2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)《家鄉(xiāng)文化生活》單元活動(dòng)設(shè)計(jì)

必修上?第四單元

家鄉(xiāng)文化生活調(diào)查

單元活動(dòng)設(shè)計(jì)

單元教學(xué)設(shè)想

【設(shè)計(jì)理念】

本單元以''我們的家園”為人文主題，屬于“當(dāng)代文化參與”學(xué)習(xí)任務(wù)群，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和

參與當(dāng)代文化生活，學(xué)習(xí)剖析、評(píng)價(jià)文化現(xiàn)象，積極參與中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的傳播和交流，

增強(qiáng)文化自信。

通過(guò)參與性、體驗(yàn)式、探究性的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和參與當(dāng)代文化生活，學(xué)習(xí)剖析、評(píng)價(jià)文化

現(xiàn)象，積極參與中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的傳播和交流，增強(qiáng)文化自信；在體驗(yàn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)課內(nèi)與

課外知識(shí)的對(duì)接，達(dá)成對(duì)現(xiàn)代文化理性分析的能力和素養(yǎng)目標(biāo)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.通過(guò)學(xué)習(xí)做訪(fǎng)談的過(guò)程中，梳理家鄉(xiāng)值得記下的“風(fēng)物”，從熟悉的場(chǎng)景中激活記憶、凝練認(rèn)識(shí)，

感受家鄉(xiāng)的底蘊(yùn)，并撰寫(xiě)家鄉(xiāng)風(fēng)物志。

2.通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)的“風(fēng)物”調(diào)查研究，深入了解、感受家鄉(xiāng)的變化，掌握調(diào)查流程并撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

3.通過(guò)參與家鄉(xiāng)的“風(fēng)物”調(diào)查活動(dòng)，思考在“風(fēng)物”的保護(hù)、傳承、發(fā)展等可以改進(jìn)的地方，并對(duì)

家鄉(xiāng)文化建設(shè)向有關(guān)部門(mén)提出合理化的意見(jiàn)與建議。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

1.通過(guò)訪(fǎng)談，梳理家鄉(xiāng)“風(fēng)物”，感受家鄉(xiāng)的底蘊(yùn)，撰寫(xiě)家鄉(xiāng)風(fēng)物志。

2.通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)的“風(fēng)物”的調(diào)查研究，感受家鄉(xiāng)變化，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

通過(guò)參與家鄉(xiāng)的“風(fēng)物”調(diào)查活動(dòng)，思考在“風(fēng)物”的保護(hù)、傳承、發(fā)展等可以改進(jìn)的地方，并對(duì)家

鄉(xiāng)文化建設(shè)向有關(guān)部門(mén)提出合理化的意見(jiàn)與建議

【活動(dòng)方式】

訪(fǎng)談法、文獻(xiàn)法、調(diào)查法、討論法、探究法。

一、活動(dòng)指導(dǎo)

（-）風(fēng)物選取

1.選取風(fēng)物的眼力

盡量選取反映本地歷史、體現(xiàn)本地風(fēng)土民情，對(duì)本地文化生活有重要影響的自然景物、建筑、物

產(chǎn)、風(fēng)俗等。小組討論，確定本地有哪些適合寫(xiě)入“家鄉(xiāng)風(fēng)物志”的風(fēng)物。確定寫(xiě)作具體對(duì)象之前，

一定要明確選取理由。

2.搜集資料的途徑

⑴網(wǎng)上搜索：根據(jù)關(guān)鍵詞在網(wǎng)絡(luò)上查閱相關(guān)材料，獲取所需信息；

⑵實(shí)地采訪(fǎng)：結(jié)合查閱本地地方志等材料，采訪(fǎng)與風(fēng)物有關(guān)的人員，包括相關(guān)風(fēng)物的管理人員、

