2021部編版第二課丁香結(jié)教學設計表格式

丁香結(jié)講讀課文時間1.自主學習字詞，會認會寫“綴、窺”等12個生字，理解字義，識記字形。正2.品讀優(yōu)美句子，理解丁香結(jié)的象征意義。3.學習本文多角度描寫景物的方法，仿寫作文。4.比較古人寄寓在丁香結(jié)中的情感，體會作者豁達的胸重點1.品讀優(yōu)美句子，學會多角度描寫景物的方2.理解丁香結(jié)的象征意義，體會作者寄寓在丁香結(jié)中的情難點1.自主學習字詞，會認會寫“綴、窺”等12個生字，理解字義，識記字形。正2.正確朗讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。設計意圖分鐘片)文學作品中許多花草樹木都被賦予了某種品格，如梅予了丁香結(jié)什么樣的情感呢?【課件出示3:丁香圖片】又讓學生根據(jù)課題設了解作者及寫作蘿瀑布》等，中篇小說《三生石》?！断疑系膲簟泛汀度贩謩e獲全國優(yōu)秀短篇小說獎和全國優(yōu)秀長篇小說本篇文章的背景，有助于學生理解課文，感受((1)自由讀課文，借助拼音讀準字音，并畫出生字(2)用查字典或聯(lián)系上下文的方法理解詞語。(1)認讀生字、新詞?！菊n件出示6】出示字詞：綴窺幽雅渾濁笨拙單薄(2)學寫字詞。(3)理解詞語?！菊n件出示7】師：這篇課文一共6個自然段，可以分成幾部分?每鼓勵學生用多種方法識記生字、理解詞語，培養(yǎng)學生學習的主和自學能力掃清了文字障礙，為學生學習文態(tài)勢、花的氣味、花的形狀、花的顏色描寫了丁香體寫丁香花樣貌)花、作者提出的疑問、作者的浮想聯(lián)翩描寫了丁香花。最后以一個反問句作為總結(jié)，意義深遠，告訴了讀者要以豁3.默讀課文，思考：課文主要講了什么?《丁香結(jié)》寫的是作者多少年來心里一直裝著丁香，的花蕾恰似一個個的“結(jié)”,于是聯(lián)想到“丁香空結(jié)雨中心的事，感悟到了生命需要“結(jié)”,否則就平淡無味的人此環(huán)節(jié)的設計是教師幫助學生找到梳理結(jié)構(gòu)的方法，幫助學生從整體上把握課文內(nèi)容，學習作者組織材課堂小展延伸(分鐘1.總結(jié)感悟師：誰說草木無情?它們也各有自己的品性與精宗璞筆下的丁香就是如此。作者從多個角度展現(xiàn)了丁香花的形象，豐富了丁香花的內(nèi)涵，不禁讓我們喜歡上了這一簇簇可愛的丁香花。這是一篇清新雅致的散文，你喜歡作(1)學生自由讀自己喜歡的部分。(2)展示讀，并說說自己喜歡的原因。簡單的回顧和總結(jié)，然后讓學生再次朗讀自己喜歡的部分，并說出自己喜歡的原因，這樣的設計進一步加深了2.布置作業(yè)瀟灑()參差()瑩白()嫵媚()朦朧()二、瀟灑(超脫)參差(雜亂)瑩白(潔白)嫵媚(柔媚)朦朧(模糊)目標1.品讀優(yōu)美句子，理解丁香結(jié)的象征意義。2.學習本文多角度描寫景物方法，仿寫作文。3.比較古人寄寓在丁香結(jié)中的情感，學習作者豁達的胸設計意圖1.檢查，指名學生朗讀自己喜歡的段落、的知識，激發(fā)學生探究文本的興趣，教師的問分鐘(一)研讀課文第一部分。1.指名讀第1至3自然段。3.學生交流。4.學生匯報。師適時呈現(xiàn)：這句話運用了什么修辭手法?好在哪里?態(tài)嬌小，姿態(tài)動人)你從這句中，能知道什么?(丁香花的顏色、氣味)在晚間能辨出是丁香花的原因是什么?(丁香花獨特的淡淡的幽雅的甜香，能使人一下子辨別出來)以問題作為牽悟，自主探究，注重培養(yǎng)學生的語文學習能力。其中，本環(huán)節(jié)特別過朗讀，使學生對文本的內(nèi)容有了更加清晰的認識，然后再著重引導學生抓關(guān)鍵的句段以期達到較為理想的學習效果。似乎輕靈得多，不那么渾濁笨拙了。從外面回來時，都是和這幾樹丁香聯(lián)系在一起的。那十字小白“檐前積雪”指的是什么?(丁香花)“香氣直出示14】為什么說“那十字小白花，那樣小，卻薄，可是眾多的花聚到一起就形成許多簇，使整棵樹耀眼奪目)5.