2022-2023學(xué)年河南省平頂山市高一（下）期末歷史試卷（含解析）

2022-2023學(xué)年河南省平頂山市高一（下）期末歷史試卷

一、單選題（本大題共16小題，共48.0分）

1.古代雅典的法律規(guī)定，凡屬國家機關(guān)，雅典公民都有權(quán)參與管理；凡屬國家大事，雅典公民都有權(quán)參與

決策。一切管理和決策活動不需要別人代表，而是公民自己以完全獨立的主體直接參與。這表明古代雅典

（）

A.全體居民參與城邦管理B.公民是城邦民主的主體

C.公民權(quán)利高于城邦利益D.公民具有強烈的權(quán)利意識

2.公元646年，日本孝德天皇頒布《改新之詔》，廢除了皇室的屯倉，貴族的田莊以及部民，把全國的土

地和人民收歸國有，分別成為“公地”和“公民”。在此基礎(chǔ)上實行了班田收授法與租庸調(diào)制。孝德天皇

此舉（）

A.挽救了日本的民族危機B.促進(jìn)了日本的社會轉(zhuǎn)型

C.導(dǎo)致了地方勢力的崛起D.確立了君主立憲制政體

3.如圖為阿茲特克人發(fā)明的“浮動園地”，這是一種創(chuàng)造性擴大耕地面積的

方法，耕種者每年可以從園地中獲得七次收成。直到今天，某些地區(qū)仍然使

用這種耕種方式。據(jù)此可知，古代美洲（）

A.創(chuàng)造出發(fā)達(dá)的農(nóng)耕文明

B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)領(lǐng)先世界

C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)突破自然限制

D.國家治理模式影響深遠(yuǎn)

4.下表為15-17世紀(jì)歐洲人的部分海上探險活動。這些活動（）

時間事件

1492年哥倫布率船隊到達(dá)美洲的巴哈馬群島

1497-1498年達(dá)?伽馬率船隊繞過非洲好望角馳達(dá)印度

1594-1597年巴倫支三次航行北冰洋地區(qū)

1642-1643年塔斯曼環(huán)航澳大利亞，到達(dá)新西蘭和塔斯馬尼亞島

A.促進(jìn)了世界各地區(qū)的共存共榮B.揭開了探索全球航路的序幕

C.開啟了東西方經(jīng)濟(jì)文化交流之路D.拓寬了人類認(rèn)識世界的視野

5.米開朗琪羅善于雕刻和繪畫，其雕塑作品《大衛(wèi)》和《摩西》，壁畫《創(chuàng)世紀(jì)》和《最后的審判》，展

示了人體美和內(nèi)心美，歌頌了人的力量與偉大。據(jù)此可知，這些作品（）

A.肯定了啟蒙運動的主張B.表達(dá)了鮮明的反封建精神

C.體現(xiàn)了民主意識的覺醒D.契合了時代對人的重新定義

6.俄國農(nóng)奴制改革后，農(nóng)奴可以通過繳納一定數(shù)額的金錢為自己贖身，成為自由民。這些人中，有相當(dāng)一

部分完全脫離農(nóng)業(yè)生產(chǎn).這些現(xiàn)象有助于（）

A.推動俄國資本主義發(fā)展B.消除農(nóng)民與地主的矛盾

C.穩(wěn)定俄國國內(nèi)社會秩序D.改變封建地主土地制度

7.1815年，英國議會通過《谷物法》，抬高國內(nèi)市場糧價，使每個工人領(lǐng)得的工資僅能糊口，有時甚至不

能果腹。英國議會此舉（）

A.遭到了廣大工農(nóng)群眾的反對B.破壞了資產(chǎn)階級代議制民主

C.損害了工業(yè)資產(chǎn)階級的利益D.提升了農(nóng)產(chǎn)品的國際競爭力

8.巴黎公社規(guī)定，“凡在公社學(xué)校上學(xué)的學(xué)生，今后一切學(xué)習(xí)用品，概由教師向區(qū)政府領(lǐng)取，免費發(fā)給。

