廣東省深圳市2022-2023學年高一年級下冊期中考試歷史試卷（含解析）

廣東省深圳市2022-2023學年高一下學期期中考試歷史試卷

一、單選題

1.蘇美爾人利用兩河流域豐富的蘆葦桿和泥板進行書寫，《吉爾伽美什》反映了兩河流

域居民對生活和生命的態(tài)度，古埃及人利用尼羅河的莎草制作紙張，阿拉伯入繼承融合

了周邊文化遺產(chǎn)，創(chuàng)造了阿拉伯文化。由此可以得出的結論是（）

A.世界各地文化是多樣的且各自獨立發(fā)展B.不同的生存條件會產(chǎn)生不同的文化類型

C.世界各地共同推動人類文化的繁榮發(fā)展D.區(qū)域文化發(fā)展是與其他區(qū)域交流的結果

2.犍陀羅佛像的一般造型特征為希臘太陽神阿波羅的頭部與披著長袍的羅馬元老或哲

人的身體結合（如圖），它最早打破了印度早期佛教雕刻僅以象征符號暗示佛陀存在的

禁忌，直接以人形塑造佛陀的形象。這可以說明（）

A.希臘文化中心的東移B.人文精神的傳播

C.印度文化的西傳D.東西方文化的交融

3.17世紀歐洲地圖制作盛行，比如尼德蘭等低地國家通常會順著其領土的輪廓將地圖

描繪成一只雄獅，而法國則流行著“四方”“五角”“六邊形”的幾何理念。這表明當時

A.商業(yè)革命推動著地圖產(chǎn)業(yè)的發(fā)展B.王權力量已成為民族國家的代表

C.宗教戰(zhàn)爭改變了歐洲的地理疆界D.幾何學成為科學革命的實質內涵

4.《一千零一夜》是阿拉伯最有代表性和影響最大的文學作品。它以波斯的《一千個故

事》為基礎，吸收了印度、希伯來、埃及和阿拉伯等民間故事，生動反映了阿拉伯帝國

境內各族人民的生活習俗、風土人情和社會制度。據(jù)此可知，阿拉伯帝國（）

A.實行了文化擴張政策B.促進了多元文化的交匯

C.引領了世界文化潮流D.推動了西歐文化的發(fā)展

5.從11世紀開始，南美印加部落逐漸兼并了附近的其他部落。他們從其征服地區(qū)學會

了采石、加工和營造的工程技術。他們開山鑿石，建造梯田，造就了先進的農(nóng)業(yè)。1334

年，印加帝國建立。印加帝國的崛起得益于（）

A.武力征服美洲B.吸收各地文化

C.重視對外貿(mào)易D.采取行省制度

6.17世紀，有西班牙貴族認為，“整個世界都在為她（西班牙）服務，但她不為任何

人服務"，”就讓倫敦隨心所欲地生產(chǎn)那些纖維吧，讓荷蘭生產(chǎn)錢幣和條紋布，……讓意

大利和佛蘭德斯生產(chǎn)亞麻面料、織錦吧”。這反映了西班牙（）

A.已經(jīng)占據(jù)世界市場的樞紐地位B.殖民霸主地位的鞏固

C.錯失率先開展工業(yè)革命的機遇D.實施自由貿(mào)易的政策

7.1492年，哲學家費奇諾寫道：“這個世紀是金色的，它照亮了之前被撲滅的‘自由

藝術'之光：語法、詩歌、修辭、繪畫、雕塑、建筑、音樂.....在佛羅倫薩，它也把

柏拉圖的律條從黑暗引入了光明?！辈牧现小斑@個世紀”（）

A.開啟了大工業(yè)的狂飆時代B.理性主義成為社會主流

C.鼓勵人們追求個人的價值D.信仰自由沖擊神學統(tǒng)治

8.盧梭說：“要尋找出一種結合的形式，使它能以全部共同的力量來維護和保障每個結

合者的人身和財富，并且由于這一結合而使每一個與全體相聯(lián)合的個人又只不過是在服

從自己本人，并且仍然像以往一樣自由?！边@說明盧梭

A.主張個人的自由利益不受任何約束B.主張個人出讓全部自由組建政府

C.強調集體力量超越個人利益的必要性D.主張利用社會契約保障人民權利

9.《獨立宣言》的起草人杰弗遜認為：“我們的國家太大，以至不能由單一的政府去管

