山東省棗莊市2022-2023學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷（含答案）

山東省棗莊市2022-2023學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷一、積累與運(yùn)用1．把下面詩(shī)句規(guī)范地抄寫在橫線上。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。2．看拼音，寫詞語(yǔ)（1）草地上飛著許多húdié，跳著許多màzha，真熱鬧啊!（2）周瑜dùjì諸葛亮比他有才能，總想辦法害諸葛亮。（3）每天早上我都跑步duànliàn身體。（4）在國(guó)外待了那么多年，我依然非常juànliàn自己的祖國(guó)。（5）爺爺看著自己的小孫子，露出了cíxiáng的微笑。3．下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．繃帶（bēng）威嚇（xià） B．旖旎（ní）澄澈（chéng）C．燕山（yàn）玷污（diàn） D．丞相（chéng）綽起（chāo）4．下列歇后語(yǔ)中的諧音字有誤的一項(xiàng)是（）A．小蔥拌豆腐——一清（青）二白 B．四兩棉花——談（彈）不上C．四月的冰河一一開動(dòng)（凍）了 D．豬鼻子插大蔥——裝向（項(xiàng)）5．下列詩(shī)句中，不是表達(dá)思鄉(xiāng)之情的是哪一項(xiàng)？（）A．露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 B．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。C．春草明年綠，王孫歸不歸？ D．春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。6．下面的字謎，謎底錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．一人一張嘴。（合） B．說(shuō)它小，下邊大；說(shuō)它大，上邊小。（獎(jiǎng)）C．一下一把火。（滅） D．自小在一起，目前少聯(lián)系。（省）7．閱讀名著遇到不理解的詞語(yǔ)時(shí)，下列做法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．可以通過(guò)聯(lián)系上下文的內(nèi)容判斷詞語(yǔ)的大致意思。B．可以借助詞典等工具書來(lái)理解詞語(yǔ)的意思。C．可以聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)理解詞語(yǔ)的大致意思。D．按照自己的想法隨意地理解就可以了，不用去查找詞語(yǔ)的具體意思。8．按要求完成句子練習(xí)。（1）諸葛亮神機(jī)妙算，我佩服他。（改為雙重否定句）____________________________________________________________________________________________（2）十萬(wàn)支箭，三天怎么造得成呢？（改為陳述句）____________________________________________________________________________________________（3）熱一一八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。（照樣子，用具體的情景寫一寫深夜村莊的靜）____________________________________________________________________________________________（4）往常遇到困難，軒軒都能泰然處之，咬緊牙關(guān)挺過(guò)去，可這次他卻沒(méi)斗志，還打起了退堂鼓。（模仿例句的寫法，寫一寫人物前后不同的表現(xiàn)）____________________________________________________________________________________________9．課文鏈接。（1）開學(xué)以來(lái)，我們接觸了我國(guó)古典四大名著，學(xué)習(xí)了一個(gè)個(gè)精彩的故事，也認(rèn)識(shí)了不少歷史人物，有的諸葛亮，有的武松，有的。（2）從楊萬(wàn)里“，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”中感受到稚子弄冰的樂(lè)趣；從的“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，”中感受到黃河與華山的壯觀。（3）想到媽媽對(duì)我無(wú)微不至的照顧和關(guān)愛(ài)，我想用孟郊的這兩句詩(shī)來(lái)表達(dá)自己的感情“，。”（4）《草船借箭》改編自《》，書中給我留下深刻印象的故事是。我還會(huì)把有關(guān)四大古典名著的歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整：周瑜打黃蓋——。（5）《月是故鄉(xiāng)明》的作者是。抒發(fā)了作者的之情。自古以來(lái)描寫此情的詩(shī)句有很多，請(qǐng)寫出兩句：“，?！?0．課外古詩(shī)詞積累。（1），何處春江無(wú)月明。出自的《》。（2），，鬢如霜。出自的《江城子》。（3）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，。（4）無(wú)邊落木蕭蕭下，。二、閱讀課內(nèi)閱讀青山處處埋忠骨（節(jié)選）主席不由自主地站了起來(lái)，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時(shí)，他因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ茨芤娚弦幻?，誰(shuí)知竟成了永別！“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”主席想。然而，他很快打消了這種念頭。他若有所思地說(shuō)道：“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因?yàn)槲沂菄?guó)家主席，就要搞特殊。不是有千千萬(wàn)萬(wàn)志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！?1．畫橫線的句子是對(duì)毛主席得知兒子毛岸英為國(guó)捐軀后的和兩方面的描寫，表現(xiàn)了毛主席內(nèi)心的。12．“不是有千千萬(wàn)萬(wàn)志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？”這句話的意思是。13．從哪些句子中你體會(huì)到了毛澤東凡人的情懷？用橫線畫出。14．從哪些句子中你體會(huì)到了毛澤東偉人的胸懷？用波浪線畫出。15．選段歌頌了毛主席怎樣的品質(zhì)和胸懷？閱讀漫游。漢字與中國(guó)心1998年春在美國(guó)紐約，一位美國(guó)青年問(wèn)我：“為什么中國(guó)人的凝聚力那么強(qiáng)？”我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字。”漢字，確實(shí)是人類一絕。其形、聲、義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢字又整齊又靈動(dòng)，特別適宜于表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感，一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)，例如“中華”“神州”“大地”“海內(nèi)”“天涯”“芳草”“知己”都能使受過(guò)中華文化教育的人浮想聯(lián)翩、心潮難已，這是通過(guò)翻譯稿讀中國(guó)文學(xué)作品的人所無(wú)法體會(huì)的。最最能體現(xiàn)中文的這些特點(diǎn)的，首推中國(guó)的古典詩(shī)詞。一個(gè)中國(guó)孩子，甚至在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就開始學(xué)著背誦古典詩(shī)詞了。過(guò)年時(shí)吟“爆竹聲中一歲除”，春雨時(shí)吟“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，中秋時(shí)吟“明月幾時(shí)有”，送別時(shí)吟“勸君更盡一杯酒”，喜悅時(shí)吟“漫卷詩(shī)書喜欲狂”，慷慨時(shí)吟“大江東去”，激越時(shí)吟“憑欄處瀟瀟雨歇”……古典詩(shī)詞已經(jīng)規(guī)定了、鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)。我曾經(jīng)對(duì)文字改革持激烈的反對(duì)態(tài)度?，F(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除的了。16．根據(jù)上下文理解詞語(yǔ)。戲答：鑄就：心潮難已：17．仔細(xì)閱讀選文，回答問(wèn)題。①中文的特點(diǎn)是什么？②中國(guó)古典詩(shī)詞對(duì)中國(guó)人的影響主要體現(xiàn)在什么地方？③為什么說(shuō)人們漸漸明白漢字是“不應(yīng)該也不可能廢除”的？④根據(jù)你對(duì)選文的理解，說(shuō)一說(shuō)為什么中國(guó)人的凝聚力會(huì)那么強(qiáng)。三、寫作題18．習(xí)作樂(lè)園。請(qǐng)以“想起這件事，我就”為題，撰寫屬于你的童年篇章。要求：⑴先補(bǔ)全題目，空缺處可填：后悔、憂傷、興奮、氣憤……⑵把一件事的重點(diǎn)部分寫具體，表達(dá)自己的真實(shí)情感，不少于450字。