教師不得以任何借口，向?qū)W生索取費用”。這可用于說明，巴黎公社（）

A.防范官員貪腐B.崇尚科學(xué)精神C.推崇依法治國D.注重民生問題

9.1822年，佩德羅一世發(fā)表《告巴西人民宣言》，號召巴西人民“醒來吧!很久以來歐洲偉大的宣傳家所倡

導(dǎo)的獨立與幸福正在闊步前進(jìn)。你們已成為一個掌握自己命運的人民”。其意在（）

A.實現(xiàn)巴西國家的獨立B.打擊帝國主義的侵略勢力

C.推動民主政治的發(fā)展D.探索出巴西式現(xiàn)代化道路

10.19世紀(jì)30年代，當(dāng)英國工業(yè)革命已經(jīng)接近尾聲，法國工業(yè)革命大規(guī)模展開之時，德國才開啟工業(yè)革命

的步伐。然而從19世紀(jì)70年代至20世紀(jì)初的40多年中，德國迅速由工業(yè)化，“追隨國家”變成了“先鋒

國家”。對此的正確理解應(yīng)是（）

A.德國超過英法占據(jù)世界霸主的地位B.德國與英法之間的矛盾逐漸激化

C.主要資本主義國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡D.英國已經(jīng)喪失了世界霸主的地位

11.據(jù)統(tǒng)計，1933年美國失業(yè)人數(shù)達(dá)1280萬人，占當(dāng)時美國勞動人口的28.4%；德國失業(yè)人數(shù)達(dá)600萬人，

幾乎占全國工人的一半；英國失業(yè)人數(shù)近300萬人，法國失業(yè)人數(shù)達(dá)150萬人。這反映了經(jīng)濟(jì)危機（）

A.迅速波及到世界各地B.對社會生產(chǎn)力造成嚴(yán)重破壞

C.加劇世界緊張的局勢D.導(dǎo)致各國實力對比發(fā)生變化

12.1956年9月，美國總統(tǒng)艾森豪威爾提出美蘇之間要進(jìn)行“大規(guī)模人民對人民的交流”，鼓勵美國公民越

洋過海去社會主義國家訪問和交流。這一做法的主要目的是（）

A.緩和與蘇聯(lián)的緊張關(guān)系B.促進(jìn)世界和平與發(fā)展

C.加深對蘇聯(lián)的客觀認(rèn)識D.對外滲透文化價值觀

13.1981年5月，弗朗索瓦.密特朗當(dāng)選法國總統(tǒng)后，標(biāo)榜要建立“法國式的社會主義”，其中經(jīng)濟(jì)政策方

面的核心要求是在保留私有制的同時，擴大國有化和計劃經(jīng)濟(jì)。這反映了當(dāng)時的法國（）

A.政治體制發(fā)生質(zhì)變B.削減“福利國家”的規(guī)模

C.加強國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)D.逐步倒向社會主義陣營

14.1960年，英國首相麥克米倫在訪問非洲時說：“變革之風(fēng)已經(jīng)吹遍這個大陸，不管我們喜不喜歡，民族

意識的這種增長是個政治事實。我們大家都必須承認(rèn)這個事實，并且在制定國家政策時把它考慮進(jìn)去?！?/p>

據(jù)此可以推知，20世紀(jì)五六十年代（）

A.英國主動放棄對非洲的殖民統(tǒng)治B.資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革在非洲風(fēng)起云涌

C.英國熱衷于干涉非洲國家的內(nèi)政D.非洲民族解放是不可抗拒的歷史潮流

15.如圖為1970-2018年全球貿(mào)易額占全球GDP的百分比。這表明（）

C.世界各國相互依存度趨向加深D.合作共贏逐漸成為國際共識

16.1992年6月，聯(lián)合國秘書長加利提出的《和平綱領(lǐng)》指出，聯(lián)合國維和行動應(yīng)包括以下四個組成部分:

預(yù)防性外交、促成和平、維持和平、沖突后締造和平。這在很大程度上擴大了維和行動的職能和范圍。加

利提出《和平綱領(lǐng)》的時代背景是（）

A.美蘇冷戰(zhàn)造成世界局勢動蕩不安B.世界政治力量發(fā)生了分化組合

C.第三世界國家登上國際政治舞臺D.人類命運共同體理念深入人心

二、材料解析題(本大題共4小題，共52.0分)

