高中高一物理暑假作業(yè)練習(xí)

2019年中學(xué)高一物理暑假作業(yè)練習(xí)2019年中學(xué)高一物理暑假作業(yè)練習(xí)【】查字典物理網(wǎng)中學(xué)頻道的編輯就為您打算了2019年中學(xué)高一物理暑假作業(yè)練習(xí)1.甲、乙丙是三個完全相同的時鐘，甲放在地面上，乙、丙分別放在兩架航天飛機上，兩架航天飛機分別以速度和朝同一方向飛行，，則地面上的視察者認為走得最慢和最快的時鐘分別是A.甲、乙B.甲、丙C.丙、甲D.丙、乙2.如圖所示，一木塊在垂直于傾斜天花板平面方向上的推力F的作用下處于靜止狀態(tài)，則下列推斷中正確的是A.天花板對木塊的摩擦力可能為零B.天花板與木塊間的彈力肯定不為零C.木塊所受天花板的摩擦力隨推力F的增大而改變D.在漸漸增大推力F的過程中，木塊將始終保持靜止3.如圖所示，一戰(zhàn)斗機由東向西沿水平方向勻速飛行，發(fā)覺地面目標P后，找準時機投擲炸彈(可認為炸彈相對于飛機無初速度釋放)。若炸彈恰好擊中目標P，投彈后飛機仍以原速度水平飛行，不計空氣阻力，則A.炸彈爆炸時飛機正處在P點正上方B.炸彈爆炸時飛機是否處在P點正上方取決于飛機飛行速度的大小C.飛行員聽到爆炸聲時，飛機正處在P點正上方D.飛行員聽到爆炸聲時，飛機正處在P點偏西一些的位置4.在正沿平直軌道向右勻速行駛的車廂內(nèi)，用水平繩a和傾斜繩b共同固定一個小球，如圖所示，若車廂改做加速運動，則下列說法中正確的是A.增大B.減小C.不變D.、的合力增大5.一初速度不為零的做勻加速直線運動的物體先后通過A、B、C三點，A、B間的距離為，B、C間的距離為，物體由A到B和由B到C所用的時間都為，則以下推斷中正確的是A.物體在B點的速度大小為B.物體運動的加速度為C.物體運動的加速度為D.物體在C點的速度的大小為6.質(zhì)量為m的小球在豎直平面內(nèi)的光滑圓形軌道的內(nèi)側(cè)運動，其經(jīng)過最高點時恰不脫離軌道，則當它自最高點滾過圓形軌道時，軌道對小球的彈力大小是A.0B.mgC.3mgD.5mg7.如圖所示，截面圓心為O的光滑的半圓柱體的半徑為R，其上方有一個曲線軌道AB，軌道底端水平并與半圓柱體頂端相切。質(zhì)量為m的小球沿軌道AB滑至底端(也就是半圓柱體的頂端)B點時的速度大小為，在水平面上的落點為C(圖中未畫出)，則A.小球?qū)⒀貓A柱體表面做圓周運動滑至C點B.小球?qū)⒆銎綊佭\動到達C點C.O、C之間的距離為2RD.O、C之間的距離為R8.2019年3月26日，中俄共同簽署了《中國國家航天局和俄羅斯聯(lián)邦航天局關(guān)于聯(lián)合探測火星火衛(wèi)一合作的協(xié)議》，雙方確定于2009年聯(lián)合對火星及其衛(wèi)星火衛(wèi)一進行探測?；鹦l(wèi)一就在火星赤道正上方運行，與火星中心的距離為9450km，繞火星1周需7h39min，若其繞行軌道可簡化為圓形軌道，則由以上信息不能確定的是A.火衛(wèi)一的質(zhì)量B.火星的質(zhì)量C.火衛(wèi)一的繞行速度D.火衛(wèi)一的向心加速度9.如圖所示是一個物體的運動軌跡(軌跡為拋物線)，則下列說法中正確的是A.物體受到的合外力沿x軸正方向，大小恒定B.在任何相等的時間內(nèi)合外力做的功都相等C.任何兩段相鄰的相等的時間間隔內(nèi)的速度的增量都相等D.任何兩段相鄰的相等的時間間隔內(nèi)的動能的增量都相等10.如圖所示，一輕質(zhì)彈簧上下兩端各連接一小木塊A和B，它們的質(zhì)量分別為3m、2m，起先時系統(tǒng)靜止在水平面上，現(xiàn)在用一豎直向上的恒力F拉木塊A，恰好能使B離開地面，則在此過程中A.F=5mgB.A、B及彈簧組成的系統(tǒng)機械能守恒C.恒力F所做的功等于A增加的重力勢能D.力F所做的功等于A、B及彈簧組成的系統(tǒng)機械能的增量第II卷(非選擇題共60分)非選擇題部分共6小題，共60分。把答案填在題中的橫線上或按題目要求作答。