久居本地的居民等。

（二）訪(fǎng)談

1.怎樣進(jìn)行訪(fǎng)談

訪(fǎng)談技法“三要六不要”。

三要：①主導(dǎo)場(chǎng)面，要善于引導(dǎo)；②語(yǔ)速要控制好；③誰(shuí)來(lái)執(zhí)筆要說(shuō)清楚。

六不要：①不要過(guò)于主動(dòng)；②不要啰嗦；③自己不要急忙下結(jié)論；④不要一開(kāi)始過(guò)度抬高被訪(fǎng)談

者的地位，比如“您的信息、很重要”之類(lèi)的；⑤介紹自己的意見(jiàn)的時(shí)候不要用“可能”等字眼；⑥

“隨時(shí)可以問(wèn)我”這種多余的話(huà)不要說(shuō)。

2.訪(fǎng)談的基本流程

確定訪(fǎng)談目的f確定訪(fǎng)談時(shí)間一選擇訪(fǎng)談對(duì)象一確定訪(fǎng)談形式一設(shè)計(jì)訪(fǎng)談問(wèn)題一準(zhǔn)備訪(fǎng)談器材

（錄音或攝像）

3.訪(fǎng)談技巧

⑴提問(wèn)

①趣問(wèn)：采用一些詼諧有趣、形象生動(dòng)的方式發(fā)問(wèn)，以消除陌生感，拉近雙方的距離。

②直問(wèn)：不拐彎抹角，把想了解的問(wèn)題直截了當(dāng)?shù)靥岢鰜?lái)。

③旁問(wèn)：訪(fǎng)問(wèn)者不順著原來(lái)的話(huà)題說(shuō)下去，而是有意岔開(kāi)，先說(shuō)點(diǎn)別的事情，以此來(lái)制造輕松的氣氛，

調(diào)節(jié)被訪(fǎng)者的情緒。

⑵基本禮儀

①適當(dāng)延伸：對(duì)訪(fǎng)談對(duì)象沒(méi)有涉及的領(lǐng)域進(jìn)行引導(dǎo)，可以拓寬范圍，避免片面性。

②對(duì)比提問(wèn)：訪(fǎng)談對(duì)象就某一個(gè)現(xiàn)象在回答不同問(wèn)題時(shí)的陳述不盡相同時(shí)，訪(fǎng)問(wèn)者進(jìn)行對(duì)比提問(wèn)。

③語(yǔ)言得體：面對(duì)不同的訪(fǎng)談對(duì)象，要使用恰當(dāng)?shù)皿w的語(yǔ)言，使受訪(fǎng)者更好地參與進(jìn)來(lái)。

④態(tài)度誠(chéng)懇：訪(fǎng)談中，要懷著尊重、理解、學(xué)習(xí)的態(tài)度與訪(fǎng)談對(duì)象交流，不要急于表達(dá)自己的看法。

⑤察言觀(guān)色：根據(jù)訪(fǎng)談對(duì)象的情緒變化調(diào)整問(wèn)話(huà)的節(jié)奏或語(yǔ)氣，保證訪(fǎng)談順利進(jìn)行。

二、活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)時(shí)間及要求

1.時(shí)間：學(xué)生利用國(guó)慶節(jié)假期回家進(jìn)行。

2.要求：

①劃分訪(fǎng)談小組（以不超6-8人為宜）；

②確定本組撰寫(xiě)風(fēng)物志的具體風(fēng)物；

③自制訪(fǎng)談表格，研討采訪(fǎng)方案與問(wèn)題設(shè)計(jì)；小組合理分工：

④安排各人要帶的用具，如照相機(jī)、錄音筆、書(shū)寫(xiě)筆、筆記本等；

⑤所有表格、報(bào)告、照片以A4紙彩色雙面打?。涸L(fǎng)談?dòng)涗洠ū砀瘛⒄掌?、風(fēng)物登記表（包含照

片）、風(fēng)物志、調(diào)查報(bào)告、建議書(shū)共計(jì)5項(xiàng)目；并且保留電子版；照片要求要有活動(dòng)參與的同學(xué)出鏡。

活動(dòng)一：訪(fǎng)談人物

活動(dòng)引領(lǐng)：如果要你策劃一次訪(fǎng)談活動(dòng)，你覺(jué)得要做哪些方面的準(zhǔn)備工作？

（一）確定訪(fǎng)談對(duì)象

我們居住的家鄉(xiāng)有著各類(lèi)人物、多樣景致和特殊習(xí)俗，承載著我們豐富的記憶與情感。也許某個(gè)

