未來出版社五年級下品社教案(表格)

未來版五年級品德與社會下冊電子教案廣茶山小學宋歡未來版五年級下冊品德與社會教學方案一、教材分析本冊教材主要由六個單元組成：第一單元為《好大一個家》、第二單元為《壯麗的山河》、第三單元為《祖國各地的環(huán)境與生活》、第四單元為《各族人民一家親》、第五單元為《自然災害與救助》、第六單元為《珍惜自己的生命》。小學《思品與社會》課是一門教學性、情感性很強的課程?！凹ば?、明理、導行”是思想品德課教學的三要素，而激情那么是重要因素。因此，思想品德課更要摒棄空洞說教，注重情感教學，引導學生以積極的情感體驗參與教學的的各個環(huán)節(jié)，在愉悅的心情狀態(tài)中學習、掌握、深化道德認識，養(yǎng)成良好的道德品質與行為習慣。在教學中，我將依據(jù)教學特點和學生實際，利用教材中的激發(fā)學生情感的因素，力求把課導得巧妙、新穎、有趣，到達引人入勝的效果，使學生的學習情緒不斷高漲。學習明理是思想品德課的一個重要教學環(huán)節(jié)。我主要通過學習課文、分析歸納，讓學生悟出道理，初步形成道德意識，而情感是在認識客觀事物中產生的，“知之深，受之初”，因而在學生學文明理過程中，形成道德認識前后，因勢利導地激發(fā)學生道德情感。例如精心設計一些富于啟發(fā)性的問題引導學生，并借助假設、聯(lián)想、想象、角色互換，心理移位等心理體驗，把學文與明理，知識上的接受與情感上的認同有機結合起來。學生要將學文明理中形成的道德認識化為具體實踐中的道德行為，“辯析導行”十分重要。我會根據(jù)學生認知水平和教材重難點，有的放矢地設計一些富有思考性、啟發(fā)性、導向性的問題，引導學生辯析正誤，從中提高道德判斷能力。二、學生情況分析學生通過5年的品德學習，學生已能得到很多知識，還能懂得許多做人的道理，并學會正確地觀察自然、認識自我和適應社會生活的初步能力，使自己成為有理想、有文化、有紀律的小學生。本學期，我們將結合學生的實際，有效開展學習和活動，進一步促進學生的思想進步與提高。

三、教學目標

1、認識我們的祖國，了解中國在世界中的地位，中國地理環(huán)境的差異，認識我國的行政區(qū)域及其特點，培養(yǎng)學生熱愛祖國，長大建設祖國的理想。2、通過了解祖國壯麗的山山水水，中國主要的河流及其分布，感染學生，讓學生熱愛祖國的山和水，有興趣了解更多關于祖國山河的知識。3、了解祖國各地的環(huán)境與生活，明白地區(qū)的差異是造成各地環(huán)境和生活差異的重要原因，了解環(huán)境差異帶來的風土人情，教育學生更加熱愛我們美麗富饒的祖國。4、中國是56個民族會聚一體的大家庭，了解我國人口的分布，認識每個民族服飾等的差異，了解少數(shù)民族不同的民族風情和文化，住房的特點和有趣的節(jié)日，體會我國豐富多彩的文化，讓學生知道，民族的團結和統(tǒng)一，是祖國繁榮富強的關鍵。教育學生從小樹立熱愛祖國，熱愛民族的好思想，好風氣。5、認識自然災害的種類，以及自然災害的救護措施，聯(lián)系生活中發(fā)生的自然災害，體會一方有難，八方支援，團結一心，眾志成城這些詞語的含義，激發(fā)學生的愛心，積極參加到慈善事業(yè)中，奉獻自己的愛心，關愛生命，關愛社會。6、了解生命的誕生及艱辛的成長過程，懂得生命的真正價值，分辨哪些是不良習慣，拒絕不良習慣，遠離毒品，珍愛生命，健康快樂的成長。四、教學重點難點了解民族，熱愛祖國，關愛生命”這一教育主題是本冊教材的重難點，本主題在本課程中出現(xiàn)與原有歷史教材設計有很大的區(qū)別，注重從實際出發(fā)，了解祖國的開展變化，本主題旨在引領兒童從自己的現(xiàn)實生活了解中國，熱愛中國，引起他們與之交往的愿望和沖動，表現(xiàn)出對祖國開展和民族興旺的尊重、關注，并引以為榮耀和驕傲，從而激發(fā)學生為祖國未來的繁榮富強而努力學習的決心和行動。五、教學措施

1、力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧開展，以較好地落實“三維”目標。

2.根據(jù)本校的實際和學生的實際生活，加強教材資源的開發(fā)，提高教育的針對性、實效性。

3、進上步加強本課程開放式教學方式的課題研究，通過藝術、活動等多種形式對學生進行情景教育。培養(yǎng)學生明辨是非的能力。

4、通過書面、口頭調查的方式，了解學生的內心世界。

5、為了使學生真正體味本課程所要到達的教育目標，就力求盡可能提供學生參與、親身體驗的時機。六、課時安排第一周：…第一課、第二課第二周：…第三課、第四課第三周：…第五課、第六課第四周：…第七課、第八課第五周：…第九課第六周：…

第十課第七周：…

第十一課第八周：…第十二課第九、十周：……………

第十三課第十一周：………………

第十四課第十二周：………………

第十五課第十三周：………………

第十六課第十四周：………………

第十七課第十五周：………………第十八課第十六周：………………第十九課廣茶山小學品德與社會電子稿備課教案課題好大一個家〔一〕1課時教學目標1、讓學生知道我國的地理位置、領土面積、海陸疆域、行政區(qū)域。2、培養(yǎng)學生收集資料、整理資料、分析資料的能力。教學重點知道我國地域寬廣，我國的地理位置、領土面積、海陸疆域、行政區(qū)域。教學難點培養(yǎng)學生收集資料、整理資料、分析資料的能力。教學方法講解法、參與法、探究與合作教學準備1.了解祖國面積、地理位置、海陸疆域的行政區(qū)域。2.地圖、課件。教學設計：一、激趣導課【展示中國地圖】這是什么、從地圖上看，我們的祖國就像一只昂首挺立的雄雞，屹立在世界的東方。我們偉大的祖國就像一個大家庭。作為這個家庭的一員，我們要了解她、熱愛她。二、走進我們的祖國1、快樂大搜索。拿出事先搜集到的資料。2、快樂大展示。教師引導學生梳理材料，學生在小組內交流自己的材料。三、地理小博士擂臺賽1、出示問答題；我國位于地球的什么位置？我國的領土面積有多大？世界上面積位于前三位的國家有哪些？2、每組派3名代表參加擂臺賽。3、評選地理小博士。四、課后延伸編一首兒歌，歌頌我們偉大的祖國。五、課堂小結：今天我們學到了什么？二次備課板書設計：好大一個家〔一〕一、走進我們的祖國；二、祖國的根本情況。教后小結學年度學年度優(yōu)點教師：教師：不足改良措施廣茶山小學品德與社會電子稿備課教案課題好大一個家〔二〕2課時教學目標1、讓學生了解我國行政單位的簡稱和行政中心。2、指導學生對香港、澳門、臺灣三地的概況有根本了解。教學重點知道我國行政單位的簡稱和行政中心。教學難點指導學生對香港、澳門、臺灣三地的概況有根本了解。教學方法講解法、參與法、探究與合作教學準備1、分組了解不同區(qū)域的地理位置、各省省會及簡稱。2、中國政區(qū)圖。教學設計：一、唱兒歌，導入新課。引導學生唱一唱與家長編的歌唱祖國的歌謠。二、暢游神州1、分組交個組獲取的信息2、舉行暢游神州展示會。〔1〕、快速答復；省份、省會、簡稱。〔2〕、拼圖游戲〔3〕、小結；我國劃分了23個省、5個自治區(qū)、4個直轄市和2個特別行政區(qū)、共34個省級行政單位。三、我愛寶島—臺灣。1、學生交流有關臺灣風土人情的資料。找教案2、學生交流有關香港風土人情的資料。3、學生交流有關澳門風土人情的資料。4、小結；臺灣自古以來就是中國的領土，是中國不可分割的一局部，海峽兩岸人民熱切盼望祖國早日統(tǒng)一。四、課后延伸說說你最想對祖國說的話。五、課堂小結：今天我們學到了什么？二次備課板書設計：好大一個家〔二〕一、暢游神州；二、我愛寶島臺灣。教后小結學年度學年度優(yōu)點教師：教師：不足改良措施廣茶山小學品德與社會電子稿備課教案課題首都北京〔一〕3課時教學目標1、知道首都北京是我國的政治中心、文化中心和國際交往中心。2、了解北京悠久的歷史和現(xiàn)代都市風貌。3、通過學習進一步增強對首都北京的熱愛和祖國的熱愛之情。教學重點知道首都北京是我國的政治中心、文化中心和國際交往中心。教學難點知道首都北京是我國的政治中心、文化中心和國際交往中心。教學方法講解法、參與法、探究與合作教學準備1、師生共同通過上網(wǎng)、看報、聽新聞和看電視等方式，收看近期有哪些重要會議正在召開，北京還有哪些重要的文化活動場所和有代表性的文化活動，最近，首都北京有哪些國際友人來訪，有哪些國際性重大活動等。2、廣泛搜集反映北京古城與新貌的照片、圖片和文字資料。教學設計：一、導入新課：1949年，第一屆中國人民政治協(xié)商會議決定把北平改名為北京，作為中華人民共和國首都。10月1日，毛澤東主席在天安門城樓上親手升起了新中國第一面五星紅旗。從此，北京成為全國各族人民共同向往的地方。二、提問：北京作為祖國的首都和我國其他地方有什么不同？為什么說首都是祖國的心臟？讓學生自由說一說，師生補充總結：首都是國家政治中心；首都是國家文化中心；首都是國際交往中心。三、學生分小組選擇其中一個方面的問題進行自主學習。分別閱讀教材第10頁至12頁，選擇與本小組探究問題相關的內容進行學習和討論。四、引導學生匯報交流。為什么說首都是國家政治中心？從哪些方面能看出首都是國家政治中心？黨中央、國務院所在地，國家領導人在北京辦公。黨和國家許多重要會議〔全國人民代表大會、政治協(xié)商會議〕都在北京舉行。為什么說首都是國家文化中心？高校，中央電視臺和春節(jié)聯(lián)歡晚會，奧林匹克體育中心，北京圖書館，北京軍事博物館。為什么說首都的國際交往中心？各國駐中國大使館，中國外交部，國家元首來訪，國際間友好合作。五、引導學生探究北京古城的歷史、文化和現(xiàn)代風貌。提問：北京有哪些著名的歷史文物古跡，反映了哪些豐富的歷史？北京有哪些具有現(xiàn)代大都市的時代特色？讓學生互相交流。六、課堂小結：今天我們學到了什么？二次備課板書設計：首都北京〔一〕政治中心文化中心國際交往中心教后小結學年度學年度優(yōu)點教師：教師：不足改良措施廣茶山小學品德與社會電子稿備課教案課題首都北京〔二〕4課時教學目標1、通過學習，使學生知道北京是全國的政治中心、文化中心和國際交往中心，了解北京自新中國成立以來，特別是改革開放以來，在現(xiàn)代化建設方面所取得的成就。