答案解析部分1．【答案】故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流?！窘馕觥俊痉治觥砍瓕懺?shī)句，要把每個(gè)字寫正確，“辭”是舌字旁，右邊是“辛”；“黃鶴”的“鶴”右邊是鳥，左右結(jié)構(gòu)；“煙花”的“煙”是火字旁，右邊是“因”；“揚(yáng)州”的“州”沒(méi)有三點(diǎn)水；“孤帆”的“孤”是子字旁，右邊是“瓜”；“碧空”的“碧”是上下結(jié)構(gòu)，下面是“石”；“唯”是口字旁，左右結(jié)構(gòu)；“流”是三點(diǎn)水，左右結(jié)構(gòu)。故答案為：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的書寫能力，作答時(shí)要特別注意句子中的易錯(cuò)字，注意形近字的區(qū)別，把每個(gè)字寫正確，寫上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。同時(shí)注意寫完之后認(rèn)真核對(duì)和檢查，不要掉字、添字。2．【答案】（1）蝴蝶；螞蚱（2）妒忌（3）鍛煉（4）眷戀（5）慈祥【解析】【分析】本題考查學(xué)生拼寫詞語(yǔ)的能力，先要拼對(duì)音節(jié)，知道要寫什么詞語(yǔ)，再寫出正確的詞語(yǔ)。書寫的時(shí)候注意筆順、筆畫，做到答案正確、規(guī)范、美觀。寫完后不要忘記檢查一遍。“蝴蝶”一詞中，兩個(gè)字的偏旁都是蟲；“螞蚱”兩字的偏旁都是蟲；“妒忌”寫的時(shí)候注意讀音，“妒”的偏旁是女，右部分是戶，“忌”的偏旁是心，上面是己；“鍛煉”一詞，“鍛”的偏旁是钅，右部分是段；“眷戀”一詞“眷”的下面是目；“慈祥”一詞，“祥”的偏旁是礻，右部分是羊。

