專題24 拓展講義：語言文字運用之擴展、壓縮語段-2023年初升高語文無憂銜接（統(tǒng)編版）（解析版）

專題24語言文字運用之擴展、壓縮語段學習目標學習目標掌握擴展語段的方法；掌握壓縮語段的方法。知識梳理知識梳理知識梳理一、擴展語句擴展語句是指對現(xiàn)成的語句或語段進行擴充，要求考生根據(jù)具體語境，把原有句子加以闡述、發(fā)展或引申，使句子更豐富，表達更充分。它既要求考生從原有的語句中悟出所暗示出的范圍和方向，又要求考生在原句（或段）所限制的范圍內盡量地發(fā)揮，能較全面地考查學生的聯(lián)想、想象力和語言綜合表達能力。從類型上看擴展語句主要有“組詞成句型”“句子擴展型”“開放式擴展”三種類型，“組詞成句型”要側重情景再現(xiàn)，“句子擴展型”重在使句意豐富，“開放式擴展”再現(xiàn)情境。從內容上看有“記敘、抒情”“描寫”“議論”“說明”，“記敘、抒情”往往帶有“人物或事件”注意時間順序、心理；“描寫”往往帶有“場景性”詞句，注意空間、時間、心理活動的順序排列；“議論”往往帶有“抽象的、帶有象征性”的詞句，注意解說或推論的順序；“說明”往往有名詞性術語或解釋性提示，注意空間、時間、事理順序排列。二、壓縮語段壓縮具體步驟：（1）反復審題，看清具體要求。題干至少讀兩遍，看清各個點上的要求。（2）辨明類型，確定壓縮角度。記敘：理清記敘要素及主要內容。議論：推出論點和論據(jù)，理表邏輯關系。說明：抓住對象的特征和說明順序。（3）理清層次，辨明主次，注意角度，決定如何取舍。（4）考慮連貫，表達力求恰切。如有上下文，須考慮連貫，同時語言的表達也要恰當。做到既簡明又連貫，絕對不能寫出病句。（5）回顧檢查，確保萬無一失。如字數(shù)、標點、角度及其它要求。專項練習專項練習一、語言表達1．（2021秋·天津靜海·高一校聯(lián)考期中）從下列所給六個意象中，任選四個寫一段借景抒情的文字。意象：夕陽、垂柳、石橋、青山、綠水、飛鳥要求：不超過100字，意境營造合理，能表達某種情感，語意連貫?！敬鸢浮看沽?，依然如故，只是分外多情；青山，依然如故，只是分外妖饒；綠水，依然如故，只是分外澄澈！一抹殷紅色的夕陽照在村邊的石橋上，映照著父母歸家之路。【詳解】本題考查學生語言表達之擴展語句的能力。選用意象前要先構思意象之間的邏輯關系，通常情況下，會將“青山”與“綠水”組合在一起，“夕陽”和“石橋”組合在一起，如果有新意也可有其它的組合形式。本題要求意境營造合理，能表達某種情感，那么需要選取有關聯(lián)的意象進行組合，營造意境。如選取“垂柳”“飛鳥”“綠水”“青山”等，可以借助環(huán)境山、水、鳥、柳等營造送別的氛圍，表達依依惜別之情。也可以選取“夕陽”“石橋”“綠水”“飛鳥”等意象營造故鄉(xiāng)的生活場景，表達對故鄉(xiāng)的思念之情等。還可以選取“青山”“綠水”“飛鳥”等意象營造自然場景，表達對自然環(huán)境的喜愛之情等。根據(jù)自己擅長的方面，選擇四個有積累的意象，在一定范圍內充分發(fā)揮自己的想像，既需要拓展思維，又不能漫無邊際答題。2．（2021秋·浙江·高一校聯(lián)考期中）根據(jù)下面的小詩，描寫一個場景，要求：①運用第一人稱，有心理描寫；②語意連貫，準確生動；③不少于80字。在家/窗前的桃花都是三月開/離家之后/冬月的夜里也綻放【答案】冬夜如詩，臨窗而坐，遙望家的方向。想到自己離家數(shù)載，遠途跋涉，四處漂泊，不禁悲從中來，思鄉(xiāng)之愁不知何處安放。朦朧月影之中，我似乎看到了家鄉(xiāng)，看到了家中窗前的那棵桃樹，那一朵嬌艷欲滴，這一枝繁花似錦，彌漫著無限鄉(xiāng)思。桃花開處，終是我心靈的港灣……【詳解】本題考查學生語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動的能力。首先認真讀清題干的要求，本題要求根據(jù)小詩來描寫場景，還要運用第一人稱，有心理描寫，并且有字數(shù)要求，這些都是我們在答題時需要注意的地方。本題重點要理解小詩的含義，“在家/窗前的桃花都是三月開/離家之后/冬月的夜里也綻放”，為何在家的時候桃花是三月才開，而離家之后冬月的夜里也會綻放，桃花并非真的綻放，而是綻放在游子的心頭，表達離家后的游子的思鄉(xiāng)之情。這層意思讀出來以后，再結合題干的要求，描寫場景。3．（2021春·甘肅白銀·高一?？计谀├钊A是一名記者，想去妹妹所在的城郊著名的溫泉村小李莊游玩。原定1月15日（周五）去，還沒成行，周四早上剛上班就看見妹妹發(fā)來一條短信：“姐，今早一游客叔叔核酸檢測陽性，將隔離?！崩钊A出于職業(yè)敏感，認為應該馬上把這條短信擴寫成新聞稿送審。假如你是李華，請你將李華妹妹的短信擴寫成一則新聞稿，要求75字左右?！敬鸢浮勘驹?4日早晨，城郊小李莊一男性游客身體不適，經核酸檢測發(fā)現(xiàn)呈陽性，現(xiàn)有關部門即將采取隔離措施，溫泉有可能關閉。該游客的行程及密切接觸者有待進一步查明?！驹斀狻勘绢}考查學生語言表達之擴寫句子的能力。對于新聞事件需要包括：人物、時間、內容，并且注意語言準確、真實。本事件的人物——溫泉村小李莊的男性游客，時間——周四也就是1月14早晨，新聞的內容——男性游客身體不適，核酸檢測為陽性。再結合新冠疫情相關知識，可推測溫泉村可能關閉，而密切接觸者還要進一步追蹤查明。最后整理概括出新聞內容即可，注意語句通順，語言得體，字數(shù)75左右。4．（2021秋·山東濟寧·高一校考期中）有人發(fā)了一條關于“幸?！