2023年輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽備賽理論測試第3次集中測試【題目及答案版】

2023年輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽備賽理論測試第3次集中測試時間：2023年10月20日地點(diǎn)：上園109一、單項(xiàng)選擇題答題卡12345678910DBBADDCBCB11121314151617181920ACDBBACDCB二、多項(xiàng)選擇題答題卡12345ABCACDABCDABCBCD678910BCDACDABCDACD一、單項(xiàng)選擇題（每題0.5分，共20題，總計(jì)10分）1.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生黨建工作標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，合理控制學(xué)生黨支部黨員人數(shù)規(guī)模，一般在（）人以內(nèi)。A.15B.20C.25D.302.構(gòu)建心理育人質(zhì)量提升體系，堅(jiān)持_______與_______相結(jié)合，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。()A.育人育心B.育心育德C.育才育心D.育才育德

3.《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》要求，除開除學(xué)籍處分以外，給予學(xué)生處分一般應(yīng)當(dāng)設(shè)置_______期限，到期按學(xué)校規(guī)定程序予以解除。（）A.3到6個月 B.6到12個月 C.12到18個月D.18到24個月4.標(biāo)志著中國新民主主義革命開端的歷史事件是_______。()A.五四運(yùn)動B.中國共產(chǎn)黨成立C.南昌起義D.新文化運(yùn)動5.______是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機(jī)統(tǒng)一的根本政治制度安排，必須長期堅(jiān)持、不斷完善。（）A.憲法宣誓制度B.一國兩制C.民主集中制D.人民代表大會制度6.黨員受到開除黨籍處分，年內(nèi)不得重新入黨。（）A.2B.3C.4D.57.根據(jù)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》，“加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，嚴(yán)把教師聘用、人才引進(jìn)政治考核關(guān)，依法依規(guī)加大對各類違反師德和學(xué)術(shù)不端行為查處力度，及時糾正不良傾向和問題?！睂儆诘膬?nèi)容。（）A．統(tǒng)籌推進(jìn)課程育人B．著力加強(qiáng)科研育人C．切實(shí)強(qiáng)化管理育人D．積極優(yōu)化組織育人8.《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》中指出要加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)思想政治工作載體建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生互動社區(qū)、、專業(yè)學(xué)術(shù)網(wǎng)站和“兩微一端”建設(shè)，運(yùn)用大學(xué)生喜歡的表達(dá)方式開展思想政治教育。（）A.學(xué)生黨建網(wǎng)絡(luò)陣地B.主題教育網(wǎng)站C.思想政治教育網(wǎng)站D.學(xué)生團(tuán)建網(wǎng)絡(luò)陣地9.審議通過了《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》。()A.黨的十九屆五中全會B.黨的十九屆二中全會C.黨的十九屆六中全會D.黨的十九屆四中全會10.《中華人民共和國精神衛(wèi)生法》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和了解相關(guān)的精神衛(wèi)生知識，關(guān)注學(xué)生（），正確引導(dǎo)、激勵學(xué)生。A.身體健康狀況B.心理健康狀況C.學(xué)習(xí)能力狀況D.人際交往狀況11.《關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》提出，把心理健康教育課程納入整體教學(xué)計(jì)劃，按師生比不低于比例配備專業(yè)教師，每校至少配備2名。（）A.1:4000B.1:3500C.1:3000D.1:450012.