第14課+文化遺產(chǎn)的多種載體及其發(fā)展同步練習(xí) 高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3+文化交流與傳播

第14課文化遺產(chǎn)的多種載體及其發(fā)展1．如圖所示是我國1966?1976年出版的連環(huán)畫種類數(shù)量統(tǒng)計情況。據(jù)圖可推知，這一時期出版的連環(huán)畫（

）A．是以歌頌經(jīng)濟建設(shè)為主題的 B．體現(xiàn)了人們對藝術(shù)的追求C．反映了自由創(chuàng)作的文化氛圍 D．成為政治宣傳的重要工具2．清末新政時期，興起了中國歷史上第一次“新圖書館運動”，政府積極推進圖書館建設(shè)，各省的官辦公共圖書館如同雨后春筍，相繼出現(xiàn)。這一現(xiàn)象（

）A．表明清末新政成效顯著 B．促進了革命思想廣泛傳播C．利于文化的傳承與發(fā)展 D．加強了政府對文化的壟斷3．沈括在《夢溪筆談》中明確記載，慶歷年間平民畢昇發(fā)明了活字印刷，但目前尚未發(fā)現(xiàn)宋代的活字印刷實物。考古資料證明，當(dāng)時活字印刷術(shù)很快傳播到西夏。出土的多種西夏文獻證實，西夏學(xué)習(xí)、推行泥活字印刷，并成功實現(xiàn)了木活字印刷。寧夏賀蘭山西夏方塔出土的西夏文活字本《吉祥遍至口合本續(xù)》和甘肅武威出土的《維摩詰所說經(jīng)》等，是中國最早的活字印刷實物。在敦煌莫高窟，則發(fā)現(xiàn)了很多早期回鶻文木活字。這表明（

）A．學(xué)者的工作是對原始材料進行追根溯源、考辨其真?zhèn)蜝．歷史研究應(yīng)重視新材料的發(fā)現(xiàn)，堅持多源互證的原則C．歷史學(xué)家對材料的看法不同可以做出不同的歷史解釋D．人們只能逐步接近但卻永遠無法掌握歷史的客觀實在4．2013年，江蘇揚州曹莊大墓出土墓志一合，發(fā)現(xiàn)時受地下水侵蝕嚴重，對志文的釋讀有較大的影響。后揚州市文物考古研究所聯(lián)合南京博物院，利用三維數(shù)據(jù)采集技術(shù)制成《隋煬帝墓志》幾種新圖版。以之參驗原石，校訂墓志釋文多處，并推定志尾銘辭格式。據(jù)新釋讀，大業(yè)十四年煬帝死后，權(quán)殯流珠堂，八月一日葬西陵，至貞觀元年葬今曹莊大墓。墓志敘事，或與中晚唐文獻記載煬帝由吳公臺改葬雷塘一說相合。據(jù)此可知（

）A．墓志屬于第一手史料，其對人物的評價客觀真實可信度高B．先進科技手段的運用，可以助推考古學(xué)和歷史研究的進展C．歷史真相的獲取，離不開考古實物和文獻史料的雙重互證D．出土文獻的釋讀，應(yīng)當(dāng)參照傳世文獻的記載展開合理想象5．2004年意大利《文化與景觀法典》第111條規(guī)定：“傳統(tǒng)的合作模式中，私營部門主要負責(zé)酒店、餐館和提供旅游服務(wù)、產(chǎn)品相關(guān)的商店；公共部門則專注于歷史建筑、公園和博物館等。但當(dāng)公共部門缺乏充足的經(jīng)費時，這種模式就會受到質(zhì)疑?！边@說明文化景觀的保護（

）A．應(yīng)該由私營部門主導(dǎo) B．需私營部門更多參與C．不應(yīng)由公共部門管理 D．加重了國家財政負擔(dān)6．1902年，面向孺童群體的《啟蒙畫報》于北京創(chuàng)刊，其宗旨為“欲合我中國千五百州縣后進英才之群力，辟世界新機”，參考中西教育課程，設(shè)有格致、輿地、算術(shù)、動植物等欄目。據(jù)此可知，該畫報（