钡奈⒉?，內容如下：在一片火紅的夕陽下，遙遠的小山包上，坐著兩位老人，他們的臉上雕刻著歲月的痕跡，頭發(fā)渲染了時間的顏色，可是他們的手卻緊緊地握在了一起，互相依靠著，彼此會意地一笑。請將你生活中類似的見聞和體會，也寫一條這樣的微博。要求：（1）不得少于60字；（2）要有細節(jié)描寫；（3）至少用到一種修辭手法?！敬鸢浮浚?）修鞋工在快樂地鼓搗著那臺有點破舊的補鞋機，補鞋機滴滴答答響個不停，仿佛一曲酣暢的旋律在流淌。即使從早到晚一樁生意都沒有，他的眼睛也總是笑瞇瞇地瞇成一條縫。（2）一位三十左右的少婦，靜靜地坐在草坪上織毛衣。線和針在她纖細白嫩的手指間歡快穿梭，明顯不同于熙熙攘攘的人群或者首尾相繼的車隊所形成的那種?！驹斀狻勘绢}考查學生仿寫能力。解答此類題，首先要看清題目要求，比如本題首先給一條關“幸?！钡奈⒉缓笠髮W生根據(jù)自己生活見聞，擬寫一條“這樣的微博”，其實就是考查雪山姑娘仿寫能力。解答時一定要注意先找到所要仿寫的語句，然后仔細揣摩它的句式結構，同時還要注意它的內容要求。要研究所給句子內容上的特點，研究句中對應的詞語。抓住例句中關鍵性詞語，充分展開聯(lián)想和想象。本題在，仔細閱讀題干所給的微博，其采用的模式為“人物+主要活動（運用細節(jié)描寫）+修辭手法的運用+形象的精神特點”，擬寫時注意采用這種模式，同時還要注意內容上要體現(xiàn)幸福的主題，在句式形式上，可采用一系列的細節(jié)描寫的形式，至少運用一種修辭手法。答題時，考生必須調動平時的生活積累，選取一個精彩的畫面，用形象的語言來敘述和描繪，表現(xiàn)作者對“幸?！钡脑忈尅Ｍ瑫r還要注意字數(shù)要求，比如本5．（2019秋·四川眉山·高一統(tǒng)考期末）請結合蘇軾《赤壁賦》一文的相關內容，圍繞文中的句子“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光”以第一人稱描寫一個場景。要求：①想象合理；②至少運用兩種修辭手法；③字數(shù)不少于80字?！敬鸢浮看鸢甘纠汗鹉咀麒m木為槳，我與朋友泛舟于波光粼粼的江面。江風涼爽愜意，月色清麗柔和，煙波澄澈浩渺，夜色下的赤壁恍如仙境。槳起棹落，水聲嘩嘩，小船像一片葦葉在如鏡的水面輕快滑行。于天光水色中且行且歌，倍感世事一場大夢，人生幾度清涼?！驹斀狻勘绢}主要考查語言表達與應用的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“請結合蘇軾《赤壁賦》一文的相關內容，圍繞文中的句子‘桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光’以第一人稱描寫一個場景”“①想象合理；②至少運用兩種修辭手法；③字數(shù)不少于80字”。同時，解答此題，是基于對課文的理解。6．（2023秋·全國·高一假期作業(yè)）對下面詩句進行擴展，使其更加豐富、形象，擴展后的文字不超過120字。潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟?！敬鸢浮浚ㄊ纠┨爝厭熘惠喒略?，似罩上了淡淡的幾分云靄，又像蒙上了揮之不去的層層霧障，總是那么不透明。江風襲來，枯敗的楓葉紛紛滑落，漂浮在江面上順流而下，幾朵破敗的荻花也隨風瑟瑟地抖動著，風過后，枝干光禿禿的，留下幾分孤寂。在一片寂寞的氛圍中，我送客人來到了潯陽江口?！驹斀狻勘绢}考查學生擴展語句的能力。首先了解詩句意思，詩句意思是“夜晚我到潯陽江頭送別客人，楓樹、蘆荻被秋風吹得發(fā)出颯颯聲響，隨風瑟瑟地抖動著”。擴寫時應注意時間是秋天的夜晚，可寫秋天的夜晚如何，可著重刻畫“楓葉”“荻花”這兩個景物，要注意渲染氣氛，寫出秋天的蕭條冷落。還可以聯(lián)系作者心境。擴寫時可以使用多種修辭，注意語言表達和字數(shù)限制。7．（2021秋·山東煙臺·高一校考階段練習）一夕之間，季節(jié)轉換了冷暖。心事還在盛夏的夜里輾轉，眼前已然是一派深秋的清寒。請以“秋已重，請?zhí)硪隆睘樵掝}，給自己的某一位朋友或親人寫一段寄語。要求：①明確稱謂，語言得體；②至少使用一種修辭手法；③情景交融；④60～80字?！敬鸢浮慨斍镲L冷雨描繪了秋天的蕭瑟，紅葉總會添上一點熱情；當冷月寒露制造著寒冷，愿我的問候能給你溫暖。朋友，天冷莫忘添衣裳，祝你健康平安！【詳解】本題考查學生語言表達之話題擴展及寫寄語的能力。這類擴展題要以題目提供的話題或結合給定的情境加以闡釋、聯(lián)想，使之明確、豐滿，富有意味。表達上，要至少使用一種修辭手法，常見的修辭手法要熟悉，比如比喻可以增強形象性，擬人可以增強生動性，排比修辭讓氣韻流暢，內容豐富情感突出，另外也可以使用借代、雙關等手法。內容上，圍繞“秋已重”進行景物描寫，點出特點來，可以借助修辭描述。圍繞“請?zhí)硪隆边M行情感抒發(fā)，感情要真摯，可以融合于景物描寫中，以體現(xiàn)“情景交融”的特點。另外寫“寄語”注意明確稱謂，即寄語的對象——某一位朋友或親人，一般要表達對對方的勉勵、關愛等，本題適合表達關愛，要有“天冷加衣”這樣的表達，注意語言表達要得體。8．（2010秋·江西宜春·高一統(tǒng)考）《再別康橋》中，詩人選取了“云彩”“金柳”“夕陽”“波光”“艷影”“青荇”“彩虹”“青草”“斑斕”等詞語，給讀者以視覺上的色彩想象，同時也表達了作者對康橋的一片深情。請將下面提供的詞語擴展成一段話，要求描繪出優(yōu)美的意境。（不少于100個字）小河