根據(jù)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》，“加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，嚴(yán)把教師聘用、人才引進(jìn)政治考核關(guān)。加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)使用管理，科學(xué)編制經(jīng)費(fèi)預(yù)算。”屬于（）的內(nèi)容。A.統(tǒng)籌推進(jìn)課程育人B.著力加強(qiáng)科研育人C.切實(shí)強(qiáng)化管理育人D.積極優(yōu)化組織育人13.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，學(xué)生對學(xué)校的處理或者處分決定有異議的，可以在接到學(xué)校處理或者處分決定書之日起日內(nèi)，向?qū)W校學(xué)生申訴處理委員會提出書面申訴。()A.25B.20C.15D.1014.《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》中的總體目標(biāo)是教育教學(xué)、、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)“四位一體”的心理健康教育工作格局基本形成。()A.心理活動B.實(shí)踐活動C.家校聯(lián)動D.社會活動15.打響武裝反抗國民黨反動派的第一槍，揭開了中國共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭和創(chuàng)建革命軍隊(duì)的序幕。()A.秋收起義B.南昌起義C.廣州起義D.三灣改編16.青年教師晉升高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱），須有至少年擔(dān)任輔導(dǎo)員或班主任工作經(jīng)歷并考核合格。()A.1年B.2年C.3年D.4年17.《普通高等學(xué)校學(xué)生黨建工作標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，黨員每年集中培訓(xùn)時間一般不少于個學(xué)時。（）A.12B.24C.32D.3618.新時代中國特色社會主義思想，明確中國特色社會主義最本質(zhì)的特征是____。（）A.“五位一體”總體布局B.建設(shè)中國特色社會主義法治體系C.人民利益為根本出發(fā)點(diǎn)D.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)19.堅(jiān)持資助育人導(dǎo)向，在獎學(xué)金發(fā)放環(huán)節(jié)，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、創(chuàng)新發(fā)展、社會實(shí)踐及道德品質(zhì)等方面的綜合表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生____和感恩意識。A.自強(qiáng)精神B.誠實(shí)品質(zhì)C.奮斗精神D.進(jìn)取精神20.復(fù)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生身心狀況不適宜在校學(xué)習(xí)，經(jīng)學(xué)校指定的以上醫(yī)院診斷，需要在家休養(yǎng)的，可以按照《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第十條的規(guī)定保留入學(xué)資格。()A.三級甲等B.二級甲等C.三級乙等D.二級乙等二、不定項(xiàng)選題（每題1分，共10題，總計(jì)10分。）1.習(xí)近平總書記在全國高校思想政治教育工作會議上，提出推動高校思想政治工作改革創(chuàng)新，就是要_____。()A.因事而化

B.因時而進(jìn)

C.因勢而新

