第三單元 在集體中成長（單元教學(xué)設(shè)計）七年級道德與法治下冊（部編版）

第三單元在集體中成長教學(xué)設(shè)計目錄：【單元課標(biāo)解讀】【單元教材分析】(1)設(shè)計視頻導(dǎo)入激發(fā)興趣；(2)設(shè)計幻燈片美感，插圖增強感染力；(3)設(shè)計正文藍(lán)色加粗黑體字，明確基本知識點；紅色加粗黑(4)設(shè)計切合學(xué)生日常生活事例材料，提高學(xué)生參與探究的興(5)設(shè)計“任務(wù)探究”欄目，提高學(xué)生自主探究、合作探究的(6)設(shè)計“課堂練習(xí)”,鞏固所學(xué)知識。第1課時：6.1集體生活邀請我第2課時：6.2集體生活成就我第3課時：7.1單音與和聲第4課時：7.2節(jié)奏與旋律第5課時：8.1憧憬美好集體第6課時：8.2我與集體共成長一、2022新課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)入新課1.播放【2022北京冬奧會短道速滑冠軍頒獎】視頻、出示曲春雨、范可欣感言2.【知識體系構(gòu)建】1.學(xué)生觀看視頻，思考：從視頻和兩位隊員的感悟中，你能體會到什么的力量?2.學(xué)生思考并構(gòu)建教材觀，拓寬學(xué)生知識面，引出本課主題。明確學(xué)習(xí)內(nèi)容的方學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀目標(biāo)明確課時所學(xué)內(nèi)容自主學(xué)習(xí)閱讀教材P52-57,完成問題學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)能目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：集體溫暖【任務(wù)探究一】圖片分享(一)(二)【教師總結(jié)】思考：1.這些組織有什么共同點?它們是集通過認(rèn)真觀察圖片，對集體形成初步的認(rèn)知集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。【知識理解】播放視頻：動畫短片《團(tuán)結(jié)的力量》【教師總結(jié)】集體聯(lián)結(jié)度相關(guān)因素：成員間的相關(guān)聯(lián)程度；集體對成員的重要性；成員間相互交流的頻率；成員對共同目標(biāo)的共識程度；成員間的默契【任務(wù)探究二】真情體驗級二班，在這個大家庭中，他感覺到很幸福。生病的時候有老師的問候；心情不好的時候有同學(xué)的關(guān)心；班級獲獎每個同學(xué)的臉上都掛著笑容，我們40個同學(xué)是一家人……。【教師總結(jié)】1.安全感、歸屬感、集體榮譽感2.在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞當(dāng)集體取得成績、受到表彰或獎勵【任務(wù)探究三】溫情回顧出示材料：在校運動會上，七年級二班獲得了接力團(tuán)體總分第一力拼搏，勇創(chuàng)佳績，其他學(xué)生為運動員們加油助威。比賽成績揭曉時，二班的同學(xué)們都高聲歡呼。2.思考：這些組織是集體嗎?為什么?溫暖的多少與什么因【合作探究】1.小明所在的班級給了同學(xué)們哪些情感需2.如何才能感受到集【自主探究、】思考：1.從七年級一班學(xué)生的高呼雀躍中，你體會出了什么情感需2.同學(xué)們?yōu)榱税嗉壟ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，更好地理解影響集體溫暖的因素勢，調(diào)動學(xué)困生的參與度，提高學(xué)生解決問題的能力。【教師總結(jié)】我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進(jìn)。集體榮譽是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽【任務(wù)探究四】思考質(zhì)疑出示三幅圖片，三個和尚沒水喝(任務(wù)探究五】大雁南飛出示材料：每年的九月至十一月，大雁都要成群結(jié)隊的往南飛，到南方去過冬。在航程中，他們要遭遇獵人的槍口，歷經(jīng)狂風(fēng)暴雨、電閃雷鳴與缺水的威脅，但每一年他們都能成功往返。這是因為它們飛行時排成“人”字形或“一”字大雁組成的人字形編隊可以多飛【教師總結(jié)】個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大。個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單【知識補充】集體名言出示材料：小哲說，剛開始進(jìn)自己，現(xiàn)在的我變得活波開朗了。小政說，剛開始進(jìn)入讀書匯(社團(tuán))【自主探究】思考：“三個和尚沒水喝”,十個和尚有水喝嗎?