理它的一切事務。公仆距離他們的選民的監(jiān)視是如此遙遠，以致無法管理和照看它的一

切為了很好地治理公民所必需的細節(jié)。”據(jù)此可知，杰弗遜的這一觀點

A.協(xié)調了各州之間的權力分配B.旨在調節(jié)中央與地方的關系

C.體現(xiàn)了三權分立的民主原則D.否定了聯(lián)邦制存在的合理性

10.電冰箱、電動洗衣機、電熨斗和真空吸塵器等電器的發(fā)明和使用，在給所有家庭成

員帶來舒適和閑暇的同時，也改變了婦女在家庭中的地位。這表明工業(yè)革命的推進（）

A.提高了工人的生活水平B.顛覆了傳統(tǒng)的家庭觀念

C.變革了社會的階級關系D.促進了女性的有限解放

11.1867年，英國政府頒布《工廠法擴充法案》，規(guī)定童工每周必須上學接受10小時

教育，如違反規(guī)定，父母和雇主會被處以罰金。此外，還對工作時間、童工年齡、機械

操作等進行了一系列規(guī)定。這一法案的頒布（）

A.推動了義務教育的普及B.旨在改變童工的悲慘處境

C.根本上解決了勞資矛盾D.適應了機器化生產(chǎn)的需求

12.馬克思、恩格斯指出：資本主義大工業(yè)打破了中世紀自然經(jīng)濟的地區(qū)分割、閉關自

守狀態(tài)，形成了統(tǒng)一的世界市場；資本主義生產(chǎn)已不是一國范圍的生產(chǎn)，資本家剝削的

也不只是本國工人：各國資產(chǎn)階級基于共同利益，在反對無產(chǎn)階級方面是彼此一致和相

試卷第2頁，共5頁

互支持的。這一論斷（）

A.豐富了無產(chǎn)階級專政學說B.強調了各國支持法國巴黎公社的合理性

C.突出了階級斗爭的殘酷性D.揭示了全世界無產(chǎn)者聯(lián)合斗爭的必要性

13.1739年，英國諾丁漢郡起碼有4個地主在興建煤礦場；18世紀40年代，蘭開郡的

新安煤礦區(qū)，大地產(chǎn)更是大最身手。在沃爾河畔的17個煤礦中，有11個屬于大地產(chǎn)者

1792年，貴族達特茅斯花費1250鎊為企業(yè)主莫利建立起了廠房。這些現(xiàn)象說明英國（）

A.資本主義原始積累速度加快B.開始工業(yè)技術革新

C.經(jīng)濟結構出現(xiàn)了明顯的變化D.出現(xiàn)了“價格革命”

14.巴黎公社革命期間，革命領導人認為“法蘭西銀行是全國性的金融機構，公社無權

過問”；并強調“革命的首要任務是工人奪取政權，政治斗爭是主要的，要達到共產(chǎn)主

義，重在普及教育”。這些主張

A.深受科學社會主義理論影響B(tài).有利于建立公有制經(jīng)濟基礎

C.重視提高全體國民教育水平D.有助于豐富馬克思主義理論

15.1823年，美國總統(tǒng)門羅宣稱“今后歐洲任何列強不得把美洲大陸已經(jīng)獨立自由的

國家當作將來殖民的對象”，“美國不干涉歐洲列強的內部事務，也不容許歐洲列強干

預美洲的事務”。材料表明美國（）

A.將拉美視為自己的勢力范圍B.維護拉丁美洲國家的主權

C.加強和拉丁美洲國家的合作D.支持拉美的民族民主革命

16.20世紀初，比利時將剛果變?yōu)橹趁竦睾螅诋數(shù)亻_展有組織的可可種植。此后，

剛果成為歐洲重要的巧克力原料產(chǎn)地。這對剛果造成的影響是（）

A.建立合理的經(jīng)濟結構B.取得了外貿(mào)優(yōu)勢

C.對西方的依附性增強D.建立了民主政治

17.一戰(zhàn)爆發(fā)時，歐洲各國工人階級的領袖將原先還在高唱的“全世界無產(chǎn)者聯(lián)合起來”