柳樹

青草

夕陽

歌兒【答案】村邊，一條彎彎曲曲的小河奏著叮叮咚咚的曲子流向遠方，夕陽把一片金輝灑在微波上，也給河邊的柳樹描出金色的輪廓，柔嫩纖細的柳枝在風中搖曳著，青草叢中的青蛙們也伴著流水的曲子唱起了婉轉動聽的歌兒。【詳解】本題考查學生語言表達之擴展語句的能力。本題給出的幾個詞語都是常見的意象，關鍵是抓住題干要求：描繪出優(yōu)美的意境。所以在擴展時給這幾個詞語加上修飾成分或運用一定的修辭手法，讓它們共同構成一幅優(yōu)美畫面即可，比如運用擬人手法來描寫小河唱歌、柳樹柔情、青草纏綿、夕陽多情等。9．（2021·浙江·高一期末）將下列五個詞語連成一段不超過100字的話，要求：語言連貫，至少使用一種修辭手法。詞語：甘霖

希冀

躊躇

無足掛齒

熠熠奪目【答案】苦悶時，希冀是久旱中的甘霖，滋潤你的心田；迷茫時，希冀是熠熠奪目的明燈，照亮你的前程。沒有希冀，面對困難時就會前怕虎，后怕狼，躊躇不前；有了希冀，才能信心百倍，勇往直前，一切困難都無足掛齒。【詳解】本題考查學生語言表達之擴展語句的能力。本題給了五個詞語“甘霖”“希冀”“躊躇”“無足掛齒”“熠熠奪目”，要求將這五個詞語連成一段不超過100字的話，語言連貫，至少使用一種修辭手法。擴展時首先確定一個主題，如以“希冀”為主題，圍繞這一主題創(chuàng)設情境，可以進行描寫，可以抒發(fā)感情，也可以表達議論，注意把五個關鍵詞準確嵌入句子之中，注意語言要符合邏輯，還要準確運用修辭手法，如比喻、擬人、排比等。最后注意字數(shù)的要求。10．（2021秋·浙江·高一期末）運用下列詞語，描寫校園雪景。要求：①運用比喻或擬人的修辭方法；②不少于80字。歡呼雀躍

