第二周半日活動(dòng)方案

時(shí)間：2019年9月9日星期一(上午)1、觀察在“小兔拔蘿卜”的游戲中，幼兒是否能自然走、拉車不碰撞把蘿卜送到小兔活動(dòng)名稱：1和許多根據(jù)《指南》中數(shù)學(xué)認(rèn)知要求：讓小班幼兒認(rèn)識(shí)1和許多。因此我們以每個(gè)孩子都接觸解有關(guān)1和許多的知識(shí)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：由幼兒的大頭貼照片組成的集體照(晨檢牌)、每人一塊餅干。一、有趣的晨檢牌(知道晨檢牌的意義)1、(出示幼兒一整塊插晨檢牌的板)這是我們插晨檢牌的板，找找你在哪里?2、現(xiàn)在請(qǐng)你們每人來拿自己的晨檢牌。追問：你們手里現(xiàn)在有幾張晨檢牌?(1張)小結(jié)：現(xiàn)在我們每人手里都拿了1張晨檢牌。3、現(xiàn)在請(qǐng)你們把手里的晨檢牌放回板上?？纯船F(xiàn)在晨檢牌板上有多少晨檢牌呢?(好多、許多)小結(jié)：原來我們手里1張1張的晨檢牌放在一起就變成了許多張晨檢牌了。三、游戲：吃餅干(在吃餅干游戲中，進(jìn)一步感知“1和許多”,激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感)1、看看這是什么?(餅干)2、這里有多少餅干呢?(許多餅干)3、現(xiàn)在請(qǐng)你們每人拿一塊餅干。追問：你們現(xiàn)在手里有幾塊餅干呢?(1塊)4、剛剛老師這里有多少餅干?追問：現(xiàn)在餅干去哪里了?小結(jié)：老師手里許多的餅干現(xiàn)在變成你們手里1塊1塊的餅干。(分享餅干)幼兒請(qǐng)大家在教室里再去找找看1和許多，哪些是1,哪些是許多?力，能非常投入低進(jìn)行活動(dòng)，特別是通過小游戲，孩子們漸漸的獲得了一些關(guān)于1和許多的概念，對(duì)1和許多有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。大多數(shù)的孩子能應(yīng)答老師拋出的問題。時(shí)間：2019年9月10日星期二(下午)時(shí)間：2019年9月11日星期三(上午)1、觀察在“小兔拔蘿卜”的游戲中，幼兒是否能自然走、拉車不碰撞把蘿卜送到小兔時(shí)間：2019年9月12日星期四(下午)1、觀察在“小兔拔蘿卜”的游戲中，幼兒是否能自然走、拉車不碰撞把蘿卜送到小兔手工紙若干、小籃子4個(gè)、布娃娃1個(gè)。子的興趣)2、與客人娃娃打招呼!(老師引導(dǎo)：娃娃，你好!)為什么哭呀?)二、學(xué)撕面條(初步感知撕面條的基本方法，有做面條的欲望)4、請(qǐng)2、3名幼兒嘗試為小娃娃撕面條，并猜小娃娃比較喜歡吃誰撕的面條?為什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)面條是又細(xì)又長(zhǎng)的)5、老師撕面條(老師示范并小結(jié)方法)小結(jié)：面條是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，所以我們要在撕活動(dòng)的快樂)重點(diǎn)指導(dǎo)：1)把撕好的面條放到相應(yīng)的籃子里，不亂丟。2)拇指食指捏緊紙，面條撕得要又細(xì)又長(zhǎng)。四、延伸活動(dòng)(激發(fā)幼兒進(jìn)一步練習(xí)制作面條和喂娃娃吃飯的欲望)讓幼兒感受到活動(dòng)的快