解答題應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式和重要演算步驟，只寫出最終答案的不能得分。有數(shù)值計算的題，答案中必需明確寫出數(shù)值和單位。11.(5分)利用試驗室的斜面小槽等器材裝配圖甲所示的裝置，鋼球從斜槽上滾下，經(jīng)過水平槽飛出后做平拋運動，每次都使鋼球在斜槽上同一位置滾下，鋼球在空中做平拋運動的軌跡就是肯定的。設(shè)法用鉛筆描出小球經(jīng)過的位置，通過多次試驗，在豎直白紙上記錄鋼球所經(jīng)過的多個位置，連起來就得到鋼球做平拋運動的軌跡。(1)某同學(xué)在安裝試驗裝置和進行其余的操作時都精確無誤，他在分析數(shù)據(jù)時所建立的坐標系如圖乙所示，他的失誤之處是_________________________________________________________________________________________________;(2)該同學(xué)依據(jù)自己所建立的坐標系，在描出的平拋運動軌跡圖上任取一點(x，y)，運用公式求小球的初速度，這樣測得的平拋初速度值與真實值相比______。(填偏大、偏小或相等)12.(10分)由理論分析可得：彈簧的彈性勢能公式(式中k為彈簧的勁度系數(shù)，x為彈簧的形變量)。為驗證這一結(jié)論，A、B兩位同學(xué)設(shè)計了以下的試驗。①首先他們都進行了如圖甲所示的試驗：將一根輕質(zhì)彈簧豎直掛起，在彈簧的另一端掛上一個已知質(zhì)量為m的小鐵球，穩(wěn)定后測得彈簧的伸長量為d。②A同學(xué)完成步驟①后，接著進行了如圖乙所示的試驗：將這根彈簧豎直地固定在水平桌面上，并把小鐵球放在彈簧上，然后豎直地套上一根帶有插銷孔的長透亮塑料管，利用插銷壓縮彈簧;拔掉插銷時，彈簧對小鐵球做功，使小鐵球彈起，測得彈簧的壓縮量為x時小鐵球上升的最大高度為H。③B同學(xué)完成步驟①后，接著進行了如圖丙所示的試驗：將這根彈簧放在水平桌面上，一端固定在豎直的墻上，另一端被小鐵球壓縮，測得壓縮量為x，釋放彈簧后，小鐵球從高為h的桌面上水平拋出，拋出的水平距離為L。(1)A、B兩位同學(xué)進行圖甲所示的試驗的目的是為了確定什么物理量?___________(寫出所求物理量并用m、d、g表示出來)(2)假如成立，那么A同學(xué)測出的物理量x與d、H的關(guān)系式是：x=______。B同學(xué)測出的物理量x與d、h、L的關(guān)系式是：x=_______________。(3)試分別分析兩位同學(xué)的試驗誤差的主要來源。__________________________________________________________________________13.(10分)如圖甲所示，固定光滑細桿與地面成肯定傾角，在桿上套有一個光滑小環(huán)，小環(huán)在沿桿方向的推力F的作用下向上運動，推力F及小球速度隨時間的改變規(guī)律分別如圖乙、丙所示，取重力加速度，求小環(huán)的質(zhì)量m及細桿與地面間的傾角。14.(10分)據(jù)報道，美國航空航天××局安排在2019年10月放射月球勘測軌道器(LRO)。若以T表示LRO在離月球表面高h處的軌道上做勻速圓周運動的周期，以R表示月球的半徑，求：(1)LRO運行時的向心加速度a。(2)月球表面的重力加速度。15.(12分)如圖所示，斜面體ABC固定不動，AB為光滑的平面，BC是傾角為的足夠長的光滑斜面，AB、BC間用一小段光滑圓弧軌道相連，一條長為L的勻稱、松軟的鏈條起先時靜置在ABC面上，其一端D至B點的距離為L-a?，F(xiàn)在自由釋放鏈條。(1)在鏈條下滑的過程中，鏈條的機械能是否守恒?并簡述理由。(2)鏈條的D端滑到B點時，鏈條的速率為多大?16.(13分)如圖所示，一個質(zhì)量為0.6kg的小球以某一初速度從P點水平拋出，恰好沿光滑圓弧ABC的A點