銀裝素裹

紛紛揚揚【答案】示例：冬天插著翅膀飛來了，紛紛揚揚的雪花不停飄落，校園里銀裝素裹。同學們歡呼雀躍，三五成群打雪仗、堆雪人……漫步校園，矗立的教學大樓披上了潔白的素裝；小松樹的枝條變成了臃腫的銀條；嫩綠的樹葉與紅彤彤的花瓣布滿了晶瑩的霜花。冬天，默默不語，卻給了我一片潔凈的天空，讓我翱翔……【詳解】本題考查學生擴展語句的能力。擴寫前，需明確題干的要求，然后抓住所給詞語，進行合理的聯(lián)想和現(xiàn)象，對詞語添枝加葉，對景象進行細致的描繪。本題中提供了三個詞語，分別是：歡呼雀躍、銀裝素裹、紛紛揚揚。由題干可知，這是要求描寫校園雪景，環(huán)境背景是校園，描寫的主要對象是雪景，“銀裝素裹、紛紛揚揚”是對雪景的描繪，“歡呼雀躍”描寫的是學生，擬人或比喻的手法均可用在這些對象的描繪中，只要把這些關鍵詞合理組合，用一種描寫性的語言形象生動的呈現(xiàn)出來即可。二、簡答題組（2023春·遼寧丹東·高一統(tǒng)考開學考試）閱讀下面的文字，完成下面小題。在著名的云陽哈尼梯田緩沖區(qū)，有個洛美村，氣候宜人，風景秀美，仿佛上天遺落在山間的一粒珍珠，平和恬靜，自在安然。（甲）我是①乘興而來的，不僅慕這里梯田之美、再生稻之名，更是為了一睹寨子里的奇特建筑——土掌房。土掌房多依山而建，房子連著房子，屋頂連著屋頂，似戀人，像兄弟，有的房舍甚至兩家人共享一堵墻。這在外人看來，簡直是②不可理喻的。打頂是建造土掌房最重要的步驟。要請個德高望重的老人幫忙選個③良辰吉日，在這一天祭拜天地、告知祖宗。親戚和朋友也會④不期而遇地主動前來幫忙，大家在新屋頂坐成一排又一排，用木墩子不停拍打澆灌后半干的屋頂，以確保其干后密不漏雨。土掌房的屋頂是晾臺。秋收陽光屋頂?shù)竟?，（乙）翻曬谷子的人們也唱著悠揚的山歌，天光云影輝映出絕美的畫面。土掌房的屋頂是彌漫著生活氣息的樂園。月色如水的夜晚，三五好友在這里納涼賞星；黃昏時分，空氣里暗香浮動，在這里互訴衷曲的常常是青年男女；午后的烈日炎炎，也不能阻擋無賴小兒在這里盡情撒歡；累了，在這里喝上一杯美酒解乏，那酒是自釀的；餓了，在這里湊上一桌豐盛的家宴歡聚；勞作了一天，在這里鋪上一張草編的席子進入夢鄉(xiāng)……甚至結婚喜宴也辦在連片的屋頂上——支上幾口大鍋，擺上請客的桌子，一個浪漫的露天婚禮酒席立即呈現(xiàn)。當看見村民間相互串門不走地上，于是往來于屋頂時，讓我忽然想起飛檐走壁的武俠書里的俠客，他們腳不落地，就可以從寨頭竄到寨尾，快而輕靈。屋頂，就是洛美人心目中的人間天堂。11．文中四處畫橫線的成語中，有三處使用不當，請寫出序號并進行修改。12．根據(jù)上下文的語境，將乙處所給詞語擴寫成一段話。要求：與文中甲處畫橫線的句子使用相同的修辭手法。13．請將文中畫波浪線的部分改成句式整齊的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。14．文中結尾畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意?！敬鸢浮?1．①慕名而來②不可思議④不約而同（自告奮勇、三五成群）12．甲處修辭為比喻、比擬。參考示例：秋收時節(jié)，洛美村的屋頂，人們在這里晾曬谷物。黃金一樣的稻谷鋪展在視線的盡頭，在陽光下歡唱跳躍。13．參考示例：月色如水的夜晚，三五好友在這里納涼賞星；暗香浮動的黃昏，青年男女在這里互訴衷曲；烈日炎炎的午后，無賴小兒在這里盡情撒歡。累了，在這里喝上一杯自釀的美酒解乏；餓了，在這里湊上一桌豐盛的家宴歡聚；困了，在這里鋪上一張草編的席子入夢。14．當看見村民間相互串門不走地上，（而是）往來于屋頂時，我忽然想起武俠書里飛檐走壁的俠客，他們腳不落地，就可以從寨頭竄到寨尾，快而輕靈。【解析】11．本題考查學生正確使用成語的能力。第一處，“乘興而來”：趁著興致來到。此處是說仰慕此地的盛名，特來一睹風采，可以用“慕名而來”?！澳矫鴣怼保褐秆瞿矫暥鴣怼５诙?，“不可理喻”：不能用道理使他明白；形容態(tài)度強橫，絲毫不講道理。此處是說外人無法理解，可以用“不可思議”?！安豢伤甲h”：無法想象，難以理解。第三處，“良辰吉日”：美好的時辰，吉祥的日子。使用正確。第四處，“不期而遇”：沒有約定而意外地相遇。此處是說大家主動前來幫忙，可以用“不約而同（自告奮勇、三五成群）”?！安患s而同”：事先沒有經過商量而彼此的看法或行動卻完全一致?！白愿鎶^勇”：主動要求去完成某項任務?！叭宄扇骸保喝齻€一群、五個一伙地聚在一起。12．本題考查學生語言表達之擴展語句和正確使用常見的修辭手法的能力。從“仿佛上天遺落在山間的一粒珍珠”可知，此處運用了比喻，把洛美村比作了“珍珠”；從“平和恬靜，自在安然”可知，此處把表現(xiàn)人的性格特征的詞語用來形容洛美村，運用了比擬。首先，考生在擴展語句的時候要注意運用比喻、比擬的手法，如“黃金般的稻谷”“熱情的陽光”；然后，再組織貫通語言，描繪“秋收”時節(jié)，人們在“陽光”下，在洛美村的“屋頂”上，晾曬黃金般的“稻谷”的美好景象。13．本題考查學生語言表達之變換句式的能力。對前面三個分句，可以依據(jù)“月色如水的夜晚”，把后兩個時間狀語都改為偏正短語“暗香浮動的黃昏”“烈日炎炎的午后”；依據(jù)“三五好友在這里納涼賞星”，把后面的句子都改為主謂短語“青年男女在這里互訴衷曲”“無賴小兒在這里盡情撒歡”。對后面三個分句，可以依據(jù)“在這里湊上一桌豐盛的家宴歡聚”“在這里鋪上一張草編的席子進入夢鄉(xiāng)”，去掉“在這里喝上一杯美酒解乏”之后的“那酒是自釀的”，使句式整齊一致；依據(jù)“累了”“餓了”，把“勞作了一天”改為“困了”。14．本題考查學生辨析并修改病句的能力。原句有三處語病：一、不合邏輯，要把“于是”改為“而是”或去掉；二、成分殘缺，缺主語，要去掉“讓”；三、語序不當，要將“飛檐走壁的武俠書里的俠客”改為“武俠書里飛檐走壁的俠客”。（2022春·福建福州·高一?？茧A段練習）閱讀下面的文字，完成下面小題。15．仿照示例的句式，請為下面兩個畫面分別設計畫外音，要求中心明確，表達清晰簡潔，不超過16個字。畫面示例：戰(zhàn)斗在抗疫一線的73歲的李蘭娟脫下口罩，臉上有深深的壓痕。畫外音示例：大愛守護生命，壓痕鑄就勛章。畫面1：北京空間信息傳輸中心任務大廳大屏幕上，神舟十三號3位航天員身著藍色艙內工作服，向全國青少年揮手致意。畫外音：畫面2：女足亞洲杯決賽中，中國女足姑娘們在落后兩球的情況下頑強拼搏，終于實現(xiàn)了史詩般的逆轉，取得了冠軍，笑到了最后。畫外音：16．綜合以上畫面和畫外音，以“實現(xiàn)中國夢”為開頭寫一段話。