第5單元 第8課時(shí) 10的加減法（Word教案）2023-2024學(xué)年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)同步備課（人教版）

/第5單元第8課時(shí)10的加減法（Word教案）2023-2024學(xué)年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)同步備課（人教版）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：(1)學(xué)生能夠理解10的加減法的基本概念，知道10的加減法是數(shù)學(xué)運(yùn)算的基礎(chǔ)。(2)學(xué)生能夠熟練掌握10的加減法運(yùn)算方法，能夠正確進(jìn)行10的加減法計(jì)算。2.過程與方法：(1)學(xué)生通過觀察、操作、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)數(shù)感和運(yùn)算能力。(2)學(xué)生通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：(1)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。(2)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容1.10的加減法概念：介紹10的加減法的定義和基本概念，讓學(xué)生明白10的加減法是數(shù)學(xué)運(yùn)算的基礎(chǔ)。2.10的加法運(yùn)算：通過具體的例子，讓學(xué)生掌握10的加法運(yùn)算方法，如103=13，107=17等。3.10的減法運(yùn)算：通過具體的例子，讓學(xué)生掌握10的減法運(yùn)算方法，如13-10=3，17-10=7等。4.10的加減法運(yùn)算練習(xí)：通過大量的練習(xí)題，讓學(xué)生熟練掌握10的加減法運(yùn)算方法。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：10的加減法運(yùn)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解10的加減法的基本概念，熟練掌握10的加減法運(yùn)算方法。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過具體的例子，讓學(xué)生直觀地理解10的加減法運(yùn)算方法。2.練習(xí)法：通過大量的練習(xí)題，讓學(xué)生熟練掌握10的加減法運(yùn)算方法。3.小組合作法：通過小組合作，讓學(xué)生在交流中提高自己的運(yùn)算能力。五、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入：通過簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲，引起學(xué)生對(duì)10的加減法運(yùn)算的興趣。2.新課：介紹10的加減法概念，講解10的加法和減法運(yùn)算方法。3.練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行10的加減法運(yùn)算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.小組合作：讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行10的加減法運(yùn)算練習(xí)，提高運(yùn)算能力。5.總結(jié)：總結(jié)10的加減法運(yùn)算方法，強(qiáng)調(diào)10的加減法是數(shù)學(xué)運(yùn)算的基礎(chǔ)。六、作業(yè)布置1.完成課后練習(xí)題。2.預(yù)習(xí)下一課時(shí)的內(nèi)容。七、板書設(shè)計(jì)1.10的加減法概念2.10的加法運(yùn)算：103=13，107=17等3.10的減法運(yùn)算：13-10=3，17-10=7等4.10的加減法運(yùn)算練習(xí)八、教學(xué)反思本課時(shí)通過直觀演示、練習(xí)和小組合作等方式，讓學(xué)生掌握了10的加減法運(yùn)算方法。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和數(shù)學(xué)思維能力，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在以上教案中，需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)方法”和“教學(xué)步驟”部分。這兩部分直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下將對(duì)這兩個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。教學(xué)方法1.直觀演示法：-教師應(yīng)準(zhǔn)備豐富的教具和實(shí)物，如計(jì)數(shù)棒、算盤、小石子等，以便在講解10的加減法時(shí)，能夠通過具體的物品來表示數(shù)字，幫助學(xué)生形成直觀的認(rèn)識(shí)。-通過演示，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，如展示10個(gè)物品，再添加3個(gè)，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)總共有多少個(gè)，從而理解103=13的概念。-直觀演示法應(yīng)與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，如通過講述“我有10個(gè)蘋果，媽媽又給了我3個(gè)，我現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”這樣的故事，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。2.練習(xí)法：-練習(xí)是鞏固10的加減法運(yùn)算的重要手段。教師應(yīng)設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題，包括書面練習(xí)和口頭練習(xí)，確保學(xué)生在不同的形式中都能熟練掌握運(yùn)算。-練習(xí)題應(yīng)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜逐步過渡，讓學(xué)生在練習(xí)中逐步提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。-教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主練習(xí)，同時(shí)提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，鞏固正確的方法。3.小組合作法：-小組合作可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)習(xí)效率。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和性格特點(diǎn)，合理分組，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組中發(fā)揮作用。