人物留下了動(dòng)人的故事，也許某幢建筑有著不朽的價(jià)值，也許某個(gè)物件有著特殊的來(lái)歷，這些都值得

我們?nèi)ぴL(fǎng)探究。請(qǐng)你確定哪些家鄉(xiāng)風(fēng)物可以進(jìn)入你采訪(fǎng)的視野。

1.本地知名的文人、官員、村民、軍屬烈士等。

2.本地著名的自然景物、建筑、物產(chǎn)、風(fēng)俗等。

3.具有本地特色，可以作為本地標(biāo)志或有歷史積淀能反映本地最新變化的事物。

（二）做好訪(fǎng)談準(zhǔn)備

1.確定訪(fǎng)談主題。

2.確定訪(fǎng)談對(duì)象。

3.擬制訪(fǎng)談?dòng)涗洷?/p>

4.準(zhǔn)備訪(fǎng)談工具

（三）訪(fǎng)談的基本結(jié)構(gòu)

1.開(kāi)頭：吸引對(duì)方，引起對(duì)方的興趣，積極進(jìn)入主題。

2.主體：要有敏銳的眼光，善于發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、新材料、新亮點(diǎn)，準(zhǔn)確判斷它們所蘊(yùn)含的價(jià)值。

3.結(jié)尾：適當(dāng)總結(jié)，表示對(duì)訪(fǎng)談對(duì)象的感謝，并記錄訪(fǎng)談對(duì)象個(gè)人資料，如姓名、性別、年齡、教育

程度、電話(huà)號(hào)碼等。

活動(dòng)二：撰寫(xiě)風(fēng)物志

活動(dòng)引領(lǐng)：大家知道什么是風(fēng)物志？入選風(fēng)物名錄的基本原則是什么？擬寫(xiě)風(fēng)物志的基本要素是

什么？可以與人物志比較回答。

（-）什么是風(fēng)物志？

志，是記錄的意思?！爸尽笔枪糯洈⑹挛铩⑹惆l(fā)感情的一種文體。所謂風(fēng)物志，是指對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)

光景物、風(fēng)俗物產(chǎn)的介紹。

（二）入選風(fēng)物名錄的基本原則

原則一：本地著名的自然景物、建筑、物產(chǎn)、風(fēng)俗等

原則二：具有本地特色，可以作為本地標(biāo)志

原則三：有歷史積淀或反映本地最新變化的事物

（三）擬寫(xiě)風(fēng)物志的基本要素

寫(xiě)作事由、風(fēng)物淵源、特色風(fēng)貌、文化價(jià)值

活動(dòng)三、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告

（-）基本常識(shí)

調(diào)查報(bào)告是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料

加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書(shū)面形式寫(xiě)成的報(bào)告。

調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。

1.標(biāo)題。

標(biāo)題可以有兩種寫(xiě)法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為“關(guān)于XX的調(diào)查報(bào)告”“XX調(diào)

查”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結(jié)合使用三種。

2.正文。

正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。

⑴前言。調(diào)查報(bào)告的前言起“提示”全文的作用，必須簡(jiǎn)明概括，以幫助讀者正確、深刻地理解全文。

⑵主體。可以按事情產(chǎn)生、發(fā)展、變化的過(guò)程來(lái)寫(xiě)；可以用對(duì)照比較的方法來(lái)寫(xiě)；也可以根據(jù)內(nèi)容的

特點(diǎn)，把問(wèn)題的幾個(gè)方面列舉出來(lái)。

⑶結(jié)尾。這一部分是調(diào)查報(bào)告的結(jié)束語(yǔ)，即全文的結(jié)論。

（二）撰寫(xiě)原則

1.材料真實(shí)。

2.對(duì)象典型。對(duì)象多種多樣：正面的、反面的、現(xiàn)實(shí)的、歷史的、個(gè)人的、單位的等事實(shí)都可以作為

被調(diào)查對(duì)象，寫(xiě)成調(diào)查報(bào)告。但不管從哪個(gè)方面取材，都必須注意典型性

3.敘議結(jié)合。調(diào)查報(bào)告以介紹事實(shí)材料為主，運(yùn)用敘述的方法把事情的起因、發(fā)展和結(jié)果交代清楚，

但它不是運(yùn)用文學(xué)具體描繪和形象刻畫(huà)，而是讓讀者具體了解經(jīng)驗(yàn)的成功之處或教訓(xùn)的失誤之處，所

以要運(yùn)用材料敘述來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。為了揭示事物的本質(zhì)意義，表明作者的主觀(guān)見(jiàn)解，在敘述的過(guò)程中，