）A．取代傳統(tǒng)報刊成為主流 B．兼具啟蒙與救亡雙重變奏C．得益于新政廢除科舉制 D．基于新聞救國的現(xiàn)實考量7．1897年創(chuàng)辦的商務(wù)印書館是中國出版業(yè)中歷史最悠久的出版機構(gòu)。葉圣陶先生曾回憶道：商務(wù)的編譯所是知識分子匯集的地方，早期留美、留日回來的很多先生都在商務(wù)的編譯所工作過。后來創(chuàng)辦的幾家出版業(yè)中的骨干大多是從商務(wù)出來的，還有許多印刷廠裝訂廠，情形也大多相同。上述材料表明商務(wù)印書館（

）A．培養(yǎng)了大批出版業(yè)技術(shù)力量 B．促進了我國文化的大眾化C．推動了近代翻譯活動的開展 D．傳承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化8．下表為晚清和民國初年政府頒布的有關(guān)圖書館建設(shè)的規(guī)定。由此可見，圖書館規(guī)定的變化（

）時間史實1910年晚清學(xué)部公布《圖書館通行章程》，主張“圖書館之設(shè)，所以保存國粹，造成通才，以備碩學(xué)專家研究學(xué)藝，學(xué)生士人檢閱考證之用”1915年教育部除頒布《圖書館規(guī)程》外，又頒布了《通俗圖書館規(guī)程》，其第一條規(guī)定：“各省治、縣治應(yīng)設(shè)通俗圖書館，儲集各種通俗圖書，供公眾之閱覽”A．體現(xiàn)了由服務(wù)學(xué)子向教育國民轉(zhuǎn)型 B．奠定了新文化運動的人才基礎(chǔ)C．保障了中國民眾對閱讀圖書的需求 D．得到社會各個階層的廣泛認可9．19世紀初以來，職業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容不再僅僅包含單純的實踐經(jīng)驗或技藝，更包含諸多與技術(shù)相關(guān)科學(xué)理論知識。諸如西歐某些國家在19世紀30年代建立的地方工業(yè)學(xué)校，就大量開設(shè)了化學(xué)實驗實習(xí)、力學(xué)、機械學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)等科學(xué)理論課程。該現(xiàn)象（

）A．適應(yīng)了工業(yè)社會的需要 B．使歐洲經(jīng)濟格局發(fā)生了改變C．根源于壟斷組織的產(chǎn)生 D．標(biāo)志著經(jīng)濟與教育開始結(jié)合10．大禹治水的故事在中國廣為流傳。《山海經(jīng)·海內(nèi)經(jīng)》中有“洪水滔天……繇復(fù)生禹，帝乃命禹卒布土以定九州島”。顧頡剛是“古史辨”派的創(chuàng)始人，在1923年《與錢玄同先生論古史書》中他認為在甲骨文中并沒有出現(xiàn)“禹”這個字，許慎的《說文解字》中對“禹”的定義是“禹，蟲也”，因此，“禹或是九鼎上鑄的一種動物，當(dāng)時鑄鼎象物，奇怪的形狀一定很多，禹是鼎上動物的最有力者?！彼旃S（2002年在海外文物市場上被偶然發(fā)現(xiàn)）是西周中期遂國的某一代國君所鑄的青銅禮器。內(nèi)底銘文首句的“天命禹敷土，隨山壑川（天命禹平治水土，鑿山以疏流）”是目前所知關(guān)于大禹治水的最早記錄。圍繞大禹治水史料和解釋，說明（