17.閱讀材料，完成下列要求。

材料一：《亞歷山大遠(yuǎn)征記》記載：“亞歷山大一個人站在城墻上，有幾個印度人沖過來要跟他肉搏，他

揮動寶劍連扎帶砍都給搭倒”。亞歷山大始終狠抓部隊的戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)訓(xùn)練其用兵之妙在于能根據(jù)實際情況

選擇戰(zhàn)法。比如在伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭中，當(dāng)獲悉達(dá)塔米期率波斯戰(zhàn)船十艘在錫夫諾斯島附近拋錨時，亞歷山

大趁黑夜親自率領(lǐng)戰(zhàn)船十五艘在敵軍毫無戒備的情況下發(fā)起攻擊。亞歷山大非常注重和士兵的關(guān)系，曾被

腓力二世流放的人才，在腓力二世去世后，依然得到亞歷山大重用。

——摘編自王少博《淺析亞歷山大東征成功的原因》

材料二：公元前334年，亞歷山大以希臘一馬其頓聯(lián)軍統(tǒng)帥的身份開始了對波斯帝國的征服。十年征戰(zhàn)，

亞歷山大不僅將原來波斯帝國的版圖據(jù)為己有，而且有所擴大。從地中海到印度河，從黑海、里海、咸海

到阿拉伯海、波斯灣、紅海，幾乎被囊括在亞歷山大的帝國之下。雖然亞歷山大于公元前323年突然病逝，

他的帝國也迅即崩潰，被其部將瓜分一空，但希臘一馬其頓人對當(dāng)?shù)孛褡宓慕y(tǒng)治格局并沒有改變。希臘文

化成為凌駕于當(dāng)?shù)匚幕系膹妱菸幕?，希臘化的進(jìn)程加快了，與東方文化的交流融合日益廣泛深入。

一一摘編自楊巨平《亞歷山大東征與絲綢之路開通》

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，簡析亞歷山大東征成功的原因。

(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，說明亞歷山大東征帶來的影響。

18.閱讀材料，完成下列要求。

材料一：國內(nèi)戰(zhàn)爭結(jié)束后，蘇維埃政權(quán)繼續(xù)實行戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策引發(fā)了空前嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)和政治危機：農(nóng)

民難以忍受余糧征集制的沉重負(fù)擔(dān)，產(chǎn)生了嚴(yán)重不滿；大批工人由于饑餓和工廠停工而紛紛從城市逃往鄉(xiāng)

下，成為“背口袋的人”(搞糧食投機的人)。列寧認(rèn)識到如不改變政策將失去廣大工農(nóng)群眾。在對戰(zhàn)時

共產(chǎn)主義政策進(jìn)行深刻反思的基礎(chǔ)上，認(rèn)識到小農(nóng)經(jīng)濟(jì)占優(yōu)勢的俄國不能直接過渡到社會主義，只能采取

“迂回過渡”的辦法。1921年3月，蘇維埃俄國由戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策轉(zhuǎn)向了新經(jīng)濟(jì)政策。

——摘編自石鎮(zhèn)平《重新解讀列寧的新經(jīng)濟(jì)政策》

材料二：在列寧心目中，實行新經(jīng)濟(jì)政策是對過去在建設(shè)社會主義問題上錯誤做法的糾正，是對如何建設(shè)

社會主義的新的探索和嘗試。從新經(jīng)濟(jì)政策的主要內(nèi)容，包括實行糧食稅、發(fā)展租讓制、租借制等形式的

國家資本主義、恢復(fù)貨幣和商品交換等看出，無論是發(fā)展國家資本主義，還是允許自由貿(mào)易、商品貨幣關(guān)

系存在，都是列寧在破解俄國社會主義建設(shè)中的實際難題取得的重大理論突破和實踐創(chuàng)新。畢竟根據(jù)馬克

思主義理論，共產(chǎn)黨人的歷史使命就是消滅資本主義和實現(xiàn)社會主義，未來的社會主義是不存在商品貨幣

關(guān)系的社會，新經(jīng)濟(jì)政策允許發(fā)展資本主義和商品交換無疑是破天荒的。

一一摘編自王進(jìn)芬《列寧新經(jīng)濟(jì)政策的理論精髓及其當(dāng)代價值》

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括蘇俄實施新經(jīng)濟(jì)政策的背景。

(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，指出蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策的特點，并以戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策的