2、通過學習，體驗北京在中國及至全世界中的重要地位，從而培養(yǎng)學生熱愛首都、熱愛祖國的思想感情，激發(fā)學生的自豪感和責任感。

3、通過自主探究學習，互相協(xié)作，培養(yǎng)學生自主學習的能力、團體協(xié)作精神與人際交往能力。

4、通過觀察、查找、搜集和交流信息，體驗網(wǎng)上科學探究的樂趣，提高網(wǎng)絡環(huán)境下查找資料、判斷、分析和運用的能力。教學重點知道北京是偉大祖國的首都，是全國的政治中心和文化中心，也是我國進行國際交往的中心，了解北京自新中國成立以來，特別是改革開放以來，在現(xiàn)代化建設方面所取得的成就。教學難點1、培養(yǎng)學生熱愛首都、熱愛祖國的感情，通過了解北京的變化，培養(yǎng)其自豪感和責任感。

2、在網(wǎng)絡環(huán)境下，培養(yǎng)學生自主學習的能力和小組合作的精神。教學方法交流、討論、小組合作 教學準備制作教學課件《首都北京》。教學設計：一、創(chuàng)設情境，導入新課。1、同學們，今天，陸老師要跟大家一起來學習社會課。在學習新課前，老師給大家?guī)硪欢斡捌?，大家想看嗎?/p>

2、播放影片。

3、提問：你看到了些什么？在我國的哪里？

4、北京是我們祖國的首都，今天我們就一起來學習《首都北京》。

二、自主學習，深入探究。

1、看了這個課題，你最想了解北京的什么？〔指名答復〕

2、大家想要了解這么多的情況！不過，因為時間關系，我們不能在課上解決所有的問題，那就請各個研究小組討論一下，你們小組最想研究的，最值得研究的問題，并且把它發(fā)在BBS論壇里?！膊僮鳌?/p>

3、請各小組組長匯報，你們組最想了解的是什么？〔組長匯報〕

4、那么你們組想通過那些方法來了解這些資料呢？

5、老師也給大家提供了一個《北京首都》的主頁。

6、下面就請同學們上網(wǎng)查閱相關資料，明確幾點要求：

①范圍：先在《北京首都》的主頁里找，再到互連網(wǎng)上找。

②形式：各組成員找到相關資料匯總討論，最后由組長作匯報。

③學有余力的同學，在完成任務后，可以研究其它感興趣的內容。

④查找過程中，碰到困難可以向同組同學求助。

⑤時間：15分鐘。

7、開始查找，教師相機指導。

三、小組合作，交流探討。

1、下面讓我們來看看各小組的探究成果，比一比哪個組最棒！哪個小組先來？

2、看大屏幕，學生逐一答復，適當補充。

3、每組同學都匯報完了自己的成果，那么哪組同學完成得最出色呢？讓我們來投票怎么樣？〔投票調查，發(fā)紀念品〕

四、完成練習，當堂反應。

1、我們班的同學真了不起，剛剛一會兒的時間，就從網(wǎng)上了解到了這么多的信息，掌握了這么多的知識！既然同學們對北京已經有了這么多的了解，那么陸老師也要出題目考考大家了，大家有信心做出來嗎？

2、學生練習。

3、統(tǒng)計分析。

五、課堂小結，課外延伸。

1、同學們做得真棒！看來這節(jié)課同學們的收獲不小啊。

2、那么，通過這堂課的學習，你有什么收獲？

六、布置作業(yè)。

請把你今天課上所了解的北京的知識介紹給爸爸媽媽或者爺爺奶奶。七、課堂小結：今天我們學到了什么？二次備課板書設計：首都北京〔二〕一、對北京的了解；二、北京的明天。教后小結學年度學年度優(yōu)點教師：教師：不足改良措施廣茶山小學品德與社會電子稿備課教案課題香港和澳門〔一〕5課時教學目標1、知識技能目標：

〔1〕讓學生們初步了解我國香港和澳門的地理位置，知道他們自古以來就是中國的領土。

〔2〕知道香港和澳門回歸祖國的具體時間，了解我國在它們實行的"一國兩制"的方針。

〔3〕讓學生們初步了解香港是重要的國際貿易中心、交通中心、國際金融中心和信息中心，以及這里的主要出口產品。

2、情感態(tài)度目標：培養(yǎng)學生熱愛新中國的思想感情，知道只有祖國的強大港澳才能不斷開展。教學重點香港和澳門的具體情況教學難點一國兩制的方針及自由貿易港教學方法觀察、理解教學準備圖片教學設計：一、談話引入、揭示課題1今天，我們一起來學習第8課《香港和澳門》。你能從這張地圖中指出香港和澳門在我國的什么地方嗎？出示地圖，請一個學生上來指認香港和澳門的地理位置。是呀，在我國東南珠江口兩岸有著香港和澳門這兩顆璀璨的明珠。他們是我國領土不可分割的一局部。2你知道香港和澳門回歸的具體時間嗎？生答復，板書：1997/7/11999/12/203是呀，就在這兩個特別的日子，香港和澳門回到了祖國的懷抱。這里有一些圖片和一段文字，請大家默讀?！蚕嚓P條約、受辱圖片、政權交接圖片〕看著這一張張圖片，讀著這一段段文字，你心中有什么疑問嗎？〔預設：為什么香港和澳門直到1997年和1999年才回歸呢？〕4讓我們翻開書本，小組內一起學習，共同完成這張表格。試試能不能從你收集到的資料中或書本中找到答案！地區(qū)被占時間時代背景香港

澳門

地區(qū)回歸時間時代背景香港

澳門

5、集體交流表格填寫，并初步了解什么是一國兩制？6、師小結：是呀，過去由于清政府和明朝政府的腐敗，使香港和澳門離開了祖國的懷抱；現(xiàn)在在社會主義制度的英明引領下，我們的祖國越來越強大，在一國兩制的偉大設想指導下，香港和澳門這兩顆明珠重又回到了祖國的懷抱，成為我國的香港特別行政區(qū)和澳門特別行政區(qū)。二、了解香港是自由貿易港1、翻開書本，默讀文字，看看澳門特別行政區(qū)的區(qū)旗和區(qū)徽，了解它們的含義。出示圖片，哪一位同學來介紹一下澳門特別行政區(qū)的區(qū)旗和區(qū)徽的含義。2、哪一組同學找到了香港特別行政區(qū)的區(qū)旗和區(qū)徽，介紹一下它們的含義？