D.因材施教2.馬克思主義的基本理論主要由_____構(gòu)成。()A.馬克思主義哲學(xué)B.馬克思主義社會學(xué)C.馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)D.科學(xué)社會主義3.《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》中規(guī)定，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要_____。()A.廉潔從政B.廉潔用權(quán)C.廉潔修身D.廉潔齊家4.全國高校思想政治工作會議指出我國有_____，決定了我國必須走自己的高等教育發(fā)展道路，扎實(shí)辦好中國特色社會主義高校。()A.獨(dú)特的歷史B.獨(dú)特的文化C.獨(dú)特的國情D.獨(dú)特的地理5.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，專職輔導(dǎo)員是指在院（系）專職從事大學(xué)生日常思想政治教育工作的人員，包括_____等專職工作人員。()A.院（系）黨委（黨總支）書記B.院（系）黨委（黨總支）副書記C.院（系）學(xué)工組長D.院（系）團(tuán)委（團(tuán)總支）書記6.《關(guān)于全面深化新時代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》指出，教師承擔(dān)著傳播知識、傳播思想、傳播真理的歷史使命，肩負(fù)著_____的時代重任，是教育發(fā)展的第一資源，是國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要基石。()A.塑造品格B.塑造靈魂C.塑造生命D.塑造人7.教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》中規(guī)定學(xué)校對學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)做到_____程序正當(dāng)、處分適當(dāng)。()A.證據(jù)充分B.材料齊全C.依據(jù)明確D.定性準(zhǔn)確8.《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》指出，要把“扶困”與“扶智”，“扶困”與“扶志”結(jié)合起來，建立國家資助、_____學(xué)生自助“四位一體”的發(fā)展型資助體系。()A.學(xué)校獎助

B.社會捐助C.校友捐助D.家庭輔助9.依據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，學(xué)生有下列情形之一，應(yīng)予退學(xué)：（）A.屢次違反學(xué)校規(guī)定受到紀(jì)律處分，經(jīng)教育不改的B.違反治安管理規(guī)定受到處罰，性質(zhì)惡劣的C.超過學(xué)校規(guī)定期限未注冊而又無正當(dāng)事由的D.未請假離校連續(xù)兩周未參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動的10.輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的。()A.組織者B.引導(dǎo)者C.實(shí)施者D.指導(dǎo)者三、簡答題（每題5分，共4題，總計(jì)20分）1.偉大建黨精神是中國共產(chǎn)黨的精神之源，偉大建黨精神的豐富內(nèi)涵包括哪些？（1）堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想（2）踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命（3）不怕犧牲、英勇斗爭（4）對黨忠誠、不負(fù)人民2.《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》中提出輔導(dǎo)員的職業(yè)守則包括哪些內(nèi)容？（1）愛國守法（2）敬業(yè)愛生（3）育人為本（4）終身學(xué)習(xí)（5）為人師表3.“五位一體”總體布局、“四個全面”戰(zhàn)略布局指的是什么？十九大修改黨章明確把統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體 ”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局寫進(jìn)去。（1）“五位一體”總體布局是指經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)五位一體，全面推進(jìn)。（2）“四個全面”，即全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨。4.簡述在2018年9月10日的全國教育大會上，總書記指出的在實(shí)踐中關(guān)于教育改革發(fā)展提出一系列新理念新思想新觀點(diǎn)主要包括的幾個方面（或表述為“九個堅(jiān)持”）。