作者往往要進(jìn)行一些議論。但這種議論只能是“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的，要恰到好處、點(diǎn)到即止。

（三）常見(jiàn)結(jié)構(gòu)

調(diào)查報(bào)告由標(biāo)題和正文兩部分組成。標(biāo)題一般冠以“關(guān)于……的調(diào)查”或“……的調(diào)查報(bào)告”，

正文由前言、主體、結(jié)尾三部分組成。

1.前言是就調(diào)查的一些情況作簡(jiǎn)要的說(shuō)明，比如說(shuō)明調(diào)查的起因、目的、對(duì)象、經(jīng)過(guò)、時(shí)間、方

式和結(jié)果等。這樣做，有利于敘述展開(kāi)和讀者理解整個(gè)調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容。還可以在調(diào)查報(bào)告的開(kāi)頭部

分寫(xiě)一段類(lèi)似于消息的導(dǎo)語(yǔ)性文字，提示一下全篇的主要內(nèi)容，使讀者先形成一個(gè)總體印象，以便迅

速把握全文的中心。

2.主體：調(diào)查報(bào)告中關(guān)于事件的敘述和議論主要在這部分，是充分地表現(xiàn)主題的重要部分。在內(nèi)

容安排上，主要采取縱式、橫式和對(duì)比三種結(jié)構(gòu)形式。

⑴縱式結(jié)構(gòu)。按照調(diào)查的順序、時(shí)間的順序或根據(jù)事件發(fā)生的先后順序來(lái)寫(xiě)。這種縱式結(jié)構(gòu)比較

簡(jiǎn)單，適合表達(dá)線(xiàn)索單一、內(nèi)容集中的報(bào)告內(nèi)容。它的特點(diǎn)是內(nèi)容連接貫通，結(jié)構(gòu)條理清楚。

⑵橫式結(jié)構(gòu)?？梢园凑{(diào)查內(nèi)容分為幾個(gè)部分，加以敘述和說(shuō)明。這種結(jié)構(gòu)比較常見(jiàn)，它的特點(diǎn)是

從不同的角度回答問(wèn)題，論述比較全面、透徹，適合表述問(wèn)題比較復(fù)雜、內(nèi)容層次多的報(bào)告內(nèi)容。寫(xiě)

作時(shí)，要注意安排好各部分之間的邏輯關(guān)系，分清并列、從屬、主次關(guān)系。

⑶對(duì)比結(jié)構(gòu)。即把兩個(gè)不同的對(duì)象加以對(duì)比來(lái)寫(xiě)。從對(duì)比中讓人們認(rèn)識(shí)到不同的思想、不同的做

法、產(chǎn)生的不同結(jié)果。

主體部分不管采取什么樣的結(jié)構(gòu)，都應(yīng)該做到先后有序，主次分明，詳略得當(dāng)，聯(lián)系緊密，層層

深入，以更好地表現(xiàn)主題。

3.結(jié)尾或是總結(jié)全文，深化主題；或是展望未來(lái)，提出希望；或是歸納主題，強(qiáng)調(diào)意義；或是沒(méi)

有明顯的結(jié)尾，全文由總到分，說(shuō)完了事。結(jié)尾要簡(jiǎn)短有力，有話(huà)則長(zhǎng)，無(wú)話(huà)則短，既不可草率從事，

也不可畫(huà)蛇添足。

活動(dòng)四、撰寫(xiě)建議書(shū)