3、香港和澳門先后回到祖國的懷抱后，開展日新月異，特別是香港這顆東方之珠，更加熠熠生輝。你對香港了解多少呢？哪一組同學先來介紹一下。

小組合作學習，介紹資料〔圖片+文字〕：香港是重要的國際貿易中心；香港是重要的交通中心；香港是重要的國際金融中心；香港是重要的國際信息中心；哪一組還有補充？4、出示圖片比照，說說對香港和澳門回歸祖國的感想。5、師：是啊，大陸與香港和澳門關系密切，祖國大陸不僅可以保證香港和澳門經濟開展所需要的資源，也為其提供了極為廣闊的消費市場，相信香港和澳門的將來一定會更好！三、拓展延伸目前，香港、澳門已經回歸，做為榮耀的中國公民我們無比自豪！但遠在祖國寶島臺灣的人民仍飽受著思鄉(xiāng)之苦。海峽兩岸無數(shù)人民正翹首企盼著親人們回歸故里，作為新時代的小主人，你將如何為祖國統(tǒng)一獻上自己的一份力量？你能做些什么呢？四、總結全文同學們，祖國統(tǒng)一，眾望所歸。隨著香港、澳門回歸祖國，我們堅信：經過海峽兩岸所有中華兒女的共同努力，中華民族全面振興的共同心愿一定能早日實現(xiàn)！而香港和澳門這兩顆明珠也會在社會主義建設中更加燦爛奪目！ 五、課堂小結：今天我們學到了什么？二次備課板書設計：香港和澳門〔〕

〔〕香港：國際金融、貿易、航運中心、信息中心教后小結學年度學年度優(yōu)點教師：教師：不足改良措施廣茶山小學品德與社會電子稿備課教案課題香港和澳門〔二〕6課時教學目標1、知識技能目標：

〔1〕讓學生們初步了解我國香港和澳門的地理位置，知道他們自古以來就是中國的領土。

〔2〕知道香港和澳門回歸祖國的具體時間，了解我國在它們實行的"一國兩制"的方針。

〔3〕讓學生們初步了解香港是重要的國際貿易中心、交通中心、國際金融中心和信息中心，以及這里的主要出口產品。

2、情感態(tài)度目標：培養(yǎng)學生熱愛新中國的思想感情，知道只有祖國的強大港澳才能不斷開展。教學重點香港和澳門的具體情況教學難點一國兩制的方針及自由貿易港教學方法觀察、理解教學準備圖片教學設計：一、讓學生了解什么是特別行政區(qū)1、提問：我國有34個省級行政區(qū)，其中有兩個被稱為特別行政區(qū)。它們是哪兩個呢？它們在哪里呢？為什么是特別行政區(qū)？特別在哪里？2、學生閱讀教材第15頁地圖，找到香港和澳門。3、學生閱讀教材第16頁“資料卡”，了解“特別行政區(qū)”的特別之處。4、學生探究：“港人治港”和“澳人治澳”以及“高度自治”具體指什么？“一國兩制”的方針是怎么回事？是誰提出的理論？二、指導學生追尋歷史1、為什么根據(jù)在香港和澳門建立特別行政區(qū)？2、學生閱讀教材第15頁“資料卡”內容后，指名說一說。3、教師補充講解歷史變革。自古以來，香港就是中國的領土。1842年，在鴉片戰(zhàn)爭結束后，清政府被迫與英國簽訂《南京條約》，將香港島割讓給英國。1860年，清政府再與英國簽下《北京條約》，將九龍半島割讓給英國。1898年，英國又強行租用新界地區(qū)，租期99年。1984年12月19日，中英兩國政府就香港問題發(fā)表聯(lián)合聲明。1990年4月，我國七屆全國人大三次會議通過《中華人民共和國香港特別行政區(qū)根本法》。1997年7月1日，香港回歸祖國。自古以來，澳門就是中國的領土。1553年，葡萄牙殖民者騙取明朝政府的許可，在澳門租界地搭棚，存儲貨物。1573年，明朝政府筑墻為界，澳門被葡萄牙殖民者長期占用。1849年，葡萄牙擅自宣告澳門為自由港。1987年4月13日，中葡兩國政府就澳門問題發(fā)表聯(lián)合聲明。1993年3月，我國八屆全國人民一次會議通過《中華人民共和國澳門特別行政區(qū)根本法》。1999年12月20日澳門回歸祖國。三、回憶港澳回歸播放香港和澳門回歸時，中英和中葡舉行政權交接儀式的實況錄像。師生共同觀看香港和澳門回歸慶典的相關影片，重溫沖動人心的時刻。討論：香港和澳門回歸說明了什么？四、在地圖上認識香港和澳門，認識特別行政區(qū)區(qū)旗、區(qū)徽1、學生閱讀教材地15頁地圖和教材第16頁特別行政區(qū)區(qū)旗和區(qū)徽。2、讓學生畫一畫特別行政區(qū)區(qū)旗和區(qū)徽。3、展示有關香港和澳門的資料，進一步了解香港和澳門。五、課堂小結：今天我們學到了什么？二次備課板書設計：香港和澳門〔二〕一、特別行政區(qū)的定義；二、香港和澳門回歸歷史。教后小結學年度學年度優(yōu)點教師：教師：不足改良措施廣茶山小學品德與社會電子稿備課教案課題寶島臺灣〔一〕7課時教學目標1、了解臺灣的根本情況和特殊歷史。2、知道臺灣是我國領土不可分割的一局部，祖國的領土神圣不可侵犯，初步形成維護祖國統(tǒng)一的愿望和信念。教學重點了解臺灣的根本情況和特殊歷史，使學生初步形成維護祖國統(tǒng)一的愿望和信念。教學難點了解臺灣的根本情況和特殊歷史，使學生初步形成維護祖國統(tǒng)一的愿望和信念。教學方法交流、討論、小組合作 教學準備1、搜集臺灣風光圖片或旅游照片。2、查閱資料了解臺灣的歷史。教學設計：一、導入新課：香港和澳門回歸祖國，中國人終于圓了縈繞一個世紀的團圓夢?，F(xiàn)在我們還有一個夙愿：就是實現(xiàn)臺灣和大陸海峽兩岸的和平統(tǒng)一。二、指導了解臺灣1、提問：臺灣在哪里？2、臺灣什么樣?3、臺灣和大陸別離多久了？為什么會別離？4、指導學生閱讀《中國地圖》，找一找臺灣的位置，師生小結：臺灣島是我國最大的島嶼，位于我國東南部的海面上，東臨太平洋，西隔臺灣海峽與福建省相望。臺灣是我國的一個省，包括臺灣島及澎湖列島、釣魚島、赤尾島等80多個島嶼，面積約3.6萬平方千米。北回歸線從臺灣中部穿過，南部是炎熱的熱帶地區(qū)，北部是溫帶。臺灣的地形特點：西部是平原，東部和中部是山地。5、閱讀教材20頁，師生總結：美麗氣候：氣候溫暖，雨量充分自然環(huán)境：山高、林密、瀑多、饒、市和海港6、引導學生探究海峽兩岸關系了解臺灣的根本情況，提問：臺灣的風土人情和大陸有什么關系？臺灣和大陸別離多久了？為什么會別離？我們應該如何實現(xiàn)海峽兩岸的統(tǒng)一，已經做了工作？有什么意義？是否要以武力解決臺灣問題?學生在小組內交流相關問題的理解和看法：臺灣與大陸別離的原因；海峽兩岸關系血濃于水；大陸對臺政策是努力實現(xiàn)兩岸直接“三通”。7、課外拓展給臺灣的小朋友寫一封信，表達自己對兩岸統(tǒng)一的渴盼心情。三、課堂小結：今天我們學到了什么？二次備課板書設計：風光秀美寶島臺灣〔一〕資源豐富工業(yè)興旺，海上交通便利教后小結學年度學年度優(yōu)點教師：教師：不足改良措施廣茶山小學品德與社會電子稿備課教案課題寶島臺灣〔二〕8課時教學目標1、了解臺灣的根本情況和特殊歷史。2、知道臺灣是我國領土不可分割的一局部，祖國的領土神圣不可侵犯，初步形成維護祖國統(tǒng)一的愿望和信念。教學重點了解臺灣的根本情況和特殊歷史，使學生初步形成維護祖國統(tǒng)一的愿望和信念。教學難點了解臺灣的根本情況和特殊歷史，使學生初步形成維護祖國統(tǒng)一的愿望和信念。教學方法交流、討論、小組合作 教學準備1、搜集臺灣風光圖片或旅游照片。2、查閱資料了解臺灣的歷史。教學設計：俯視中國大地,在祖國東南遼闊的大地上,這座形狀似芭蕉葉的島嶼,顯得格外翠綠,就是祖國的寶島臺灣。

