《孫權(quán)勸學(xué)-《資治通鑒》導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版》

《孫權(quán)勸學(xué)-《資治通鑒》》導(dǎo)學(xué)案第一課時【導(dǎo)言】本篇導(dǎo)學(xué)案以《孫權(quán)勸學(xué)/《資治通鑒》》為主題，通過學(xué)習(xí)文中的故事內(nèi)容和背景知識，幫助學(xué)生深入理解孫權(quán)勸學(xué)的重要性以及故事中蘊含的價值觀念。本導(dǎo)學(xué)案旨在引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)的意義和方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高學(xué)習(xí)效果。【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1.了解《孫權(quán)勸學(xué)/《資治通鑒》》的故事背景和內(nèi)容。2.理解孫權(quán)勸學(xué)的重要性以及故事中蘊含的價值觀念。3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高學(xué)習(xí)效果?！緦?dǎo)學(xué)內(nèi)容】1.《孫權(quán)勸學(xué)/《資治通鑒》》的背景和內(nèi)容：孫權(quán)是三國時期吳國的開國皇帝，他在位期間非常推崇文學(xué)和教育，重視人才培養(yǎng)。在《資治通鑒》中記載了一則故事，說孫權(quán)曾經(jīng)對自己的兒子說：“奉先書生也，食頗知學(xué)。委蛇之畢，調(diào)適之萌，遐揚前圣，借鑒諸書。雖未能洽微明之旨，約珍聞之情，起諸講經(jīng)，勝儒生。若欲窮道極理，大修于精研者也?！睂O權(quán)的話意思是說，做一個書生就要好好學(xué)習(xí)，虛心向前輩學(xué)習(xí)，不要停止學(xué)習(xí)的步伐。2.孫權(quán)勸學(xué)的重要性和蘊含的價值觀念：孫權(quán)在這段話中強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性以及永不停止學(xué)習(xí)的態(tài)度。他認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一種修身養(yǎng)性的過程，只有繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的修養(yǎng)和知識水平，才能成為一個有才德的人。孫權(quán)勸學(xué)的精神體現(xiàn)了孫權(quán)對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和觀念，也啟示了后人在求學(xué)過程中要虛心謙遜，不斷進(jìn)取，永不滿足。【導(dǎo)學(xué)過程】1.導(dǎo)入：通過簡單介紹《孫權(quán)勸學(xué)/《資治通鑒》》的背景和內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)的重要性進(jìn)行思考。2.學(xué)習(xí)過程：（1）讓學(xué)生閱讀《孫權(quán)勸學(xué)/《資治通鑒》》的原文，了解孫權(quán)勸學(xué)的內(nèi)容和意義。（2）討論學(xué)生對于孫權(quán)勸學(xué)的理解和感悟，引導(dǎo)學(xué)生從中思考學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。（3）通過小組討論或個人寫作的方式，讓學(xué)生提煉出孫權(quán)勸學(xué)的核心觀念，并分享給其他同學(xué)。3.總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性和實踐的價值觀念。【課后作業(yè)】1.以《孫權(quán)勸學(xué)/《資治通鑒》》為主題，寫一篇讀后感，談?wù)勀銓O權(quán)勸學(xué)的理解和感悟。2.思考你在學(xué)習(xí)道路上遇到的困難和挑戰(zhàn)，你是如何應(yīng)對的？有什么收獲和體會？3.搜集并介紹一名歷史人物對學(xué)習(xí)的態(tài)度和觀念，與孫權(quán)勸學(xué)進(jìn)行比較分析。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信學(xué)生們能夠更加深入地理解《孫權(quán)勸學(xué)/《資治通鑒》》中蘊含的深刻道理和價值觀念，從而在學(xué)習(xí)中更有動力，更有目標(biāo)，更有收獲。愿每一位學(xué)生都能秉承孫權(quán)勸學(xué)的精神，不斷探索學(xué)習(xí)的道路，勇攀知識的高峰。第二課時一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《資治通鑒》中關(guān)于孫權(quán)勸學(xué)的故事背景和主要內(nèi)容；2.分析孫權(quán)勸學(xué)的意義和啟示；3.激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情和動力，提高學(xué)習(xí)積極性。二、導(dǎo)學(xué)過程：1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣（5分鐘）通過播放一段描寫孫權(quán)勸學(xué)的視頻或音頻，引起學(xué)生對這個故事的好奇和興趣。2.導(dǎo)入主題（10分鐘）教師簡要介紹《資治通鑒》以及孫權(quán)勸學(xué)的背景和故事內(nèi)容，讓學(xué)生對這個話題有一個初步的了解。3.閱讀原文（20分鐘）學(xué)生閱讀《資治通鑒》中關(guān)于孫權(quán)勸學(xué)的原文，并結(jié)合課堂講解，理解文章的主要內(nèi)容和含義。4.分組討論（15分鐘）將學(xué)生分成小組，讓他們就孫權(quán)勸學(xué)的意義和啟示展開討論，鼓勵他們提出自己的見解和看法。5.思考與分享（15分鐘）學(xué)生就自己對孫權(quán)勸學(xué)的理解和感悟進(jìn)行思考，并選擇一個代表進(jìn)行分享，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)和努力的重要性的思考。6.總結(jié)與反思（10分鐘）教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)該借鑒孫權(quán)的勸學(xué)精神，珍惜學(xué)習(xí)機會，不斷進(jìn)步。三、導(dǎo)學(xué)作業(yè)：1.寫一篇讀后感，談?wù)勀銓O權(quán)勸學(xué)的看法和感悟；2.思考自己在學(xué)習(xí)中的不足之處，制定一份提高學(xué)習(xí)效率的計劃，并在下節(jié)課分享。四、評價與反饋：1.針對學(xué)生的表現(xiàn)，進(jìn)行個別化評價和反饋；2.鼓勵學(xué)生在學(xué)