）A．研究歷史問題既需要百家爭鳴，也應(yīng)當(dāng)以最新史料為據(jù)B．神話傳說保留了遠古信息，可以直接為進一步考證提供證據(jù)C．應(yīng)綜合鑒別多種史料，對歷史事物進行理性分析和客觀評判D．立場方法及史料的局限性是造成對歷史不同解釋的主要原因11．山西農(nóng)村的一位知識分子在民國三年的日記中寫道：“起閱六月二十五日（8月16日）《申報》，歐洲之戰(zhàn)，各國紛如，將波及于我國。雖云英、法、日本謀攻青島，而中國必大受損傷，洋人互相攻擊，生命財產(chǎn)必大損，天蓋甚惡洋人之暴虐，使其相爭以斃命也?！袊F(xiàn)無戰(zhàn)事，村人亦不知洋人構(gòu)釁，是以坐享太平抬擱行樂也?！睋?jù)此可知（

）A．反帝愛國運動影響廣泛 B．近代報刊加速信息傳播C．作者認可西方物質(zhì)文明 D．列強掀起瓜分中國狂潮12．在中古時期的歐洲，抄寫一部《圣經(jīng)》要用300張羊皮和15個月的時間，僅羊皮就占去書的一半成本。1470年，一位意大利主教觀察到，三個人使用一部印刷機工作三個月，可以印出300冊書，而這么多書要是用手工抄錄，需要三個抄寫人一輩子的時間。這種變化是由于（

）A．雕版印刷術(shù)西傳 B．谷登堡發(fā)明印刷機械C．印刷書的出現(xiàn) D．研究型大學(xué)的產(chǎn)生13．15世紀末，一些來自人們剛剛知道的地方的“奇物”出現(xiàn)在歐洲，刺激了學(xué)者們的研究欲望和收藏家們的好奇心。17世紀，一些思想家和科學(xué)家紛紛倡議建立博物館。18世紀40年代起，英、法等國相繼建立起自然史博物館，當(dāng)時的博物館追求珍奇物品和標(biāo)本的齊全，陳列繁雜。博物館的建立（

）A．源于近代自然科學(xué)的產(chǎn)生 B．推動了啟蒙運動不斷深入C．反映了科學(xué)革命迅猛發(fā)展 D．折射出西歐國家的殖民擴張14．下面為西漢時期幾位帝王在位時太學(xué)中的博士弟子人數(shù)。（據(jù)袁行霈等主編的《中華文明史》第二卷整理）表中人數(shù)的變化從一個側(cè)面反映了漢代（

）帝王漢武帝漢昭帝漢宣帝漢元帝漢成帝漢哀帝、漢平帝博士弟子50人100人200人1000人3000人7000人A．儒學(xué)的社會地位在不斷提升 B．進入官學(xué)成為入仕的唯一途徑C．官位被壟斷的情形徹底改變 D．學(xué)術(shù)思想平等競爭的局面結(jié)束15．古代世界許多區(qū)域文明早期都有傳世的史詩，如古希臘的《荷馬史詩》、蘇美爾人的《吉爾伽美什》、古印度的《摩訶婆羅多》《羅摩衍那》等，它們記錄了許多人們口耳相傳的詩歌、傳說，成為研究該地區(qū)早期文化的重要史料。這些“史詩”（

）A．是文化傳承的重要載體 B．是歷史記載的最初形式C．反映了歷史的真實面貌 D．彌補了文字記載的缺失16．中國古代知識分子喜愛收駿古玩并研究“金石”證經(jīng)補史，20世紀初，知識分子希望明確本國歷史以增強國家凝聚力，強調(diào)文物對本國歷史和文化的象征作用，脫離證經(jīng)補史的經(jīng)學(xué)傳統(tǒng)。中國文物觀念的轉(zhuǎn)變（

）A．推動了博物館的誕生保護文化遺產(chǎn) B．體現(xiàn)了歷史價值與藝術(shù)審美的融合C．反映了強調(diào)文化自信應(yīng)對民族危機 D．加速了中國文物研究的科技化轉(zhuǎn)型17．下表為托勒密王朝前期亞歷山大城圖書館三位館長的簡介。據(jù)此可知，亞歷山大城圖書館（