思考：想想作者是從哪幾個方面描寫丁香花的?學生回答。(1)形狀：星星般的小花，許多小花形成一簇；(2)顏色：紫色、白色；(視覺、嗅覺)[板書：形狀顏色氣味(視覺嗅覺)]作者賦予了丁香什么樣的品格?(結(jié)合課文，圈劃出關(guān)鍵詞，總結(jié)歸納)靈動優(yōu)雅、潔白無瑕，可愛芬芳(二)研讀課文第二部分。1.指名讀第4至6自然段。思考：在這部分，每學完一個環(huán)節(jié)后，讓學生帶著感情讀一讀本段課文，既可以解，又可以培養(yǎng)學生的相得益彰。哪些是作者對丁香花的具體描寫?哪些是作者對丁(1)雨中的丁香是怎樣的?了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。師：在這幾句中，雨中的丁香具有什么特點?作媚，作者運用了比喻的修辭手法把紫色的丁香比作印象派的畫，表現(xiàn)了雨中的丁香色彩仿佛流動一般，紫色與白色自然交融，給人極美的感受。)代贈二首(其一)李商隱攤破浣溪沙李璟思考：古人對丁香寄寓著怎樣的情感?怎樣理解師：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”這兩句詩中把花蕾叢生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人的眼中就是惆悵的代表，愁思的象征。作者引3.研讀第5自然段，思考：什么是丁香結(jié)?它有結(jié)?(1)交流。枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如象征意義：人生中不順心的事(愁怨)(3)作者多年賞花，為什么今年突然明白了丁4.研讀第6自然段。(1)默讀第6自然段，思考：作者對丁香結(jié)什么態(tài)度?你從哪里能看出來?師適時呈現(xiàn)：【課件出示18】每個人一輩子都有年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎?師：古人寄托在丁香結(jié)的情感是愁思，是憂怨結(jié)上的情感，以開闊的胸襟為今天的讀者開闊一個“丁香結(jié)”全新的藝術(shù)境界。(2)【課件出示19】出示：“結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎?”順的，人生的問題也是永遠也解不完的，我們應該正視這些問題，正是因為有了這些永遠也解不完的結(jié)，(3)師：人生的道路上充滿了荊棘，學完了課(4)全班齊讀第六自然段。分鐘丁香的脈脈香氣馳騁了作者的想象，也給了我們愉。多少年了，作者心里一直裝著丁香，裝著“芭蕉次雨中的偶然發(fā)現(xiàn)，給了作者新的感悟：結(jié)，是解不完的；人生的問題也是解不完的，然而正是這解不完的結(jié)，才讓我們的人生充滿了挑戰(zhàn)，充滿了樂趣。這(板書：丁香結(jié)人生才充滿樂趣)總結(jié)全文，使學生有了較深刻的認識，在此基礎上揭示文章的主題就是水到渠成的2.揭示主題師：想一想，這篇文章，作者想要表達怎樣的思想感情?的補充，所以，我們要以豁達的態(tài)度對待生活中的“結(jié)”:生命既需要春光無限的陽春，有丁香如雪，3.布置作業(yè)(2)體會和學習本文的寫法，選擇你喜歡的一種花，寫一個小片段。作業(yè)布置，讓學生學有所得，學有所用，引導學生體會和學習本實現(xiàn)從課內(nèi)向課外的延伸。內(nèi)容丁香結(jié)形狀顏色氣味(視覺嗅覺)丁香結(jié)人生才充滿樂趣①今年的丁香花似乎開得格外(),城里城外，都是一囂之間，忽然呈出兩片(),頓使人眼前一亮，再仔細看，才知是兩行丁香花。有要回頭望。紫丁香。月光下()的瀟灑，()的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非2.第①②節(jié)分別從什么角度描寫了丁香花?()A.