故答案為：（1）1、蝴蝶2、螞蚱（2）妒忌（3）鍛煉（4）眷戀（5）慈祥【點(diǎn)評(píng)】考查詞語(yǔ)的拼寫，先要拼對(duì)音節(jié)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫的時(shí)候要注意區(qū)分形近字、同音字。3．【答案】D【解析】【分析】A項(xiàng)中“威嚇（xià）”應(yīng)讀hè；

B項(xiàng)“旖旎（ní）”應(yīng)讀nǐ；

C項(xiàng)“燕山（yàn）”應(yīng)讀yān；

D項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音全部正確。故答案為：D；【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語(yǔ)中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。4．【答案】D【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中的歇后語(yǔ)，ABC三項(xiàng)中歇后語(yǔ)書寫都是正確的，

D項(xiàng)中“豬鼻子插大蔥——裝向（項(xiàng)）”應(yīng)寫作“豬鼻子插蔥——裝象（相）”，這項(xiàng)書寫錯(cuò)誤。故答案為：D；【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)歇后語(yǔ)詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)積累對(duì)每一選項(xiàng)中詞語(yǔ)進(jìn)行檢查分析，做出正確鑒別和修改。5．【答案】C【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中詩(shī)句，A.“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。”出自唐代杜甫《月夜憶舍弟》，意思是從今夜就進(jìn)入了白露節(jié)氣，月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。描寫了思鄉(xiāng)之情；

B項(xiàng)“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”出自唐代王維《九月九日憶山東兄弟》，表達(dá)了重陽(yáng)節(jié)身處外地對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情；

C項(xiàng)“春草明年綠，王孫歸不歸？”出自唐代王維《送別》，意思是草明年又將綠了，王孫你回來(lái)還是不回來(lái)？表達(dá)了對(duì)朋友的思念之情，這句不是表達(dá)思鄉(xiāng)之情。

D項(xiàng)“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。”出自宋代王安石《泊船瓜洲》，意思是和煦的春風(fēng)又吹綠了江南岸邊景色，皎潔的明月什么時(shí)候才能照著我回到家鄉(xiāng)呢？表達(dá)對(duì)江南家鄉(xiāng)的思念之情。故答案為：C；【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)古代文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目?jī)?nèi)容和考查的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行準(zhǔn)確作答，做出正確選擇。6．【答案】B【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中的字謎，ABD三項(xiàng)中對(duì)字謎的表述都是正確的，

