2023-2024學(xué)年河南省周口市項(xiàng)城市五校高三（上）聯(lián)考語文試卷

2023-2024學(xué)年河南省周口市項(xiàng)城市五校高三（上）聯(lián)考語文試

卷（9月份）

一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）

1.（19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

你認(rèn)為自己在過去的一周里睡眠充足嗎？你能回想起上一次沒有鬧鐘，睡到自然醒，不

需要咖啡因就能保持神清氣爽的時(shí)候嗎？如果這兩個(gè)問題的答案都是“不”，那么你并不孤

單。在所有發(fā)達(dá)國家中，有三分之二的成年人無法獲得通常提倡的8小時(shí)夜間睡眠。

你可能對這一事實(shí)并不感到意外，但它的后果也許會(huì)讓你驚掉下巴。每晚的規(guī)律睡眠少

于6?7個(gè)小時(shí)會(huì)破壞你的免疫系統(tǒng)，罹患癌癥的風(fēng)險(xiǎn)將增加一倍以上。睡眠不足一一哪怕

只是一個(gè)星期的適度減少，也有可能嚴(yán)重影響血糖水平，使你跨入糖尿病前期患者的行列。

缺乏睡眠還會(huì)增加冠狀動(dòng)脈堵塞、變薄的風(fēng)險(xiǎn)，使你受到心血管疾病、中風(fēng)和充血性心力衰

竭的威脅。此外，英國作家夏洛特?勃朗特曾言：“一顆焦躁的心使人難以入眠?！彼哒系K

會(huì)加劇各種主要精神疾病的病癥，包括抑郁、焦慮和自殺傾向。

把以上這些健康后果放到一起,我們會(huì)更容易接受這個(gè)經(jīng)過證實(shí)的關(guān)聯(lián):睡眠時(shí)間越短,

壽命就越短。睡眠剝奪這根橡皮筋在崩斷之前，能夠承受的拉力是有限的，然而可悲的是，

人類實(shí)際上是唯一一種會(huì)在沒有合理益處的情況下故意剝奪自己睡眠的物種。身心健康的每

個(gè)組成部分，以及社會(huì)結(jié)構(gòu)中的無數(shù)銜接，都在不斷地被我們“奢侈的”睡眠忽視所侵蝕一

—無論是人類本身，還是世界經(jīng)濟(jì)，都深受其害。因此，世界衛(wèi)生組織宣布，在工業(yè)化國家

中，睡眠不足已經(jīng)成為一種流行病。在過去的一個(gè)世紀(jì)里，睡眠時(shí)間大幅下降的國家，如美

國、英國、日本、韓國及西歐的一些國家，也正是上述身體和精神疾病發(fā)病率最高的國家，

這并非巧合。

但是，我們是否可以延伸說睡眠不足能直接導(dǎo)致死亡呢？實(shí)際上，能，至少在兩種情況

下可以。第一，存在一種非常罕見的遺傳漸進(jìn)性失眠癥，會(huì)在中年時(shí)期開始發(fā)病。在數(shù)月的

病程發(fā)展中，患者會(huì)逐漸變得完全無法睡覺。到了這個(gè)階段，他們會(huì)開始喪失許多大腦和身

體的基本功能。目前還沒有任何藥物能夠幫助患者入睡。在喪失睡眠12?18個(gè)月之后，患

者就會(huì)死去。這種疾病雖然極其罕見，卻足以證實(shí)睡眠不足能夠致人死亡。第二種致命情況,

就是在睡眠不足的情況下駕駛機(jī)動(dòng)車。疲勞駕駛是每年造成成千上萬交通事故和死亡的主要

原因。這里受到危害的不僅是那些睡眠不足的人，他們周圍其他人的生命也同樣受到了牽連。

可悲的是，在美國每小時(shí)就有1人由于疲勞駕駛而死于交通事故。更令人擔(dān)憂的是，疲勞駕

駛造成的交通事故數(shù)量超過了酒駕和毒駕交通事故數(shù)量的總和。

社會(huì)之所以對睡眠漠不關(guān)心，部分原因是科學(xué)史上一直無法解釋我們?yōu)槭裁葱枰摺?/p>

睡眠仍然是難以解釋的生物學(xué)謎團(tuán)之一?？茖W(xué)界所有強(qiáng)有力的問題解決方法一一遺傳學(xué)、分

子生物學(xué)和強(qiáng)大的數(shù)字技術(shù)一一都無法解開頑固的睡眠之謎。最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹钦邆儯ㄖZ貝爾

獎(jiǎng)得主、提出DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)假說的弗朗西斯?克里克，著名的古羅馬教育家、雄辯家昆

體良，甚至西格蒙德?弗洛伊德，都曾嘗試過破解睡眠的神秘密碼，但都徒勞無功。

經(jīng)過過去二十余年的大量探索，我們逐漸意識到，睡眠并不是進(jìn)化過程中產(chǎn)生的巨大錯(cuò)