第①②節(jié)分別從色彩、香味描寫了丁香花。B.第①②節(jié)分別從香味、色彩描寫了丁香花。C.第①②節(jié)分別從觸覺、味覺描寫了丁香花。D.第①②節(jié)分別從味覺、觸覺描寫了丁香3.你從畫線句中能知道什么?在晚間能辨出是丁香花的原因是什么?《丁香結(jié)》是著名作家寫的一篇散文，寫的是作者多少年來心里一直裝著,裝著古人吟詠丁香的,在一次春雨中忽然發(fā)現(xiàn)一柄柄的恰似一、渾濁(笨拙)平淡(無奇)(綴滿)枝頭細雨(朦朧)(格外)嫵媚(半樹)銀裝3.丁香花的顏色、氣味。丁香花獨特的淡淡的幽雅的甜香，能使人一下子辨別出來。反思整個教學過程，我自己認為成功之處有以下三個方2.在充分讀課文的基礎上，引導學生概括課文的主上把握了文章的主要內(nèi)容，形成了一個清晰的脈絡，培養(yǎng)了學生的整體感知能識，然后再著重引導學生抓住關(guān)鍵的句段揣摩體會句子的含義，以期達到較為理想的學習但教學永遠是有缺憾的，在本課時的教學中，我認為還有不足的地1.學生學習的主動性沒有發(fā)揮好。我在教學時放手不夠，使學生自主學習、自主質(zhì)疑、2.面對學生出色的表現(xiàn)，我不能及時地找出更為合在今后的教學中，我要從指導者的角度出發(fā)，更加注重培養(yǎng)學生自主探究的能力。認真學習課堂評價語言，爭取恰如其分，及時到位【教材分析】裝著古人吟詠丁香的詩句，在一次春雨中忽然發(fā)現(xiàn)一柄柄的花蕾恰似一個個的“結(jié)”,于是聯(lián)想到“丁香空結(jié)雨中愁”的詩句，開始了作者的人生體悟。從始，作者寫到了微雨，寫到了人生的愁怨和不順心的事，得到了生命需要“結(jié)”,否則就平不完的。所以生命既需要春光無限的陽春，有丁香如雪，幽【作者介紹】宗璞，原名馮鐘璞，女，1928年7月生于北京，常用筆名宗璞，筆名有：豐華、任小哲等。原籍河南省唐河縣，著名哲學家馮友蘭之女。1946年考入清華大學外文系，1951年畢業(yè)。曾在中國文聯(lián)、文藝報等單位工作。1960年調(diào)《世界文學》1948年開始發(fā)表作品，成名作為1957年的短1994年春風文藝出版社出版了《鐵簫人語》2009年5月人民文學出版社出版《西征記》。2001年4月1日人民文學出版社出版《東藏記》。記》和《北歸記》分別描寫西南聯(lián)大學生投筆從戎、在滇西戰(zhàn)場抵抗日寇和抗戰(zhàn)勝利、返回【與文章相關(guān)的資料介紹】花筒細長如釘且香故名，為哈爾濱市市花，是著名的庭園花木。丁香屬植物還有較強的耐旱性，4-6月，氣溫從10℃迅速上升到28℃左右，此時各種紫丁香花的所有種類，播種3—4年后，實生苗即可開花；而擬女貞亞屬的種類，播種后4—5年才開花，但扦插或嫁接苗1—2年即可開花。5年后開花漸盛。丁香花喜充足陽光，也耐半蔭。適應性較強，耐寒、雨巷“我”只有自怨自艾，自悲自嘆。詩中的“姑娘”,我們可以認為是實指，是詩人心中期待課后作業(yè)一、下列句子中加點字的字音和字形完全正確的一項是()D.從外面回來時，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差(chā)的綠，然后三、“有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。”作者是怎樣把自己的感情賦予格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫，線條模糊了，直②只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說法。今年一雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一③丁香結(jié)，這三個字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩B.作者以丁香的雪白、甜香，映襯人們對美好理想的憧憬和2.文中