B項(xiàng)中“說(shuō)它小，下邊大；說(shuō)它大，上邊小?！泵枋龅膽?yīng)該是“尖”。故答案為：B；【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的字謎以及字形的掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)對(duì)漢字的學(xué)習(xí)積累，正確掌握每個(gè)漢字的字形，對(duì)每項(xiàng)的字謎逐一進(jìn)行分析判斷，做出正確選擇。7．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正確；

D．有誤，不能按照自己的想法隨意理解。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析，需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。8．【答案】（1）諸葛亮神機(jī)妙算，我不得不佩服他。（2）十萬(wàn)支箭，三天是造不好的。（3）深夜的村莊靜極了。靜得能聽見蟋蟀的叫聲，靜得能聽到黃狗的呼嚕聲，靜得能聽到露珠從葉子上掉落下來(lái)的聲音。（4）手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。【解析】【分析】（1）這句改寫“雙重否定句”，應(yīng)該在“佩服”的前面加上“不得不”進(jìn)行作答；

（2）這句改寫時(shí)應(yīng)該把“怎么”改成“不可能”，去掉“呢”，把問(wèn)號(hào)改成句號(hào)。

（3）結(jié)合例句的描述，通過(guò)的具體景物的描寫，寫出對(duì)“深夜村莊的靜”的表現(xiàn)；

（4）借箭例句的表達(dá)，抓住人物前后的不同表現(xiàn)，結(jié)合神態(tài)和動(dòng)作描寫，進(jìn)行作答。故答案為：（1）諸葛亮神機(jī)妙算，我不得不佩服他。（2）十萬(wàn)支箭，三天不可能造得成。（3）深夜的村莊靜極了。靜得能聽見蟋蟀的叫聲，靜得能聽到黃狗的呼嚕聲，靜得能聽到露珠從葉子上掉落下來(lái)的聲音。（4）手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次?！军c(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。9．【答案】（1）神機(jī)妙算；有勇有謀；神通廣大；孫悟空（2）稚子金盆脫曉冰；陸游；五千仞岳上摩天（3）慈母手中線；游子身上衣（4）三國(guó)演義；火燒赤壁；一個(gè)愿打一個(gè)愿挨（5）季羨林；懷鄉(xiāng)；洛陽(yáng)親友如相問(wèn)；一片冰心在玉壺【解析】【分析】（1）《草船借箭》表現(xiàn)了諸葛亮的足智多謀；《景陽(yáng)岡》表現(xiàn)了武松的有勇有謀；《大鬧天宮》表現(xiàn)了孫悟空的神通廣大；結(jié)合對(duì)四大名著的閱讀，進(jìn)行理解作答。

（2）“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”出自宋代楊萬(wàn)里《稚子弄冰》，意思是兒童早晨起來(lái)，將凍結(jié)在銅盆里的冰塊脫下，用彩線穿起來(lái)當(dāng)鉦。“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”出自宋代陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，意思是萬(wàn)里長(zhǎng)的黃河奔騰向東流入大海，千仞高的華山聳入云霄觸青天。

（3）“慈母手中線，游子身上衣”出自孟郊《游子吟》，通過(guò)回憶一個(gè)看似平常的臨行前縫衣的場(chǎng)景，凸顯并歌頌了母愛(ài)的偉大與無(wú)私；

（4）《草船借箭》出自《三國(guó)演義》，結(jié)合自己的閱讀選擇最感興趣的故事進(jìn)行作答；“周瑜打黃蓋”意思是“一個(gè)愿打一個(gè)愿挨”，描寫了“火燒赤壁”中周瑜和黃蓋巧施“苦肉計(jì)”的故事。