誤。只要你愿意，你就可以每24小時(shí)重復(fù)這份處方，得到其所提供的大量健康保障，但許

多人卻主動(dòng)舍棄了這些益處。

在大腦中，睡眠充實(shí)了各種功能，包括學(xué)習(xí)、記憶、做出邏輯決定和選擇的能力。睡眠

也慷慨地為我們的心理健康服務(wù)，重新校準(zhǔn)大腦中的情感回路，使我們第二天能夠沉著冷靜

地應(yīng)對人際和心理方面的各種挑戰(zhàn)。我們甚至開始理解所有意識體驗(yàn)中最神秘莫測，也是最

具爭議的部分一一夢。夢為所有有幸能夠做夢的物種（包括人類在內(nèi)）提供了一套獨(dú)特的福

利，包括能夠撫慰痛苦記憶、安撫大腦的神經(jīng)化學(xué)物質(zhì)浸浴，以及提供一個(gè)虛擬現(xiàn)實(shí)空間，

大腦可以在其中融合過去和現(xiàn)在的知識，激發(fā)創(chuàng)造力。

在大腦下方的身體中，睡眠會(huì)補(bǔ)充我們免疫系統(tǒng)的“軍械儲備”，幫助對抗惡性腫瘤，

抵御各種疾病。通過調(diào)節(jié)胰島素平衡和葡萄糖循環(huán)，睡眠能夠重整身體的新陳代謝狀態(tài)。充

足的睡眠維持著腸道內(nèi)微生物群落的蓬勃發(fā)展，而我們的營養(yǎng)健康正源于此。

當(dāng)然，均衡的飲食和運(yùn)動(dòng)也是至關(guān)重要的。但是我們發(fā)現(xiàn)，睡眠是健康三要素（睡眠、

飲食、運(yùn)動(dòng)）中最重要的?，F(xiàn)在，由于對睡眠有了豐富的科學(xué)的了解，我們不用再問睡眠有

什么好處了。相反，我們現(xiàn)在不得不質(zhì)疑：是否有任何生物功能不能得益于良好的睡眠？到

目前為止，數(shù)千項(xiàng)研究的結(jié)果表明，沒有，所有的生物功能都能從睡眠中獲益。

（摘編自馬修?沃克《我們?yōu)槭裁匆X》，田盈春譯，有刪改）

（1）下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.在發(fā)達(dá)國家，大部分的成年人不能達(dá)到通常提倡的8小時(shí)夜間睡眠標(biāo)準(zhǔn)，我們可能對

此并不驚訝，且已習(xí)以為常。

B.人類在沒有正當(dāng)合理益處的情況下故意剝奪充足的睡眠，這導(dǎo)致我們的身心健康及世

界經(jīng)濟(jì)均受到一定的損傷。

C.目前，我們無法根治遺傳漸進(jìn)性失眠癥，它發(fā)病后到了一定階段，患者會(huì)無法睡覺，

一些基本功能也會(huì)喪失。

D.雖然最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹钦邆円膊荒芷平馑咧i團(tuán)，但是我們一直都堅(jiān)信睡眠絕不是一個(gè)巨大

的進(jìn)化錯(cuò)誤，而是有益處方。

（2）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

A.每晚的規(guī)律睡眠時(shí)間如果少于6?7個(gè)小時(shí)，人類的免疫系統(tǒng)就會(huì)遭受到破壞，長此

以往，各種疾病如癌癥、糖尿病等可能就會(huì)隨之而來。

B.英國作家夏洛特?勃朗特的名言“一顆焦躁的心使人難以入眠”，指出了焦躁對于睡眠

的影響，而眾所周知，睡眠不好也可能加重焦躁。

C.睡眠，是我們可以每24小時(shí)重復(fù)的處方，它可以為我們提供大量的健康保障，讓我

們身心都受益。

D.我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)所有的生物功能基本都得益于睡眠，沒必要繼續(xù)探尋睡眠的具體好處，

因此，關(guān)于睡眠這一議題，我們可以暫時(shí)擱置。

（3）下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐第四段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

A.法國天文學(xué)家德梅朗發(fā)現(xiàn)，植物置于完全黑暗的環(huán)境中，即使白天不能接受自然光照，

葉子依然舒展；夜幕降臨，就會(huì)自動(dòng)下垂。

B.1989年，美國?？松镜囊凰揖扌陀洼喿采习到?，航海士前一天連續(xù)18小時(shí)未睡,

最終釀成悲劇。

C.據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)代人所遵循的長時(shí)清醒、短時(shí)睡眠的生活方式，在效率、安全、利益及道

德等各方面，均無法達(dá)到理想狀態(tài)。

D.科學(xué)家們對長期執(zhí)飛長途航線的飛行員進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)他們的糖尿病發(fā)病率遠(yuǎn)高于不

愛旅行的普通人。

（4）作者采用哪些方法一步步論證“我們?yōu)槭裁匆X”的？請根據(jù)文本概括。

（5）請結(jié)合材料內(nèi)容對下列現(xiàn)象進(jìn)行闡釋。

“夜貓子”，顧名思義，應(yīng)為很晚入睡，第二天很晚起床的人。但事實(shí)上，“夜貓子”無

論多么努力較早入睡，往往都是凌晨時(shí)分才能迷迷糊糊進(jìn)入睡覺狀態(tài)。而且由于工作的需要,

他們又不得不在第二天按時(shí)起床，但他們很難達(dá)到清醒的狀態(tài)，有時(shí)會(huì)重復(fù)閱讀電腦屏幕上

的文字，會(huì)忘記開車經(jīng)過的交通信號燈都是什么顏色……長此以往，糖尿病、癌癥、心臟病

等疾病就會(huì)纏上他們，甚至，產(chǎn)生狂躁、郁悶、抑郁等。

（-）現(xiàn)代文閱讀II（本題共1小題，16分）

2.（16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

掌燈人

閆紅

我五歲那年，搬到父親所在報(bào)社的家屬院。我家在巷子里靠西邊，東邊的院子空著，高

高地長滿了草，夏天里會(huì)開出花朵，有風(fēng)沒風(fēng)都輕輕曳動(dòng)。①我經(jīng)常一個(gè)人溜進(jìn)去，唱歌,

跳自己編的舞蹈，像個(gè)原始人，體會(huì)那沒有章法的快樂。

空院子朝東是某官員家，再朝東就臨近巷口了，住著王叔一家，他們家異常安靜，只是

偶爾會(huì)飄出琴聲，是他們家女兒在練琴。王叔是副刊編輯，恢復(fù)高考后第一屆大學(xué)生，在二

十世紀(jì)80年代初，算得上高學(xué)歷。有幾回，我在我爸辦公室里寫作業(yè)，王叔閑閑地也進(jìn)來,

丟過來一本《詩歌報(bào)月刊》或是別的什么知名刊物，上面往往是他的新作，讓我心氣極高的

老爸，也為之嘆服。

在當(dāng)時(shí)普遍雞飛狗跳的生活中，王叔一家活出了某種優(yōu)裕的規(guī)整，我本能地有一種距離

感，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見了心里也會(huì)犯難，不知道該不該像對別的叔叔伯伯那樣打一聲招呼。我隱隱感