建議書(shū)的寫(xiě)作格式一般由標(biāo)題、稱(chēng)呼、正文、結(jié)尾、落款幾部分構(gòu)成。

（一）標(biāo)題

標(biāo)題一般在第一行中間寫(xiě)上“建議書(shū)”字樣。有的建議書(shū)還寫(xiě)上所建議的內(nèi)容，如“關(guān)于暑期中

小學(xué)補(bǔ)課的建議書(shū)”。

（二）稱(chēng)呼

（三）正文

建議書(shū)正文由以下三部分構(gòu)成：

1.要先闡明提出建議的原因、理由以及自己的目的、想法。這樣往往可以使受文單位或個(gè)人從實(shí)

際出發(fā)，考慮你的建議的合理性，為采納你的建議打下基礎(chǔ)。

2.建議的具體內(nèi)容。一般建議的內(nèi)容要分條列出，這樣可以做到醒目。建議要具體明白切實(shí)可行。

3.提出自己希望被采納的想法，但同時(shí)也應(yīng)謹(jǐn)慎虛心，不說(shuō)過(guò)頭的話(huà)，不用命令的口氣。

（四）結(jié)尾

結(jié)尾一般是表示敬意或祝愿的話(huà)。與一般書(shū)信相同。

（五）落款

落款要署上提建議的單位或個(gè)人的姓名，并署上成文日期。

四、活動(dòng)反饋

學(xué)生在國(guó)慶休假返校之后，進(jìn)行各小組本活動(dòng)的內(nèi)容展示，包括：

1.紙質(zhì)打印版本—訪(fǎng)談?dòng)涗洠ū砀?、照片、音視頻）、風(fēng)物登記表（包含照片視頻）、風(fēng)物志、

調(diào)查報(bào)告、建議書(shū)；

2.同時(shí)上交以上材料電子版（所有文件分類(lèi)后放在一個(gè)文件夾里面，以活動(dòng)選取的主題命名,

壓縮包上交至語(yǔ)文老師處，可自備U盤(pán)或者發(fā)送至老師郵箱）。

小組確定展講人。

五、活動(dòng)表格及范例

見(jiàn)附件

附件（一）訪(fǎng)談?dòng)涗洷?/p>

訪(fǎng)談主題

訪(fǎng)談時(shí)間訪(fǎng)談地點(diǎn)

訪(fǎng)談背景

訪(fǎng)談提綱

訪(fǎng)談對(duì)象職業(yè)

訪(fǎng)談?dòng)涗?/p>

訪(fǎng)談?wù)掌?/p>

訪(fǎng)談人記錄人

小組參與人

附件（二）風(fēng)物登記表

風(fēng)物類(lèi)別自然景物/建筑/物產(chǎn)/風(fēng)俗/其他（)登記時(shí)間

風(fēng)物名稱(chēng)風(fēng)物位置

風(fēng)物年代風(fēng)物現(xiàn)狀

（特色、價(jià)值等）

風(fēng)物描述

信息來(lái)源

照片

建議

登記人拍攝人

小組參與人

附件（三）風(fēng)物志范例

西村坊建筑志

西村坊古民居坐落在湖南省新寧縣一渡水西村坊村，該建筑群由縻生李昌富在清嘉慶年間創(chuàng)修,

清乾隆十七年（1752年）全部竣工。分住宅、宗祠、會(huì)館三大部分，總建筑面積達(dá)6218平方米。宗祠

和會(huì)館分別毀于1985年和1993年.現(xiàn)存住宅部分，面積為3168平方米.西村坊距今當(dāng)有300余年歷

史了。

這是一個(gè)古老神秘而富有江南文化氣息的院落。住宅群坐東北朝西南，主體三縱三橫排列，組成

九座風(fēng)格各異，既統(tǒng)一又相對(duì)獨(dú)立的四合合院落.各庭院之間相距為2米，用青一色鵝卵石鋪成的梅

花圖案形的防滑路面作為通道，且與水溝縱橫交錯(cuò)，建筑布局十分規(guī)整，井然有序。

建筑群雄偉古樸，座座飛檐翹角，畫(huà)卉雕花，每座庭院外為卵石白粉花墻，內(nèi)為木質(zhì)結(jié)構(gòu)，各院

皆有精工石砌開(kāi)井，每棟壁板門(mén)窗飾以各種花紋圖案雕飾，古香古色，令人賞心悅目。此建筑群規(guī)模

之大，工藝之精為邵陽(yáng)罕見(jiàn)，具有較高的歷史、科學(xué)、藝術(shù)價(jià)值，堪稱(chēng)古建筑藝術(shù)之上乘之作.西村