-教師應(yīng)設(shè)計(jì)有趣的小組活動(dòng)，如“加減法接力賽”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)10的加減法。-在小組活動(dòng)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助，共同解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)步驟1.導(dǎo)入：-導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)與10的加減法相關(guān)的趣味數(shù)學(xué)游戲，如“找朋友”（讓學(xué)生找到與自己手中數(shù)字卡片相加或相減能得到10的伙伴），以此引入新課。-導(dǎo)入環(huán)節(jié)應(yīng)簡(jiǎn)潔有趣，避免過長(zhǎng)，以免分散學(xué)生的注意力。2.新課：-在講解新課內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、準(zhǔn)確的語言，確保學(xué)生能夠理解10的加減法概念和運(yùn)算方法。-教師應(yīng)通過具體的例子，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握10的加法和減法運(yùn)算，如從10開始，每次加1，讓學(xué)生觀察和總結(jié)規(guī)律。-在講解過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提問和思考，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。3.練習(xí)：-練習(xí)環(huán)節(jié)應(yīng)安排在學(xué)生理解了新的運(yùn)算方法之后，以便學(xué)生能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。-教師應(yīng)提供足夠的練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生在課堂上完成一定數(shù)量的練習(xí)題，并及時(shí)給予反饋。-練習(xí)題的設(shè)計(jì)應(yīng)注重多樣性和層次性，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。4.小組合作：-在小組合作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)明確小組任務(wù)和目標(biāo)，讓學(xué)生知道合作的目的和意義。-教師應(yīng)巡視課堂，觀察每個(gè)小組的活動(dòng)情況，并提供必要的指導(dǎo)和幫助。-小組合作結(jié)束后，教師應(yīng)組織分享會(huì)，讓每個(gè)小組展示自己的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)。5.總結(jié)：-總結(jié)環(huán)節(jié)是對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的回顧和梳理，教師應(yīng)通過提問、總結(jié)性發(fā)言等方式，幫助學(xué)生鞏固10的加減法運(yùn)算方法。-教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)10的加減法在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。-總結(jié)環(huán)節(jié)應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，避免重復(fù)，以免學(xué)生產(chǎn)生疲勞感。通過以上詳細(xì)的教學(xué)方法和步驟，教師可以有效地傳授10的加減法知識(shí)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思教學(xué)反思是教師對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行回顧和評(píng)價(jià)的過程，它有助于教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。在本課時(shí)的教學(xué)反思中，教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況：-教師需要評(píng)估學(xué)生對(duì)10的加減法概念和運(yùn)算方法的掌握程度，是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)中設(shè)定的知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的要求。-教師可以通過課堂提問、練習(xí)題完成情況、小組討論的表現(xiàn)等方面來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2.教學(xué)方法的適用性：-教師應(yīng)反思所使用的直觀演示法、練習(xí)法、小組合作法是否適合學(xué)生的認(rèn)知水平，是否能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的理解和記憶。-教師需要根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法，使其更加貼合學(xué)生的實(shí)際需要。3.學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度：-教師應(yīng)觀察學(xué)生在課堂上的參與度，是否積極參與討論、練習(xí)和小組活動(dòng)。-對(duì)于參與度不高的學(xué)生，教師需要找出原因，可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容太難或太容易，或者是因?yàn)榻虒W(xué)方法不夠吸引人，然后針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。4.教學(xué)資源的利用：-教師應(yīng)反思是否充分利用了教學(xué)資源，如教具、多媒體等，以及這些資源是否能夠有效地輔助教學(xué)。-教師可以考慮引入更多的教學(xué)資源，如教育軟件、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.教學(xué)時(shí)間的安排：-教師應(yīng)評(píng)估教學(xué)各環(huán)節(jié)的時(shí)間安排是否合理，是否有足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解和練習(xí)10的加減法。-如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間過長(zhǎng)或過短，教師需要在下一次教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的時(shí)間保障。6.學(xué)生的個(gè)別差異：-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，是否每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，是否有些學(xué)生需要額外的輔導(dǎo)和支持。-教師可以根據(jù)學(xué)生的不同需求，提