的口號改成“為保衛(wèi)國家而戰(zhàn)斗”,而法國的反戰(zhàn)領袖及社會主義者饒勒斯則遭到刺殺。

這說明，當時（）

A.工人階級領袖放棄了社會主義B.民族主義觀念十分強烈

C.帝國主義各國政治發(fā)展不平衡D.民主革命運動陷入低潮

18.下圖是1931年蘇聯(lián)的一幅宣傳畫。蘇聯(lián)體育運動委員會明確指出“勞衛(wèi)制”是國

家的一項根本體育制度，要求公民從7到60歲都要接受跑步、滑雪、手榴彈、射擊、

越野等十六個軍事項目訓練，只有五個項目合格才能報考大學、招工、參軍。這表明當

時蘇聯(lián)（）

A.增強國民體質是衛(wèi)國之本B.體育鍛煉已經(jīng)成為時代風尚

C.加快社會主義工業(yè)化建設D.提升公民體能服務生產(chǎn)國防

19.斯大林說：“在第一次帝國主義大戰(zhàn)以后，戰(zhàn)勝國，主要是英國、法國和美國建立

了一種新的國際關系制度，即戰(zhàn)后和平制度?！薄昂推街贫取笔侵?/p>

A.凡爾賽一華盛頓體系B.冷戰(zhàn)格局

C.華盛頓體系D.三國同盟和三國協(xié)約

20.“締約各國，為增進國際間合作并保持其和平與安全起見，特允承受不從事戰(zhàn)爭之

義務，維持各國間公開、公正、榮譽之邦交，嚴格遵守國際公法之規(guī)定……”此文出自

()

A.《國聯(lián)盟約》B.《慕尼黑協(xié)定》

C.《租借法案》D.《聯(lián)合國家宣言》

二、材料分析題

21.城市化是社會經(jīng)濟發(fā)展的必然結果。閱讀材料，完成下列要求。

材料一從11世紀開始，英國農(nóng)業(yè)技術持續(xù)進步，但耕地數(shù)量有限，而人口卻持續(xù)

增長?！瓰榱死U納高昂的稅收，大部分的農(nóng)民開始出售更多的農(nóng)產(chǎn)品以換得現(xiàn)金。這

就打開了農(nóng)產(chǎn)品和手工藝品的貿(mào)易模式新局面，一些當時視之為奢侈品的貨物，如香料、

絲綢、水果、皮革和美酒等，也開始了長途貿(mào)易。同時，大量農(nóng)奴逃往城市。一年零一

天，是逃亡農(nóng)奴進城后獲取人身自由的時間標識，而“自由人”(freeman)則是自治城

市早期市民的正式稱呼。經(jīng)濟的發(fā)展需要工商業(yè)者努力提高自身素質，城市是現(xiàn)代大學

教育的發(fā)源地。工商業(yè)活動也加深了對世俗生活和今生幸福的理解。

材料二英國近代的城市化是伴隨著工業(yè)革命進行的。從1750年到1850年間，英

國的城市化水平從10%提高到了50%?1861年，全英國就已經(jīng)有16個城市人口超過了

10萬。到了1911年，人口過10萬的城市增加到了42個。英國的近代城市化運動并無

先例可循，此時的英國又是處在自由資本主義階段，政府多奉行自由放任的政策，對經(jīng)

濟并不干預，對城市建設也沒有規(guī)劃。這樣的城市化發(fā)展就產(chǎn)生了區(qū)域的非均衡性。英

國的城市化開始之前，英國經(jīng)濟的重心集中在倫敦和倫敦的周圍區(qū)域內，而隨著城市化

試卷第4頁，共5頁

進程的逐步推進，原有的經(jīng)濟發(fā)展很好的城市卻逐漸衰落，新的城市都建立在西北部地

區(qū)，而英國的人口和經(jīng)濟投資也向北移動。

——以上材料均摘編自齊爽《英國城市化發(fā)展研究》

(1)根據(jù)材料一并結合所學知識，分析中世紀英國城市復興的原因，并分析其影響。

(2)根據(jù)材料二并結合所學知識，概括英國近代城市化進程的特點，并給出加快城市化

進程的合理性建議。

22.世界大戰(zhàn)與殖民體系

材料一第一次世界大戰(zhàn)后，亞非拉各殖民地半殖民地國家的民族解放運動普遍出

現(xiàn)高漲的形勢。在亞洲，繼資產(chǎn)階級革命后又出現(xiàn)五四運動新革命形勢發(fā)展、印度的非

暴力不合作運動等；在非洲，埃及爆發(fā)了反英獨立運動：在拉丁美洲，雖沒有廣泛的暴

力武裝革命，但也出現(xiàn)了較大規(guī)模的工人罷工和農(nóng)民運動。

——摘編自王春良等《新編世界現(xiàn)代史1900—1988))