到，他看不上這些俗世規(guī)矩，②況且，許多時(shí)候，他的眼神也是飄忽的,我就是打招呼，他

也看不見吧。

這種狀況到我十四歲那年被打破。那年我讀初二，學(xué)習(xí)成績一般，唯有作文寫得還行，

五四青年節(jié)前，班主任囑我寫首詩在學(xué)校的慶祝活動(dòng)上朗誦，我花了一節(jié)數(shù)學(xué)課的時(shí)間，寫

了出來。在家里試著朗誦時(shí)，被我爸聽到了，他當(dāng)然認(rèn)為這是一首佳作，但殘存的理性告訴

他，還是應(yīng)該聽一聽業(yè)內(nèi)人士的意見。他拿著這首詩，來到王叔家，王叔看完后，說：“不

錯(cuò)，不錯(cuò)?！?/p>

這讓我爸更加興奮，說王叔向來眼高于頂，能說兩個(gè)“不錯(cuò)”，那一定是真不錯(cuò)。又過

了幾天，我爸說，王叔讓他轉(zhuǎn)告我，把那首詩譽(yù)抄給他，可以在副刊上登一下。

那是我發(fā)表的處女作。我心中感謝王叔，卻還是很畏懼他，要不要打招呼這件事，比以

前更加困擾我，但無疑，我寫作的熱情提高了，開始在閑暇時(shí)寫點(diǎn)自己想寫的東西。

有一次，我寫了一篇對于三十歲的向往的文章，以我如今四十歲的高齡，看三十歲的姑

娘都是少女，但在我十四歲的時(shí)候，卻覺得三十歲的女人，已經(jīng)飽經(jīng)滄桑，只是那滄桑是美

麗的，因此讓我向往。

我爸作為第一讀者讀完，完全找不到北，只好又拿去給王叔看。在我爸回來之前，我心

里一直是忐忑的，我想他會(huì)怎么說呢？矯情？無病呻吟？大人不會(huì)懂這種感受，何況，我自

己也覺得，我有意無意地將某種情緒放大了。

我爸很快就回來了，讓我跟他一塊兒去王叔家。當(dāng)著我的面，王叔嘲笑了我爸審美落伍,

說他不能看懂這種文字里的“情懷”，又從書架上取下幾本書，讓我拿回去看看，其中有兩

本是三毛的，還有一本是都德的《磨坊文札》。一個(gè)新世界就此打開，我的閱讀和寫作，進(jìn)

入了一種全新的狀態(tài)，我想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，那些不易說出口的心事，

言過其實(shí)的情緒，以及突兀得不合乎語法的表達(dá)，王叔都能看出好處來。有的，他還會(huì)拿去

發(fā)在報(bào)紙上。

止匕外，王叔還有一種讀書人罕見的慷慨，他把自己才買的書《文化苦旅》借給我看。③

有時(shí)，王叔也不是很認(rèn)真地薦書，但三言兩語中就能讓我有種領(lǐng)悟。比如,他說杜甫好，我

原本是喜歡王維和李白更多一點(diǎn)的，對于杜甫，只知道《石壕吏》這些政治正確的“史詩”,

但王叔將“人生不相見，動(dòng)如參與商”隨口一念，我也頓感驚心。

王叔也跟我說魯迅好，也是隨口念出幾個(gè)句子，我曾經(jīng)有口無心地背下來的句子，被他

念出了奇妙的質(zhì)感，我再去看魯迅的文字，果然如香菱學(xué)詩所形容的，仿佛舌尖上有個(gè)幾千

斤重的橄欖。有一段時(shí)間，我讀魯迅讀得如醉如癡，如今看魯迅，不再全盤接受，但我依然

愛他銀鉤鐵畫般的文字，感謝王叔，讓我早早感受到那種美。

我再大一點(diǎn)的時(shí)候，他又對我說，不要再讀三毛了，其實(shí)她有一點(diǎn)矯情。他交給我的書，

是《異端的權(quán)利》和《人類群星閃耀時(shí)》。有時(shí)，他也會(huì)把最新出的《讀書》交給我，說里

面有篇什么什么文章，你可以看看。

他不只是這樣待我，那幾年，小城里但凡寫得好一些的作者，都會(huì)被他所注意，我常常

會(huì)聽他愉快地說起，誰誰寫得不錯(cuò)，雖然俗了一點(diǎn)，但那種俗有俗的好；誰誰讀書很多，筆

法艱澀，但像書法里的枯筆，也是一種美。他的那種孜孜然，超出了一個(gè)編輯的本分，我不

知道是什么讓他樂此不疲。下面縣市的作者經(jīng)過小城時(shí)，甚至都住在他家里。

在1999年底，感覺很難在合肥生存下去，給王叔打電話，想回小城到他手下謀個(gè)生計(jì)

——他時(shí)任某周刊總編，他卻堅(jiān)決地說，你不要回來，你回來干嗎？

在當(dāng)時(shí)，我是有點(diǎn)怨艾的。數(shù)年后，才覺出他的用心良苦，我只身一人，為什么不走得

更遠(yuǎn)一點(diǎn)呢？我感謝他當(dāng)時(shí)堅(jiān)定的拒絕。

這幾年，我跟王叔見面不多，有一次，他途經(jīng)我家，同行者為一對夫婦和一個(gè)小姑娘，

他說這小姑娘擅長寫劇本，他帶他們?nèi)フ宜囊粋€(gè)同學(xué)，看看能否有更多機(jī)會(huì)。我心中失笑，

在這個(gè)女孩身上，我看到當(dāng)年的自己。

我慶幸我在那條巷子里遇見王叔，在人的一生中，有許多次遇見，遇到友誼，遇到愛，

遇到懂得，遇到崇拜……遇到一個(gè)領(lǐng)路人尤其重要。

④在如吸墨紙一般，隨便吸收個(gè)什么就能暈染得一塌糊涂的年紀(jì),遇到一個(gè)有水準(zhǔn)、可

信任而且還助人為樂的人是多么好，他讀過的書，走過的路，看過的云，起伏過的心思，都

有可能成為你的某個(gè)起點(diǎn)，你一下子就站到那里，然后走下去。

而王叔最讓我敬重的地方是，他總希望，有一些人，能走得比他更遠(yuǎn)。

（有刪改）

（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

A.王叔對于“我”作品的肯定，以及讓我看《磨坊文札》《文化苦旅》之類的書，對于

我的寫作生涯起到了很好的引領(lǐng)作用。

B.王叔經(jīng)常在一些有名刊物上發(fā)表作品，父親也時(shí)常拿著女兒的作品向王叔請教等都表

現(xiàn)出王叔業(yè)務(wù)精湛，有水準(zhǔn)。

C.文章寫王叔評價(jià)小城里的作者時(shí)，提到其“孜孜然”和“樂此不疲”，前者凸顯行為

上的勤勉，后者則強(qiáng)調(diào)精神上的快樂。

D.從文章結(jié)尾部分可知，所有遇見中，遇見領(lǐng)路人尤為重要。“我”慶幸見王叔，由于

他的引領(lǐng)，“我”比他走得更遠(yuǎn)。

（2）對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.語句①中的“溜進(jìn)去”“像個(gè)原始人”“沒有章法”凸顯作者兒時(shí)充滿活力，天真爛漫。