為什么?思考：結(jié)合上述故人力量的關(guān)系是怎樣的?【筆記整理】【自主探究】思考：你覺得集體給你個人帶來了哪些影響提高學(xué)生自主參與課堂，參與思考的能力；進(jìn)而提高分勢，調(diào)動學(xué)困生的參與度，提高學(xué)生解決問題的能力。建議；把控時間，教師做好引導(dǎo)現(xiàn)在我覺得暢游在知識的海洋里是【教師總結(jié)】的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人；個人在集體生活中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為；集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，擴(kuò)【規(guī)范整理筆記歸納總結(jié)集體的溫暖：集體的含義；感受到力量與個人力量的關(guān)系；集體力量內(nèi)化所學(xué)知識，利課堂練習(xí)提高知識掌握運用能力一、2022新課程標(biāo)準(zhǔn)【難點】在集體生活中完善個性品質(zhì)，學(xué)會彼此接納、尊重、理解和課【教師總結(jié)】探討“集體生活成就是什么讓他們的變1.激發(fā)興趣，導(dǎo)2.初步感受集體生活對個人的影響學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀目標(biāo)明確課時所學(xué)內(nèi)容自主學(xué)習(xí)閱讀教材P58-61,完成問題學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)能學(xué)一：在格【任務(wù)探究一】我的角色我的責(zé)任【教師總結(jié)】在集體中，每個人擔(dān)任的角色不同，所承擔(dān)的責(zé)任也不同；職責(zé)不分輕重，任務(wù)不分大小，我們在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責(zé)任感，做有擔(dān)么?3.這樣的經(jīng)歷為你帶【合作探究】會，集體生活給【任務(wù)探究二】黑板報主編【知識延伸】人際交往的基本態(tài)度和能基本能力；語言表達(dá)能力、能力【任務(wù)探究三】情境體驗豬肉曉明跟我的意見不同●王敏家境貧寒，吃穿十分節(jié)儉拉鏈弄壞了【教師總結(jié)】1.元元是一位負(fù)責(zé)任的黑板報主編嗎?你是從哪些方面看出來的?后，元元的收獲表現(xiàn)在哪些方面?你從中明白了什么道理?《學(xué)生思考并分享】在集體生活中，遇到以下情況，我們應(yīng)該怎么【學(xué)生思考并分享】充分發(fā)揮小組優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)困生的參與度，提高學(xué)生解決問題的學(xué)二：在發(fā)展個性個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往與基只有在集體中，個性才能——[法]巴比【學(xué)生思考、展示、分塞【教師總結(jié)】起與他人，與世界，交往我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識【任務(wù)探究五】探究分享(任務(wù)探究五】探究分享四位同學(xué)的個性特點對他們的成長有訓(xùn)練計劃對隊員1.體會每個人個性不同，學(xué)會包容他人，向歸納總結(jié)的基本態(tài)度和能力回顧所學(xué)內(nèi)容提高知識掌握運用能力習(xí)一、2022新課程標(biāo)準(zhǔn)體主義精神。在團(tuán)隊合作互動中增強合作精神和領(lǐng)導(dǎo)力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)【健全人格】1.理解個人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系；知道如何化解個人意愿與集體規(guī)2.知道個人利益與集體利益的關(guān)系以及如何正確處理個人與集體的關(guān)系。學(xué)會在集體生活中處理與他人的關(guān)系。;3.能有效化解與集體成員之間的矛盾和沖突，提高在集體生活中人際【責(zé)任意識】熱愛集體、涵養(yǎng)自覺遵守集體共同規(guī)則、規(guī)范的品格。三、教學(xué)重點與難點課【教師總結(jié)】面對這些“不和諧的音共同奏出集體生活的和諧樂章呢?今天，我們一起嘗試?yán)貌煌纛l，完1.通過游戲活動，吸引學(xué)生參與到課堂上來，引出本課主題。2.