材料二第一次世界大戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn)的一個主要差別在于歐洲殖民地的結局。

歐洲對殖民地帝國的控制因第一次世界大戰(zhàn)而被削弱，但還沒有遭到徹底的破壞；實際

上，歐洲因獲得作為托管地的阿拉伯地區(qū)而擴大了它的殖民地范圍。相反，第二次世界

大戰(zhàn)之后，不可阻擋的革命浪潮席卷諸殖民地帝國，極其迅速地結束了歐洲的統(tǒng)治……

歐洲人在海外取得那么多非凡的勝利和成就之后，到20世紀中葉似乎又在退回到500

年前他們曾從那里向外擴張的小小的歐亞半島上去。

——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

材料三但偉大的殖民地革命的動力并不是來自聯(lián)合國。相反，它是第二次世界大

戰(zhàn)結束時極其有利的國際形勢的產(chǎn)物，是以往幾十年里殖民地世界中愈來愈強大的某些

歷史性力量的產(chǎn)物。

——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

(1)閱讀材料一并結合所學，簡述第一次世界大戰(zhàn)后亞非拉民族解放運動高漲的原因。

(2)閱讀材料二，概括指出兩次世界大戰(zhàn)對殖民體系的影響有何不同。結合材料三和所

學知識，談談對殖民地革命而言，“極其有利的國際形勢”有哪些？

參考答案

1.B

【詳解】根據(jù)材料“蘇美爾人利用兩河流域豐富的蘆葦桿和泥板進行書寫，《吉爾伽美什》

反映了兩河流域居民對生活和生命的態(tài)度，古埃及人利用尼羅河的莎草制作紙張，阿拉伯入

繼承融合了周邊文化遺產(chǎn)，創(chuàng)造了阿拉伯文化?！笨芍?，在世界的不同地區(qū)，受當時生產(chǎn)力

發(fā)展水平以及生存條件的影響，產(chǎn)生了不同的文化類型，B項正確：世界各地文化具有多樣

性的特點，但無法判定其是否自獨立發(fā)展，排除A項；材料體現(xiàn)的是不同地區(qū)的文化發(fā)展類

型，沒有描述世界各地共同推動人類文化的繁榮發(fā)展，排除C項；材料體現(xiàn)的是不同地區(qū)的

文化發(fā)展類型，無法判定是否與其他區(qū)域交流，排除D項。故選B項。

2.D

【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據(jù)本題時間

信息可知準確時空是：古代（歐亞）。根據(jù)材料可知，犍陀羅佛像直接以人形塑造佛陀的形

象，一般造型特征為希臘太陽神阿波羅的頭部與披著長袍的羅馬元老或哲人的身體結合，體

現(xiàn)了東西方文化的交融，D項正確；材料反映了東西方文化的交融，A項不符合材料主旨，

排除A項；材料反映的是犍陀羅佛像形象，未體現(xiàn)人文精神的傳播，人文精神強調人的作用

和價值，排除B項；材料反映了東西方文化的交融，而不是印度文化的西傳，排除C項。故

選D項。

3.B

【詳解】結合所學內容可知，題干中“地圖”“國家”“法國”“雄獅”隱喻、“幾何理念”都

是民族君主國的標志，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)體現(xiàn)了王權力量的加強，B項正確；材料內容沒有體

現(xiàn)地圖產(chǎn)業(yè)發(fā)展的原因，排除A項；材料內容和歐洲的地理疆界以及科學革命無關，排除

CD項。故選B項。

4.B

【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間

信息可知準確時空是：阿拉伯帝國時期（阿拉伯帝國）。根據(jù)材料“吸收了印度、希伯來、

埃及和阿拉伯等民間故事，生動反映了阿拉伯帝國境內各族人民的生活習俗、風土人情和社

會制度?！笨芍?，《一千零一夜》是在吸收了印度、希伯來、埃及和阿拉伯等民間故事的基礎

上編寫而成，是多種文化交融的結果，據(jù)此可知，阿拉伯帝國促進了多元文化的交匯，B項

正確；材料中描述的是阿拉伯帝國的多元文化特征，沒有體現(xiàn)其文化擴張，排除A項；根據(jù)