實施效果為例，說明國家在制定經(jīng)濟(jì)政策時應(yīng)遵循的原則。

19.閱讀材料，完成下列要求。

材料一：西方福利國家制度，是由國家立法而建立起來的比較完善的社會保障制度，是西方資本主義發(fā)展

到一定階段的產(chǎn)物。就西歐、北歐國家舉例來說，其社會福利制度幾乎覆蓋到每個公民“從搖籃到墳?zāi)沟?/p>

一生”，例如，除退休保險、失業(yè)保險、醫(yī)療保險、工傷保險外，各國還紛紛設(shè)立各種救濟(jì)，如住房補貼、

孕婦補貼、兒童營養(yǎng)補助、單親家庭補助、老年人醫(yī)療照顧計劃等。

一一摘編自唐樂《西方福利制度所面臨的危機及對策》

材料二：美國波特蘭州立大學(xué)教授李斧表示，在美國，各種社會福利開支在社會總支出和政府預(yù)算中占有

巨大份額，對政府收支平衡造成不小挑戰(zhàn)。目前，美國每年財政赤字近萬億美元，長遠(yuǎn)影響難以預(yù)估。德

國慕尼黑華星藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長唐志紅表示，德國社保體系對于社會穩(wěn)定及經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮了重要作用，但也造就

了很多不工作只靠拿福利生活的人，還吸引了大量希望享受德國高福利的移民。“羊毛出在羊身上，稅收

是福利開支的重要支撐，高福利就意味著高稅收?！崩罡硎?，高福利產(chǎn)生的稅收負(fù)擔(dān)令納稅人和企業(yè)很

不滿。

——據(jù)人民日報海外版《華僑華人分析：西方高福利制度為何陷入兩難境地？》

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括西方福利國家制度的特點，并簡析其作用。

(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出西方福利國家制度面臨的困境。

20.閱讀材料，完成下列要求。

材料：19世紀(jì)世界重大歷史事件簡表(部分)

時間重大歷史事件時間重大歷史事件

18251866

英國爆發(fā)了第一次經(jīng)濟(jì)危機德國人西門子發(fā)明了第一臺大功率發(fā)電機，標(biāo)志著第二次工業(yè)革命開始

年年

18441871

德國西里西亞紡織工人起義巴黎公社革命爆發(fā)

年年

18481882

《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表德、奧、意三國同盟形成

年年

18611884

-186美國內(nèi)戰(zhàn)-188帝國主義列強在柏林召開瓜分非洲的會議

5年5年

1881

1864

“第一國際”成立-189蘇丹馬赫迪反英起義

年

9年

從材料中提取兩條或兩條以上信息，擬定一個論題，并就所擬論題進(jìn)行簡要闡述。（要求：明確寫出所擬

論題，闡述須有史實依據(jù)。）

答案和解析

1.【答案】B

【解析】據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：古代雅典。由材料中“一切管理和決策活動……是公民自己以

完全獨立的主體直接參與”可知，古代雅典國家管理實行直接民主制，公民是城邦民主的主體，B項正確;

古代雅典享有民主權(quán)利的僅限于成年男性公民，排除A項；

古代雅典強調(diào)城邦利益至上，排除C項；

材料強調(diào)雅典公民的主體地位，未涉及公民的權(quán)利意識，排除D項。

故選：Bo

本題考查雅典民主政治，解答本題需要掌握雅典民主政治的相關(guān)知識。

本題考查雅典民主政治，考查學(xué)生獲取、解讀信息及調(diào)動、運用知識的能力，難度中等。

2.【答案】B

【解析】據(jù)本題材料“廢除了皇室的屯倉，貴族的田莊以及部民，把全國的土地和人民收歸國有，分別成

為‘公地'和‘公民'”可知，此舉有助于日本由奴隸社會發(fā)展成中央集權(quán)的封建國家，B項正確；

由材料中“公元646年”“日本孝德天皇”等信息可知，此舉是孝德天皇推行的大化改新，“挽救了日本

的民族危機”屬于“明治維新”的內(nèi)容，排除A項：

據(jù)材料，“把全國的土地和人民收歸國有”，實行“班田收授法與租庸調(diào)制”，有利于加強中央對地方的

控制，排除C項；

據(jù)所學(xué)，1889年，天皇頒布《大日本帝國憲法》，日本確立了君主立憲制的政治體制，排除D項。

故選：Bo

本題考查日本的大化改新，作答本題要結(jié)合材料和所學(xué)的課本知識進(jìn)行分析。

本題考查日本的大化改新，考查獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、論證和發(fā)現(xiàn)問題的能力。