一、走進美麗、富饒的寶島——臺灣

1、學生根據(jù)收集到臺灣的資料及自己的了解,小組合作、交流。

2、學生齊讀教材后教師介紹:臺灣是中國的第一大島,它與大陸之間夾著一條狹長的水道,那就是臺灣海峽。臺灣海峽像走廊一樣,連通著東海和南海,地理位置非常重要。

4、介紹臺灣物產和風光的圖片及文字資料。

5、師說出臺灣的別稱(米倉,東方糖庫,水果之鄉(xiāng),森林之海,東南鹽庫,蘭花王國,蝴蝶王國,珊瑚王國,魚倉等。)

三、根脈相連,兩岸情深

祖國大陸和臺灣同胞心相系,脈相連。祖國大陸和臺灣在飲食文化、節(jié)日風俗、語言文字、歷史淵源、傳統(tǒng)文化等方面有共同之處?你從中又有什么體會?學生自由發(fā)言,談體會。祖國大陸和臺灣根脈相連,兩岸情深。

四：心系臺灣盼回歸五、課堂小結：今天我們學到了什么？二次備課板書設計：寶島臺灣〔二〕心系臺灣盼回歸教后小結學年度學年度優(yōu)點教師：教師：不足改良措施廣茶山小學品德與社會電子稿備課教案課題我們的“母親河”〔一〕9課時教學目標1、了解母親河的根本情況，明白母親河的含義，激發(fā)學生熱愛母親河的情感與增強保護母親河的意識。2、知道祖國山河壯麗、秀美，形成熱愛祖國情感。懂得多視角的欣賞自然美，并由此喚起保護母親河的情感。3、培養(yǎng)學生根據(jù)學習內容收集、整理、篩選資料的能力，引導學生掌握分析運用資料的根本方法。培養(yǎng)學生的合作意識、引導學生主動參與學習。教學重點了解母親河和保護母親河教學難點學生了解母親河的根底之上，心理上能夠形成對母親河的感謝和贊美的愿望，從而自然迸發(fā)出保護母親河的意愿，進一步通過具體活動來融入到保護母親河行動之中，從而充分表達學科特點。教學方法講解、論述教學準備查閱有關母親河的資料，了解有關母親河的歷史，收集有關圖片和文字資料教學設計：一、活動一：走進母親河1、談話引入：2、播放課件一：《龍的傳人》。1〕、誰來說一說，你聽到了什么？看到了什么？2〕、學生自由說一說。3、談話過渡：板書課題——我們的母親河二、活動二：了解母親河1、請同學們翻開課本P54－55，快速瀏覽有關長江、黃河的介紹。1〕、學生閱讀課本。2〕、學生介紹母親河資料。引入下一環(huán)節(jié)：2、播放課件二：長江、黃河的流經省區(qū)。1〕、黃河發(fā)源于青藏高原的巴顏喀拉山北側的約古宗盆地，流經〔青?！场哺拭C〕〔四川〕〔寧夏〕〔內蒙〕〔陜西〕〔山西〕(河南〕〔山東〕九省，匯入渤海。2〕、長江發(fā)源于青藏高原的巴諺喀拉山與唐古拉山脈之間，流經〔青?！场参鞑亍场菜拇ā场苍颇稀场仓貞c〕〔湖北〕〔湖南〕〔江西〕〔安徽〕〔江蘇〕(上海)十一省市，匯入東海。3、談話過渡：4、播放課件三，〔沿途風光照片〕1〕、教師課件演示。2〕、學生充分說一說。5、談話過渡：三、活動三：贊美母親河1、播放課件四，配樂朗誦2、談話過渡：3、分組參與活動：4、出示課件五：〔參與式活動要求〕讀參與式活動要求。5、學生開始組內活動6、全班交流展示：要求：1〕、由組長將本組活動成果貼到黑板上，并向全班匯報展示。2〕、本組內推選一人在前臺表演?！苍娫~組展示的同時，出示課件六－填空〕7、播放課件七：1〕、解說畫面：2〕、家鄉(xiāng)美不美？四、課堂小結：今天我們學到了什么？二次備課板書設計：我們的“母親河”〔一〕走進母親河了解母親河贊美母親河教后小結學年度學年度優(yōu)點教師：教師：不足改良措施廣茶山小學品德與社會電子稿備課教案課題我們的“母親河”〔二〕10課時教學目標1、了解母親河的根本情況，明白母親河的含義，激發(fā)學生熱愛母親河的情感與增強保護母親河的意識。2、知道祖國山河壯麗、秀美，形成熱愛祖國情感。懂得多視角的欣賞自然美，并由此喚起保護母親河的情感。3、培養(yǎng)學生根據(jù)學習內容收集、整理、篩選資料的能力，引導學生掌握分析運用資料的根本方法。培養(yǎng)學生的合作意識、引導學生主動參與學習。教學重點了解母親河和保護母親河教學難點學生了解母親河的根底之上，心理上能夠形成對母親河的感謝和贊美的愿望，從而自然迸發(fā)出保護母親河的意愿，進一步通過具體活動來融入到保護母親河行動之中，從而充分表達學科特點。教學方法講解、交流教學準備查閱有關母親河的資料，了解有關母親河的歷史，收集有關圖片和文字資料教學設計：一、復習上節(jié)課內容導入新課。二、活動四：保護母親河1、出示課件八：〔被污染的母親河〕2、談話：通過這前后美與丑的比照，孩子們有什么感受？〔學生自由談感受〕3、談話過渡：4、先來想想這次活動之前，你想說什么、做什么呢？5、學生說一說，談話過渡：6、出示課件九：〔1〕、請在你心愛的福娃卡片上，寫下自己保護母親河想說的一句話或想做的一件事。〔2〕、請你離開座位，到同學或老師中尋找志愿者簽名?！?〕、聽到音樂聲響起回到座位，比一比看誰的志愿者最多。7、局部學生匯報福娃卡片內容和簽名情況。8、教師評價活動情況。三：總結談話，結束課程1、總結談話：2、出示課件十：〔齊讀〕3、宣布下課。四、課堂小結：今天我們學到了什么？二次備課板書設計：我們的“母親河”〔二〕怎樣保護母親河教后小結學年度學年度優(yōu)點教師：教師：不足改良措施廣茶山小學品德與社會電子稿備課教案課題我們的“母親河”〔三〕11課時教學目標1、使學生能在中國地圖上指出長江的源頭至河口流經的行政區(qū)、地形區(qū)并了解沿途水文特征的變化；2、使學生認識長江在我國生產、生活中的巨大奉獻，增強愛國之情；3、使學生了解長江水患及其治理，使學生學會辨證地看問題，并增強環(huán)保意識。教學重點各河段水文特征及長江的利用和治理保護。教學難點河流特征與地形、氣候等的關系；長江水患與分布河段的關系。教學方法講解、討論教學準備地圖、歌曲教學設計：一、播放《長江之歌》，伴以奔騰的長江錄相、長江流域景觀展示，調動學生的激情，并導入新課。二、講授新課1、長江為什么有“中國第一大河”之稱？閱讀課文P74頁長度、年徑流量、流域面積；2、你能在中國政區(qū)空白圖、中國地形圖中分別指出長江流經的省區(qū)和地形區(qū)嗎？看地圖冊“中國政區(qū)圖”、“中國地形圖”11個省、自治區(qū)、直轄市；5個地形區(qū)；分組交流，統(tǒng)一答案；各組代表發(fā)言〔突出學生自學與合作學習的能力〕教師總結、擴展深化長江的水量為什么這么大？〔地處亞熱帶，雨期長，降水多?！场策^渡〕千里長江，蜿蜒流長，都經過哪些地區(qū)呢？3、展示中國政區(qū)圖、地形圖動畫⑴、在政區(qū)圖上，將長江自源頭至河口，沿線11省版面用不同顏色依次顯示。⑵、在地形圖上，先顯示三大階梯分界線，再將長江流經的5大地形區(qū)版面也用不同顏色依次顯示隨著演示，在練習題上寫下各省或地形區(qū)的名稱?！簿毩曨}第一題〕眼、手、腦并用，提高學習的效率，到達當堂消化、穩(wěn)固?！策^渡〕學習一條河流，除了要了解其源頭與河口、流經地區(qū)外，還應知道各河段的劃分及其水文特征，以及對人類的利與弊。4、展示思考問題：⑴、上、中、下游分界點及所在省？⑵、各河段的名稱？⑶、上、中、下游支流及干支流集合處的重要城市？閱讀課文P75頁；看課文P74頁圖5．8；討論交流，互相糾正。5、展示動畫以上各知識點自源頭向下依次顯示看完演示，做練習題二穩(wěn)固落實三、復習舊知識〔過渡〕①長江與南方其它河流有哪些共同特征？〔水量大，汛期長，含沙量小，無結冰期?！尝谀敲?，長江上中下游各段又有哪些特征呢？Ⅰ、展示長江干流剖面示意圖指出各段落差多少提示學生長江干流水能資源最豐富的河段在哪兒？豐富的原因？集體答復：源頭至宜賓所在的上游，地處地勢一、二階梯交界處，落差6000多米。此段流經哪些地形區(qū)？水流有何特征？青藏高原、橫斷山區(qū)；多急流、峽谷。三峽指哪三峽？位置在哪兒？三峽大壩建在哪一峽？學生做練習三中的第1題總結上游水文特征：峽谷多，落差大，水流急，水能豐富。Ⅱ、提示學生中游流經什么地區(qū)？水流特征如何？展示中游流經地形區(qū)全貌——中游平原；引導學生觀察“荊江”的“九曲回腸”特點提示學生平原地形與曲流的形成有何關系？總結中游水文特征：多支流，水量大，地勢低多湖泊，多曲流。Ⅲ、提示學生長江進入湖口以下，完全處于下游平原和河口三角洲上，水文特征又會怎樣呢？