坊的房子建造全部是用青石一塊一塊搭筑而成，沒(méi)用任何水泥等粘合材料.內(nèi)部的構(gòu)造就更獨(dú)特了，

錯(cuò)綜的回廊在院內(nèi)比比皆是，屋通屋，房通房，內(nèi)部就像一個(gè)大家庭全部匯集在一起，外部就更像一

個(gè)大堡壘了，一條小溪圍繞全村。據(jù)說(shuō)，古時(shí)這樣的建筑是了防止土匪及盜賊的入侵。

西村坊古民居?xùn)|北有小河自西北向東南流過(guò)，河上架有清嘉慶二十一年（1816）修建的長(zhǎng)21.6米、

寬3.66米、高4.65米的三亭翹角飛檐、重檐懸山頂謝式風(fēng)雨橋一一回溪橋。該橋造型玲瓏古樸，亦

給風(fēng)景如畫(huà)的西村坊居民帶來(lái)了畫(huà)龍點(diǎn)睛的美感效應(yīng)。

如今，一渡水鎮(zhèn)西村坊村正式列入第二批中國(guó)傳統(tǒng)村落名錄。這個(gè)沉寂數(shù)百年的小山村終于引起

世人關(guān)注。

附件（四）調(diào)查報(bào)告范例

關(guān)于家鄉(xiāng)群眾文化娛樂(lè)生活現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告

調(diào)查人：王林軍吳雯學(xué)校：河南省三門(mén)峽市第五中學(xué)

我的家鄉(xiāng)是河南省三門(mén)峽市，三門(mén)峽市位于河南省西部，隨著舉世聞名的萬(wàn)里黃河第一壩三門(mén)峽

大壩的建設(shè)而崛起的一座新興城市。每年入冬以后到次年初春這段風(fēng)寒雪飄的季節(jié),這座美麗的城市

總會(huì)迎來(lái)西伯利亞的朋友白天鵝。在三門(mén)峽庫(kù)區(qū)廣闊明澈、碧波蕩漾的湖面上,成千上萬(wàn)只白天鵝自

由自在地飛翔、飄游、嬉水、覓食，安詳?shù)匦蒺B(yǎng)生息，三門(mén)峽也因此有了“天鵝城”的美譽(yù)。

我的老家是三門(mén)峽市陜縣西張村鎮(zhèn)太陽(yáng)村，四歲時(shí)由于父親工作原因便隨家人進(jìn)入市區(qū)定居。接

到老師安排的調(diào)查后,想到曾經(jīng)小時(shí)候老家人生活的艱辛,農(nóng)村生活的枯燥，文化生活的單一。利用暑

假期間特地趕回老家展開(kāi)調(diào)查,經(jīng)過(guò)幾天來(lái)和村中親戚的交談，以及走訪(fǎng)附近幾個(gè)村的村民,終于完成

了這次“關(guān)于家鄉(xiāng)群眾文化娛樂(lè)生活現(xiàn)狀的調(diào)查”?，F(xiàn)將情況報(bào)告如下：

一、調(diào)查對(duì)象的基本情況

經(jīng)過(guò)調(diào)查,老家村民每天的生產(chǎn)勞動(dòng)時(shí)間平均在7個(gè)小時(shí)左右,除去家務(wù)時(shí)間和必要生理時(shí)間，他

們每天的平均閑暇時(shí)間在4個(gè)小時(shí)左右。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，家鄉(xiāng)人民每天的空閑時(shí)間在4個(gè)小時(shí)左右的占