材料信息，無法判定其是否引領世界文化潮流，排除C項；材料描述的是多種文化對阿拉伯

答案第1頁，共7頁

帝國的影響，而不是其對西歐文化的影響，排除D項。故選B項。

5.B

【詳解】根據(jù)材料“從11世紀開始，南美印加部落逐漸兼并了附近的其他部落。他們從其

征服地區(qū)學會了采石、加工和營造的工程技術。他們開山鑿石，建造梯田，造就了先進的農(nóng)

業(yè)。1334年，印加帝國建立"可知，印加帝國吸收其他部落文化，創(chuàng)造了燦爛的文明，B

項正確；材料并未涉及印加帝國的征服，排除A項；材料強調印加部落開山鑿石和農(nóng)業(yè)的發(fā)

展，不屬于對外貿(mào)易，排除C項；材料并未體現(xiàn)印加帝國的行政制度，排除D項。故選B

項。

6.C

【詳解】根據(jù)材料可知，西班牙自己在新航路開辟以后，將大量的資本用于采購其他國家的

手工業(yè)產(chǎn)品，錯失率先開展工業(yè)革命的機遇，必然會導致本國手工業(yè)的衰落。C項正確；西

班牙已經(jīng)占據(jù)世界市場的樞紐地位，在材料中無法找到依據(jù)，排除A項；西班牙的殖民霸主

地位會被削弱，排除B項；材料中未涉及自由貿(mào)易政策，排除D項。故選C項。

7.C

【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間

信息可知準確時空是：14-15世紀的西歐。根據(jù)“這個世紀是金色的，它照亮了之前被撲滅

的‘自由藝術’之光：語法、詩歌、修辭、繪畫、雕塑、建筑、音樂在佛羅倫薩，它

也把柏拉圖的律條從黑暗引入了光明。”可得出這個世紀沖破了黑暗的中世紀，宣揚人文主

義，是文藝復興所開媽的世紀，而文藝復興鼓勵人們追求個人的價值，C項正確；A項是工

業(yè)革命時期，在18世紀，排除A項；理性是啟蒙運動時期的內容，在17-18世紀，排除B

項；信仰自由沖擊神學統(tǒng)治是16世紀的宗教改革，排除D項。故選C項。

8.D

【詳解】根據(jù)“一種結合的形式”“維護和保障每個結合者的人身和財富”，結合所學可知，

盧梭主張依據(jù)社會契約建立政府，通過政府保障個人權利，故選D；A項表述太絕對，不符

合“個人又只不過是在服從自己本人”，排除；B項錯在“全部”，排除；材料反映集體力量

只是維護個人利益的工具，排除C。

【點睛】

9.B

【詳解】杰弗遜認為美國國家幅員遼闊，政府遠離人民的監(jiān)督，導致公民無法關注到政府管

理國家的細節(jié)，由此可知，杰弗遜強調不能由單一的政府去管理它的一切事務，說明杰弗遜

答案第2頁，共7頁

主張加強州政府權力，這樣選民能更直接的監(jiān)督政府，其意在調節(jié)中央與地方的關系，B項

正確；杰弗遜是在協(xié)調中央和地方的關系，排除A、C項；杰弗遜并不是反對聯(lián)邦制，只是

認為應當協(xié)調好中央和地方的關系，排除D項。故選B項。

10.D

【詳解】本題為單類型單項選擇題。根據(jù)設問可知，這是本質題。時空范圍為19世紀六十

年代以來的世界。據(jù)材料分析可知，工業(yè)革命帶來的電冰箱等一系列電器的發(fā)明和使用，有

利于婦女從繁重的家務中解放出來，獲得更多的就業(yè)機會和就業(yè)可能，改變婦女在家庭中的

地位，從而促進了女性的有限解放，D項正確；材料強調的是婦女在家庭中地位的變化，并

未涉及工人生活水平的提高，排除A項;婦女家庭地位的提高,有利于改變傳統(tǒng)的家庭觀念，

但“顛覆”一詞說法過于絕對，排除B項；材料主要體現(xiàn)的是家庭關系的變化，沒有涉及社

會階級關系的變革，排除C項。故選D項。

11.D

【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)設問可知，這是影響類題目，時空是1867年的英國。

根據(jù)材料“1867年，英國政府頒布《工廠法擴充法案》，規(guī)定童工每周必須上學接受10小