要求使用排比修辭，表達簡潔流暢，不超過65個字?！敬鸢浮?5．航天點燃夢想，青年賡續(xù)精神女足逆轉決賽，中國贏得尊嚴。16．示例：實現(xiàn)中國夢，需要對生命的虔誠守護，需要對夢想的奮力鑄就，需要對勝利的執(zhí)著追求……弘揚中國精神，凝聚時代價值，合力圓夢！【解析】15．本題考查學生仿寫句子的能力。從示例句子來看，“大愛守護生命，壓痕鑄就勛章”首先是對稱句式，上下句字數(shù)相等；其次結構是名+動+名，即主謂賓格式的兩個句子構成對稱，不超過16個字，上下句分別不超過8個字。再看畫面1，“神舟十三號3位航天員身著藍色艙內工作服，向全國青少年揮手致意”，關鍵詞是“航天員”“青少年”，二者的聯(lián)系是航天員與青少年連線，目的是為了通過這種方式，激發(fā)青少年對航天科技和相關精神的興趣。從航天員的角度可概括為“點燃夢想”“激發(fā)興趣”；從青少年的角度可概括為“繼承精神”“傳承火種”“賡續(xù)精神”等。畫面2“中國女足姑娘們在落后兩球的情況下頑強拼搏，終于實現(xiàn)了史詩般的逆轉，取得了冠軍”是重要信息，從中可提取出“女足精神”“逆轉決賽”“取得冠軍”等關鍵詞，女足姑娘的奪冠源于她們永不言棄的拼搏精神，取得冠軍既是實現(xiàn)自身價值，也是為國爭光，故可分別從女足和中國兩個角度出發(fā)，概括為“女足逆轉決賽，中國贏得尊嚴”等。16．本題考查學生擴寫語句的能力。要求以“實現(xiàn)中國夢”開頭，首先要確定所寫主題。從題1的三個畫面可以看出，需要不同崗位的不同人的付出，才能實現(xiàn)中國夢。我們可以從一則畫面提出去一種精神或一種付出，形成三個句式一致的句子，便可構成排比，如畫面示例中提取出“守護生命”“不畏艱難/犧牲”德國，畫面2提取出“追求夢想”“奮斗逐夢”等，畫面2提取出“執(zhí)著追求”“頑強拼搏”等，結合畫面內容整合成句式一致的三個句子。最后再總結，只有人人堅守崗位、執(zhí)著追求，才能實現(xiàn)中國夢，構成完整語段。（2023秋·全國·高一假期作業(yè)）閱讀下面的文字，完成后面的小題。比起武夷山、鼓浪嶼等福建知名旅游目的地，永泰這座縣城有些“低調”。但從發(fā)展勢頭上來看,永泰的旅游正在經歷①的變化。天門山、百漈溝、大樟溪、姬巖……相較于海濱城市，永泰的旅游資源，顯得更加多元。中生代侏羅紀和白堊紀早先大規(guī)模的火山噴發(fā)，使永泰的地貌呈現(xiàn)出千姿百態(tài)的特點。名山翠林、縱橫交錯的峽谷與湖、泉、瀑、溪、奇石、怪洞相交融，構畫了一幅秀美的山水畫卷。而從唐宋開始的建城史，也為永泰沉淀了大量寺廟、古莊寨等遺址、古跡。這讓永泰有了發(fā)展全地域、全季節(jié)旅游的自信。從“十三五”到“十四五”期間，通過招商引資，永泰的好山好水成功吸引了一批文旅項目落地。近年來，當?shù)厝诤献匀?、生態(tài)、綠色環(huán)保、研學旅游等概念，打造集旅游休閑、娛樂互動于一體的歐樂堡海洋世界，嘗試實現(xiàn)“在山里看?！?，讓“?！雹?。此外，兩座攜程度假農莊也已落地永泰，未來計劃讓農莊成為鄉(xiāng)村微度假目的地，通過信息技術，游客③就可以享受葡萄藤編織、柿染、河燈祈福等諸多全景VR體驗，成為永泰全域旅游發(fā)展規(guī)劃中的新發(fā)力點。17．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。18．永泰擁有發(fā)展全地域、全季節(jié)旅游的自信。請結合第二段內容，用偏正短語概括永泰擁有的旅游資源。【答案】17．①日新月異②觸手可及③足不出戶18．（1）千姿百態(tài)的火山地貌（2）奇異秀美的山水畫卷（3）歷史悠久的人文景觀【解析】17．本題考查學生正確使用成語的能力。①處，語境強調永泰的旅游發(fā)展快，故可用“日新月異”。日新月異：每天每月都有新的變化。形容發(fā)展、進步很快。②處，語境強調永泰融打造的歐樂堡海洋世界，讓人可以近距離接近“?！?，故可用“觸手可及”。觸手可及：近在手邊，一伸手就可以接觸到。③處，語境強調游客不用出門就可以享受葡萄藤編織、柿染、河燈祈福等諸多全景VR體驗，故可用“足不出戶”。足不出戶：腳不跨出家門，形容不與外界接觸。18．本題考查學生語段壓縮概括的能力。由“中生代侏羅紀和白堊紀早先大規(guī)模的火山噴發(fā)，使永泰的地貌呈現(xiàn)出千姿百態(tài)的特點”可概括出：千姿百態(tài)的火山地貌。由“名山翠林、縱橫交錯的峽谷與湖、泉、瀑、溪、奇石、怪洞相交融，構畫了一幅秀美的山水畫卷”可概括出：奇異秀美的山水畫卷。由“而從唐宋開始的建城史，也為永泰沉淀了大量寺廟、古莊寨等遺址、古跡”可概括出：歷史悠久的人文景觀。（2023秋·全國·高一假期作業(yè)）閱讀下面的文字，完成下面小題。比起武夷山、鼓浪嶼等福建知名旅游目的地，永泰這座縣城有些“低調”。但從發(fā)展勢頭上來看，永泰的旅游正在經歷①的變化。天門山、百滌溝、大樟溪、姬巖……相較于海濱城市，永泰的旅游資源，顯得更加多元。中生代侏羅紀和白堊紀早先大規(guī)模的火山噴發(fā)，使永泰的地貌呈現(xiàn)出千姿百態(tài)的特點。名山翠林、縱橫交錯的峽谷與湖、泉、瀑、奇石、怪洞相交融，構畫了一幅秀美的山水畫卷。而從唐宋開始的建城史，也為永泰沉淀了大量寺廟、古莊寨等遺址、古跡。這讓永泰有了發(fā)展全地域、全季節(jié)旅游的自信。自2021年起，當?shù)貜慕嵌热蛎鞔_旅游的各片區(qū)主線，形成了東部“游樂度假”、南部“山水觀光”、西部“魅力古鎮(zhèn)”、北部“特色莊寨”為主線的發(fā)展新格局。從“十三五”到“十四五”期間，通過招商引資，永泰的好山好水成功吸引了一批文旅項目落地。近年來，當?shù)厝诤献匀弧⑸鷳B(tài)、綠色環(huán)保、研學旅游等概念，打造集旅游休閑、娛樂互動于一體的歐樂堡海洋世界，嘗試實現(xiàn)“在山里看海”，讓“?！雹?。此外，兩座攜程度假農莊也已落地永泰，未來計劃讓農莊成為鄉(xiāng)村微度假目的地，通過信息技術，游客③就可以享受葡萄藤編織、柿染、河燈祈福等諸多全景VR體驗，成為永泰全域旅游發(fā)展規(guī)劃中的新發(fā)力點。19．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。20．永泰擁有發(fā)展全地域、全季節(jié)旅游的自信。請結合第二段內容，用偏正短語概括永泰擁有的旅游資源。21．文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意?！敬鸢浮?9．①日新月異

