闹饔^影響，訪

談員的個人特征以及價值觀、態(tài)度和談話的水平都會影響被訪者，造成訪談結(jié)果的偏差。

（4）記錄困難。沒有進(jìn)行專門速記訓(xùn)練的訪談員，往往無法很完整地將談話內(nèi)容記錄下

來，追記和補(bǔ)記往往會遺漏很多信息。（5）處理結(jié)果難，標(biāo)準(zhǔn)化程度低，很難做定量

分析。

32、【問答題】案例：某市教育局接到家長投訴。該市第二中學(xué)組織全校初一學(xué)生進(jìn)行摸底

考試，將成績排序，按照成績高低分別編班為快班、普通班，給快班學(xué)生配備優(yōu)秀師責(zé)，教

育局將此事委托給教育督導(dǎo)辦公室，辦公室教育督導(dǎo)人員高度重視，進(jìn)行了家長走訪、學(xué)生

訪談、學(xué)校實地考察，最后對調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析，把調(diào)查報告呈送教育局，并下發(fā)給第二

中學(xué)。學(xué)校收到教育督導(dǎo)辦公室的反饋意見后，校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)集體討論學(xué)習(xí)，誠懇地認(rèn)識了錯

誤，并迅速組織了整改。問題：（1）結(jié)合案例分析督學(xué)的作用。（2）教育督導(dǎo)人員對

各級各類學(xué)校的監(jiān)督和考察的內(nèi)容有哪些？

答案：（1）督學(xué)通過對各級各類學(xué)校請多內(nèi)容的監(jiān)督，保障我國各項教育政策，法律法

規(guī)得到有效貫徹實施，保證有關(guān)行政部門做好教育的各項保障和服務(wù)工作，保障學(xué)校依法

依規(guī)辦學(xué)。同時，圍繞社會、家長普遍關(guān)注的數(shù)育熱點、難點問題開展調(diào)研，提出意見和

建議；挖掘總結(jié)學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗和典型事例，在學(xué)區(qū)范圍內(nèi)廣泛宣傳，推動學(xué)區(qū)內(nèi)教育質(zhì)量

的有效提升。第二中學(xué)按學(xué)生成績分班的數(shù)法違背了我國義務(wù)教育階段的相關(guān)政策，學(xué)校

根據(jù)管學(xué)的反饋意見進(jìn)行了整改，體現(xiàn)了督學(xué)的重要作用。（2）教育督導(dǎo)對各級各類

學(xué)校的監(jiān)督和考察的內(nèi)容主要有：①學(xué)校實施素質(zhì)教育的情況。②教育教學(xué)水平、教育教

學(xué)管理等教育教學(xué)工作情況。③校長隊伍建設(shè)情況。④教師資格、職務(wù)聘任等管理制度建

設(shè)和執(zhí)行情況。⑤招生、學(xué)籍等管理情況和教育質(zhì)量。⑥學(xué)校的安全、衛(wèi)生制度建設(shè)和執(zhí)

行情況，校舍的安全情況。⑦數(shù)學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備的配備和使用等教育條件的保障情

況。②教育投入的管理和使用情況。（注：每點1分，答對任意5點得5分）

33、【問答題】案例：某中學(xué)出臺新規(guī)定，所有課堂教學(xué)都必須使用PPT，校長到課堂一一

檢查，數(shù)學(xué)課張老師認(rèn)為，數(shù)學(xué)課有時候必須通過板書才能更好地講解，我的課堂不需要

PPT。問題：（1）你認(rèn)為學(xué)校出臺這樣的管理方法是否合理？為什么？（2）談?wù)劷虒W(xué)方

法的作用，并列舉常用的教學(xué)方法。

答案：（1）這樣的規(guī)定顯然不合適。PPT僅僅是一種方式和手段，不是數(shù)學(xué)的必要方式和

唯一途徑。（2）教學(xué)方法是影響數(shù)學(xué)的一個重要因素，教學(xué)方法是師生共同實施的方

法，在教學(xué)中起重要的作用，它是溝通師生教與學(xué)的中介，是實現(xiàn)數(shù)學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐

的基本途徑，是促進(jìn)數(shù)學(xué)發(fā)展的基本方式。常用的教學(xué)方法有講解法、談話法、演示法、

操作法、實驗法、討論法、練習(xí)法、發(fā)現(xiàn)法等，

34、【名詞解釋】專職督學(xué)

答案：即全職督學(xué)，是指在教育督導(dǎo)系統(tǒng)中，專門從事教育督導(dǎo)工作的人員。

35、【名詞解釋】教育評價

答