42%,4-5小時(shí)的占25%5-8小時(shí)的占28%,8小時(shí)以上僅占6機(jī)但在大量的休閑時(shí)間里,人民的休閑娛

樂(lè)方式明顯單一。打牌打麻將、看電視、探親訪(fǎng)友、串門(mén)聊天、戶(hù)外交往交談，農(nóng)民以這樣的的方式

度過(guò)了將近四分之三的休閑時(shí)間?？措娨?、搓麻將、下棋打牌成為農(nóng)民的主要娛樂(lè)性休閑。由于長(zhǎng)期

從事體力勞動(dòng)，加上體育活動(dòng)設(shè)施缺乏，農(nóng)民選擇體育休閑的較少讀書(shū)、看報(bào)的也不多電影、演出對(duì)于

農(nóng)民來(lái)說(shuō),就更稀缺了。

家鄉(xiāng)人民平常娛樂(lè)活動(dòng)的情況:經(jīng)統(tǒng)計(jì)（百分比的計(jì)算方法:選擇該娛樂(lè)方式的票數(shù)被調(diào)查的總?cè)?/p>

數(shù),其中娛樂(lè)的方式可以多選），看電視約占97樂(lè)打牌打麻將約占75樂(lè)閑聊的約占67樂(lè)讀書(shū)看報(bào)的

約占3通、上網(wǎng)的約占3696（主要是年輕人）、運(yùn)動(dòng)鍛煉的占19%、參加集體活動(dòng)和旅游各約占25%、看

戲的約占25雙調(diào)查顯示，家鄉(xiāng)人民的娛樂(lè)休閑的場(chǎng)所的選擇率是麻將館（約92冊(cè)。網(wǎng)吧（約53%）、體

育館或運(yùn)動(dòng)場(chǎng)（約15盼、臺(tái)球室（約13冊(cè)、網(wǎng)、圖書(shū)館（約8冊(cè)、公園（約0盼、紀(jì)念館（約0盼。調(diào)查

顯示,家鄉(xiāng)人民的月人均收入少于800元約占31%,800-1500元的約占44%,1500-3000元的約占22%

大于3000元的約占3%。家鄉(xiāng)人民每月用于娛樂(lè)消閑的消費(fèi)情況:50元以下的約占36%,50-100元的約

占19覽100-200元的約占25%200元以上的約占19機(jī)調(diào)查顯示,家鄉(xiāng)人民對(duì)娛樂(lè)場(chǎng)所的評(píng)價(jià):選擇“很

好”的沒(méi)有、選擇“較好”的約占25%,選擇“一般”的約占33%,選擇“較差”的約占19%,選擇

“很差”約占22%0在對(duì)經(jīng)?？吹碾娨暪?jié)目的選擇中，選擇電視劇或電影的約占86%,選擇新聞?lì)惖募s

占50%,選擇法律類(lèi)的約占25%選擇科技類(lèi)的約占17%,選擇體育類(lèi)的約占19%,選擇娛樂(lè)類(lèi)的約占47虬

在回答“當(dāng)?shù)責(zé)o自發(fā)組織或政府組織的群眾性?shī)蕵?lè)活動(dòng)時(shí)，回答“經(jīng)常”的約占80%,回答“偶爾”的

約占48%,回答“很少”的約占19%,回答“從不”的約占25%。

二、調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

近年來(lái)，在黨和政府的高度重視之下，新農(nóng)村文化建設(shè)呈現(xiàn)了較好的發(fā)展局面，為“三農(nóng)”問(wèn)題的

解決起到了重要的推動(dòng)作用。在老家的幾天調(diào)查中，可以看到農(nóng)村文化建設(shè)較之前有所提升，村中多了

一些圖書(shū)閱覽室和體育設(shè)施以及正在積極規(guī)劃一些紀(jì)念館，但總體上說(shuō)來(lái)，當(dāng)前文化建設(shè)與全面建設(shè)

小康社會(huì)的目標(biāo)要求還不相適應(yīng),與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展還不相適應(yīng)，與農(nóng)民群眾的精神文化需求還

不相適應(yīng)。經(jīng)過(guò)調(diào)查,老家農(nóng)村文化建設(shè)相對(duì)滯后主要表現(xiàn)為四個(gè)方面：