B.語句②中“飄忽”一詞寫出王叔眼神的不集中、不固定，表現(xiàn)其清高、自以為是的特

征。

C.語句③中的”也不是很認(rèn)真”并非指的是敷衍塞責(zé)，而是“隨意”“若不經(jīng)意”之意。

D.語句④中的“一塌糊涂”本來指狀況極其糟糕，此處更強(qiáng)調(diào)對于所接觸事物的無法把

握。

（3）根據(jù)文本內(nèi)容，簡述“我”在與王叔交往時(shí)的情感變化過程。

（4）文章題目為“掌燈人”，可是主體中并未出現(xiàn)“掌燈人”一詞，以此命名是否合理？

請談?wù)勀愕目捶ú㈥U述理由。

二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）

3.（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

亡國之主不可以直言。不可以直言，則過無道聞，而善無自至矣。無自至則壅。齊攻宋,

宋王使人候齊寇之所至。使者還，曰：“齊寇近矣，國人恐矣?！弊笥医灾^宋王曰：“以宋之

強(qiáng)，齊兵之弱，晉能如此？”宋王因怒而訕殺之。又使人往視齊寇，使者報(bào)如前，宋王又怒

謝殺之。如此者三，其后又使人往視。使者遇其兄，曰：“國危甚矣，若將安道？”其弟曰：

“為王視齊寇。不意其近而國人恐如此也。今又私患，鄉(xiāng)之先視齊寇者，皆以寇之近也報(bào)而

死；今也報(bào)其情，死，不報(bào)其情，又恐死。將若何？”其兄曰：“如報(bào)其情，有且先夫死者

死，先夫亡者亡。”于是報(bào)于王曰：“殊不知齊寇之所在，國人甚安?！蓖醮笙?，賜之金?？?/p>

至，王自投車上，馳而走。齊宣王好射，說人之謂己能用強(qiáng)弓也。其嘗所用不過三石以示左

右左右皆試引之中關(guān)而止皆曰:“此不下九石，非王其孰能用是？"宣王之情，所用不過三

石，而終身自以為用九石，豈不悲哉！亂國之主，患存乎用三石為九石也。

（節(jié)選自《呂氏春秋?壅塞》）

材料二：

人主者，以天下之目視，以天下之耳聽，以天下之智慮，以天下之力爭。是故號令能下

究，而臣情得上聞。是故賢者盡其智，而不肖者竭其力。德澤兼覆而不偏，群臣勸務(wù)而不怠。

所以然者，何也？得用人之道，而不任己之才者也。故假輿馬者，足不勞而致千里；乘舟楫

者，不能游而絕江海。夫人主之情，莫不欲總海內(nèi)之智，盡眾人之力，然而群臣志達(dá)效忠者,

希不困其身。使言之而是，雖在褐夫芻茅，猶不可棄也；使言之而非也，雖在卿相人君，揄

策于廟堂之上，未必可用。明主之聽于群臣，其計(jì)乃可用，不羞其位；其言可行，而不用其

辯。暗主則不然，疏遠(yuǎn)卑賤者，竭力盡忠，不能知也。

（節(jié)選自《淮南子?主術(shù)訓(xùn)》）

（1）材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號

涂黑。

其嘗A所用B不過C三石D以示E左右F左右皆試G引之H中關(guān)I而止

（2）下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

A.惡，疑問代詞“怎么”，與“以小易大，彼惡知之”的“惡”用法相同。

B.適，到……去，與《諫逐客書》“適觀而已矣”中的“適”詞義不同。

C.芻荒，“芻”指割草，“莞”指采薪，它們相連，在文中指割草采薪之人。

D.責(zé)，責(zé)備，與現(xiàn)代漢語中“引咎自責(zé)”中的“責(zé)”表達(dá)的意思是相同的。

（3）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是

A.齊軍越來越近，宋人越來越怕，但如實(shí)報(bào)告情況的人都被宋王殺掉了，最后一個(gè)被派

去探聽情況的人害怕也被殺掉，就報(bào)告說齊軍還很遠(yuǎn)，國人并不怕。

B.齊宣王喜好射箭，所用的弓根本不超過三石之力，但因?yàn)樗茯_于左右侍從，又沒有

自知之明，所以他一輩子都認(rèn)為自己用的弓有九石之力。

C.真正的明君，其命令能夠向下貫徹，其恩澤能夠普遍施予，其臣子能夠勤奮工作，而

且能如實(shí)反映情況，這是因?yàn)槊骶朴谟萌?，不單單憑借個(gè)人之智。

D.材料二的作者認(rèn)為，對于人們提出的策略，不必管提出者地位是高是低、身份是貴是

賤，只要策略優(yōu)秀就可以實(shí)行，不然，即使卿相提出的策略也不必采用。

（4）把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①不可以直言，則過無道聞，而善無自至矣。

②暗主則不然，疏遠(yuǎn)卑賤者，竭力盡忠，不能知也。

（5）兩則材料的論點(diǎn)有何相同之處？主要論證方法有何不同？

（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）

4.（9分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。

座中走筆送前蕭使君

薛逢①

笙歌慘慘咽離筵，槐柳陰陰五月天。

未學(xué)蘇秦榮佩印，卻思平子②賦歸田。

芙蓉欲綻溪邊蕊，楊柳初迷渡口煙。

自笑無成今老大，送君垂淚郭門前。

【注】①薛逢：唐朝詩人，考中進(jìn)士后仕途不順，雖抱負(fù)遠(yuǎn)大，可惜沒有騰達(dá)的機(jī)會(huì)。

②平子：東漢張衡，字平子，仕途不順，曾寫下《歸田賦》表達(dá)歸隱之思。

（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.“咽”狀音樂與歌聲低啞，側(cè)面寫出了離別之時(shí)與會(huì)者心情的傷感、低沉。