（1）堅(jiān)持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)；（2）堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)；（3）堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)；（4）堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向；（5）堅(jiān)持扎根中國大地辦教育；（6）堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育；（7）堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新；（8）堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命；（9）堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作。四、對策分析題（每題30分，共2題，總計(jì)60分）1.你所帶畢業(yè)班小張?jiān)谝淮吻舐氈?，被用人單位發(fā)現(xiàn)有一張榮譽(yù)證書是偽造的。小張向你承認(rèn)了自己的造假行為，說自己是在校西門外的打印社制作的假證書，并告訴你許多同學(xué)都在那里制作證書。對此，你將如何應(yīng)對？一、問題本質(zhì)縱覽該案例，我們可以提取以下幾條關(guān)鍵信息：從行為上分析：畢業(yè)生小張?jiān)谇舐氝^程中存在偽造榮譽(yù)證書的失信行為；從認(rèn)識上剖析：失信行為的背后是錯誤認(rèn)識的影響。從環(huán)境上辨明：此失信行為并非孤例，校園周邊外部環(huán)境也為失信行為的繁衍提供了溫床。結(jié)合思想政治教育環(huán)境論分析，針對輔導(dǎo)員的工作身份思考，重點(diǎn)抓好同輩群體優(yōu)化這個關(guān)鍵，找準(zhǔn)“最近發(fā)展區(qū)”，因此本質(zhì)上屬于思想政治教育類別。二、解題思路針對這一案例，我的解題思路是：抓住人這一核心，著眼解決緊要問題及重要問題，即對本次制假事件進(jìn)行全面了解，及時上報(bào)處理，并對小張及相關(guān)同學(xué)的失信行為進(jìn)行批評教育，扭轉(zhuǎn)錯誤認(rèn)知；聚焦跟進(jìn)事件的發(fā)展過程，著眼解決關(guān)鍵問題及發(fā)展問題，廣泛開展社會主義核心價(jià)值觀宣傳教育，加強(qiáng)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，在學(xué)生之間營造守信光榮、失信可恥的濃厚氛圍。跟緊事件進(jìn)展，既要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，也要加強(qiáng)職業(yè)道德教育和誠信教育，做到德智結(jié)合，遠(yuǎn)近一致。三、實(shí)施辦法：把握連橫這一關(guān)鍵：首先，順藤摸瓜，全面掌握情況。通過進(jìn)一步與小張談心談話，與學(xué)生骨干了解情況，前往周邊復(fù)印店暗訪等方式初步了解此次制假事件涉及的范圍及人員，并將掌握情況及時上報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)。在這里我要準(zhǔn)確把握輔導(dǎo)員的自身定位，作為思想政治教育的骨干力量，我要充分了解的是畢業(yè)生的求職行為和求職狀態(tài)，對于社會環(huán)境的問題，依法依規(guī)反映給工商等相關(guān)部門做好配合。其次，思想糾偏，重塑正確認(rèn)知。與小張及相關(guān)同學(xué)展開深入的談話，使其認(rèn)識到偽造榮譽(yù)證書是嚴(yán)重的失信行為，誠信是立業(yè)立身之本，人若無信，也就失去了長遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)動力，也會飲鴆止渴，給學(xué)校和個人的就業(yè)誠信帶來污點(diǎn)。此外，小張等人的行為不僅僅是個人的失信行為，更是對學(xué)校形象的抹黑。要求他們主動對偽造證書進(jìn)行銷毀，并向用人單位誠懇致歉。第三，在征得小張同意的基礎(chǔ)上，在全體畢業(yè)生中開展“誠信我來談”的主題班會，深刻剖析案例，扭緊思想發(fā)條。尤其是要和各位畢業(yè)生的指導(dǎo)教師取得溝通，聯(lián)動做好誠信教育。合縱層面，要直擊要義。小張等人失信行為的根本原因在于道德調(diào)節(jié)不力，而直接原因在于就業(yè)能力不足，缺乏就業(yè)信心。因此，一方面要聯(lián)動校就業(yè)指導(dǎo)中心，通過專題講座、個體就業(yè)指導(dǎo)等方式幫助學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)困難，要加大對于專題招聘會的組織力度，挖掘就業(yè)信息，拓寬就業(yè)渠道。另一方面要堅(jiān)持兩手抓，兩手都要硬的原則。