②觸手可及

③足不出戶20．（1）千姿百態(tài)的火山地貌

（2）奇異秀美的山水畫卷

（3）歷史悠久的人文景觀21．自2021年起，當?shù)貜娜蚪嵌让鞔_各片區(qū)的旅游主線，形成了以東部“游樂度假”、南部“山水觀光”、西部“魅力古鎮(zhèn)”、北部“特色莊寨”為主線的發(fā)展新格局?！窘馕觥?9．本題考查學生正確使用成語的能力。①處，語境強調永泰的旅游發(fā)展快，故可用“日新月異”。日新月異：每天每月都有新的變化。形容發(fā)展、進步很快。②處，語境強調永泰融打造的歐樂堡海洋世界，讓人可以近距離接近“?！?，故可用“觸手可及”。觸手可及：近在手邊，一伸手就可以接觸到。③處，語境強調游客不用出門就可以享受葡萄藤編織、柿染、河燈祈福等諸多全景VR體驗，故可用“足不出戶”。足不出戶：腳不跨出家門，形容不與外界接觸。20．本題考查學生語段壓縮概括的能力。由“中生代侏羅紀和白堊紀早先大規(guī)模的火山噴發(fā)，使永泰的地貌呈現(xiàn)出千姿百態(tài)的特點”可概括出：千姿百態(tài)的火山地貌。由“名山翠林、縱橫交錯的峽谷與湖、泉、瀑、奇石、怪洞相交融，構畫了一幅秀美的山水畫卷”可概括出：奇異秀美的山水畫卷。由“而從唐宋開始的建城史，也為永泰沉淀了大量寺廟、古莊寨等遺址、古跡”可概括出：歷史悠久的人文景觀。21．本題考查學生辨析并修改病句的能力。文中畫橫線的句子有兩處語病：一是語序不當，把“從角度全域”改為“從全域角度”；二是成分殘缺，在“東部”前添加介詞“以”。（2023春·河南信陽·高一統(tǒng)考期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。中華民族的耕讀文化源遠流長。在古代中國，農業(yè)是主要生產方式，讀書人①，將農業(yè)生產與文化教育結合，以知促行、以行補知，養(yǎng)成了“耕讀傳家”的文化傳統(tǒng)，并成為廣受倡導的傳統(tǒng)美德。許多家庭把“耕讀傳家”作為家訓，晚清名臣左宗棠曾寫下“要大門閭，積德累善；是好子弟，耕田讀書”的楹聯(lián)，教導子侄后輩②。農耕文化是我國農業(yè)的寶貴財富，是中華文化的重要組成部分，不僅不能丟，③。傳承起源于農耕、薪火不絕的中華文明，弘揚根脈在農村、生生不息的中華文化，讓學生知農愛農、心系家國，是今天我們倡導耕讀教育的價值依歸。耕讀教育，可以助力學生健康成長，增強學生對勞動人民的感情，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神。所以，我們要做好以下三點：一、教師應做好“引路人”，發(fā)揮好中小學校的主導作用；二、家長應言傳身教，發(fā)揮家庭基礎作用；三、為了讓學生“接地氣”，關心農業(yè)生產、豐富農業(yè)知識，感受稼穡之艱、品味收獲之樂，應讓學生走進農村、走近農民、走向農業(yè)。22．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。23．簡述第三段的主要內容，要求使用包含遞進關系的句子，表達簡潔流暢，不超過70個字?！敬鸢浮?2．①一邊耕作一邊讀書②勤勞耕作、讀書上進③而且要不斷發(fā)揚光大23．不僅要認識到耕讀教育可以促進學生健康成長，培養(yǎng)勞動精神，而且要從教師的主導、家長的言傳身教和學生的切身實踐三方面做好耕讀教育?！窘馕觥?2．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一空，根據(jù)前文“在古代中國，農業(yè)是主要生產方式，讀書人”，又據(jù)后文“將農業(yè)生產與文化教育結合，以知促行、以行補知，養(yǎng)成了‘耕讀傳家’的文化傳統(tǒng)”，可看出是此處是說讀書人既參加農業(yè)勞動又讀書學習，所以可填“一邊耕作一邊讀書”。第二空，根據(jù)前文“許多家庭把‘耕讀傳家’作為家訓，晚清名臣左宗棠曾寫下‘要大門閭，積德累善；是好子弟，耕田讀書’的楹聯(lián)”，可知是強調耕讀傳家的傳統(tǒng)，所以“教導子侄后輩”后面可填“勤勞耕作、讀書上進”。第三空，根據(jù)語境“農耕文化是我國農業(yè)的寶貴財富，是中華文化的重要組成部分，不僅不能丟，”，可看出此處是說對農耕文化進行傳承，應是表遞進關系的分句，所以可填“而且要不斷發(fā)揚光大”。23．本題考查學生語言表達之概括要點的能力。第三段主要耕讀教育的重要作用和實施措施。根據(jù)“耕讀教育，可以助力學生健康成長，增強學生對勞動人民的感情，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神”，可看出耕讀教育可以促進學生健康成長，培養(yǎng)勞動精神；根據(jù)“我們要做好以下三點：一、教師應做好‘引路人’，發(fā)揮好中小學校的主導作用；二、家長應言傳身教，發(fā)揮家庭基礎作用；三、為了讓學生‘接地氣’，關心農業(yè)生產、豐富農業(yè)知識，感受稼穡之艱、品味收獲之樂，應讓學生走進農村、走近農民、走向農業(yè)”，可看出要從教師、家長和學生三方面做好耕讀教育。根據(jù)題目要求使用包含遞進關系的句子，不超過70個字，可概括為：不僅要認識到耕讀教育可以促進學生健康成長，培養(yǎng)勞動精神，而且要從教師的主導、家長的言傳身教和學生的切身實踐三方面做好耕讀教育。（2023春·山西晉中·高一統(tǒng)考期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。民間中醫(yī)藥是中醫(yī)藥的重要組成部分，在一定程度上，可以說是中醫(yī)藥產生和發(fā)展的源頭。但是近年來，民間中醫(yī)藥卻像個“孤兒”，得不到支持認可，甚至在民間躲躲閃閃、舉步維艱。很多特色診療技術、方法以及民間醫(yī)藥秘方等瀕臨失傳，①，并加以總結利用。中醫(yī)起源于民間，其根在民間。神農嘗百草，日遇七十毒，可見，②。現(xiàn)代中醫(yī)藥，無論是名藥還是被國際公認的成果，大多也是來自于民間實踐，例如云南白藥、片仔癀、三九胃泰、王老吉涼茶等著名中醫(yī)藥產品，青蒿素提取物治療瘧疾，從砒霜中提取的三氧化二砷治療急性粒細胞性白血病等。另外，③，如舌診、耳診、手診、刮痧、按摩、足療、小夾板固定治療骨折、旋轉復位治療腰椎間盤突出等，大多也來自于民間的實踐。雖然很多沒有記載，但經實踐證明，仍具有很大價值。如果能將這些中醫(yī)特色診療技術挖掘、整理、研究、推廣，必會大大增強中醫(yī)的核心競爭力，提升中醫(yī)藥的服務能力。24．