《奇妙的變化導學案-2023-2024學年科學人教版2001》

《奇妙的變化》導學案第一課時一、導語《奇妙的變化》是一部經(jīng)典的科幻小說，故事講述了一個普通人突然獲得了可以變身為任何事物的能力，引發(fā)了一系列的奇妙故事。通過閱讀這本小說，我們不僅可以體會到作者對科技發(fā)展的思考，還可以理解人與自然、人與社會之間的關(guān)系。二、學習目標1.了解小說《奇妙的變化》的基本情節(jié)和主題；2.掌握小說中的重要人物和事件；3.分析小說中所體現(xiàn)的科技發(fā)展對人類社會的影響；4.探討人與自然、人與社會之間的關(guān)系。三、導學環(huán)節(jié)1.導入：請觀看一段關(guān)于科技發(fā)展對人類社會的影響的視頻，思考現(xiàn)代科技對我們生活的影響，以及科技發(fā)展可能帶來的變化。2.閱讀導引：請閱讀小說《奇妙的變化》的前言和第一章，了解主要人物及故事背景。3.閱讀討論：結(jié)合小說的情節(jié)，回答以下問題：A.主人公獲得變身能力后，他是如何運用這種能力的？B.變身能力給主人公帶來了哪些機遇和挑戰(zhàn)？C.小說中的科技發(fā)展對人類社會有何影響？4.小組討論：分組討論以下問題：A.人類是否應(yīng)該擁有類似變身能力這樣的技術(shù)？B.科技發(fā)展對環(huán)境是否有積極影響？C.你認為人與自然、人與社會之間的關(guān)系應(yīng)該如何平衡？5.思考拓展：結(jié)合小說中的情節(jié)和討論的問題，寫一篇短文，展開你對人類與科技發(fā)展的思考。四、總結(jié)反思通過本次導學，我們不僅了解了小說《奇妙的變化》的情節(jié)和主題，還深入思考了人類與科技發(fā)展之間的關(guān)系。希望同學們能在接下來的學習中，繼續(xù)深入思考和探討，發(fā)現(xiàn)更多有意義的問題和答案。第二課時導學目標：通過學習《奇妙的變化》這篇文章，學生將能夠理解變化的本質(zhì)和意義，培養(yǎng)對變化的敏感度和適應(yīng)能力，同時提升閱讀理解和寫作能力。一、課文導入1.討論問題：你認為什么是“變化”？你最近有沒有經(jīng)歷過什么變化？這些變化對你有什么影響？2.師生互動：請學生分享自己的觀點和經(jīng)歷，引導他們思考變化的各種形式和意義。二、閱讀篇章1.教師朗讀：請教師朗讀《奇妙的變化》，讓學生感受文章的情感和節(jié)奏。2.合作閱讀：讓學生分組閱讀文章，幫助他們理解文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。3.思考問題：在閱讀過程中，提醒學生思考以下問題：作者通過哪些事例展示了變化的奇妙之處？變化對人們的生活有何影響？4.分組討論：讓學生在小組內(nèi)分享對文章的理解和感受，互相交流思考。三、深度思考1.個人思考：要求學生思考自己對變化的認識和看法，以及變化對自己的重要性。2.集體討論：引導學生展開討論，探討變化在社會、自然和個人生活中的作用和意義。四、寫作練習1.寫作指導：要求學生就“變化”的主題展開寫作，可以結(jié)合課文內(nèi)容或個人經(jīng)歷進行發(fā)揮。2.寫作要求：要求學生注重文章結(jié)構(gòu)和邏輯，表達清晰、連貫，避免內(nèi)容重復和邏輯混亂。3.互相交流：鼓勵學生在小組內(nèi)相互交流、互相修改，提升寫作質(zhì)量和表達能力。五、課后反思1.總結(jié)回顧：回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，總結(jié)學生對變化的新認識和體會。2.反思問題：請學生思考自己在學習中的收獲和不足之處，以及如何應(yīng)用所學知識。六、拓展延伸1.拓展閱讀：推薦學生閱讀與“變化”相關(guān)的其他文章或書籍，拓寬視野和開闊思路。2.實踐應(yīng)用：鼓勵學生在