）姓名簡介德米特利烏斯亞里士多德的弟子，政治家、演說家、學(xué)者，著述包括歷史、修辭、文學(xué)批評等芝諾德圖斯語法學(xué)家、文體批評家，是第一位校訂荷馬史詩的人，編纂了希臘辭典埃拉托色尼古希臘地理學(xué)家、天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家和詩人，是人類歷史上第一位測量地球周長的人A．民主自由氛圍日益濃厚 B．開啟了希臘化時代文化交流的序幕C．公眾服務(wù)職能不斷強化 D．有利于地中海世界文化中心的轉(zhuǎn)移18．張謇認為教育關(guān)乎國運盛衰，但“國文、歷史課僅恃書籍講解，不足以征事物；地方人民知識之增進，亦必先有實觀之處所”，同時列強“環(huán)我國門，搜求古物，我之落魄士大夫醉心金帛，不惜為之耳目，俾販馳驅(qū)”，為此張謇創(chuàng)辦了南通博物苑并不斷擴展。由此可知南通博物苑（）①得到了清政府的大力支持②兼顧教育和文化保護、傳承的雙重功能③體現(xiàn)國家觀念和公共意識④是中國最早出現(xiàn)的近代意義上的博物館A．①② B．①④ C．②③ D．③④19．1825年，普魯士實行義務(wù)教育制度。19世紀60年代，各邦政府還興辦了多種中等專業(yè)技術(shù)學(xué)校和職工補習(xí)學(xué)校。在普通中學(xué)中，增設(shè)了自然科學(xué)課程，在高等學(xué)校中，貫徹教育、科研與生產(chǎn)相結(jié)合、基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究相結(jié)合的方針。這折射出當(dāng)時德國（

）A．國家統(tǒng)一加速教育轉(zhuǎn)型 B．科學(xué)技術(shù)水平領(lǐng)先世界C．工業(yè)革命推動教育發(fā)展 D．教育發(fā)展影響民主進程20．清代順治前期，清廷將大部分書院改為義學(xué)，“不許別創(chuàng)書院，群聚徒黨”。順治后期，一些舊有書院被重新修葺加以利用，也設(shè)立了一些新書院。這些書院絕大多數(shù)都講授程朱理學(xué)，宣揚儒家綱常倫理。清初書院的重建（

）A．完善了地方的教育體系 B．消除了滿漢的民族矛盾C．強化了社會的政治認同 D．提高了基層的治理能力21．閱讀材料，回答問題。某歷史社團在研究“明代山東境內(nèi)京杭大運河興衰與文教發(fā)展的關(guān)系”這一課題時，搜集到如下材料。材料一

元朝末年，山東境內(nèi)的會通河段基本廢棄不用。明永樂時，該河段得到重修，通航條件大有改善，漕運恢復(fù)。明中期以后，政治日益腐敗，運河因黃河泛濫時有淤堵或沖潰。嘉靖、萬歷年間開鑿了新的運河河道，疏通了會通河。至此，會通河段基本穩(wěn)定下來。明清之交，戰(zhàn)事頻繁，運河失修?！幾脏u逸麟《山東運河歷史地理問題初探》材料二

京杭大運河帶動沿線城市發(fā)展，吸引了全國各地人口遷居于此，如臨清州“紳士、商民近百萬口”，濟寧州“其居民之鱗集而托處者不下數(shù)萬家”?！八懡煌ǎ浘奂?，實京師要會之地”，“與京津江浙互通有無，可得風(fēng)氣之先”。商品經(jīng)濟快速發(fā)展，尚文尚禮之風(fēng)更甚。臨清州“文教聿興，科第接踵，衣冠文物甲于東方”，濟寧州“士美秀有文，彬彬儒雅，……往來有親睦之風(fēng)，無暴戾恣睢之習(xí)”等?！幾酝跞鸪伞哆\河和中國古代城市的發(fā)展》材料三

