2020年5月份家長學校低年級授課教案

2020年5月份家長學校低年級授課教案2020年5月，家長學校為低年級學生設計了一份教案，內(nèi)容為《家長必讀》小學低年級分冊的第七課《引導孩子學會與同學交往》。【教學要求】：1、通過學習本課內(nèi)容，家長應意識到關注孩子的交往能力是他們的責任。2、通過典型案例和國內(nèi)外相關理論，幫助家長明確一個觀念：孩子與同學友好相處是人生交往的基礎。3、幫助家長掌握如何引導孩子學會與同學和他人交往，從而成為一個合群且快樂的人。【教學重難點】：幫助家長掌握如何引導孩子學會與同學和他人交往。【教學過程】：一、導入談話。家長們，美國心理學家卡耐基認為，成功等于30%的才能加上70%的人際關系。人際關系的和諧和交往能力的強大是未來社會評判成功者的重要標準。因此，引導孩子學會與同學交往是非常重要的，作為父母，我們有責任義不容辭。二、明確認識：關注孩子的交往能力是父母應盡的責任。（一）目前小學生的人際交往存在多種障礙：1.交往不文明，待人不禮貌。2.性格內(nèi)向，不善表達，與同學交往不多。3.心理封閉。4.行為障礙（天生或后天形成）。5.認知障礙，對自己在交往中的角色認識不足，在集體活動中表現(xiàn)不友好。互動：您的孩子在以上哪些方面有表現(xiàn)？您有什么困惑？（二）目前小學生的人際交往存在不良心理表現(xiàn)：1.怯懦、自卑、自負等心理。2.逆反、倔強、嫉妒、勢利等心理。互動：您的孩子在以上哪些心理方面有表現(xiàn)？您有什么困惑？（三）小結(jié)：小學生在與同學交往中表現(xiàn)出的不良心理和行為往往會導致他們失去自信，難以溝通，對他們的健康成長帶來負面影響。作為孩子的第一任老師和親密朋友，家長必須明確自己的責任，時刻引導孩子學會與人交往，并付諸實際行動。三、幫助家長強化意識：培養(yǎng)孩子與同學友好相處是人生交往的基礎。（一）推己及娃。家長們，在日常工作學習和生活中，您感受到人際關系對您的影響有多大嗎？良好的人際關系可以使工作成功率和個人幸福感達到85%以上。人際交往能力是一種綜合能力，包括合作、分享、移情、謙讓、遵守規(guī)則等。這對孩子的學習能力、適應環(huán)境能力以及未來社會適應能力都有重要影響。因此，培養(yǎng)孩子與同學友好相處是人生交往的基礎。（1）與同伴和諧相處滿足了兒童的心理需要.（2）與同伴和諧相處是孩子成長的需要.（3）培養(yǎng)孩子的交往能力能讓孩子終生受益.（二）交流互動:你認為從小培養(yǎng)孩子的交往能力有沒有必要,為什么？四、幫助家長掌握怎樣引領孩子學會與同學、他人交往,從而成為一個合群而快樂的人.（一）、培養(yǎng)孩子重視良好的較為品質(zhì).交往品質(zhì)的內(nèi)涵很豐富,包括:同學間互相幫助、共同進步；豁達大度、寬以待人；懂得尊重、禮貌待人；說話得體、態(tài)度友善；懂得感謝、及時表達；學會贊美、增進友誼；學會忍讓、調(diào)整情緒等.（二）典型實例分析辨析:有一位學習成績優(yōu)秀的女孩,很傲慢,不愿幫助同學,認為是浪費時間或者覺得是一種負擔.結(jié)果在一次分組活動中,班里的同學都不愿意和她分在一組,弄得她很尷尬.討論:你認為在造成這樣局面的原因是什么？假如,這個女孩是你的女兒,你打算怎樣引導教育她呢？（三）為孩子創(chuàng)設良好的交往環(huán)境.1、讓孩子“走出去”.2、把同學“請進來.”討論:這樣為孩子牽線搭橋,我們家長各有哪些得與失？最終結(jié)果呢？（四）培養(yǎng)孩子在交往中的合作精神和規(guī)則意識.多參加一些集體游戲,體驗合作的力量.家長朋友,你的孩子玩過哪些這樣的游戲或活動呢？（五）在實踐中創(chuàng)造條件提高孩子的交往能力.1、在游泳中學會游泳.實踐出真知.可以從以下10方面入手:多給孩子鼓勵,培養(yǎng)孩子多種興趣愛好,修正孩子的不當行為,創(chuàng)設平等的家庭環(huán)境,為孩子的交往做表率,創(chuàng)造條件讓孩子多與同學和伙伴接觸,尊重孩子交往的選擇,幫助孩子克服交往中的性格弱點,幫助孩子豁達地真誠地對待同學和他人,幫助孩子學會與老師交往（尤為重要）2、請你結(jié)合實際談談,你平時是怎么引導孩子與老師相處的？孩子對老師有意見,你怎么疏導？（六）初步培養(yǎng)孩子的社會交往能力.1、交流:說說在培養(yǎng)孩子學會與人交往的過程中,你最擔心的是什么？大家有什么支招？2、明確:你不可能呵護孩子一生一世,兒童時不培養(yǎng),孩子踏入社會還要補上“社交”這一課,也許吃得苦更多更大,從小抓起,從長遠看,更有必要.建議:鼓勵孩子多串門,鼓勵孩子多參加群體活動,鼓勵孩子多與成人交往,放手讓