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2.1平均分表內(nèi)除法(一)2.2除法的意義人教版一年級數(shù)學(xué)下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在具體情境與實(shí)踐活動中,建立“平均分”的概念,經(jīng)歷平均分的過程,學(xué)會平均分的方法。2.懂得把一些物品按照指定的份數(shù)平均分,可以有不同的分法。3.通過分一分、擺一擺、圈一圈等活動,培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和概括能力。情境引入你能將這些糖分成3份嗎?請你來分一分。例題解讀有三種不同的分法。觀察同學(xué)們分的結(jié)果,你喜歡哪種?為什么?每份都是2塊糖,同樣多。把分成3份,分一分。每份分得同樣多,叫平均分。把18個平均分成6份,每份幾個?分一分。已知條件:要求問題:每份幾個?一共有18個,平均分成6份。把18個平均分成6份,每份()個。3不論怎樣平均分,分的結(jié)果都相同,只要每份分得同樣多,就是“平均分”。8個果凍,每2個一份,能分成幾份?分一分?!懊?個一份”是什么意思?你想怎樣分?8個果凍,每2個一份,能分成()份。4畫8個果凍,每2個一份,能分成幾份?分一分。擺8個果凍,每2個一份,能分成()份。48個果凍,每2個一份,能分成幾份?分一分。2個2個地?cái)?shù),8里面有4個2。乘法意義8個果凍,每2個一份,能分成()份。48個果凍,每2個一份,能分成幾份?分一分。2×4=8,4個2合起來是8。乘法算式8個果凍,每2個一份,能分成()份。48個果凍,每2個一份,能分成幾份?分一分。1.平均分的定義:把一些物品分成若干份后,每份分得同樣多,叫平均分。2.平均分的分法:把一些物品按一定的份數(shù)進(jìn)行平均分時,可以一個一個地分,也可以幾個幾個地分,直到分完為止。小結(jié)平均分1.哪些分法是平均分?在括號里畫“√”?!獭屉S堂小測一共有()片楓葉,每()片一份,平均分成了()份。2.16443.圈一圈,填一填。16個杯子,每4個裝一盒,可以裝()盒。44.先用6根小棒分一分,再填空。(1)平均分成2份,每份(
)根。(2)平均分成3份,每份(
)根。325.
10個胡蘿卜,平均分給(
)只小兔,每只小兔分到2個。5有6個
,每2個一份,能分成幾份?在圖上圈一圈。錯解:正解:易錯提醒錯因分析:規(guī)避策略:把一些物品按每幾個一份進(jìn)行平均分時,要分清每份的個數(shù)和分成的份數(shù)。此題沒有按照要求平均分,錯把每份的個數(shù)當(dāng)成了分成的份數(shù)。6個每2個一份,可以平均分成3份,每個圈里應(yīng)該有2個。課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取;2.完成練習(xí)冊中本課時的習(xí)題。2.2除法的意義2表內(nèi)除法(一)1.將平均分活動與除法算式緊密聯(lián)系在一起,加深學(xué)生對除法意義的體會,明確平均分的結(jié)果可以用除法來表示。2.認(rèn)識除號,了解除法算式的寫法和讀法。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。
學(xué)習(xí)目標(biāo)1.9朵花,平均分成3份,每份()朵。我們一起來復(fù)習(xí)一下有關(guān)平均分的知識吧!3回顧復(fù)習(xí)2.
10盒餅干,每個同學(xué)2盒,可以分給()個同學(xué)。5同學(xué)們都答對了嗎?同學(xué)們好!我想把12個竹筍平均放在4個盤里,請你們幫我分一分?!捌骄笔鞘裁匆馑迹壳榫骋氚?2個竹筍平均放在4個盤里,每盤放幾個?把12個竹筍平均放在4個盤里,每盤放()個。3例題解讀我們能把分竹筍的情況和結(jié)果用一個算式來表示嗎?可以用除法表示。把12個竹筍平均放在4個盤里,每盤放幾個?把12個竹筍平均放在4個盤里,每盤放()個。3除法算式:12÷4=3讀作:12除以4等于3?!柊?2個竹筍平均放在4個盤里,每盤放幾個?只要是平均分,就可以用除法計(jì)算。小結(jié)除法的含義除法算式:12÷4=3讀作:12除以4等于3?!?.把15條魚平均放在5個盤里,每個盤里放()條。15÷5=33隨堂小測2.填一填。9個蘋果,平均分給3個同學(xué),每個同學(xué)分()個。39÷
=333.先分一分,再寫出除法算式。2
每盤放6個草莓,可以放(
)盤。12÷=62
把12張畫片分給麗麗和她的2個同學(xué),平均每人分幾張?錯解:12÷2=6(張)答:平均每人分6張。正解:2+1=3(人)12÷3=4(張)答:平均每人分4張。易錯提醒錯因分析:
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