明代山東運河區(qū)域書院增建、重建時間分布情況朝代洪武建文永樂正統(tǒng)成化弘治正德數(shù)量0022021朝代嘉靖隆慶萬歷天啟崇禎不詳總計數(shù)量1518001142注：明代山東新建、修復(fù)書院共96所，其中有42所分布在運河流經(jīng)州縣及輻射地區(qū)。——摘編自趙承福主編《山東教育通史》(1)綜合上述材料，從“書院”的視角，對于該課題可以得出怎樣的研究結(jié)論？請你對該結(jié)論展開說明。(2)除“書院”外，請你為該課題再提供一個研究視角。(3)對于該課題的研究，你還可以補充哪些一手史料？參考答案：1．D【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1966年至1976年（中國）。根據(jù)材料中的圖示信息可知，1966至1976年，我國出版的連環(huán)畫種類數(shù)量基本呈上升狀態(tài)，這正是因為此時正處于“文化大革命”時期，為順應(yīng)當(dāng)時政治斗爭的需要，出版的連環(huán)畫成為政治宣傳的工具，D項正確；“文化大革命”時期“以階級斗爭為綱”，并非以經(jīng)濟建設(shè)為中心，排除A項；“文化大革命”時期，經(jīng)濟遭到破壞，人們在生活都無保障的情況下很難有對于藝術(shù)的追求，排除B項；“文化大革命”時期，“雙百”方針遭到破壞，排除C項。故選D項。2．C【詳解】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：清末新政時期（中國）。根據(jù)材料和所學(xué)知識可知，政府積極推進圖書館建設(shè)，促使各省的官辦公共圖書館相繼出現(xiàn)，有利于文化的傳承與發(fā)展，C項正確；材料僅說明新圖書館運動成效明顯，不代表清末新政成效顯著，而且A項不符合史實，排除；材料未涉及圖書館中圖書的具體內(nèi)容，不能得出“促進了革命思想廣泛傳播”的結(jié)論，排除B項；材料中的圖書館帶有公共性質(zhì)，并不會加強政府對文化的壟斷，排除D項。故選C項。3．B【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：古代（中國）。根據(jù)材料可知，沈括記載了畢昇發(fā)明的活字印刷，盡管我們尚未發(fā)現(xiàn)宋代的活字印刷實物，但考古資料證明，活字印刷術(shù)很快傳播到了西夏，西夏人在學(xué)習(xí)、推行泥活字印刷的過程中，成功實現(xiàn)了木活字印刷，這一點可以從《吉祥遍至口合本續(xù)》以及《維摩詰所說經(jīng)》等實物中得到證實，從這些發(fā)現(xiàn)中，我們可以認識到歷史研究應(yīng)重視新材料的發(fā)現(xiàn)，堅持多源互證的原則，B項正確；歷史學(xué)者的工作所面對的并不都是原始材料，也有二手材料，排除A項；材料中未涉及到對材料的不同看法，而是強調(diào)多源互證的原則，排除C項；人們也可以掌握歷史的客觀實在，排除D項。故選B項。4．B【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是推斷題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準確時空是：隋唐時期的中國。材料“利用三維數(shù)據(jù)采集技術(shù)制成《隋煬帝墓志》幾種新圖版”“以之參驗原石，校訂墓志釋文多處，并推定志尾銘辭格式”體現(xiàn)的是科技手段對歷史研究的助推作用，B項正確；墓志銘的編寫具有一定的主觀性，評價客觀的說法錯誤，排除A項；材料未涉及二重史料證據(jù)法，排除C項；出土文獻的解釋應(yīng)該堅持客觀、公正，非合理想象，排除D項。故選B項。5．B【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。根據(jù)材料時間信息可知準確時空是：2004年（意大利）。根據(jù)材料“但當(dāng)公共部門缺乏充足的經(jīng)費時，這種模式就會受到質(zhì)疑”可知，政府出現(xiàn)財政困難時，不利于對文化遺產(chǎn)的保護，需要私營部門的更多地參與到文化遺產(chǎn)保護工作中來，B項正確；材料強調(diào)的是私營部門的參與，非主導(dǎo)，排除A項；材料沒有提及不應(yīng)由公共部門管理，排除C項；材料無法體現(xiàn)“加重國家財政負擔(dān)”，排除D項。