3.【答案】A

【解析】根據(jù)材料“阿茲特克人發(fā)明的‘浮動園地’，這是一種創(chuàng)造性擴大耕地面積的方法，耕種者每年

可以從園地中獲得七次收成。”可知，阿茲特克人創(chuàng)造性擴大耕地面積的方法，耕種者每年可以從園地中

獲得七次收成，說明古代美洲農(nóng)耕文明的發(fā)達(dá)，A項正確；

材料中并未提及不同國家或地區(qū)間農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)情況及“國家治理模式影響"，排除B項和D項；

“浮動園地”是人類利用自然條件發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)物，“突破”的說法有誤，排除C項。

故選：Ao

本題考查了古代美洲文明，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了古代美洲文明，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。

4.【答案】D

【解析】依據(jù)表格信息可知，15—17世紀(jì)，歐洲通過海上探險活動發(fā)現(xiàn)了美洲、大洋洲等地，結(jié)合所學(xué)可

知在，這豐富了人類的地理知識，擴寬了人類視野，故D項正確；

15世紀(jì)末16世紀(jì)初，新航路的開辟促使西歐國家走上殖民擴張道路，給亞非拉地區(qū)帶來了深重的災(zāi)難，“共

存共榮”的說法錯誤，故A項錯誤；

早在15世紀(jì)80年代，葡萄牙就已經(jīng)開始探索全球航路，故B項錯誤；

古代時期，東西方就己開始經(jīng)濟(jì)文化交流，故C項錯誤。

故選：D。

本題考查新航路的開辟，解題的關(guān)鍵是抓住材料時間，解讀表格信息，結(jié)合新航路開辟的過程和影響解答。

本題考查新航路開辟的影響，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識的能力。

5.【答案】D

【解析】根據(jù)材料“雕塑作品《大衛(wèi)》和《摩西》，壁畫《創(chuàng)世紀(jì)》和《最后的審判》，展示了人體美和

內(nèi)心美，歌頌了人的力量與偉大”可知，米開朗琪羅的作品真正刻畫了人性，體現(xiàn)了人性的美與偉大，是

文藝復(fù)興時期對人文主義的真實表達(dá)，故D項正確；

啟蒙運動體現(xiàn)的理性主義，排除A項；

材料未明確體現(xiàn)反封建意識，排除B項；

材料未反映民主意識，排除C項。

故選：D。

本題考查文藝復(fù)興，結(jié)合題干“雕塑作品《大衛(wèi)》和《摩西》，壁畫《創(chuàng)世紀(jì)》和《最后的審判》，展示

了人體美和內(nèi)心美，歌頌了人的力量與偉大”及文藝復(fù)興的內(nèi)涵進(jìn)行分析。

本題考查文藝復(fù)興，考查學(xué)生根據(jù)材料進(jìn)行分析理解的能力。

6.【答案】A

【解析】根據(jù)材料中“農(nóng)奴可以通過繳納一定數(shù)額的金錢為自己贖身，成為自由民。這些人中，有相當(dāng)一

部分完全脫離農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”可知，俄國農(nóng)奴制改革使得農(nóng)奴成為自由民，為俄國資本主義的發(fā)展提供了大量

的自由勞動力，A項正確；

俄國農(nóng)奴制改革具有不徹底性，沒有改變封建土地所有制，農(nóng)民與地主矛盾也未消除，排除BD項；

由材料中的信息“繳納一定數(shù)額的金錢為自己贖身”可知，部分農(nóng)奴獲得了人身自由是以負(fù)擔(dān)更加沉重為

代價，這不利于社會秩序的穩(wěn)定，排除C項。

故選：A?