B.次句指出分別時(shí)間，詩人在槐樹柳樹幽暗深邃、生長茂盛的季節(jié)送別友人。

C.芙蓉正要開放，楊柳渡口煙霧迷茫，這眼前景色交代了送友上船時(shí)的環(huán)境。

D.末尾二句通過描寫人的動(dòng)作神情抒發(fā)情感，既有惜別之意，又有自傷之情。

（2）詩的頷聯(lián)提到了戰(zhàn)國時(shí)蘇秦因合縱成功而佩帶六國相印以及張衡創(chuàng)作《歸田賦》兩

件事。結(jié)合本詩主題，談?wù)勛髡叩囊鈭D。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

5.（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）李密在《陳情表》中直接解釋祖母對其有養(yǎng)育之恩的句子是

（2）蘇軾在《石鐘山記》中，寫李渤在潭上找到了兩塊石頭，然后就“”；

他認(rèn)為李渤這樣依靠斧斤敲擊尋求石鐘山得名的原因，還“”，實(shí)在是見

識短淺，令人可笑。

（3）劉星同學(xué)在寫《杏花的故事》時(shí)，想引用唐宋時(shí)期的詩句來表明杏花自古以來就深

得人們喜愛，用以表現(xiàn)春意，或用以寓意幸福，他引用的詩句是

三、語言文字運(yùn)用（一）語言文字運(yùn)用I（本題共1小題，10分）

6.（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

研學(xué)旅行滿足了當(dāng)今家長更注重孩子身心健康和全面發(fā)展的需求。它被稱為“行走的課

堂”，它彌補(bǔ)了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的不足，_A,去探索自然、接觸社會(huì)，通過實(shí)踐體驗(yàn)了解國情、

開闊眼界、增長知識。

伴隨研學(xué)旅行市場的擴(kuò)大，也出現(xiàn)了一些良莠不齊、價(jià)格虛高、貨不對板的情形。其中，

“游而不學(xué)”問題較為突出。不少家長反映，孩子游是游了，學(xué)沒學(xué)不好說。與傳統(tǒng)旅游項(xiàng)

目不同，研學(xué)旅行的形式是“游”，本質(zhì)仍為“學(xué)”。_B,研學(xué)旅行就會(huì)變成簡單的“到此

一游”，就隨之變味。

①讓孩子在“行走的課堂”學(xué)到知識，需要持續(xù)而不間斷地規(guī)范研學(xué)旅行。②政府有關(guān)

部門和行業(yè)組織要加緊制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)體系，③包括準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)、資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等，④并

依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)管。⑤各經(jīng)營主體在設(shè)計(jì)研學(xué)項(xiàng)目時(shí)，應(yīng)投入更多精力和成本開展前期

調(diào)研或試游，⑥精心挑選線路，用心設(shè)置課程，緊緊圍繞教育目的，⑦而非一味追隨旅游邏

輯。⑧行業(yè)、企業(yè)、院校要協(xié)同聯(lián)動(dòng)，⑨培養(yǎng)高水平研學(xué)旅行指導(dǎo)師一批，打牢人才基礎(chǔ)。

（1）請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)

密，每處不超過10個(gè)字。

（2）文中第三段有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯

嚴(yán)密。不得改變原意。

（二）語言文字運(yùn)用II（本題共1小題，10分）

7.（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

雖然走了很遠(yuǎn)的路才回到老家，相當(dāng)疲勞，王柬芝卻睡不著。他聽得很仔細(xì)，就連窗外

微風(fēng)吹動(dòng)碎草的聲音，都聽得清清楚楚。猛然傳來一聲轟響，他立刻屏住呼吸。但當(dāng)辨出是

貓的聲音時(shí)，他馬上又平靜下來，覺得自己過敏得可笑。啊，自己到底怕什么呢？他知道直

己雖是地主，卻沒面對面壓迫過農(nóng)民，沒得罪過人;而且，誰也不會(huì)知道他的實(shí)際職業(yè)呀。

他想起民國二十四年春天，他回家住了些天，拿出糧倉里快發(fā)霉的糧食，分給了那些餓得發(fā)

昏的窮小子，從一張張瘦骨嶙峋的臉上，他看到了感激……當(dāng)然，窮小子們是不會(huì)知道他那

次回來的使命（在王柬芝交給衙門里一張名單后，多個(gè)共產(chǎn)黨員人頭落地了）的。他雖然和

漢奸王唯一是叔伯弟兄，可是早就分了家，人們又知道他們兩家有過糾紛，為此，這一方面

他也可以放心了。

王柬芝想到剛才過分緊張的心情，腦子里油然浮現(xiàn)出這樣的情景：一只灰色老狼，在黑

夜中向莊院襲來。狼的走路聲本來已經(jīng)夠輕了,可它還是膽顫心跳，盡量放輕腳掌。其實(shí)它

有什么可怕的呢？一只雞或者是由于父母疏忽而丟在街頭的小孩子，對狼來說還不等于是送

到嘴里的肉嗎？

（1）文中畫波浪線的部分，如果寫成“作為沒面對面壓迫過農(nóng)民的地主的他知道自己沒

得罪過人”，表達(dá)效果有什么不同？

（2）兩段都有問句，請分析它們的不同。

（3）第二段畫線句形容老狼用“灰色”，還特意指出時(shí)間“在黑夜中”，這樣寫有何好處？

四、作文（60分）

8.（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

本試卷文言文材料二中寫道：“人主者，以天下之目視，以天下之耳聽，以天下之智慮，

以天下之力爭?！逼鋵?shí)，何止是人主，一般人也是這樣；古代是這樣，現(xiàn)代也是這樣。人們

要想成功，只靠自己是不行的，必須善于借助他人之力、眾人之力。

請結(jié)合以上材料寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)

