中學(xué)心理健康教育工作制度模版（二篇）

第頁(yè)共頁(yè)中學(xué)心理健康教育工作制度模版第一章總則第一條為了加強(qiáng)中學(xué)學(xué)生心理健康教育工作，提高學(xué)生心理素質(zhì)，保障學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，制定本制度。第二條本制度適用于所有中學(xué)學(xué)生的心理健康教育工作。第三條心理健康教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的心理態(tài)度，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，提高學(xué)業(yè)成績(jī)和人際關(guān)系。第四條中學(xué)要配備專職心理教師，并設(shè)立心理咨詢室，提供學(xué)生心理輔導(dǎo)和咨詢服務(wù)。第五條學(xué)校要定期組織心理健康教育活動(dòng)，開展心理測(cè)試和評(píng)估，為學(xué)生制定個(gè)性化心理輔導(dǎo)方案。第六條學(xué)校應(yīng)建立心理健康教育檔案，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康評(píng)估，記錄學(xué)生心理問(wèn)題和輔導(dǎo)情況，為后續(xù)工作提供依據(jù)。第七條學(xué)校要保護(hù)學(xué)生的隱私權(quán)，對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題保密，除非有法律規(guī)定或?qū)W生同意，否則不得向任何人泄露學(xué)生心理信息。第八條學(xué)校要與相關(guān)部門和社會(huì)組織合作，建立學(xué)校-家庭-社會(huì)的心理健康教育聯(lián)動(dòng)機(jī)制，共同推進(jìn)心理健康教育工作。第二章心理教師的職責(zé)和要求第九條心理教師應(yīng)具備心理學(xué)等相關(guān)專業(yè)知識(shí)，具有心理教育工作經(jīng)驗(yàn)。第十條心理教師要關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的心理問(wèn)題。第十一條心理教師要制定心理健康教育計(jì)劃，組織學(xué)生參與相關(guān)活動(dòng)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。第十二條心理教師要與班主任、家長(zhǎng)和社會(huì)資源合作，為學(xué)生提供全方位的心理健康服務(wù)。第三章心理健康教育活動(dòng)的組織和實(shí)施第十三條學(xué)校要制定年度心理健康教育活動(dòng)計(jì)劃，明確教育目標(biāo)、內(nèi)容和方式。第十四條學(xué)校要組織心理方面的培訓(xùn)和講座，提高師生的心理健康意識(shí)和能力。第十五條學(xué)校要定期進(jìn)行心理測(cè)試和評(píng)估，為學(xué)生提供個(gè)性化的心理輔導(dǎo)和指導(dǎo)。第十六條學(xué)校要通過(guò)班會(huì)、團(tuán)日、主題班會(huì)等形式，開展心理健康教育活動(dòng)，幫助學(xué)生了解自己、與他人合作并解決問(wèn)題。第十七條學(xué)校要組織心理健康教育普及活動(dòng)，包括演講比賽、書法展和心理健康知識(shí)競(jìng)賽等，提高學(xué)生的心理健康水平。第四章心理咨詢和輔導(dǎo)服務(wù)第十八條學(xué)校要配備心理咨詢師提供學(xué)生的心理咨詢和輔導(dǎo)服務(wù)，包括個(gè)體咨詢和小組輔導(dǎo)等形式。第十九條心理咨詢師要保持專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，尊重學(xué)生的意愿，保護(hù)學(xué)生的隱私。第二十條學(xué)校要建立心理咨詢師與學(xué)生之間的信任關(guān)系，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，提高學(xué)生的心理適應(yīng)能力。第二十一條心理咨詢師要與學(xué)生的班主任、家長(zhǎng)和社會(huì)資源合作，形成多元化的支持網(wǎng)絡(luò)。第五章學(xué)校-家庭-社會(huì)合作機(jī)制第二十二條學(xué)校要與家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道，及時(shí)了解學(xué)生的心理健康狀況，并向家長(zhǎng)提供相關(guān)的心理健康教育資源。第二十三條學(xué)校要與社會(huì)資源合作，邀請(qǐng)專業(yè)機(jī)構(gòu)和心理專家開展心理健康教育活動(dòng)和講座。第六章監(jiān)督與評(píng)估第二十四條學(xué)校要建立心理健康教育工作監(jiān)督和評(píng)估機(jī)制，定期對(duì)心理健康教育工作進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn)。第二十五條學(xué)校要開展學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查和評(píng)估，為后續(xù)工作提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。第二十六條學(xué)校要利用多種評(píng)估方法，如問(wèn)卷調(diào)查、心理測(cè)試和觀察記錄，對(duì)學(xué)生心理輔導(dǎo)工作進(jìn)行評(píng)估。第七章附則第二十七條對(duì)違反本制度的行為，學(xué)校將給予相應(yīng)的紀(jì)律處分，并保留追究法律責(zé)任的權(quán)利。第二十八條本制度自頒布之日起施行。第二十九條本制度的解釋權(quán)歸學(xué)校所有。以上為中學(xué)心理健康教育工作制度模版，希望能對(duì)你的工作有所幫助。中學(xué)心理健康教育工作制度模版（二）是指中學(xué)開展心理健康教育工作時(shí)所遵循的規(guī)定和程序。以下是一些可能包括在中學(xué)心理健康教育工作制度中的要素：1.目標(biāo)和理念：明確中學(xué)心理健康教育的目標(biāo)和理念，即為了提高學(xué)生的心理健康水平，促進(jìn)其全面發(fā)展。2.組織架構(gòu)：確定負(fù)責(zé)心理健康教育工作的責(zé)任部門和人員，以及相互之間的協(xié)作機(jī)制。3.課程設(shè)置：制定心理健康教育的課程設(shè)置，包括內(nèi)容和教學(xué)方法等，并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。4.教師培訓(xùn)：組織心理健康教育教師的培訓(xùn)和進(jìn)修，提升他們的專業(yè)水平和教育技能。5.學(xué)生評(píng)估：建立學(xué)生心理健康評(píng)估機(jī)制，對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期的心理健康評(píng)估，以提供個(gè)性化的幫助和支持。6.心理咨詢服務(wù)：建立心理咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)，提供學(xué)生心理健康咨詢和支持，并確保保密性和隱私。7.家校合作：加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的合作，提供家長(zhǎng)參與心理健康教育的機(jī)會(huì)和資源。8.危機(jī)干預(yù)：建立學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制，提供針對(duì)突發(fā)事件的緊急干預(yù)和支持。9.資源支持：保障心理健康教育工作所需的人力、物力和財(cái)力資源，確保其有