加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀宣傳教育，切實(shí)提升學(xué)生誠信意識，借助中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、推選表彰身邊道德模范，運(yùn)用公民道德宣傳日等重要節(jié)點(diǎn)開展形式多樣的社會實(shí)踐、志愿服務(wù)等，將其落細(xì)落小落實(shí)，使社會主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心，外化于行。閉環(huán)層面，要做好跟進(jìn)。及時了解小張后期的就業(yè)情況，做好引導(dǎo)和推薦，不僅要在就業(yè)前跟進(jìn)教育，就業(yè)后甚至畢業(yè)后也要把握“離校不離心，聯(lián)系不斷線”的原則，思想政治教育時刻都要抓緊，抓牢，抓實(shí)。四、經(jīng)驗(yàn)啟示思想政治教育工作，必須注重教育環(huán)境的優(yōu)化，而優(yōu)化好的教育環(huán)境一是風(fēng)清氣正，二是風(fēng)調(diào)雨順，三是能摸清規(guī)律。因此，首先，要做到風(fēng)清氣正就要趕走霧靄煙塵，該求職壓力引發(fā)的失信行為，側(cè)面體現(xiàn)了我們在就業(yè)指導(dǎo)中誠信就業(yè)教育的缺失，日常思想道德教育跟進(jìn)不足，暴露出我們工作的前瞻性不強(qiáng)、針對性不高、持久性不夠。因此，也樹立前瞻思維，把握好人好事，壞人壞事這個方法，既要考慮正向的灌輸，也要提前預(yù)設(shè)壁壘，驅(qū)散負(fù)面的影響，提前做好就業(yè)誠信教育，提醒我們社會主義核心價(jià)值觀的宣傳教育不能“空對空”，而是要抓住重點(diǎn)群體和重要節(jié)點(diǎn)，在貫穿結(jié)合融入上下功夫，堅(jiān)持不懈、久久為功。唯有如此，真正實(shí)現(xiàn)“任爾東西南北風(fēng)，我自巋然不動”的教育效果，才能達(dá)到風(fēng)清氣正的清新。其次，要想做到風(fēng)調(diào)雨順就要協(xié)調(diào)好關(guān)鍵元素。誰是關(guān)鍵元素，本案例中，學(xué)生的失信行為已經(jīng)發(fā)展為不少學(xué)生的群體行為，但是輔導(dǎo)員卻無法對情況第一時間掌握，暴露出我們的工作抓手不夠、“關(guān)鍵少數(shù)”作用失靈，這是我們的關(guān)鍵元素。另外畢業(yè)論文指導(dǎo)教師，社會組織機(jī)構(gòu)都可以成為我們的緊抓的關(guān)鍵元素，作為大學(xué)生日常思想政治教育的骨干力量，與人的思想打交道，單打獨(dú)斗難免勢單力薄，要學(xué)會借力借勢。只有凝聚起三全育人工作合力，才能真正發(fā)揮出思政教育的強(qiáng)大力量。最后，解決環(huán)境矛盾的關(guān)鍵是要摸清規(guī)律，用到思政教育領(lǐng)域就是正確的輿論引導(dǎo)人，高尚的精神塑造人，但是還有兼顧學(xué)生的實(shí)際需求，認(rèn)識的問題源自于就業(yè)壓力增大帶來的能力恐慌，要一把鑰匙開一把鎖，把握時度效，加大對于學(xué)生就業(yè)能力的指導(dǎo)，同時也要舉一反三，以防在畢業(yè)考試，論文撰寫中再度出現(xiàn)此類誠信缺失問題，把握好工作的有效張力，做到以點(diǎn)帶面，串點(diǎn)成線，步步為營，久久為功。2.大二學(xué)生小王給舍友留紙條說：我最近很煩，出去散散心，不用擔(dān)心我，心情好了就回來。舍友跟你匯報(bào)并且小王的手機(jī)關(guān)機(jī)了，輔導(dǎo)員如何應(yīng)對？【問題本質(zhì)】：該類案例屬于學(xué)生日常事務(wù)管理中的常見問題，但是，其有幾點(diǎn)特殊性需要引起注意：首先引發(fā)學(xué)生外出的原因來自于學(xué)生的情緒，導(dǎo)致情緒產(chǎn)生的原因既有學(xué)生的思想問題，更有深層次的實(shí)際問題，里面可能還涉及到學(xué)生的心理健康教育問題。其次，小王手機(jī)關(guān)機(jī)出現(xiàn)了失聯(lián)，存在安全隱患，屬于危機(jī)事件應(yīng)對范疇。第三，大二學(xué)生安全意識淡薄，沒有辦理請假手續(xù)私自離校，這涉及到學(xué)生的教育和管理問題。綜合概括，其主要矛盾集中在學(xué)生的日常事務(wù)管理方面。其中可能涉及的心理健康、教育管理和危機(jī)應(yīng)對中，危機(jī)應(yīng)對最為緊迫和典型，屬于矛盾的主要方面。因此，該案例屬于大學(xué)生日常事務(wù)管理中的危機(jī)事件應(yīng)對問題?！窘鉀Q思路】：1.針對學(xué)生失聯(lián)：要迅速啟動預(yù)案，把握重點(diǎn)人員和關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，有效控制事態(tài)的發(fā)展，做到及時應(yīng)對和持續(xù)關(guān)注相結(jié)合。