人信息；不少于800字。

2023-2024學(xué)年河南省周口市項(xiàng)城市五校高三（上）聯(lián)考語文試

卷（9月份）

參考答案與試題解析

一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）

1.（19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

你認(rèn)為自己在過去的一周里睡眠充足嗎？你能回想起上一次沒有鬧鐘，睡到自然醒，不

需要咖啡因就能保持神清氣爽的時(shí)候嗎？如果這兩個(gè)問題的答案都是“不”，那么你并不孤

單。在所有發(fā)達(dá)國家中，有三分之二的成年人無法獲得通常提倡的8小時(shí)夜間睡眠。

你可能對這一事實(shí)并不感到意外，但它的后果也許會(huì)讓你驚掉下巴。每晚的規(guī)律睡眠少

于6?7個(gè)小時(shí)會(huì)破壞你的免疫系統(tǒng)，罹患癌癥的風(fēng)險(xiǎn)將增加一倍以上。睡眠不足一一哪怕

只是一個(gè)星期的適度減少，也有可能嚴(yán)重影響血糖水平，使你跨入糖尿病前期患者的行列。

缺乏睡眠還會(huì)增加冠狀動(dòng)脈堵塞、變薄的風(fēng)險(xiǎn)，使你受到心血管疾病、中風(fēng)和充血性心力衰

竭的威脅。此外，英國作家夏洛特?勃朗特曾言；“一顆焦躁的心使人難以入眠?！彼哒系K

會(huì)加劇各種主要精神疾病的病癥，包括抑郁、焦慮和自殺傾向。

把以上這些健康后果放到一起,我們會(huì)更容易接受這個(gè)經(jīng)過證實(shí)的關(guān)聯(lián):睡眠時(shí)間越短,

壽命就越短。睡眠剝奪這根橡皮筋在崩斷之前，能夠承受的拉力是有限的，然而可悲的是，

人類實(shí)際上是唯一一種會(huì)在沒有合理益處的情況下故意剝奪自己睡眠的物種。身心健康的每

個(gè)組成部分，以及社會(huì)結(jié)構(gòu)中的無數(shù)銜接，都在不斷地被我們“奢侈的”睡眠忽視所侵蝕一

一無論是人類本身，還是世界經(jīng)濟(jì)，都深受其害。因此，世界衛(wèi)生組織宣布，在工業(yè)化國家

中，睡眠不足已經(jīng)成為一種流行病。在過去的一個(gè)世紀(jì)里，睡眠時(shí)間大幅下降的國家，如美

國、英國、日本、韓國及西歐的一些國家，也正是上述身體和精神疾病發(fā)病率最高的國家，

這并非巧合。

但是，我們是否可以延伸說睡眠不足能直接導(dǎo)致死亡呢？實(shí)際上，能，至少在兩種情況

下可以。第一，存在一種非常罕見的遺傳漸進(jìn)性失眠癥，會(huì)在中年時(shí)期開始發(fā)病。在數(shù)月的

病程發(fā)展中，患者會(huì)逐漸變得完全無法睡覺。到了這個(gè)階段，他們會(huì)開始喪失許多大腦和身

體的基本功能。目前還沒有任何藥物能夠幫助患者入睡。在喪失睡眠12?18個(gè)月之后，患

者就會(huì)死去。這種疾病雖然極其罕見，卻足以證實(shí)睡眠不足能夠致人死亡。第二種致命情況,

就是在睡眠不足的情況下駕駛機(jī)動(dòng)車。疲勞駕駛是每年造成成千上萬交通事故和死亡的主要

原因。這里受到危害的不僅是那些睡眠不足的人，他們周圍其他人的生命也同樣受到了牽連。

可悲的是，在美國每小時(shí)就有1人由于疲勞駕駛而死于交通事故。更令人擔(dān)憂的是，疲勞駕

駛造成的交通事故數(shù)量超過了酒駕和毒駕交通事故數(shù)量的總和。

社會(huì)之所以對睡眠漠不關(guān)心，部分原因是科學(xué)史上一直無法解釋我們?yōu)槭裁葱枰摺?/p>

睡眠仍然是難以解釋的生物學(xué)謎團(tuán)之一?？茖W(xué)界所有強(qiáng)有力的問題解決方法一一遺傳學(xué)、分

子生物學(xué)和強(qiáng)大的數(shù)字技術(shù)一一都無法解開頑固的睡眠之謎。最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹钦邆?，包括諾貝爾

獎(jiǎng)得主、提出DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)假說的弗朗西斯?克里克，著名的古羅馬教育家、雄辯家昆

體良，甚至西格蒙德?弗洛伊德，都曾嘗試過破解睡眠的神秘密碼，但都徒勞無功。

經(jīng)過過去二十余年的大量探索，我們逐漸意識到，睡眠并不是進(jìn)化過程中產(chǎn)生的巨大錯(cuò)