故選B項。6．B【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題題干設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1902年（中國）。據(jù)本題材料“欲合我中國千五百州縣后進英才之群力，辟世界新機”“設(shè)有格致、輿地、算術(shù)、動植物等欄目”可知，從《啟蒙畫報》的宗旨和所設(shè)的科目看，兼具啟蒙與救亡雙重變奏，B項正確；《啟蒙畫報》只是現(xiàn)代報刊的一種，它不可能取代傳統(tǒng)報刊，排除A項；1905年廢除科舉制，排除C項；《啟蒙畫報》的內(nèi)容并非新聞，排除D項。故選B項。7．A【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：19世紀末20世紀初（中國）。據(jù)本題材料“后來創(chuàng)辦的幾家出版業(yè)中的骨干大多是從商務(wù)出來的，還有許多印刷廠裝訂廠，情形也大多相同”可知，近代骨干大多在商務(wù)印書館工作過，說明商務(wù)印書館培養(yǎng)了大批出版業(yè)技術(shù)力量，A項正確；文化的大眾化是指文化更多的面向民眾，滿足廣大民眾所需，材料所體現(xiàn)的培養(yǎng)出版業(yè)技術(shù)力量無法起到促進了我國文化的大眾化的作用，排除B項；商務(wù)印書館培養(yǎng)出版業(yè)技術(shù)力量主要從事出版業(yè)工作，與近代翻譯活動無法形成因果關(guān)系，排除C項；商務(wù)印書館與出版業(yè)的發(fā)展有一定的關(guān)系，無法影響中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，排除D項。故選A項。8．A【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：晚晴、民國時期中國。材料所示為晚清和民國初年圖書館建設(shè)的相關(guān)信息，晚清時期，圖書館設(shè)立是為了“保存國粹，造成通才，以備碩學(xué)專家研究學(xué)藝，學(xué)生士人檢閱考證之用”，民國初年，圖書館的設(shè)立是為了“儲集各種通俗圖書，供公眾之閱覽”，民國時期的圖書館功能由服務(wù)學(xué)子向教育國民轉(zhuǎn)型，A項正確；圖書館建設(shè)還不具備奠定新文化運動人才基礎(chǔ)的巨大效應(yīng)，不符合史實，排除B項；“保障了”說法錯誤，排除C項；“各個階層的廣泛認可”說法錯誤，并且材料內(nèi)容沒有體現(xiàn)社會各個階層對材料所述圖書館建設(shè)的態(tài)度，不符合史實，排除D項。故選A項。9．A【詳解】本題是單類型單項選擇題，時空是19世紀以來的世界，根據(jù)題干設(shè)問可知是推斷題。根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識可知，這一時期正在進行工業(yè)革命，職業(yè)教育內(nèi)容的變化是為了適應(yīng)工業(yè)社會的需要，A項正確；工業(yè)革命后英國成為世界工廠，歐洲經(jīng)濟格局并沒有發(fā)生改變，且與材料主旨不符，排除B項；壟斷組織出現(xiàn)于二次工業(yè)革命時期與材料所述時間明顯不符，排除C項；D項表述中，“開始”之說材料無法體現(xiàn)，且與史實也不相符，排除D項，故選A項。10．C【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準確時空是：古代的中國。根據(jù)材料可知，關(guān)于大禹的記載有著不同的版本，說明歷史研究應(yīng)綜合鑒別多種史料，對歷史事物進行理性分析和客觀評判，C項正確；歷史研究應(yīng)該堅持客觀公正，非以最新史料為據(jù)，排除A項；神話傳說有一定的參考性，但是不能作為考證依據(jù)，排除B項；材料未涉及立場方法和史料的局限性，排除D項。