體會美妙音樂的彈奏，必須建立在一定的規(guī)則之上，否則不成音樂，進(jìn)而體會到集體的標(biāo)閱讀目標(biāo)明確課時所學(xué)內(nèi)容習(xí)出示學(xué)習(xí)任務(wù)閱讀教材P62-65,完成問題學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)能力；熟悉教學(xué)一：個人意愿與集體規(guī)則【任務(wù)探究一】我的心聲服，可是校服的顏色、樣納我為新隊員，但考慮到球隊有嚴(yán)格的訓(xùn)練規(guī)定，【教師總結(jié)】有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。這些規(guī)則能保證集體的和聲圖片一：因疫情原因，學(xué)圖片二：晚上不上自習(xí)，看電影《教師總結(jié)】當(dāng)集體規(guī)則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更(任務(wù)探究三】周日爬山周日，某班組織爬山司學(xué)們按規(guī)定時間早早集合在學(xué)校門口。到了景點，老師說可以自由活動一個到?jīng)_突你會怎么做?為什么【學(xué)生思考并分享】這些規(guī)則，你樂于遵守嗎?為什么。(合作探究】1.為什么會出現(xiàn)這2.產(chǎn)生這樣沖突的原因有哪些?3.如何避免這樣的通過情境探究意愿需要服從集體規(guī)則則與我們的個們更樂于積極遵守和維護(hù)。優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)困生的參與度，提高學(xué)生解決問題的能力。到了約定的地點，只差小司學(xué)們等不到她們，怕發(fā)生什么意外，就焦急地分頭去找，40分鐘后，終于找到了她們，同學(xué)們都怪她們沒有集體意識，可她們也很委屈：好不容易來一次，我們不過是想多逛【教師總結(jié)】體規(guī)則與我們某些個性化需求之間存在矛盾甚至沖突。3.播放《性別刻板印象》視頻【教師總結(jié)】1.人意愿與集體規(guī)則存在2.如何處理個人意愿與集3.個人意愿與集體規(guī)則有【規(guī)范整理筆記】夯實基礎(chǔ)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：讓和聲更美【任務(wù)探究一】班級故事一情景一：周五活動時間，班主任組織全體同學(xué)打掃衛(wèi)生。按照值日表的安排，同學(xué)們紛紛動手，積極承擔(dān)起自己的責(zé)任，不嫌累、不嫌臟。因此，在衛(wèi)生評比中獲得了第一名的榮譽稱號?！窘處熆偨Y(jié)】需要每個人保持單音準(zhǔn)確，在與其他單音組成和聲時盡力做好自己，遵守規(guī)則，保持和聲的和諧之美。(任務(wù)探究二】班級故事二比中獲得了第一名的榮譽發(fā)現(xiàn)值日表的安排也有不得多，有的同學(xué)干得少；有的女同學(xué)搬桌子、打水等工作太勞累…【教師總結(jié)如何對待集體發(fā)展中不合時宜的共同要求和不合理的因素?【任務(wù)探究三】班級故事三情景三：作為衛(wèi)生委員的小秦，又發(fā)愁了，她思考：認(rèn)真閱讀材料，你發(fā)現(xiàn)要保持集體的和聲之美，成員應(yīng)該怎么做?思考：小秦應(yīng)該怎么辦?你從中明白什么道理?【規(guī)范整理筆記】思考：小秦應(yīng)該怎么辦?你從中明白什么道理?提高學(xué)生自主參與課堂，參與思考的能力；進(jìn)決問題的能力。提高語言組織能力和分析解決問題的能力。結(jié)合實際任務(wù)情境，提高語言組織能力和分析解決問題的家離學(xué)校特別遠(yuǎn)，但衛(wèi)生委員每天都要檢查值日，需要最后一個離開教室?！窘處熆偨Y(jié)】利益在根本上是一致的，當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義?！吨R延伸】集體主義極端個人主義【知識運用】PPT出示漫畫《任務(wù)探究四】班級故事四情景四：小秦對待衛(wèi)生為某同學(xué)掃地不認(rèn)真，小之下掃地的同學(xué)背包回家了。但是，小政和其他同學(xué)堅持完成了最后的衛(wèi)生值日?！窘處熆偨Y(jié)】理好與他人的關(guān)系?如何處理(個人利益與集體利益的關(guān)系)?怎樣讓集體的和聲更問題思考：你如何評價漫畫中的行為。問題思考：事?如果是你，你會怎么解決?(規(guī)范整理筆記】實際問題的能力，知識活學(xué)活用結(jié)合實際任務(wù)情境，提高語言組織能力和分析解決問題的重視筆記落實夯實基礎(chǔ)結(jié)則：個人意愿與集體規(guī)則關(guān)系；個人意愿與集體規(guī)則矛盾的原因；如何處理回顧所學(xué)內(nèi)容。內(nèi)化所學(xué)知識，利于消化吸收。個人意愿與集體規(guī)則自己，遵守規(guī)則2.不合時宜，需要適當(dāng)修改、完善；不合理因素，提出積極的改進(jìn)建議3.正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系4.