誤。只要你愿意，你就可以每24小時(shí)重復(fù)這份處方，得到其所提供的大量健康保障，但許

多人卻主動(dòng)舍棄了這些益處。

在大腦中，睡眠充實(shí)了各種功能，包括學(xué)習(xí)、記憶、做出邏輯決定和選擇的能力。睡眠

也慷慨地為我們的心理健康服務(wù)，重新校準(zhǔn)大腦中的情感回路，使我們第二天能夠沉著冷靜

地應(yīng)對人際和心理方面的各種挑戰(zhàn)。我們甚至開始理解所有意識體驗(yàn)中最神秘莫測，也是最

具爭議的部分一一夢。夢為所有有幸能夠做夢的物種（包括人類在內(nèi)）提供了一套獨(dú)特的福

利，包括能夠撫慰痛苦記憶、安撫大腦的神經(jīng)化學(xué)物質(zhì)浸浴，以及提供一個(gè)虛擬現(xiàn)實(shí)空間，

大腦可以在其中融合過去和現(xiàn)在的知識，激發(fā)創(chuàng)造力。

在大腦下方的身體中，睡眠會(huì)補(bǔ)充我們免疫系統(tǒng)的“軍械儲備”，幫助對抗惡性腫瘤，

抵御各種疾病。通過調(diào)節(jié)胰島素平衡和葡萄糖循環(huán)，睡眠能夠重整身體的新陳代謝狀態(tài)。充

足的睡眠維持著腸道內(nèi)微生物群落的蓬勃發(fā)展，而我們的營養(yǎng)健康正源于此。

當(dāng)然，均衡的飲食和運(yùn)動(dòng)也是至關(guān)重要的。但是我們發(fā)現(xiàn)，睡眠是健康三要素（睡眠、

飲食、運(yùn)動(dòng)）中最重要的。現(xiàn)在，由于對睡眠有了豐富的科學(xué)的了解，我們不用再問睡眠有

什么好處了。相反，我們現(xiàn)在不得不質(zhì)疑：是否有任何生物功能不能得益于良好的睡眠？到

目前為止，數(shù)千項(xiàng)研究的結(jié)果表明，沒有，所有的生物功能都能從睡眠中獲益。

（摘編自馬修?沃克《我們?yōu)槭裁匆X》，田盈春譯，有刪改）

（1）下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是D

A.在發(fā)達(dá)國家，大部分的成年人不能達(dá)到通常提倡的8小時(shí)夜間睡眠標(biāo)準(zhǔn)，我們可能對

此并不驚訝，且已習(xí)以為常。

B.人類在沒有正當(dāng)合理益處的情況下故意剝奪充足的睡眠，這導(dǎo)致我們的身心健康及世

界經(jīng)濟(jì)均受到一定的損傷。

C.目前，我們無法根治遺傳漸進(jìn)性失眠癥，它發(fā)病后到了一定階段，患者會(huì)無法睡覺，

一些基本功能也會(huì)喪失。

D.雖然最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹钦邆円膊荒芷平馑咧i團(tuán)，但是我們一直都堅(jiān)信睡眠絕不是一個(gè)巨大

的進(jìn)化錯(cuò)誤，而是有益處方。

（2）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是D

A.每晚的規(guī)律睡眠時(shí)間如果少于6?7個(gè)小時(shí)，人類的免疫系統(tǒng)就會(huì)遭受到破壞，長此

以往，各種疾病如癌癥、糖尿病等可能就會(huì)隨之而來。

B.英國作家夏洛特?勃朗特的名言“一顆焦躁的心使人難以入眠”，指出了焦躁對于睡眠

的影響，而眾所周知，睡眠不好也可能加重焦躁。

C.睡眠，是我們可以每24小時(shí)重復(fù)的處方，它可以為我們提供大量的健康保障，讓我

們身心都受益。

D.我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)所有的生物功能基本都得益于睡眠，沒必要繼續(xù)探尋睡眠的具體好處，

因此，關(guān)于睡眠這一議題，我們可以暫時(shí)擱置。

（3）下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐第四段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是B

A.法國天文學(xué)家德梅朗發(fā)現(xiàn)，植物置于完全黑暗的環(huán)境中，即使白天不能接受自然光照，

葉子依然舒展；夜幕降臨，就會(huì)自動(dòng)下垂。

B.1989年，美國?？松镜囊凰揖扌陀洼喿采习到?，航海士前一天連續(xù)18小時(shí)未睡,

最終釀成悲劇。

C.據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)代人所遵循的長時(shí)清醒、短時(shí)睡眠的生活方式，在效率、安全、利益及道

德等各方面，均無法達(dá)到理想狀態(tài)。

D.科學(xué)家們對長期執(zhí)飛長途航線的飛行員進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)他們的糖尿病發(fā)病率遠(yuǎn)高于不

愛旅行的普通人。

（4）作者采用哪些方法一步步論證“我們?yōu)槭裁匆X”的？請根據(jù)文本概括。

（5）請結(jié)合材料內(nèi)容對下列現(xiàn)象進(jìn)行闡釋。

“夜貓子”，顧名思義，應(yīng)為很晚入睡，第二天很晚起床的人。但事實(shí)上，“夜貓子”無

論多么努力較早入睡，往往都是凌晨時(shí)分才能迷迷糊糊進(jìn)入睡覺狀態(tài)。而且由于工作的需要,

他們又不得不在第二天按時(shí)起床，但他們很難達(dá)到清醒的狀態(tài)，有時(shí)會(huì)重復(fù)閱讀電腦屏幕上

的文字，會(huì)忘記開車經(jīng)過的交通信號燈都是什么顏色……長此以往，糖尿病、癌癥、心臟病

等疾病就會(huì)纏上他們，甚至，產(chǎn)生狂躁、郁悶、抑郁等。

【分析】（1）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力，答題時(shí)要整體把握材料

內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語境分析各個(gè)選項(xiàng)表述的正誤，作出正確的選擇。

（2）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)說法的理解和分析能力。答題時(shí)要讀懂材料，仔細(xì)比對各

個(gè)選項(xiàng)的說法，作出正確的判斷和選擇。

（3）本題考查學(xué)生對論據(jù)和相應(yīng)觀點(diǎn)的關(guān)系的辨析能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的觀點(diǎn)，

仔細(xì)比對各個(gè)選項(xiàng)，正確選擇。

（4）本題考查學(xué)生對材料論證方法的判斷和分析能力。答題時(shí)要通讀文本，結(jié)合具體內(nèi)

容進(jìn)行判斷和分析。

（5）本題考查學(xué)生對文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。答題時(shí)要讀懂材料內(nèi)容及題干中

的語段，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。

【解答】（1）D.“一直都堅(jiān)信睡眠絕不是一個(gè)巨大的進(jìn)化錯(cuò)誤”錯(cuò)誤?！耙恢倍紙?jiān)信”有

誤，原文為“我們逐漸意識到”。

故選D。

（2）D.“沒必要繼續(xù)探尋睡眠的具體好處”錯(cuò)誤。原文是“現(xiàn)在，由于對睡眠有了豐富

的科學(xué)的了解，我們不用再問睡眠有什么好處了”；“關(guān)于睡眠這一議題，我們可以暫時(shí)