總結下游水文特征：江闊水深，終年不凍③〔過渡〕長江各河段各有特征，對人們的生產生活有何影響呢？播放三峽建設、大江截流片段為什么要斥巨資建三峽大壩？小組討論，各抒己見拋磚引玉，了解學生知道多少。做練習題三中的讀圖練習穩(wěn)固落實四、總結歸納長江的奉獻〔水能、供水、水運〕五、布置作業(yè)。六、課堂小結：今天我們學到了什么？二次備課板書設計：我們的“母親河”〔三〕長江——中國第一大河教后小結學年度學年度優(yōu)點教師：教師：不足改良措施廣茶山小學品德與社會電子稿備課教案課題祖國名山知多少〔一〕12課時教學目標了解祖國名山的自然風光和其承載的歷史文化。熱愛祖國大好河山，用恰當?shù)姆绞奖磉_對祖國山河的熱愛之情。教學重點了解祖國名山的自然風光和其承載的歷史文化。教學難點熱愛祖國大好河山，用恰當?shù)姆绞奖磉_對祖國山河的熱愛之情。教學方法講解、小組探究教學準備搜集祖國名山大川的圖片、音像資料、詩文或其他相關信息。準備主題匯報。教學設計：一、活動一：導言我國不僅有世界著名的長江和黃河，還有很多各具特色的名山。在這些名山中，有些山勢挺拔，氣勢雄偉；有有的重巒疊翠，懸峭俊秀，有的流泉飛瀑，云霧繚繞。你知道這些名山嗎？二、活動二：說一說祖國名山譜1、自學教材33頁圖文。2、教師以一個名山為例，結合自然與人文進行講解。3、分小組選擇自己感興趣的祖國名山進行學習，搜集整理文字、圖片信息，準備交流匯報。三、活動三：發(fā)表會“我愛祖國山河水”提出問題：通過什么方式表達對祖國山水的熱愛？確定表達方式。分組。小組自主探究①、搜集、整理信息。②、小組內交流。③、確定發(fā)表形式。④、分工。5、班級發(fā)表會。四、各小組依次發(fā)表本小組的研究成果。五、教師總結本課，布置作業(yè)。六、課堂小結：今天我們學到了什么？二次備課板書設計：祖國名山知多少〔一〕一、說一說祖國名山譜二、發(fā)表會“我愛祖國山河水”教后小結學年度學年度優(yōu)點教師：教師：不足改良措施廣茶山小學品德與社會電子稿備課教案課題祖國名山知多少〔二〕13課時教學目標1、了解祖國名山的自然風光和其承載的歷史文化。2、熱愛祖國大好河山，用恰當?shù)姆绞奖磉_對祖國山河的熱愛之情。教學重點了解祖國名山的自然風光和其承載的歷史文化。教學難點熱愛祖國大好河山，用恰當?shù)姆绞奖磉_對祖國山河的熱愛之情。教學方法講解、小組探究教學準備1、搜集祖國名山大川的圖片、音像資料、詩文或其他相關信息。2、準備主題匯報。教學設計：一、活動四：名山之最名山之所以被稱為名山，有的原因很簡單，有的背景卻很復雜。但每一座名山都有其為人稱道的理由。面對諸多名山，學生往往不知從何下手。教師可以指導學生搜集這些名山最令人贊嘆的地方，匯編成“名山之最”。通過名山最突出的特點來了解名山。二、活動五：家鄉(xiāng)名山探訪組織學生就家鄉(xiāng)的名山進行研究。家鄉(xiāng)名山“名”在哪里？2、家鄉(xiāng)名山的歷史、文化特點。3、家鄉(xiāng)名山的現(xiàn)狀。4、為家鄉(xiāng)名山進行宣傳籌劃。三、教師總結本課，布置作業(yè)。四、課堂小結：今天我們學到了什么？二次備課板書設計：祖國名山知多少〔二〕一、名山之最；二、家鄉(xiāng)名山探訪。教后小結學年度學年度優(yōu)點教師：教師：不足改良措施廣茶山小學品德與社會電子稿備課教案課題走上黃土高坡〔一〕14課時教學目標了解黃土高原的位置、范圍和地理環(huán)境。2、知道黃土高原是世界上最大的黃土分布區(qū)，探究這樣的環(huán)境對當?shù)厝藗兩畹挠绊?。了解黃土高原上獨特的民風民俗和文化。3、通過廣泛的資料收集使學生明確黃土高原嚴重的環(huán)境污染狀況，激發(fā)學生的環(huán)保意識。培養(yǎng)學生解決實際問題的能力和全面分析問題的思維習慣。4、知道黃土高原地區(qū)對我國文明做出的巨大奉獻，引發(fā)學生熱愛黃土地、熱愛祖國的情感。教學重點了解黃土高原的位置、范圍和地理環(huán)境。知道黃土高原是世界上最大的黃土分布區(qū)，探究這樣的環(huán)境對當?shù)厝藗兩畹挠绊?。了解黃土高原上獨特的民風民俗和文化。教學難點了解黃土高原的位置、范圍和地理環(huán)境。知道黃土高原是世界上最大的黃土分布區(qū)，探究這樣的環(huán)境對當?shù)厝藗兩畹挠绊?。了解黃土高原上獨特的民風民俗和文化。教學方法交流、講解教學準備資料電腦教學設計：一、活動一、播放歌曲《黃土高坡》說一說你心目中的黃土高原學生交流自己對黃土高原的了解認識黃土高原投影黃土高原的圖片在地圖上找到黃土高原并了解其范圍。東南西北的界限說說黃土高原的環(huán)境特征。黃土高原的形成原因。二、活動二、走進窯洞１．提出問題：你能從當?shù)厝说纳钪姓业饺藗冞m應黃土高原環(huán)境的例子嗎？２．學生暢所欲言，教師抓住黃土高原的民居——窯洞，引導學生進行探究。３．探究：窯洞為什么能夠成為黃土高原上的主要民居。４．交流探究成果，體會窯洞的特點，感受人類的智慧。三、活動三：民風民俗展示會1.課前布置收集整理黃土高原上的人們在衣食住行等方面的資料，了解當?shù)厝说纳盍晳T。2.將信息進行整理，用自己喜歡的形式呈現(xiàn)出來。3.教師組織學生分成不同的專題對研究成果進行交流匯報。4.做一做：同學們相互學習，制作一件黃土高原上的典型工藝品。四、課堂小結：今天我們學到了什么？二次備課板書設計：走上黃土高坡〔一〕一、播放歌曲；二、走進窯洞；三、民風民俗展示會。教后小結學年度學年度優(yōu)點教師：教師：不足改良措施廣茶山小學品德與社會電子稿備課教案課題走上黃土高坡〔二〕15課時教學目標了解黃土高原的位置、范圍和地理環(huán)境。2、知道黃土高原是世界上最大的黃土分布區(qū)，探究這樣的環(huán)境對當?shù)厝藗兩畹挠绊?。了解黃土高原上獨特的民風民俗和文化。3、通過廣泛的資料收集使學生明確黃土高原嚴重的環(huán)境污染狀況，激發(fā)學生的環(huán)保意識。培養(yǎng)學生解決實際問題的能力和全面分析問題的思維習慣。4、知道黃土高原地區(qū)對我國文明做出的巨大奉獻，引發(fā)學生熱愛黃土地、熱愛祖國的情感。教學重點了解黃土高原的位置、范圍和地理環(huán)境。知道黃土高原是世界上最大的黃土分布區(qū)，探究這樣的環(huán)境對當?shù)厝藗兩畹挠绊?。了解黃土高原上獨特的民風民俗和文化。教學難點了解黃土高原的位置、范圍和地理環(huán)境。知道黃土高原是世界上最大的黃土分布區(qū)，探究這樣的環(huán)境對當?shù)厝藗兩畹挠绊?。了解黃土高原上獨特的民風民俗和文化。教學方法交流、講解教學準備資料電腦教學設計：一、活動四：制作文化卡片１．學生交流對黃土高原上的文化遺跡的了解。２．用剪貼、寫、畫等形式將自己最感興趣的文化遺跡制作成“文化卡片”和大家交流。３．教師將學生制作的文化卡片收集起來整理成冊或做成展牌在班級或學校里展示、交流，讓更多的同學參與到這項研究中。二、活動五：我為環(huán)境“開處方”１．教師利用圖文、音像資料向學生呈現(xiàn)黃土高原上嚴重的水土流失現(xiàn)狀。２．學生思考、討論造成這種環(huán)境現(xiàn)狀的原因。３．將討論、分析的結果以報告的形式呈現(xiàn)出來。４．結合自己的環(huán)保知識為黃土高原的環(huán)境“開處方”。三、活動六：心系西部開發(fā)１．了解我國西部開發(fā)的方案以及這些年以來多獲得的成就。２．結合教科書介紹分析西部開發(fā)的有利和不利因素都有哪些。３．討論西部開發(fā)的好方法。４．以小組競賽的形式進行交流，教師注意引導學生從實際情況四、教師總結，布置作業(yè)。五、課堂小結：今天我們學到了什么？二次備課板書設計：走上黃土高坡〔二〕1、制作文化卡片2、我為環(huán)境“開處方”3、心系西部開發(fā)教后小結學年度學年度優(yōu)點教師：教師：不足改良措施廣茶山小學品德與社會電子稿備課教案課題登上世界屋脊〔一〕16課時教學目標1、知道青藏高原的位置、范圍和地形特點；知道青藏高原冬寒夏涼的氣候特點，特有的農作物和牲畜；了解藏族人民的悠久歷史和文化傳統(tǒng)。