集體中學(xué)會處理與他人的關(guān)系習(xí)運用能力第七課第二框《節(jié)奏與旋律》教學(xué)設(shè)計一、2022新課程標(biāo)準(zhǔn)【健全人格】能夠建立良好的同伴關(guān)系，樹立正確的合作與競爭觀念，具有團(tuán)隊意識和互助精神。【責(zé)任意識】學(xué)生能夠關(guān)心集體，具有主人翁意識、責(zé)任感和集體主義精神。在團(tuán)隊合作互動中增強合作精神和領(lǐng)導(dǎo)力?！窘∪烁瘛?.知道個人在多個集體中承擔(dān)多重責(zé)任，知道個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系，正確處理集體中角色的沖突。2.知道小群體與小團(tuán)體的含義、形成、影響和如何處理小團(tuán)體主義與3.能夠積極面對和正確處理自己所在的不同集體之間的矛盾；提高處理集體與小群體之間矛盾與沖突的能力；提高在集體生活中人際交往【責(zé)任意識】增強責(zé)任意識，體會集體生活中的責(zé)任感；樹立大局意識、集體觀念，堅持集體主義原則，反對小團(tuán)體主義。我們應(yīng)該怎么做知，個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系標(biāo)閱讀目標(biāo)明確課時所學(xué)內(nèi)容習(xí)出示學(xué)習(xí)任務(wù)閱讀教材P66-70,完成問題學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)能力；熟悉教集體中2.我的角色圖片展(教師總結(jié)】我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們會扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任?！救蝿?wù)探究二】班級日常小童和小斌兩位同學(xué)，都是的時候，小童每次都能及時上交，很快適應(yīng)了新的班級學(xué)習(xí)生活；小斌寫字比較慢，為了班級作業(yè)的上交率，他逐漸提高了寫字的速度，努力跟上班級的節(jié)【教師總結(jié)】和諧時，為了保持旋律的和諧從王亞平的角色扮演中，想想你從中明白了什么道理?與旋律知識和兩位司學(xué)的日常表現(xiàn)，說說明白了什么道【學(xué)生交流分享】以熱點任務(wù)航天員-王亞平的角色為例，探究自己扮演的角色和承擔(dān)的責(zé)趣，拓寬知識面，生成知識生活的材料，調(diào)動學(xué)生積極性通過情境的分析，生成知識。(教師總結(jié)】1.集體、角色、責(zé)任的關(guān)系?角2.個人節(jié)奏與集體的旋律的關(guān)系?3.如何處理在不同集體中的沖【知識運用】探究分享PPT出示課本P66探究分享：情境一二【教師總結(jié)】小鑫的做法是錯誤的。沒有正確處理不同集體之間的矛盾。當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺讓局部利益服從整體分享】的苦惱中，明白什么道理?2.請你幫忙小鑫是否“維護(hù)”【學(xué)生思考交流分優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)困生的參與度，提高學(xué)生解決問高知識的運用能力，同時滲透學(xué)二：集體中的小群體【任務(wù)探究一】學(xué)霸宿舍【教師總結(jié)】1.小群體的含義2.小群體的形成【任務(wù)探究二】班級日常1.幾個喜歡踢球的同學(xué)常聚在一起，彼此有聊不完的話1.觀看視頻體?小群體是如何【學(xué)生整理筆記】學(xué)生思考交流分對美好集體的向往，起到積極的價值引導(dǎo)作用2.我們的爸媽常年在外地打工。我們想爸媽了，就聚在一起交流，我們關(guān)系越來越好，生3.年級里有幾個同學(xué)行動其中一人與他人發(fā)生爭端，另外【教師總結(jié)】小群體對我們有怎樣的影響?(任務(wù)探究三】探究分享PPT出示三則材料：七年級某班有一個出了名的“小幫派”。大周為“大哥”,其他幾個人都聽大周的指揮。他們“重義氣”,不愛學(xué)習(xí)，不遵守班級紀(jì)律，對班干部看不順眼，跟老師對著干，甚至遇著大周：誰也別想管我，我就小李：有大周保護(hù)，誰也不小肖：大周他們讓我很頭他們就參加；不合他們意，他們老師：有的同學(xué)這么小就沾染上不良習(xí)氣，如此下去可真讓【教師總結(jié)】【學(xué)生整理筆記】【學(xué)生思考合作交分享】閱讀材料，分析：這些小團(tuán)體主解決小團(tuán)體主義與集體的沖突?(學(xué)生筆記整理】真實的任務(wù)情引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的是非觀知識的理解能力1.充分發(fā)揮小組優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)提高學(xué)生解決2.