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使它與上下文語意連貫、內容貼切，整段文字結構完整、邏輯嚴密，每處不超過15個字。25．簡述第三自然段的主要內容。要求使用包含轉折關系的句子，表達簡潔流暢，不超過40個字?！敬鸢浮?4．①亟待搶救式挖掘整理②中醫(yī)藥是在民間實踐中總結出來的③中醫(yī)的一些非藥物特色診療技術25．中醫(yī)的一些非藥物特色診療技術雖然很多沒有記載，但經實踐證明仍具有很大價值?！窘馕觥?4．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一空，根據(jù)前文“很多特色診療技術、方法以及民間醫(yī)藥秘方等瀕臨失傳”可知，民間中醫(yī)藥急需挖掘拯救，故填“亟待搶救式挖掘整理”。第二空，根據(jù)后文“現(xiàn)代中醫(yī)藥無論是名藥還是被國際公認的成果，大多也是來自于民間實踐”可知，中醫(yī)藥是中國人民在民間實踐中總結的，故填“中醫(yī)藥是在民間實踐中總結出來的”。第三空，根據(jù)后文列舉的“如舌診、耳診、手診……”可知，這些都是中醫(yī)的一些非藥物特色診療技術，故填“中醫(yī)的一些非藥物特色診療技術”。25．本題考查學生語言表達之壓縮語段的能力。根據(jù)第三段可知，中醫(yī)的一些非藥物特色診療技術如舌診、耳診、手診等，大多也來自于民間的實踐，雖然很多沒有記載但經實踐證明仍具有很大價值。據(jù)此組織語言即可，注意不超過40個字，即“中醫(yī)的一些非藥物特色診療技術雖然很多沒有記載，但經實踐證明仍具有很大價值”。（2023春·四川眉山·高一眉山市彭山區(qū)第一中學?？茧A段練習）閱讀下面的文字，完成下面小題。近年來，科學家們對于夢境的研究更加深入，他們發(fā)現(xiàn)做夢的機制可能比之前的想象更為復雜。我們知道，人在睡眠中會有兩個階段：快速眼動睡眠和非快速眼動睡眠。在快速眼動睡眠階段時，①；而在非快速眼動睡眠階段時，大腦神經元活躍度很低?？缮衿娴氖?，在這兩個睡眠階段中，人們都會做夢，并且概率并沒有很大的差別。難道做夢與否跟腦部活躍程度無關嗎？隨著高密度腦電圖技術的誕生，腦電帽上的電極數(shù)增加到了256個，科學家們得以更加細致地研究人們在做夢時不同大腦分區(qū)的活躍情況。他們發(fā)現(xiàn)，同一時刻大腦不同區(qū)域的睡眠狀況并不一致，就好像海豚能夠左右腦交替入睡一樣，②。實驗數(shù)據(jù)表明，人在做夢時，腦部的“后皮質熱區(qū)”高頻活動增多。這一區(qū)域包含視覺區(qū)、楔前葉、后扣帶回等，能夠將不同感官整合到一起，所以即使在虛構的夢境中，我們依然能夠看到圖像，聽到聲音。研究還表明，要在睡眠時產生意識，③，僅需要激活后皮質熱區(qū)這一相對狹窄的區(qū)域即可，這也解釋了為什么在快速眼動睡眠階段和非快速眼動睡眠階段，人們都可以做夢。26．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。27．請簡述第三自然段的主要內容。要求使用包含因果關系的句子，表達簡潔流暢，不超過65個字?！敬鸢浮?6．①大腦神經元活躍度很高②人的大腦也可以分區(qū)域休息③并不需要激活整個大腦皮層27．因為腦部的“后皮質熱區(qū)”在人做夢時能整合這一區(qū)域的“視覺區(qū)、楔前葉、后扣帶回等”，所以人們在虛幻的夢中也能看到圖像和聲音?！窘馕觥?6．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一空：依據(jù)“而在非快速眼動睡眠階段時，大腦神經元活躍度很低”推斷前文在快速眼動睡眠階段時大腦神經元活躍度很高，故可填寫“大腦神經元活躍度很高”之類意思的句子。第二空：依據(jù)“就好像海豚能夠左右腦交替入睡一樣”推斷下文意思應為人類的大腦也可以左右腦交替休息，故可填寫“人的大腦也可以分區(qū)域休息”之類意思的句子。第三空：依據(jù)“僅需要激活后皮質熱區(qū)這一相對狹窄的區(qū)域即可”推斷前文意思是不需要整個大腦皮層都被激活，故可填寫“并不需要激活整個大腦皮層”之類意思的句子。27．本題考查學生語言表達之壓縮語段的能力。第三段一共2句話，可以分為三層。第一句為第一層，根據(jù)“實驗數(shù)據(jù)表明，人在做夢時，腦部的‘后皮質熱區(qū)’高頻活動增多”可概括為“腦部的‘后皮質熱區(qū)’在人做夢時活動增多”；第二句有兩層意思，根據(jù)“這一區(qū)域包含視覺區(qū)、楔前葉、后扣帶回等，能夠將不同感官整合到一起”可概括為“‘后皮質熱區(qū)’在人做夢時能整合這一區(qū)域的‘視覺區(qū)、楔前葉、后扣帶回等’”；第二句第二層意思，根據(jù)“所以即使在虛構的夢境中，我們依然能夠看到圖像，聽到聲音”可概括為“因為腦部的‘后皮質熱區(qū)’在人做夢時能整合這一區(qū)域的‘視覺區(qū)、楔前葉、后扣帶回等’，所以人們在虛幻的夢中也能看到圖像和聲音”。具體作答時，對以上分析概括的各層內容進行整合，然后使用包含因果關系的句子表達出來。同時還要注意字數(shù)限制。拓展提升拓展提升一、選擇+簡答題（2023·全國·高一假期作業(yè)）閱讀下面的文字，完成下面小題。新媳婦又短促地“啊”了一聲。我強忍著眼淚，給那些擔架員說了些話，打發(fā)他們走了。我回轉身看見新媳婦已輕輕移過一盞油燈，解開他的衣服，她剛才那種忸怩羞澀已經完全消失，只是莊嚴而虔誠地給他拭著身子，這位高大而又年輕的小通訊員無聲地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕絆絆地跑去找醫(yī)生，等我和醫(yī)生拿了針藥趕來，新媳婦正側著身子坐在他旁邊。她低著頭，正一針一針地在縫他衣肩上那個破洞。醫(yī)生聽了聽通訊員的心臟，默默地站起身說：“不用打針了?！蔽疫^去一摸，果然手都冰冷了。新媳婦卻像什么也沒看見，什么也沒聽到，依然拿著針，細細地、密密地縫著那個破洞。我實在看不下去了，低聲地說：“不要縫了。”她卻對我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫。我想拉開她，我想推開這沉重的氛圍，我想看見他坐起來，看見他羞澀地笑。衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來，動手揭掉他身上的被子，要把他放進棺材去。新媳婦這時臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。28．文中省略號的作用是（