2、初步會填青藏高原圖。

3、培養(yǎng)尊重藏族人民的思想感情。教學重點青藏高原的位置、范圍和地形特點。教學難點青藏高原的位置、范圍和地形特點。教學方法講解、交流教學準備知道青藏高原的位置、范圍和地形特點；知道青藏高原冬寒夏涼的氣候特點，特有的農作物和牲畜；了解藏族人民的悠久歷史和文化傳統(tǒng)。教學設計：一、青藏高原的特點。1〕學生讀圖指出青藏高原的位置：我國西南部，包括青海、西藏和四川西部，2〕教師指示青藏高原的面積及它占全國的面積的比例〔四分之一〕。得出青藏高原的第一個特點：面積大。

3〕分析青藏高原的海拔高度。第二特點：海拔高。是世界上最高的高原，稱“世界屋脊”。

4〕找到喜馬拉雅山、一般說來珠穆朗瑪峰，指出第三個特點：多高山。

二、青藏高原的氣候特點及特有的農作物和牲畜。

1〕回憶地勢和氣溫的關系〔高山雪峰，冰川廣布〕2〕分析青藏高原的氣候：冬寒夏涼〔降水稀少，日照長，晝夜溫差大〕。三、總結本課內容，布置作業(yè)。四、課堂小結：今天我們學到了什么？二次備課板書設計：登上世界屋脊一、青藏高原的特點。二、青藏高原的氣候特點三、特有的農作物和牲畜教后小結學年度學年度優(yōu)點教師：教師：不足改良措施廣茶山小學品德與社會電子稿備課教案課題登上世界屋脊〔二〕17課時教學目標1、知道青藏高原的位置、范圍和地形特點；知道青藏高原冬寒夏涼的氣候特點，特有的農作物和牲畜；了解藏族人民的悠久歷史和文化傳統(tǒng)。