本題考查的是農(nóng)奴制改革的影響，作答本題要結(jié)合材料和所學(xué)的課本知識進(jìn)行分析。

本題考查的是農(nóng)奴制改革的影響，考查獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和發(fā)現(xiàn)

問題的能力。

7.【答案】C

【解析】據(jù)本題材料“抬高國內(nèi)市場糧價”，并結(jié)合所學(xué)知識可知，此舉不利于擴大農(nóng)產(chǎn)品出口，同時也

降低了工人階級的購買力，不利于工業(yè)革命的進(jìn)一步開展，C項正確；

提高糧價在一定程度上調(diào)動了農(nóng)民生產(chǎn)的積極性，A項中“工農(nóng)群眾的反對”的表述錯誤，排除A項；

材料中沒有關(guān)于英國資產(chǎn)階級民主制度遭到破壞的相關(guān)論述，排除B項；

國內(nèi)糧價上漲降低了農(nóng)產(chǎn)品的國際競爭力，排除D項。

故選：Co

本題考查了第一次工業(yè)革命，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了第一次工業(yè)革命，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。

8.【答案】D

【解析】據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：巴黎公社對教育問題關(guān)注，實施普及免費的義務(wù)教育，這反映

了巴黎公社對民眾訴求的注重，D項正確；

材料并未涉及官員貪腐，排除A項；

材料主旨與科學(xué)精神無關(guān)，排除B項；

材料是關(guān)于教育的，沒有涉及依法治國，排除C項。

故選：D。

本題考查巴黎公社，解答本題需要掌握巴黎公社的相關(guān)知識。

本題考查巴黎公社，考查學(xué)生獲取、解讀信息及調(diào)動、運用知識的能力，難度中等。

9.【答案】A

【解析】由材料中“1822年”，“獨立與幸?！保罢莆兆约好\”可知，《告巴西人民宣言》旨在號召

巴西人民推翻殖民統(tǒng)治，實現(xiàn)民族獨立，A項正確；

“帝國主義”出現(xiàn)于19世紀(jì)末20世紀(jì)初，晚于材料中的時間“1822年”，排除B項；

材料中未提及“民主政治”，“現(xiàn)代化道路”等主張，排除CD項。

故選：A?

本題考查的是拉丁美洲民族獨立，作答本題要結(jié)合材料和所學(xué)的課本知識進(jìn)行分析。

本題考查的是拉丁美洲民族獨立，考查獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和發(fā)現(xiàn)

問題的能力。

10.【答案】C

【解析】根據(jù)材料中“德國迅速由工業(yè)化追隨國家變成了先鋒國家”可知，材料體現(xiàn)了第二次工業(yè)革命推

動德國等新興資本主義國家快速發(fā)展，造成主要資本主義國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，C項正確；

19世紀(jì)末20世紀(jì)初，世界霸主仍然為英國，AD項說法不符合史實，排除AD項；

材料反映了主要資本主義國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，材料中未提及“德國與英法之間的矛盾”，排除B項。

故選：Co

本題主要考查第二次工業(yè)革命的影響，結(jié)合所學(xué)第二次工業(yè)革命對歐美國家經(jīng)濟(jì)實力的影響分析作答。

本題主要考查第二次工業(yè)革命的影響，側(cè)重考查學(xué)生靈活運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。

11.【答案】B

【解析】據(jù)本題材料并結(jié)合所學(xué)知識概括得出主要結(jié)論是：1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機造成了許

多國家的企業(yè)大批破產(chǎn)，失業(yè)人數(shù)激增，嚴(yán)重破壞了社會生產(chǎn)力，B項正確；

“世界各地”的說法過于夸大化，排除A項；

材料提及經(jīng)濟(jì)危機對這四個國家生產(chǎn)的影響，未涉及對世界局勢的影響，排除C項；

材料未說各國實力對比的變化，排除D項。

故選：B(.