）A．引文省略 B．語意未盡 C．含糊其辭 D．列舉省略29．文中畫橫線的句子動詞使用精煉傳神，請舉例分析。30．文中畫波浪線的句子可以改寫成：“我想拉開她以推開這沉重的氛圍，我想看見他坐起來羞澀地笑?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？31．閱讀下面這則新聞，用一句話概括“鐵凝”的文學觀點。不超過10個字。12月15日下午，中國作家協(xié)會主席鐵凝出席“《十月》創(chuàng)刊35周年最具影響力作品獎”頒獎典禮。在此次“最具影響力作品獎”中，鐵凝共有兩篇作品獲獎，分別為《沒有紐扣的紅襯衫》與《永遠有多遠》。在談及文學創(chuàng)作問題時，她表示，文學盡可以表現(xiàn)生活中的各種表演，作家卻應該避免表演生活。一旦想急切表演生活，那必是一個作家失敗的時刻，“‘生活不是用來表演，而是用來生活的’，我同意這樣的說法。盡管‘永遠’這個詞在新世紀多種聲音的喧嘩中顯得時而嘹亮時而衰弱，但是我仍然要說，什么都不能阻擋一個寫作者相信生活相信愛。”鐵凝堅定地表示。32．新媳婦將自己的新被子蓋在犧牲的通訊員身上時，沒有說話，但她的內心是不平靜的。試揣度其心理，寫一段話，寫出此時她的心里所想。（50字左右）【答案】28．B29．①“奪”寫新媳婦搶被子的動作異常迅速，使人來不及防備，表現(xiàn)出她愿把自己的新被子獻出來蓋在小通訊員身上的堅定決心；②“瞪”是對新媳婦眼神的刻畫，表面寫她對衛(wèi)生員的不滿，實則是她對小通訊員犧牲的痛心。30．①原文的表達形成排比，增加了語言的節(jié)奏感，增強了文章的表達效果。②四個結構相似的短句相連，強調了“我想”的內容，寫出了情感的層次。小通訊員已經犧牲，不可能再坐起來，不可能再羞澀地笑，原句的表達加重了“我”對小通訊員犧牲的悲痛、不舍之情。31．作家應避免表演生活。32．多好的同志弟，為了救別人舍了自己的命，我獻出一個被子算什么。同志弟，我把你肩上的破洞縫好了，你就放心地去吧。【分析】28．本題考查學生正確使用標點符號的能力。“我回轉身看見新媳婦已輕輕移過一盞油燈，解開他的衣服，她剛才那種忸怩羞澀已經完全消失，只是莊嚴而虔誠地給他拭著身子，這位高大而又年輕的小通訊員無聲地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身”，由后面“我猛然醒悟地跳起身”可知，前面“我”所見的情形并未描述完整，這就給讀者留下無盡的想象，所以屬于“語意未盡”。故選B。29．本題考查學生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力。題干要求分析畫橫線句子中使用精煉傳神的動詞。首先找出畫橫線句子中的動詞，如“奪”“瞪”，前者是刻畫動作，后者是刻畫眼神，這是對新媳婦的刻畫。然后結合具體的情境分析這些動作的效果。如“奪”，作者說新媳婦“劈手奪過被子”，“奪”凸顯力度和速度，“劈手”更是給人迅雷不及之勢，結合上下文新媳婦要把自己的被子蓋在小通訊員的身上這件事來看，“奪”這一動作可以看出新媳婦的決心之堅定。如“瞪”是描繪新媳婦的眼神，結合前面“衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來，動手揭掉他身上的被子，要把他放進棺材去”和后面“自己動手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上”可知，新媳婦決心把被子送給通訊員，而衛(wèi)生員卻要把被子揭掉，所以新媳婦“瞪”這一眼神可以看出她對衛(wèi)生員做法的不滿，更是對小通信員犧牲的痛心。30．本題考查學生賞析句子表達效果的能力。由“從語義上看二者基本相同”可知，考生可以結合題干中的改句把握句子的意思?！拔蚁肜_她以推開這沉重的氛圍，我想看見他坐起來羞澀地笑”是說“我”想要拉開新媳婦，想要看到小通信員坐起來。然后分析原句，主要從原句的手法、句式、用詞以及情感方面分析。如“我想……我想……我想……”使用相似的句式，語意連貫，語氣一致，使用排比的修辭手法，情感表達更為感人；如“我想拉開她，我想推開這沉熏的氛圍，我想看見他坐起來，看見他羞澀地笑”雖然都使用“我想”，但“我想”的內容展現(xiàn)了情感的層次，前面想要拉開新媳婦，不想讓新媳婦做無用功，后面想要看見小通信員做起來，想要看見他笑，而這些顯然是不可能的，這就加重了“我”對小通信員犧牲的悲痛和不舍。31．本題考查學生語言表達之壓縮語段的能力。解答此題要看清題干要求，即“概括……文學觀點”?！拌F凝”的文學觀點的答題區(qū)間在第2段，根據(jù)鐵凝所表述的內容，抓住關鍵詞句“文學盡可以表現(xiàn)生活中的各種表演，作家卻應該避免表演生活”，用一句話提煉觀點即可。32．本題考查學生理解分析人物心理和語言表達的能力。要把人物的心理放在特定的語境中，心里所想要符合此時情景。在文中，新媳婦低著頭一針一針地在縫通訊員衣肩上那個破洞，用自己的新被子為通訊員入殮，蓋被子，抓住新媳婦對通訊員的敬意，為了救別人舍了自己的命，獻出一個被子算什么！（2023春·河南鄭州·高一中牟縣第一高級中學?？茧A段練習）閱讀下面的文字，完成下面小題。這趟開往太行山深處的綠皮慢火車，時速不到45公里，大約10分鐘就停靠一次，貌似與追求高速度、高效率的“高鐵時代”_____①____。但在山高路險的偏遠山區(qū)，卻是當?shù)夭豢苫蛉钡慕煌üぞ?。這趟火車每逢村莊必作為停靠站，乘客又允許先上車后買票，所以被村民們親切地稱之為“鐵公交”。村民只要花費很少的錢，就可以把大山里的蔬果、家禽等運到大山外的集市，既增加收入又開闊眼界，在勤勞致富的道路上又向前邁進一步。慢火車所經之處山清水秀，吸引眾多游客前來觀光休閑?？浊f本是一座____②_____的小村莊，以前很少人知道。慢火車開通后，乘車來游玩的游客_____③____。愈發(fā)高漲的旅游熱使得外出務工青年紛紛回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，推廣農家樂，推銷農產品……日子越過越紅火?？浊f的變化僅僅是個縮影，沿途的上黨、后寨等村子也發(fā)生翻天覆地的變化。昔日閉塞的小村莊如今成了游人如織的網(wǎng)紅景點。這一抹悠然前行的綠色，將繼續(xù)把“人民鐵路為人民”的不變情懷，書寫在廣袤的神州大地上。33．文中畫波浪線的句子有語病，下列句子中修改正確的一項是（

）A．這趟火車每逢村莊必?？?，又允許乘客先上車后買票，所以被村民們親切地稱為“鐵公交”。B．這趟火車每逢村莊必作為?？空?，乘客又允許先上車后買票，所以被村民們親切地稱為“鐵公交”。C．這趟火車每逢村莊必停靠，又允許乘客先上車后買票，所以被村民們親切地稱之為“鐵公交”。D．這趟火車每逢村莊必作為停靠站，乘客又允許先上車后買票，所以被村民們親切地稱之為“鐵公交”。34．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。