2、初步會填青藏高原圖。

3、培養(yǎng)尊重藏族人民的思想感情。教學重點知道青藏高原的位置、范圍和地形特點；知道青藏高原冬寒夏涼的氣候特點，特有的農作物和牲畜；了解藏族人民的悠久歷史和文化傳統(tǒng)。教學難點知道青藏高原的位置、范圍和地形特點；知道青藏高原冬寒夏涼的氣候特點，特有的農作物和牲畜；了解藏族人民的悠久歷史和文化傳統(tǒng)。教學方法講解、討論教學準備知道青藏高原的位置、范圍和地形特點；知道青藏高原冬寒夏涼的氣候特點，特有的農作物和牲畜；了解藏族人民的悠久歷史和文化傳統(tǒng)。教學設計：一、走進藏民的生活。1、提問：在青藏高原這樣特殊的環(huán)境下，你知道藏民是怎樣生產、生活的嗎？你了解一些有關藏民生活的情況嗎？2、閱讀教材第44頁至第45頁圖文。3、說一說：藏族人民是怎樣適應環(huán)境的。生產方面：牧業(yè)為主；種植耐寒農作物——青稞。生活方面：藏袍服飾特點；住氈房；禮節(jié)。4、小結。二、藏民的獨特風俗。1、學生自主通過查閱資料的方式搜集相關信息，進行整理，匯總。2、以小組學習的方式進行交流，了解藏民的風俗習慣。3、討論：藏民的獨特風俗和青藏高原的環(huán)境有什么關系？三、小結本課，布置作業(yè)。四、課堂小結：今天我們學到了什么？二次備課板書設計：登上世界屋脊〔二〕一、走進藏民的生活；二、藏民的獨特風俗。教后小結學年度學年度優(yōu)點教師：教師：不足改良措施廣茶山小學品德與社會電子稿備課教案課題走進東北黑土地〔一〕18課時教學目標1、了解我國東北地區(qū)的地理位置、環(huán)境、氣候特點及資源狀況。2、了解東北地區(qū)人們的生產和生活方式及其與環(huán)境的關系，理解和尊重他們的生活方式。3、初步建立環(huán)境保護意識。教學重點了解我國東北地區(qū)的地理位置、環(huán)境、氣候特點及資源狀況。教學難點了解我國東北地區(qū)的地理位置、環(huán)境、氣候特點及資源狀況。教學方法講解、交流、討論教學準備1、東北地區(qū)自然環(huán)境和人們生活短片或幻燈片。2、《中國地形圖》。3、東北地區(qū)的學生可以調查了解家鄉(xiāng)的物產。教學設計：一、活動一：識圖1、出示：《中國地形圖》，認識我國“最北的地方”在全國的地理位置。2、觀察《中國地形圖》的東北部。3、小結：我國東北地區(qū)包括黑龍江、吉林、遼寧三省和內蒙古自治區(qū)的東部。東北地區(qū)三面環(huán)山，西部是大興安嶺，北部是小興安嶺，東部是長白山。在大山的懷抱中，有一塊廣闊的平原，叫東北平原，他是我國面積最大的平原。二、活動二：走進黑土地1、閱讀教材47頁圖文2、播放：東北黑土地風光或幻燈片。3、提出問題：這里為什么有如此肥沃的黑土地呢？4、交流討論。5、發(fā)表自己看法。6、閱讀教材或教師講解：黑土地的形成。三、活動三：穿越林?；蜃哌M原始森林1、播放：東北林海風光片或幻燈片。2、閱讀教材第48頁圖文。3、提出問題：為什么東北原始森林中的樹種多是針葉林和小闊葉林，它與我國其他地方的森林有什么不同？4、森林寶庫。學生閱讀教材第49頁插圖。5、介紹自己了解的東北物產。四、總結本課內容。五、課堂小結：今天我們學到了什么？二次備課板書設計：走進東北黑土地〔一〕一、識圖二、走進黑土地三、穿越林?；蜃哌M原始森林教后小結學年度學年度優(yōu)點教師：教師：不足改良措施廣茶山小學品德與社會電子稿備課教案課題走進東北黑土地〔二〕19課時教學目標1、了解我國東北地區(qū)的地理位置、環(huán)境、氣候特點及資源狀況。2、了解東北地區(qū)人們的生產和生活方式及其與環(huán)境的關系，理解和尊重他們的生活方式。3、初步建立環(huán)境保護意識。教學重點了解我國東北地區(qū)的地理位置、環(huán)境、氣候特點及資源狀況。教學難點了解我國東北地區(qū)的地理位置、環(huán)境、氣候特點及資源狀況。教學方法講解、交流、討論教學準備1、東北地區(qū)自然環(huán)境和人們生活短片或幻燈片。2、《中國地形圖》。3、東北地區(qū)的學生可以調查了解家鄉(xiāng)的物產。教學設計：一、活動四：感受冬天1、閱讀教材第50頁至第51頁。通過衣食住行和娛樂等方面來說說東北人是如何適應環(huán)境的。2、如果你不是東北人，冬季要去東北，應該做哪些準備？3、如果你是東北人，你有朋友要在冬天來你家做客，向他介紹一下你家鄉(xiāng)。二、活動五：凍冰花1、東北的凍冰藝術讓人們賞心悅目。2、教師可以教學生動手仿照冰燈的工藝過程。三、活動六：探究——東北孩子的游戲通過自主學習，了解東北地區(qū)孩子們玩的游戲，并與其他地區(qū)兒童游戲進行比擬，進一步認識環(huán)境與人們生產生活的關系。四、活動七：我國冰上運動的歷史東北是冰上運動比擬集中的地區(qū)，有比擬長的歷史淵源。五、活動八：珍奇物種的保護通過學習東北的物產，了解物種的根本生存狀況，了解東北虎等珍稀物種面臨的生存危機。六、課堂小結：今天我們學到了什么？二次備課板書設計：走進東北黑土地〔二〕一、感受冬天；二、凍冰花及東北孩子的游戲；三、我國冰上運動史；四、珍奇物種的保護。教后小結學年度學年度優(yōu)點教師：教師：不足改良措施廣茶山小學品德與社會電子稿備課教案課題享受熱帶風光〔一〕20課時教學目標1、了解我國熱帶地區(qū)的范圍、自然環(huán)境、氣候特點及其資源狀況。2、了解熱帶地區(qū)人們的生產和生活方式及其環(huán)境的關系，理解和尊重人們的生活方式。3、初步建立環(huán)境保護意識。教學重點了解我國熱帶地區(qū)的范圍、自然環(huán)境、氣候特點及其資源狀況。教學難點了解熱帶地區(qū)人們的生產和生活方式及其環(huán)境的關系，理解和尊重人們的生活方式。教學方法講解、交流教學準備1、海南或西雙版納地區(qū)自然環(huán)境和人們生活的短片或幻燈片。2、《中國政區(qū)圖》3、熱帶地區(qū)的學生可以調查了解家鄉(xiāng)的物產。教學設計：一、活動一：享受熱帶風光1、閱讀教材第53頁至54頁圖文。2、播放：反映海南或西雙版納地區(qū)自然環(huán)境和人們生活的短片或幻燈片。3、聯(lián)系實際：有同學去過海南或西雙版納嗎？談談你的感受。4、交流內容：〔1〕海南之旅去時的季節(jié)；對氣溫的感受；對四季常青的感受；有哪些熱帶水果？口感和家鄉(xiāng)的水果有什么不同？〔2〕西雙版納之旅描述熱帶雨林景觀特點；熱帶動植物與東北的區(qū)別。二、活動二：識圖1、出示：《中國政區(qū)圖》找一找海南和云南西雙版納的地理位置。2、講解：熱帶的范圍及形成原因。三、活動三：探究環(huán)境與人們生活的關系。提出問題：你在熱帶地區(qū)發(fā)現(xiàn)當?shù)厝嗣竦纳a和生活有什么特別之處？為什么會是這樣？人們的生產和生活方式有什么關系？四、總結本課內容，布置作業(yè)。五、課堂小結：今天我們學到了什么？二次備課板書設計：享受熱帶風光〔一〕一、享受熱帶風光；二、環(huán)境和人們生活的關系。教后小結學年度學年度優(yōu)點教師：教師：不足改良措施廣茶山小學品德與社會電子稿備課教案課題享受熱帶風光〔二〕21課時教學目標1、了解我國熱帶地區(qū)的范圍、自然環(huán)境、氣候特點及其資源狀況。2、了解熱帶地區(qū)人們的生產和生活方式及其環(huán)境的關系，理解和尊重人們的生活方式。3、初步建立環(huán)境保護意識。教學重點了解我國熱帶地區(qū)的范圍、自然環(huán)境、氣候特點及其資源狀況。教學難點了解熱帶地區(qū)人們的生產和生活方式及其環(huán)境的關系，理解和尊重人們的生活方式。教學方法講解、交流教學準備1、海南或西雙版納地區(qū)自然環(huán)境和人們生活的短片或幻燈片。2、《中國政區(qū)圖》3、熱帶地區(qū)的學生可以調查了解家鄉(xiāng)的物產。教學設計：一、復習上節(jié)課內容，導入本課。二、活動四：小組學習探究祖國不同環(huán)境下的人們生活。引言：我國領土遼闊，地區(qū)差異很大，除了我們已經了解過的四個地區(qū)外，你還想知道我國其他那些地方的自然環(huán)境以及人們的生產生活方式呢？人們的生產和生活方式與當?shù)氐淖匀画h(huán)境有什么關系呢？讓我們一小組為單位，選擇一個地區(qū)，用你們喜歡的方式去進一步學習和探究吧！1、交流討論。2、分學習小組，選出小組負責人。3、小組討論，確定要研究的問題和解決問題的渠道。4、分配任務，落實責任。5、小組成員分頭搜集信息。6、小組內交流分享，加工整理信息、整理學習匯報材料。7、交流發(fā)表會。8、小組活動評價。三、總結本課內容，布置作業(yè)。四、課堂小結：今天我們學到了什么？二次備課板書設計：享受熱帶風光〔二〕不同環(huán)境下人們的生活教后小結學年度學年度優(yōu)點教師：教師：不足改良措施廣茶山小學品德與社會電子稿備課教案課題大家庭里的成員〔一〕22課時教學目標1.知道我國民族的構成狀況，正確區(qū)分民族和少數(shù)民族的差異，認識到我國是一個統(tǒng)一的多民族的國家。2.了解我國一些主要少數(shù)民族的風土人情和文化特點。3.理解我國的少數(shù)民族政策，樹立各少數(shù)民族一律平等、互相尊重、共同維護祖國統(tǒng)一的正確觀點。4.讀圖并總結我國的民族分布特點。教學重點知道我國民族的構成狀況，正確區(qū)分民族和少數(shù)民族的差異，認識到我國是一個統(tǒng)一的多民族的國家。教學難點了解我國一些主要少數(shù)民族的風土人情和文化特點。教學方法講解、交流教學準備1、教師準備我國民族分布的掛圖。2、學生搜集我國民族分布及人口的根本情況。3、搜集個民族服飾相關資料，并初步了解各民族根本情況。教學設計：一、民族的分布“我國民族的分布”。學習該圖的出發(fā)點有兩個：一是總結出我國民族的分布特點，二是學會閱讀專題地圖的步驟和方法。2.指導學生使用圖例、注記來識別我國主要的少數(shù)民族。3.請學生帶著以下幾個問題去閱讀分布圖：〔1〕漢族主要分布在哪些地區(qū)？〔2〕少數(shù)民族主要分布在哪些地區(qū)？是否存在沒有漢族人分布的省、市、自治區(qū)？4.請學生答復上述問題：全國沒有一個省、市、自治區(qū)是單一民族的。相對來說少數(shù)民族分布在東北、西南、西北。進一步總結出我國民族分布的特點：大雜居、小聚居。