樹立正確的是非觀和價值觀小團(tuán)體主義、“小幫派”會帶來哪些不良影響?如何處理小團(tuán)體主義與集結(jié)我在多個集體中；角色沖突的原因個人節(jié)奏與集體的旋律的關(guān)系如何排解角色沖突(回顧所學(xué)知識】內(nèi)化所學(xué)知識，利于消化吸收。習(xí)運用能力一、2022新課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)入新課【教師總結(jié)】?；毡磉_(dá)了一個集體的美我們懷著激動和興奮的心情開始了嶄新的中學(xué)生活，我們對這個新集體擁有共同的夢想這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)“憧憬美好集體”。成對美好集體的向往引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同建設(shè)美好集體的意愿標(biāo)標(biāo)閱讀目標(biāo)明確課時所學(xué)內(nèi)容習(xí)務(wù)閱讀教材P72-76完成問題學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)能力；熟悉教目標(biāo)導(dǎo)景【任務(wù)探究一】圖片感悟【教師總結(jié)】1.什么是愿景?【任務(wù)探究二】班級愿景【教師總結(jié)】(任務(wù)探究二】集體生活經(jīng)歷分享PPT出示課本P73探究分享；【教師總結(jié)】【學(xué)生思考交流分你理想中的班集體是什么樣的?【整理筆記】思考：你認(rèn)為班級擬定共同的愿景有(整理筆記】1.這樣的集體生活給你帶來了什生活的材料，調(diào)動學(xué)生積極性通過情境的分析，生成知識。美好集體的特征(集體良好氛圍包括/表現(xiàn)在哪些方面)么?2.什么樣的集體生活有助于我們實現(xiàn)共同愿景?《整理筆記】夯實基礎(chǔ)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：良圍【任務(wù)探究一】活動前，同學(xué)們圍繞出行前和出行時的注意事項展開了小兵：應(yīng)該適當(dāng)帶一些個人生小靜：首先應(yīng)該對出行進(jìn)行合小濤：出行時大家首先要注意安全，其次要注意文明禮貌。【教師總結(jié)】民主、公正的表現(xiàn)【教師總結(jié)】美好集體是充滿關(guān)懷與友愛【知識延伸】需當(dāng)眾“演講”,這事你怎么圍繞研學(xué)，同學(xué)們各抒己見，體現(xiàn)了美好集體的哪發(fā)生在我們班，我們可以怎樣幫助小聰?為什么?思考、評價(學(xué)生筆記整理】1.研學(xué)設(shè)計是動，通過學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的實踐能力，分析解決問題2.給學(xué)生留下充分的時間，分析、分享，生成知識，強化理【教師總結(jié)】【任務(wù)探究三】研學(xué)任務(wù)到達(dá)莫高窟研學(xué)目的地后，老師布置了研學(xué)任務(wù)：有序收集景點資料，要有拍照和【教師總結(jié)】【任務(wù)探究四】研學(xué)任務(wù)為了爭奪冠軍，紛紛投入到既默契，有的負(fù)責(zé)拍照，有的負(fù)責(zé)查詢石窟的史料，有的負(fù)責(zé)記錄，唯恐落后。緊張高效的研學(xué)任務(wù)結(jié)束后，班委成員評選出了“最佳行動小組”,同時七年級(1)班也被學(xué)校授予“研學(xué)標(biāo)兵”班級。《教師總結(jié)】怎樣在集體中做到充滿活力?集體生活中如何處理競爭【知識延伸】你認(rèn)為下面的競爭可取1.如何才能高效地完成任務(wù)?2.這體現(xiàn)了美好集體的什么特【學(xué)生筆記整理】同學(xué)們?yōu)榱藸帄Z冠軍，爭先恐后完成任務(wù)，體現(xiàn)了美好集體的哪一特《學(xué)生筆記整理】嗎?1.為了考出好成績，在考2.為了避免同桌成績超過自己，偷偷地把對方的學(xué)習(xí)資3.班干部選舉，為了當(dāng)上班干部給每個選舉的同學(xué)發(fā)一結(jié)共同的愿景：愿景的含義、作用美好集體的作用良好的氛圍：1.美好集體是民主的、公正的2.美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的3.美好集體是善于合作的4.美好集體是充滿活力的回顧所學(xué)知識習(xí)運用能力一、2022新課程標(biāo)準(zhǔn)【責(zé)任意識】課播放視頻：順德德勝學(xué)?！皩W(xué)霸班”【教師總結(jié)】美好集體是從一點一滴成觀看視頻，初步形成對美好集引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同建設(shè)美好集體的意愿標(biāo)標(biāo)閱讀目標(biāo)明確課時所學(xué)內(nèi)容自