本題考查經(jīng)濟(jì)危機，解答本題需要掌握1929-1933資本主義經(jīng)濟(jì)危機的影響。

本題考查經(jīng)濟(jì)危機，考查學(xué)生獲取、解讀信息及調(diào)動、運用知識的能力，難度中等。

12.【答案】D

【解析】冷戰(zhàn)時期，美國鼓勵美國公民去社會主義國家訪問和交流體現(xiàn)了美國意圖通過開展對外交流，對

社會主義國家實施意識形態(tài)滲透，D項正確；

20世紀(jì)50年代，美蘇冷戰(zhàn)加劇，排除A項；

美國鼓勵美國公民去社會主義國家訪問和交流是美國對蘇冷戰(zhàn)的一項措施，不是為了促進(jìn)世界和平與發(fā)展,

排除B項；

美國目的是對蘇聯(lián)實施意識形態(tài)滲透，不是加深對蘇聯(lián)的客觀認(rèn)識，排除C項。

故選：D。

本題考查的是美蘇冷戰(zhàn)，作答本題要結(jié)合材料和所學(xué)的課本知識進(jìn)行分析。

本題考查的是美蘇冷戰(zhàn)，考查獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和發(fā)現(xiàn)問題的能

力。

13.【答案】C

【解析】20世紀(jì)80年代初，法國保留私有制的同時，擴大國有化和計劃經(jīng)濟(jì)，就是在維護(hù)資本主義制度的

前提下對資本主義生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行局部調(diào)整，加強國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)，C項正確；

法國始終是資本主義國家，實行國有化和計劃經(jīng)濟(jì)只是其發(fā)展經(jīng)濟(jì)的手段，政治體制未發(fā)生質(zhì)變，排除A

項；

材料中未提及法國削減“福利國家”的規(guī)模，排除B項；

法國始終屬于資本主義陣營，排除D項。

故選：Co

本題考查了資本主義國家宏觀調(diào)控，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了資本主義國家宏觀調(diào)控，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。

14.【答案】D

【解析】據(jù)材料中“民族意識的這種增長是個政治事實……在制定國家政策時把它考慮進(jìn)去”及聯(lián)系所學(xué)

知識可知，20世紀(jì)五六十年代，非洲國家民族獨立意識覺醒，掀起民族解放運動的高潮，迫使英、法等西

方國家調(diào)整對非洲政策，D項正確；

英國并不會主動放棄對非洲的殖民統(tǒng)治，排除A項；

非洲掀起的是民族獨立運動，并不是資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，排除B項：

材料強調(diào)的是英國面對非洲的民族獨立，不得不作出調(diào)整，并不是熱衷于干涉非洲國家的內(nèi)政，排除C項。

故選：D。

本題考查了世界殖民體系的瓦解，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了世界殖民體系的瓦解，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。

15.【答案】C

【解析】由圖中1970—2018年全球貿(mào)易額占全球GDP的比例總體上呈現(xiàn)上升的趨勢可知，該時期經(jīng)濟(jì)全

球化進(jìn)一步發(fā)展，各國間對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易關(guān)系不斷加強，C項正確；

迄今為止，國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序尚未形成，排除A項；

“世貿(mào)組織”成立于1995年，并不能完全涵蓋材料中的時間段“1970—2018年”，排除B項；

“國際共識”的表述過于夸大，材料也體現(xiàn)不出來，排除D項。

故選：Co

本題考查經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢，本題要結(jié)合材料和所學(xué)的課本知識進(jìn)行分析。

本題考查經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢，考查學(xué)生分析材料信息和運用知識分析歷史問題的能力。

16.【答案】B

【解析】根據(jù)材料中“擴大了維和行動的職能和范圍”并聯(lián)系所學(xué)知識可知，該時期正值世界兩極格局瓦

解，多極化趨勢加強。這一現(xiàn)象造成若干地區(qū)沖突加劇，聯(lián)合國維和行動的重要性由此凸顯，B項正確：

A項中的“美蘇冷戰(zhàn)”結(jié)束于1991年，排除A項；

C項應(yīng)為1961年不結(jié)盟運動興起的影響，均早于材料中的1992年，排除C項；

D項中的“人類命運共同體理念”提出于2013年，晚于材料中的1992年，排除D項。

故選：B?

本題考查的是和平與發(fā)展合作共贏的時代潮流，作答本題要結(jié)合材料和所學(xué)的課本知識進(jìn)行分析。

本題考查的是和平與發(fā)展合作共贏的時代潮流，考查獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、

論證和