2.針對失聯(lián)原因：要深挖問題根源，源頭徹底化解，做到解決思想問題和實(shí)際問題相結(jié)合。3.針對不經(jīng)輔導(dǎo)員批準(zhǔn)私自離校的失聯(lián)表現(xiàn)：要加強(qiáng)規(guī)范教育，完善學(xué)生輿情信息體系，做到教育和管理相結(jié)合。4.針對小王呈現(xiàn)的單一問題：要把握普遍性和特殊性的辯證關(guān)系，由點(diǎn)及面，深入研究規(guī)律，總結(jié)凝練經(jīng)驗(yàn)，做到一般與特殊相結(jié)合?！緦?shí)施辦法】：1.高度重視，掌握情況。輔導(dǎo)員要第一時間趕赴現(xiàn)場，與宿舍同學(xué)、學(xué)生家長盡快確認(rèn)相關(guān)人員基本情況，啟動危機(jī)事件處理預(yù)案，及時穩(wěn)定相關(guān)人員情緒。2.準(zhǔn)確判斷，及時上報(bào)。通過學(xué)生骨干、密切接觸人員等渠道快速了解事件相關(guān)信息后，對事件性質(zhì)做出初步判斷，將相關(guān)情況及時向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。3.多方聚力，找尋學(xué)生。通過學(xué)生家長、同學(xué)、朋友，學(xué)生微信，QQ，電話等各種手段，全力與學(xué)生聯(lián)系。協(xié)調(diào)事件涉及的學(xué)工、保衛(wèi)等部門迅速反應(yīng)，篩選有效信息，借助警方、家長的各方面力量全力找尋學(xué)生。4.具體分析，應(yīng)勢而動。找尋學(xué)生存在兩種可能性結(jié)果，要具體問題具體分析。找到學(xué)生，要穩(wěn)定情緒，確保安全，抓緊返校。但是我們也不能排除另一種可能性，就是學(xué)生持續(xù)失聯(lián)，要借助警方的力量持續(xù)做好學(xué)生的找尋和跟進(jìn)。5.掌握情況，對癥下藥。找到學(xué)生后，在穩(wěn)定情緒后要深入細(xì)致的談心談話，詳細(xì)了解事情的原因，對其引發(fā)狀況的實(shí)際問題，要積極關(guān)注，努力解決。對其可能引發(fā)的心理困擾，要借助心理咨詢中心，及時跟進(jìn)，予以化解，要持續(xù)關(guān)注學(xué)生的后續(xù)狀況，同時，還有做好管理工作，視學(xué)生離校的具體情況，依照學(xué)校的管理規(guī)定，予以約束，做到教育和管理相結(jié)合。6.由點(diǎn)及面，強(qiáng)化教育。輔導(dǎo)員要進(jìn)行事后集體和個體的心理疏導(dǎo)，尤其是針對學(xué)生的紀(jì)律意識和心理問題，開展主題班會、團(tuán)體輔導(dǎo)，講座報(bào)告、交流討論等形式開展教育活動，準(zhǔn)確把握國家有關(guān)法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，對學(xué)生違法違紀(jì)行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理；輔導(dǎo)員要能采用案例分析、宣傳警示等形式對學(xué)生進(jìn)行日常安全教育；輔導(dǎo)員要通過召開宿舍長會議，走訪學(xué)生宿舍等形式，深入學(xué)生基層一線，使學(xué)生感受到輔導(dǎo)員的關(guān)心，化解隔閡，加強(qiáng)交流，做到課堂與課外相結(jié)合，個別和一般相結(jié)合。7.完善機(jī)制，暢通途徑。一是加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，掌握基本安全教育方法，組織開展學(xué)生安全教育活動，培訓(xùn)指導(dǎo)各級學(xué)生骨干具備初步應(yīng)急常識；二是加強(qiáng)學(xué)生信息員隊(duì)伍建設(shè)，及時掌握學(xué)生的情況與信息，做到第一時間應(yīng)對，隱患源頭化解。三是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，暢通輔導(dǎo)員和學(xué)生的溝通途徑，輔導(dǎo)員可以利用易班、微信等平臺，宣傳心理健康教育知識，加強(qiáng)與學(xué)生的深入溝通與交流，暢通反饋途徑宣傳心理健康教育知識等手段，做到線上和線下工作的結(jié)合?！締⑹尽浚?.安全穩(wěn)定是第一責(zé)任，與其亡羊補(bǔ)牢不如提前應(yīng)對學(xué)生心情不好，想要出去走走，一是沒有紀(jì)律意識，二是沒有及時與輔導(dǎo)員溝通，這里面存在著極大的問題隱患，尤其對于已經(jīng)大二的學(xué)生而言，這樣的做法更顯示了我們工作的漏洞，值得反思！作為輔導(dǎo)員，要