5.指導學生開展課本第20頁活動3。討論：我國的民族分布特點對地區(qū)經濟開展和文化交融帶來的好處。二、民族政策1.先思考有關問題，例如：〔1〕少數(shù)民族的聚居區(qū)分布在內地還是邊疆？〔2〕因漢族的人口多，是否可以要求其他55個少數(shù)民族必須放棄本民族的文化信仰而遵從漢族？2.教師最后總結出我國民族政策的重要性，并針對上述問題講解相關的民族政策?！?〕堅持民族平等和民族團結。〔維護祖國的安定統(tǒng)一，尊重人權，各民族一律平等〕〔2〕尊重和開展少數(shù)民族語言文字，尊重少數(shù)民族風俗習慣和宗教信仰自由?！?〕實施民族區(qū)域自治?！矊崿F(xiàn)少數(shù)民族當家作主的權利，有利于當?shù)亟洕幕拈_展〕三、總結本課內容。四、課堂小結：今天我們學到了什么？二次備課板書設計：大家庭里的成員〔一〕一、民族分布；二、民族政策。教后小結學年度學年度優(yōu)點教師：教師：不足改良措施廣茶山小學品德與社會電子稿備課教案課題大家庭里的成員〔二〕23課時教學目標1.知道我國民族的構成狀況，正確區(qū)分民族和少數(shù)民族的差異，認識到我國是一個統(tǒng)一的多民族的國家。2.了解我國一些主要少數(shù)民族的風土人情和文化特點。3.理解我國的少數(shù)民族政策，樹立各少數(shù)民族一律平等、互相尊重、共同維護祖國統(tǒng)一的正確觀點。4.讀圖并總結我國的民族分布特點。教學重點知道我國民族的構成狀況，正確區(qū)分民族和少數(shù)民族的差異，認識到我國是一個統(tǒng)一的多民族的國家。教學難點了解我國一些主要少數(shù)民族的風土人情和文化特點。教學方法講解、交流教學準備1、教師準備我國民族分布的掛圖。2、學生搜集我國民族分布及人口的根本情況。3、搜集個民族服飾相關資料，并初步了解各民族根本情況。教學設計：一、少數(shù)民族知多少1、民族服飾表現(xiàn)了一個民族的根本特征，號召學生在課前搜集有關民族服飾的圖片。2、結合教材第60頁的幾個范例，辨析所屬民族及主要聚居地。3、將課前搜集的民族材料在小組內進行交流，并將交流情況匯總，在向全班同學匯報交流。二、認一認絢麗多彩的民族服飾1、收集56個民族的服飾圖片。2、將搜集到的民族服飾圖片制作成卡片。3、進行識別民族服飾卡片的游戲。三、我是家鄉(xiāng)小導游。1、課前號召學生調查關于自己家鄉(xiāng)或自己喜歡、向往的地方的少數(shù)民族情況。2、在小組里進行交流，說一說自己調查到的少數(shù)民族情況。四、總結本課內容，布置作業(yè)。五、課堂小結：今天我們學到了什么？二次備課板書設計：大家庭里的成員〔二〕一、少數(shù)民族知多少；二、絢麗多彩的民族服飾。教后小結學年度學年度優(yōu)點教師：教師：不足改良措施廣茶山小學品德與社會電子稿備課教案課題多彩的民族風情〔一〕24課時教學目標1、了解不同民族的生活習慣和風土人情。2、理解，尊重不同民族的文化。3、為博大精深的民族文化感到驕傲，激發(fā)民族自豪感。教學重點了解不同民族的生活習慣和風土人情。教學難點理解，尊重不同民族的文化。教學方法講解、交流教學準備課前1、將學生分成7個小組，分別為：民族飲食組，世族服飾組，民族節(jié)日組，民族工藝組，民族文字文化組，民族建筑組，世族故事組。學生分組搜集相關資料，有條件的要準備一些實物，如小吃，工藝品，民族服飾等。2、布置一個民族風情晚會現(xiàn)場。教學設計：一、歌曲導入播放民族歌曲聯(lián)唱：《金孔雀》〔傣族〕《草原上升起不落的太陽》〔蒙古族〕《新疆好》〔維吾爾族〕。學生齊唱這些世族歌曲，進入課堂。二、各小組學生展示匯報1、1、用少數(shù)民族語言打招呼。各小組可以用一句少數(shù)的話打招呼。如：藏族語：“扎西德勒”〔桔祥如意〕；新疆語：“亞克西木塞孜”〔您好〕；哈薩克族：“孜德拉斯維基”〔您好〕；蒙古族語：“賽伴塔”〔您好〕。2、民族飲食〔1〕本組學生向其他同學介紹少數(shù)民族的特色食品〔如：藏族的酥油茶。糌粑?！秤袟l件的同學可以帶自己做的民族特色食品給其他人嘗嘗，還可以給其他的同學講講關于民族飲食方面的故事?！?〕展示的形式可以是歌曲〔要介紹的少數(shù)民族特色食品，編成歌曲唱出來〕，配樂故事〔民族飲食的傳說，故事以配樂故事的形式展現(xiàn)出來〕，小品〔一些民族特色食品的做法，吃法用小品的演出來〕等等。〔3〕其他小組的同學可以進行補充。〔4〕小結：我國少數(shù)民族的飲食真豐富，我們去民族之鄉(xiāng)做客，吃著美味的食品，別忘了尊重他們的飲食習慣，這樣大家會吃得更開心。3、民族服飾〔1〕學生展示幾套民族服飾的穿法〔可以邊講邊穿〕，可以展示服飾的圖片，郵票等，還可以展示自己畫的，做的民族服飾，或者穿上民族的服飾跳跳民族舞。可以講關于服飾的傳說，故事?！?〕舉行一個短小的民族服裝秀。〔3〕小結：我們的民族服飾確實絢麗多彩，讓我們得到了美的感受。4、民族節(jié)日?！?〕展示一些民族過節(jié)日的圖片，向其他同學介紹節(jié)日的由來，傳說?！?〕現(xiàn)場演示，表演，過一個民族的簡單節(jié)日，其他的同學可以參加進來〔如：壯族的三月三歌會〕，主要展示節(jié)日的流程和節(jié)日時的主要活動?！?〕編劇表演〔將一個民族的節(jié)日的由來，編成一個劇本，演出來，如：壯族的三月三歌會----劉三姐的故事〕〔4〕小結；有趣的民族節(jié)日，給我們留下了深刻的印象。每個民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，各民族對自己的風俗習慣都有著特殊的感情，尊重他們的風俗習慣，就是對他們民族的尊重。2、三、小結本課，布置作業(yè)。四、課堂小結：今天我們學到了什么？二次備課板書設計：多彩的民族風情〔一〕一、民族語言與飲食；二、民族服飾與節(jié)日。教后小結學年度學年度優(yōu)點教師：教師：不足改良措施廣茶山小學品德與社會電子稿備課教案課題多彩的民族風情〔二〕25課時教學目標1、了解不同民族的生活習慣和風土人情。2、理解，尊重不同民族的文化。3、為博大精深的民族文化感到驕傲，激發(fā)民族自豪感。教學重點了解不同民族的生活習慣和風土人情。教學難點理解，尊重不同民族的文化。教學方法講解、交流教學準備課前1、將學生分成7個小組，分別為：民族飲食組，世族服飾組，民族節(jié)日組，民族工藝組，民族文字文化組，民族建筑組，世族故事組。學生分組搜集相關資料，有條件的要準備一些實物，如小吃，工藝品，民族服飾等。2、布置一個民族風情晚會現(xiàn)場。教學設計：一、回憶上節(jié)課內容，導入。二、匯報展示其他方面的民族風情：民族的文字文化；民族的建筑特點；民族與民間的故事。三、我們這里有哪些民族特色食品有條件的地區(qū)，教師可以組織學生進行調查：在我們這里可以吃到哪些民族的特色食品？有學生吃過民族特色食品的，可以和小伙伴交流感受。四、談感受，情感升華1、看到我國多姿多彩的民族風情，你有什么感受？2、教師：我們中國是個多民族國家，有著多彩的民族風情，56個民族就像兄弟姐妹一樣，我們親如手足，我們血肉相連，記得有一首歌是這樣寫的：56個民族56朵花，56個兄弟姐妹是一家，56種語言匯成一句話，讓我們?yōu)榱俗鎳饋?，跳起來吧！五、播放歌曲《愛我中華》。六、小結本課內容，布置作業(yè)。七、課堂小結：今天我們學到了什么？二次備課板書設計：多彩的民族風情〔二〕一、民族的文化與建筑；二、民族的民間故事與食品。教后小結學年度學年度優(yōu)點教師：教師：不足改良措施廣茶山小學品德與社會電子稿備課教案課題各族人民大團結〔一〕26課時教學目標1、初步了解我國的民族政策。2、感受我國各民族團結一心的深厚情意。教學重點初步了解我國的民族政策。教學難點感受我國各民族團結一心的深厚情意。教學方法講解、交流教學準備1、我國少數(shù)民族自治區(qū)分布圖。2、搜集不同民族的語言文字。3、搜集民族團結的小故事。教學設計：一、交流發(fā)布會1、展示搜集的關于民族政策的資料。借助《中華人民共和國憲法》，了解我國根本的民族政策和有關法律、法規(guī)。2、學生摘錄相關政策、法律、法規(guī)條文。二、故事會1、在小組內整理表達民族團結的故事。一方面是漢族幫助少數(shù)民族的故事，一方面是少數(shù)民族對漢族伸出援助之手的故事，另一方面是少數(shù)民族團結互助的故事。2、開展“故事會”活動。三、了解民族區(qū)域自治的情況談話：民族區(qū)域自治是在國家的統(tǒng)一領導下、在各少數(shù)民族聚居的地區(qū)，設立自治機關，行使自主權。按其行政地位，民族自治地方分為自治區(qū)、自治州、自治縣三級。提問：我國共有民族自治地方多少個？其中自治區(qū)多少個？自治州多少個？自治縣〔旗〕多少個？小組內交流后答復。提問：我省有哪些少數(shù)民族自治州和自治縣呢？四、調查1、分小組調查自己家鄉(xiāng)藏族、回族、撒拉族、蒙古族等少數(shù)民族區(qū)域自治的情況。2、調查自己家鄉(xiāng)的少數(shù)民族政策實施的情況。五、課堂小結：今天我們學到了什么？二次備課板書設計：各族人民大團結〔一〕一、民族政策與法律法規(guī)；二、民族區(qū)域自治情況。教后小結學年度學年度優(yōu)點教師：教師：不足改良措施廣茶山小學品德與社會電子稿備課教案課題各族人民大團結〔二〕27課時教學目標1、初步了解我國的民族政策。2、感受我國各民族團結一心的深厚情意。教學重點初步了解我國的民族政策。教學難點感受我國各民族團結一心的深厚情意。教學方法講解、交流教學準備1、我國少數(shù)民族自治區(qū)分布圖。2、搜集不同民族的語言文字。3、搜集民族團結的小故事。教學設計：一、談話導入新課。二、講授新課：活動一：交流發(fā)表會1、搜集關于民族政策的資料。2、將相關政策、法律、法規(guī)條文摘錄下來。活動二：故事會1、搜集表達民族團結的故事。一方面是漢族幫助少數(shù)民族的故事，一方面是少數(shù)民族對漢族伸出援助之手的故事，另一方面是少數(shù)民族間團結互助的故事。2、開展“故事會”活動。活動三：調查1、分小組調查自己家鄉(xiāng)有沒有少數(shù)民族區(qū)域自治的情況。2、調查自己家鄉(xiāng)的少數(shù)民族政策實施的情況。3、對照教材學習的內容談感想?；顒铀模盒侣劙l(fā)布會1、注意收集近期群眾傳媒中關于民族事