故選C項。11．B【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：民國三年（中國）。民國三年是1914年，據(jù)材料“起閱六月二十五日（8月16日）《申報》，歐洲之戰(zhàn)，各國紛如，將波及于我國。雖云英、法、日本謀攻青島，而中國必大受損傷，洋人互相攻擊，生命財產(chǎn)必大損，天蓋甚惡洋人之暴虐，使其相爭以斃命也。……中國現(xiàn)無戰(zhàn)事，村人亦不知洋人構(gòu)釁，是以坐享太平抬擱行樂也。”可知，該知識分子通過《申報》知曉歐洲爆發(fā)第一次世界大戰(zhàn)，即將波及中國，但認為中國總體無戰(zhàn)爭，山西農(nóng)村還是安享太平，說明近代報刊加速信息傳播，B項正確；材料未提及反帝愛國運動，排除A項；據(jù)材料“洋人互相攻擊，生命財產(chǎn)必大損，天蓋甚惡洋人之暴虐，使其相爭以斃命也”可知，該知識分子認識到列強殘暴相爭使戰(zhàn)爭會導(dǎo)致巨大的物質(zhì)損失，排除C項；19世紀末20世紀初列強掀起瓜分中國狂潮，時間不符，排除D項。故選B項。12．A【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：中古時期的歐洲。根據(jù)材料“三個人使用一部印刷機工作三個月，可以印出300冊書，而這么多書要是用手工抄錄，需要三個抄寫人一輩子的時間?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)可知，大約在14世紀后期，中國的雕版印刷術(shù)傳到歐洲，推動了文化的傳播和交流，A項正確；谷登堡發(fā)明印刷機械是雕版印刷術(shù)西傳的基礎(chǔ)上的升級和改造，排除B項；印刷書的出現(xiàn)是材料所述現(xiàn)象的表現(xiàn)，并非原因，排除C項；目前公認的第一所研究型大學(xué)是1810年德國洪堡建立的柏林大學(xué)，且研究型大學(xué)的產(chǎn)生與材料無關(guān)，排除D項。故選A項。13．D【詳解】本題是多類型單項選擇題。根據(jù)次題干的提示詞，可知是本質(zhì)題、原因題、影響題。時空是：17-18世紀世界。結(jié)合所學(xué)知識可知，18世紀歐洲國家的博物館追求珍奇物品和標(biāo)本的齊全，主要和西歐國家對外殖民擴張，從世界各地帶回陳列品有關(guān)，D項正確；博物館的建立與近代自然科學(xué)的發(fā)展密切相關(guān)，但生產(chǎn)力的發(fā)展和科學(xué)文化的進步才是博物館建立的根本原因，排除A項；材料未提及博物館建立與啟蒙運動的關(guān)系，排除B項；材料未提及博物館展現(xiàn)科學(xué)革命成果，排除C項。故選D項。14．A【詳解】本題為單類型單項選擇題。根據(jù)設(shè)問可知，這是本質(zhì)題。時空范圍為漢代（中國）。根據(jù)表格信息，自漢武帝開始，太學(xué)中博士弟子人數(shù)迅速增加，結(jié)合所學(xué)知識，漢武帝根據(jù)董仲舒的建議設(shè)立太學(xué)，在太學(xué)中教習(xí)儒家經(jīng)典，說明儒學(xué)的社會地位在不斷提升，A項正確；結(jié)合所學(xué)知識，西漢選官有察舉、征辟、太學(xué)中選拔等多種方式，且表格信息不能反映入仕途徑的選擇，排除B項；官位被壟斷的情形徹底改變，表述過于絕對，排除C項；秦朝“焚書坑儒”就結(jié)束了學(xué)術(shù)思想平等競爭的局面，排除D項。故選A項。15．A【詳解】本題是多類型單項選擇題。根據(jù)次題干的提示詞，可知是本質(zhì)題、影響題。時空是：古代（世界）。據(jù)材料“記錄了許多人們口耳相傳的詩歌、傳說，成為了研究該地區(qū)早期文化的重要史料”并結(jié)合所學(xué)可知，文化的傳承與保護最初以口頭傳說和史詩的形式出現(xiàn)，史詩是文化傳承的重要載體，A項正確；在史詩出現(xiàn)以前，口編口傳、神話傳說、結(jié)繩記事等都是早期歷史記載形式，排除B項；史詩中有許多傳說，其本身也具有文學(xué)性質(zhì)，因此只能部分反映歷史真實，不能完全反映歷史的本來面目，排除C項；在文字尚未出現(xiàn)時，史詩是口述式記錄的，后來則寫成文字，也即流傳至今的古代史詩是通過文字記錄流傳下來的，本身就是文字記載的一種，“彌補了文字記載的缺失”說法不恰當(dāng)，排除D項。