時教育，……還對工作時間、童工年齡、機械操作等進行了一系列規(guī)定?！笨芍?，英國政府

頒布法案要求童工必須接受相應的教育，并對工作時間、童工年齡和機械操作等作出一系列

規(guī)定，這體現(xiàn)了工業(yè)革命機器化生產(chǎn)對于勞動力的要求，D項正確；材料中對童工教育時間

的規(guī)定并不能說明義務教育普及，“普及”一詞過于絕對，排除A項；材料中法案的頒布旨

在維護統(tǒng)治，解決工業(yè)革命對于勞動力素質要求的問題，與童工處境無關，排除B項；“根

本上解決了勞資矛盾”表述有誤，資本主義生產(chǎn)關系下勞資矛盾不可能得到根本解決，排除

C項。故選D項。

12.D

【詳解】根據(jù)材料信息“資本主義生產(chǎn)已不是一國范圍的生產(chǎn)，資本家剝削的也不只是本國

工人；各國資產(chǎn)階級基于共同利益，在反對無產(chǎn)階級方面是彼此一致和相互支持的。”可見

這一論斷在號召全世界無產(chǎn)者聯(lián)合起來，同資產(chǎn)階級進行斗爭，故這一論斷揭示了全世界無

產(chǎn)者聯(lián)合斗爭的必要性，D項正確：材料的主旨信息并非強調無產(chǎn)階級專政學說，排除A項：

材料未涉及各國對法國巴黎公社的態(tài)度，排除B項；材料未體現(xiàn)階級斗爭的殘酷性，排除C

項。故選D項。

13.C

【詳解】本題是單類型單項選擇題，據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質題，據(jù)本題時間

答案第3頁，共7頁

信息可知準確時空是：近代英國。根據(jù)材料中“4個地主在興建煤礦場”、“17個煤礦中，有

11個屬于大地產(chǎn)者”等信息，說明當時越來越多的地主投身于工業(yè)生產(chǎn)，促使農(nóng)業(yè)資本向

工業(yè)資本的轉移，說明經(jīng)濟結構出現(xiàn)調整，C項正確；英國資本積累國內主要來自圈地運動，

材料與圈地運動無關，排除A項；工業(yè)技術改進與材料無關，排除B項；英國“價格革命”

與地價上漲相關，排除D項。故選C項。

14.D

【詳解】根據(jù)材料“革命的首要任務是工人奪取政權，政治斗爭是主要的，要達到共產(chǎn)主義，

重在普及教育”和所學知識可知，巴黎公社是無產(chǎn)階級建立政權的一次偉大嘗試，因此材料

的主張有助于豐富馬克思主義理論，D正確；巴黎公社未受到馬克思主義的影響，A排除；

材料未涉及公有制經(jīng)濟，B排除；C說法片面，排除。故選D。

15.A

【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據(jù)本題時間

信息可知準確時空是：1823年（美國）。根據(jù)材料“美國不干涉歐洲列強的內部事務，也不

容許歐洲列強干預美洲的事務”可知，美國提出門羅主義，其目的是將拉美視為自己的勢力

范圍，不允許歐列強的染指，A項正確；美國將拉美視為自己的后院，不會維護拉丁美洲國

家的主權，也不會加強和拉丁美洲國家的合作，更不會支持拉美的民族民主革命，排除B

項、C項和D項。故選A項。

16.C

【詳解】根據(jù)“20世紀初，比利時將剛果變?yōu)橹趁竦睾?，在當?shù)亻_展有組織的可可種植。

此后，剛果成為歐洲重要的巧克力原料產(chǎn)地?！笨傻贸鰟偣诒恢趁窈?，已經(jīng)成為西方殖民

的經(jīng)濟附庸，C項正確；經(jīng)濟結構并不合理，排除A項；材料不能體現(xiàn)外貿(mào)優(yōu)勢，排除B項；

材料沒有體現(xiàn)政治，排除D項。故選C項。

17.B

【詳解】根據(jù)材料并結合所學可知，一戰(zhàn)爆發(fā)前，民族情緒遠遠超過對自由的熱愛，戰(zhàn)爭的

危險籠罩著歐洲。歐洲各國工人階級的領袖一度強烈譴責和反對戰(zhàn)爭，呼吁和平。但當一戰(zhàn)