（5）《月是故鄉(xiāng)明》作者是季羨林，抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情；“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”同樣表達(dá)了思鄉(xiāng)之情。故答案為：（1）神機(jī)妙算；有勇有謀；神通廣大；孫悟空；（2）稚子金盆脫曉冰；陸游；五千仞岳上摩天；（3）慈母手中線；游子身上衣；（4）三國(guó)演義；火燒赤壁；一個(gè)愿打一個(gè)愿挨；（5）季羨林；懷鄉(xiāng)；洛陽(yáng)親友如相問(wèn)；一片冰心在玉壺；【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)和古代文學(xué)作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及課外閱讀和課文理解的內(nèi)容。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對(duì)詩(shī)句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確作答，答案要規(guī)范，書寫要正確。10．【答案】（1）滟滟隨波千萬(wàn)里；張若虛；春江花月夜（2）縱使相逢應(yīng)不識(shí)；塵滿面；蘇軾（3）病樹前頭萬(wàn)木春（4）不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)【解析】【分析】（1）“滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明”出自張若虛《春江花月夜》，意思是月光照耀著春江隨著波浪蕩漾千萬(wàn)里，所有地方的春江都有明亮的月光。

（2）“縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜”出自宋代蘇軾《江城子》，意思是縱然夫妻相逢你也認(rèn)不出我，我已經(jīng)是灰塵滿面，兩鬢如霜。

（3）“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”出自唐代劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》，意思是翻覆的船只旁仍有千千萬(wàn)萬(wàn)的帆船經(jīng)過(guò)，枯萎樹木的前面也有萬(wàn)千林木欣欣向榮。

（4）“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”意思是無(wú)窮無(wú)盡的樹葉紛紛落，長(zhǎng)江滾滾涌來(lái)奔騰不息。該詩(shī)句出自唐代詩(shī)人杜甫的《登高》。故答案為：（1）滟滟隨波千萬(wàn)里；張若虛；春江花月夜；（2）縱使相逢應(yīng)不識(shí)；塵滿面；蘇軾；（3）病樹前頭萬(wàn)木春；（4）不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)；【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)古代文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目?jī)?nèi)容和考查的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行準(zhǔn)確作答，書寫要正確。【答案】11．動(dòng)作；神態(tài)；悲痛之情12．有千千萬(wàn)萬(wàn)志愿軍烈士安葬在朝鮮13．主席不由自主地站了起來(lái)，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時(shí)，他因?yàn)楣ぷ鞣泵?，未能見上一面，誰(shuí)知竟成了永別！“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”14．然而，他很快打消了這種念頭。他若有所思地說(shuō)道：“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因?yàn)槲沂菄?guó)家主席，就要搞特殊。不是有千千萬(wàn)萬(wàn)志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！?5．歌頌了毛主席的國(guó)際主義精神以及從大局考慮問(wèn)題的博大胸懷?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。11．閱讀短文，“主席不由自主地站了起來(lái)，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀?！边@句是對(duì)毛主席的動(dòng)作和神態(tài)描寫，表現(xiàn)了毛主席在得知岸英犧牲的消息之后的無(wú)比悲痛的心情。結(jié)合上下文，進(jìn)行理解作答。

故答案為：動(dòng)作；神態(tài)；悲痛之情12．“不是有千千萬(wàn)萬(wàn)志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？”這句話的意思是有千千萬(wàn)萬(wàn)的志愿軍烈士安葬在朝鮮，說(shuō)明毛主席把自己的兒子看作千千萬(wàn)萬(wàn)普通犧牲烈士的一員。

故答案為：有千千萬(wàn)萬(wàn)志愿軍烈士安葬在朝鮮13．閱讀短文，“主席不由自主地站了起來(lái)，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時(shí)，他因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ茨芤娚弦幻?，誰(shuí)知竟成了永別！“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”這些句子的描寫，表現(xiàn)了毛主席作為普通人面對(duì)喪子之痛的無(wú)比悲痛的心情，結(jié)合句子進(jìn)行理解作答。