故選A項。16．C【詳解】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是影響題、本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：20世紀初（中國）。根據(jù)材料“強調(diào)文物對本國歷史和文化的象征作用”并結(jié)合所學(xué)可知，20世紀初，中國完全淪為了半殖民地半封建社會，民族危機空前加深，在列強的沖擊下，中國知識分子希望通過明確本國歷史來增強國家凝聚力，因此強調(diào)文物對本國歷史的象征作用，C項正確；材料未涉及對文物的保護以及博物館的誕生，排除A項；材料強調(diào)了文物的歷史價值，未體現(xiàn)審美價值，排除B項；材料未體現(xiàn)利用科技手段研究文物，排除D項。故選C項。17．D【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞可知是推斷題。時空是托勒密王朝前期（亞歷山大城）。據(jù)材料“亞里士多德的弟子”，“編纂了希臘辭典”，“古希臘地理學(xué)家、天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家和詩人”，可以看出亞歷山大城圖書館三位館長都與古希臘文明密切關(guān)聯(lián)，有利于促進希臘文化向外傳播，D項正確；僅從館長的簡介，無法得出民主自由的狀況，排除A項；僅從圖書館的館長介紹，不能得出開啟了希臘化時代文化交流的序幕，排除B項；材料僅涉及對圖書館館長的介紹，并未提及公眾服務(wù)的信息，排除C項。故選D項。18．C【詳解】本題是組合選擇題。時空是：清末（中國）。材料中“為此張謇創(chuàng)辦了南通博物苑并不斷擴展”可知兼顧了教育和文化保護、傳承的雙重作用。通過材料“張謇認為教育關(guān)乎國運盛衰”可知體現(xiàn)國家觀念和公共意識，所以②③符合題意，C項正確；材料中沒有提到是得到了清政府的支持，也不能體現(xiàn)中國最早出現(xiàn)的近代意義上的博物館，①④不符合題意，排除A項、B項和D項。故選C項。19．C【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是近代德國。據(jù)材料“1825年”“19世紀60年代”“興辦了多種中等專業(yè)技術(shù)學(xué)校和職工補習(xí)學(xué)校”等信息并結(jié)合所學(xué)“工業(yè)革命”的知識，可知，在工業(yè)革命的推動下，為了給工業(yè)建設(shè)提供符合工業(yè)化發(fā)展需要的勞動力，德意志各邦對教育進行改革，從而推動了教育的發(fā)展，C項正確；1871年德國完成統(tǒng)一，材料所述時間是在德國完成統(tǒng)一之前，排除A項；德國完成統(tǒng)一之前，并非是歐洲的科技中心，無法得出德國科學(xué)技術(shù)水平領(lǐng)先世界，排除C項；材料未涉及對民主進程的影響，排除D項。故選C項。20．C【詳解】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是影響題、本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：清朝（中國）。根據(jù)材料“清代順治前期，清廷將大部分書院改為義學(xué)……順治后期，一些舊有書院被重新修葺加以利用，也設(shè)立了一些新書院。這些書院絕大多數(shù)都講授程朱理學(xué)，宣揚儒家綱常倫理”可知，清朝順治前期嚴禁書院發(fā)展，而后期則開始重視書院，宣傳儒家綱常倫理，這些變化的出現(xiàn)體現(xiàn)的是清朝統(tǒng)治者在不同的時期采取不同的政策，其目的都是維護統(tǒng)治者的利益，強化政治的認同，C項正確；材料描述的是書院的變化，而非整個地方教育體系，排除A項；消除了滿漢的民族矛盾中“消除了”一詞說法過于絕對，排除B項；材料描述的是書院，沒