一是農(nóng)村文化建設(shè)投入明顯不足,老家村民許多人享受不到應(yīng)有的精神食糧。二是文化基礎(chǔ)設(shè)施

落后,村中投入的一些設(shè)備少，并且損壞嚴(yán)重,殘舊破損，但無(wú)人積極維護(hù)。三是公共文化機(jī)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)存在

較大困難，四是文化產(chǎn)品、文化服務(wù)供給不足。由于老家農(nóng)村地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及村政府對(duì)農(nóng)村文化建設(shè)

的重視程度不夠,導(dǎo)致政府文化建設(shè)職能缺位，文化建設(shè)投入不足,文化宣傳滯后。使一些農(nóng)村文化建

設(shè)處于“無(wú)陣地、無(wú)隊(duì)伍、無(wú)作品”的“三無(wú)”狀態(tài)。一些老家農(nóng)村文化館、圖書(shū)室都變成了商店、

個(gè)體攤位、私人住宅描寫(xiě)農(nóng)村生活，適合農(nóng)民口味的文學(xué)精品越來(lái)越少。電視節(jié)目繁多，但真正關(guān)注農(nóng)

業(yè)技術(shù)、農(nóng)業(yè)法規(guī)以及農(nóng)經(jīng)信息方面的電視節(jié)目少出版社“三農(nóng)”圖書(shū)積壓，但是老家農(nóng)民很難看到

宣傳黨的富民政策、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論和普及科技文化知識(shí)的書(shū)籍。農(nóng)村的娛樂(lè)設(shè)施和場(chǎng)所太少，加之缺

乏對(duì)農(nóng)村文化建設(shè)的正確引導(dǎo)和有效管理,一些腐朽、落后的文化觀(guān)念和生活習(xí)俗乘虛而入，比如老家

有一部分人不相信科學(xué),信奉玉皇大帝等道教神靈,封建思想頑固不化。

此外,老家農(nóng)村教育落后,農(nóng)民文化素質(zhì)偏低,大多數(shù)人中小學(xué)畢業(yè),高中畢業(yè)的很少,大學(xué)畢業(yè)的

幾乎為零。這也是農(nóng)村文化建設(shè)落后的重要表現(xiàn)。資料顯示，我國(guó)92%的文盲、半文盲在農(nóng)村，在農(nóng)

村4.97億的勞動(dòng)力中，具有小學(xué)文化程度的占40%,初中文化程度的占48%,高中文化程度的占12%,受

過(guò)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的不足5%受過(guò)技能培訓(xùn)的僅為1吼農(nóng)村教育落后不僅導(dǎo)致農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)低下,

還引發(fā)了農(nóng)民文化修養(yǎng)不高、思想保守落后、生活方式陳舊，同時(shí)使不良社會(huì)風(fēng)氣蔓延。

三、調(diào)查感想及建議

經(jīng)過(guò)幾天的調(diào)查，讓我深深地感到了農(nóng)村文化建設(shè)的落后，村中許多人嗜賭成性、好吃懶做。但卻

無(wú)人加強(qiáng)管理和積極進(jìn)行文化引導(dǎo)，我認(rèn)為要實(shí)現(xiàn)新農(nóng)村文化建設(shè)的宏偉目標(biāo)，必須采取行之有效的

手段。

一是細(xì)化文化建設(shè)環(huán)節(jié)。村干部以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部要積極引導(dǎo)村民學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，糾正農(nóng)村不良

風(fēng)氣,加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村文化設(shè)施的投入并積極維護(hù)管理。

二是豐富文化活動(dòng)形式。包括各種藝術(shù)活動(dòng)形式、體育活動(dòng)形式以及各種文化協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)、小組

等等。

三是選好文化建設(shè)載體。包括文字載體（圖書(shū)、報(bào)紙、雜志等）、影像載體（錄音、錄像、電視、

電影等）、網(wǎng)絡(luò)載體（互聯(lián)網(wǎng)等）等等。主辦機(jī)構(gòu)、具體工作人員等等，以此來(lái)豐富農(nóng)民的業(yè)余生活，拓

展他們的視野。

希望老家以及全國(guó)的農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)在提高時(shí)，文化水平也能芝麻開(kāi)花節(jié)