爆發(fā)時，歐洲多數(shù)工人當導向本國政府一方參加了一戰(zhàn)，歐洲各國工人階級的領袖將原先還

在高唱的“全世界無產(chǎn)者聯(lián)合起來”的口號改成“為保衛(wèi)國家而戰(zhàn)斗”，而法國的反戰(zhàn)領袖

及社會主義者饒勒斯則遭到刺殺。這說明，當時歐洲民族主義觀念十分強烈，故B項正確；

材料未體現(xiàn)工人階級領袖放棄了社會主義，故A項錯誤；材料與帝國主義各國政治發(fā)展不平

衡無關，故C項錯誤；材料未體現(xiàn)民主革命，且歐洲的民主革命早已完成，故D項錯誤。

答案第4頁，共7頁

18.D

【詳解】根據(jù)材料信息可知，蘇聯(lián)把一些軍事項目落實到體育制度中，并作為報考大學、招

工、參軍的重要要求，反映了體育為生產(chǎn)國防服務，D項正確；材料表明蘇聯(lián)政府重視體育

運動，沒有表明增強國民體質是衛(wèi)國之本，排除A項；材料沒有表明體育鍛煉已經(jīng)成為時代

風尚，排除B項；材料沒有表明加快社會主義工業(yè)化建設，排除C項。故選D項。

19.A

【詳解】一戰(zhàn)后凡爾賽一華盛頓體系建立，它確立了帝國主義在戰(zhàn)后的新的統(tǒng)治秩序，即所

謂的“戰(zhàn)后和平制度”，故A正確；冷戰(zhàn)格局是二戰(zhàn)后形成，故B錯誤；華盛頓體系以美國

為主導，不符合題意，故C錯誤；三國同盟和三國協(xié)約是一戰(zhàn)前的歐洲兩大軍事集團，故D

錯誤。故選A。

點睛：本題解題的關鍵是緊扣材料關鍵時間“在第一次帝國主義大戰(zhàn)以后”，再抓住“英國、

法國和美國建立了一種新的國際關系制度”，即可結合所學知識從凡爾賽一華盛頓體系建立

的角度入手，得出正確答案。

20.A

【詳解】根據(jù)材料可知，其主要內容是為了維護世界和平與安全，這出自《國聯(lián)盟約》，A

正確；《慕尼黑協(xié)定》是綏靖政策達到頂峰的標志，其損害了弱小國家利益，排除B；《租借

法案》與題干中“為增進國際間合作并保持其和平與安全起見，特允承受不從事戰(zhàn)爭之義務”

不符，排除C；《聯(lián)合國家共同宣言》即1942年1月1日，美、英、蘇、中等26國在華盛

頓發(fā)表的宣言，亦《阿卡迪亞會議宣言》，又稱《二十六國宣言》。宣言表示贊成《大西洋憲

章》，并決心共同戰(zhàn)敗德、意、日法西斯侵略，決不和敵國單獨議和，與題干內容完全不符，

排除D。

21.(1)原因：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的提高；人地矛盾突出；商品經(jīng)濟發(fā)展；農(nóng)奴逃往城市。

影響：推動商品經(jīng)濟發(fā)展；促進市民階層興起；形成自由平等觀念；推動文化教育發(fā)展；推

動人文精神發(fā)展，為文藝復興創(chuàng)造了有利條件。

(2)特點：工業(yè)化與城市化同步；速度快、規(guī)模大；有著自發(fā)性，政府較少干預；城市化分

布區(qū)域不均。建議：城市化應與工業(yè)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展：城市化不能自由放任，需要

政府的干預和調節(jié)；法治配套設施要緊跟城市化。

【詳解】(1)本題是背景類、影響類材料分析題。第一小問原因，從材料一“英國農(nóng)業(yè)技術