故答案為：主席不由自主地站了起來(lái)，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時(shí)，他因?yàn)楣ぷ鞣泵?，未能見上一面，誰(shuí)知竟成了永別！“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！14．結(jié)合文中句子，“然而，他很快打消了這種念頭。他若有所思地說(shuō)道：“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因?yàn)槲沂菄?guó)家主席，就要搞特殊。不是有千千萬(wàn)萬(wàn)志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！边@句話通過(guò)對(duì)毛主席的心理描寫，寫出了毛主席嚴(yán)于律己、大公無(wú)私的領(lǐng)袖情懷，把自己的兒子看作是志愿軍烈士的普通一員，把岸英安葬在朝鮮。

故答案為：而，他很快打消了這種念頭。他若有所思地說(shuō)道：“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因?yàn)槲沂菄?guó)家主席，就要搞特殊。不是有千千萬(wàn)萬(wàn)志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧。”15．結(jié)合語(yǔ)段的描寫，主要表現(xiàn)了毛主席在得知毛岸英犧牲的消息之后的無(wú)比悲痛的心情，同時(shí)他又嚴(yán)于律己，大公無(wú)私，毅然決定把岸英安葬的朝鮮，表現(xiàn)了毛主席的國(guó)際主義精神以及從大局考慮問(wèn)題的博大胸懷；結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：毛主席的國(guó)際主義精神以及從大局考慮問(wèn)題的博大胸懷【答案】16．調(diào)侃似的、開玩笑似的回答；造就，造成；心緒起伏，不能平靜17．①其形、聲、義俱全，整齊又靈動(dòng)，特別適宜于表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感。②一個(gè)中國(guó)孩子，甚至在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就開始學(xué)著背誦古典詩(shī)詞了。古典詩(shī)詞已經(jīng)規(guī)定了、鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)。③漢字，是人類一絕。特別適宜于表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感，一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)，使受過(guò)中華文化教育的人浮想聯(lián)翩、心潮難已。古典詩(shī)詞早已規(guī)定了、鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)。這些久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)，已經(jīng)深深地融入了中國(guó)人的靈魂中。明白了這些，就明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除的。④這不僅是因?yàn)槲覀兌汲灾胁停贾v中文，都用漢字，更重要的是我們都有一顆中國(guó)心?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。16．“戲答”意思是以游戲、玩笑般調(diào)戲的態(tài)度或帶著一種忽悠的口吻來(lái)回答問(wèn)題?！拌T就”指塑造人的性格或脾氣，多指有益的性格或脾氣。“心潮難已”意思是心情難以平靜。結(jié)合文中句子，進(jìn)行理解作答。

故答案為：調(diào)侃似的、開玩笑似的回答；造就，造成；心緒起伏，不能平靜；17．結(jié)合第二自然段，①中文的特點(diǎn)是音形義俱全，信息量大，整齊靈動(dòng)，適宜于表達(dá)微妙、詩(shī)意的情感，具有文化底蘊(yùn)；②結(jié)合第三自然段，中國(guó)的孩子從小就學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞，鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)；③因?yàn)閺男〉亩δ咳荆形囊呀?jīng)滲透進(jìn)每個(gè)中國(guó)人的血液，，變成中國(guó)人的精神的一部分，鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)，所以們漸漸明白漢字是“不應(yīng)該也不可能廢除”的；④結(jié)合文中的描寫，無(wú)論是筷子的使用，還是中文、漢字，中國(guó)的文化體現(xiàn)在中國(guó)人衣食住行的生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，這種文化的力量早就了中國(guó)人超強(qiáng)的凝聚力。結(jié)合短文內(nèi)容，進(jìn)行理解作答。

故答案為：①其形、聲、義俱全，整齊又靈動(dòng)，特別適宜于表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感。

②一個(gè)中國(guó)孩子，甚至在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就開始學(xué)著背誦古典詩(shī)詞了