擱置”推論也不當(dāng)，原文說“我們現(xiàn)在不得不質(zhì)疑：是否有任何生物功能不能得益于良

好的睡眠？”說明睡眠的議題正在深入探討。

故選D。

（3）第四段的觀點(diǎn)是：睡眠不足能直接導(dǎo)致死亡。

A.說明植物會(huì)產(chǎn)生自己的生物鐘。

C.說明睡眠不足導(dǎo)致狀態(tài)欠佳。

D.說明生物節(jié)律被擾亂致使發(fā)病率增加。

故選B。

（4）結(jié)合“你能回想起上一次沒有鬧鐘，睡到自然醒，不需要咖啡因就能保持神清氣爽

的時(shí)候嗎”分析可知，文章一開始就從日常生活入手，指出睡眠不足的狀況普遍存在。

接著通過客觀事實(shí)和英國作家夏洛特?勃朗特的名言，指出睡眠不足引發(fā)各種疾病，在此

基礎(chǔ)上歸納演繹，并引用世衛(wèi)的論斷進(jìn)行佐證，推出“睡眠時(shí)間越短，壽命就越短”這

一觀點(diǎn)，并借權(quán)威部門論斷增強(qiáng)說服力。

隨后，又通過各種事實(shí)如遺傳漸進(jìn)性失眠癥及疲勞駕駛、睡眠充實(shí)了各種功能，補(bǔ)充我

們免疫系統(tǒng)的“軍械儲備”等等均可導(dǎo)致死亡，論證了睡眠不足的嚴(yán)重后果。最后通過

大量實(shí)驗(yàn)和研究結(jié)果論證充足睡眠的重要作用。

（5）“夜貓子”無論多么努力睡覺，都往往凌晨時(shí)分才能入睡，這說明他們難以入睡，

已經(jīng)患上睡眠障礙。

結(jié)合“在大腦中，睡眠充實(shí)了各種功能，包括學(xué)習(xí)、記憶、做出邏輯決定和選擇的能力”

分析可知，第二天早起，他們又很難達(dá)到清醒狀態(tài)，會(huì)重復(fù)閱讀電腦屏幕上的文字，會(huì)

忘記開車經(jīng)過的交通信號燈都是什么顏色等，說明睡眠不足已經(jīng)影響了學(xué)習(xí)、記憶等。

結(jié)合“睡眠不足一一哪怕只是一個(gè)星期的適度減少，也有可能嚴(yán)重影響血糖水平，使你

跨入糖尿病前期患者的行列”“每晚的規(guī)律睡眠少于6?7個(gè)小時(shí)會(huì)破壞你的免疫系統(tǒng)，

罹患癌癥的風(fēng)險(xiǎn)將增加一倍以上”“睡眠障礙會(huì)加劇各種主要精神疾病的病癥，包括抑郁、

焦慮和自殺傾向”等內(nèi)容分析，糖尿病、癌癥及狂躁、抑郁等的罹患，再次表明了睡眠

不足對于身體及精神的傷害。

答案：

（1）D

（2）D

（3）B

（4）①借助日常生活現(xiàn)象指出睡眠不足普遍存在，如文章第一段。

②借助客觀事實(shí)、引用名家觀點(diǎn)論證睡眠不足的危害，最后歸納演繹，推出“睡眠時(shí)間

越短，壽命就越短”這一觀點(diǎn)，并借權(quán)威部門論斷增強(qiáng)說服力。

③通過事實(shí)論據(jù)論證睡眠不足甚至可以直接導(dǎo)致死亡。回借助大量探索和研究的結(jié)果論

證睡眠的重要作用，如睡眠充實(shí)了各種功能，補(bǔ)充我們免疫系統(tǒng)的“軍械儲備”等。

（5）①事實(shí)上，“夜貓子”努力較早入睡，往往卻是凌晨時(shí)分才能達(dá)到睡覺狀態(tài)，這說

明“夜貓子”們已經(jīng)患上了睡眠障礙。

②第二天他們很難達(dá)到清醒的狀態(tài)，重復(fù)閱讀電腦屏幕上的文字，忘記交通信號燈的顏

色等，這說明睡眠不足影響學(xué)習(xí)、記憶等。

③患上糖尿病、癌癥、心臟病等疾病以及產(chǎn)生狂躁、郁悶、抑郁等，這些說明睡眠不足

會(huì)破壞免疫系統(tǒng)，增加患上身體疾病和精神疾病的風(fēng)險(xiǎn)。

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共1小題，16分）

2.（16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

掌燈人

閆紅

我五歲那年，搬到父親所在報(bào)社的家屬院。我家在巷子里靠西邊，東邊的院子空著，高

高地長滿了草，夏天里會(huì)開出花朵，有風(fēng)沒風(fēng)都輕輕曳動(dòng)。①我經(jīng)常一個(gè)人溜進(jìn)去，唱歌,

跳自己編的舞蹈，像個(gè)原始人，體會(huì)那沒有章法的快樂。

空院子朝東是某官員家，再朝東就臨近巷口了，住著王叔一家，他們家異常安靜，只是

偶爾會(huì)飄出琴聲，是他們家女兒在練琴。王叔是副刊編輯，恢復(fù)高考后第一屆大學(xué)生，在二

十世紀(jì)80年代初，算得上高學(xué)歷。有幾回，我在我爸辦公室里寫作業(yè)，王叔閑閑地差進(jìn)來,

丟過來一本《詩歌報(bào)月刊》或是別的什么知名刊物，上面往往是他的新作，讓我心氣極高的

老爸，也為之嘆服。

在當(dāng)時(shí)普遍雞飛狗跳的生活中，王叔一家活出了某種優(yōu)裕的規(guī)整，我本能地有一種距離

感，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見了心里也會(huì)犯難，不知道該不該像對別的叔叔伯伯那樣打一聲招呼。我隱隱感

到，他看不上這些俗世規(guī)矩，②況且，許多時(shí)候，他的眼神也是飄忽的,我就是打招呼，他

也看不見吧。

這種狀況到我十四歲那年被打破。那年我讀初二，學(xué)習(xí)成績一般，唯有作文寫得還行，

五四青年節(jié)前，班主任囑我寫首詩在學(xué)校的慶?；顒?dòng)上朗誦，我花了一節(jié)數(shù)學(xué)課的時(shí)間，寫

了出來。在家里試著朗誦時(shí)，被我爸聽到了，他當(dāng)然認(rèn)為這是一首佳作，但殘存的理性告訴

他，還是應(yīng)該聽一聽業(yè)內(nèi)人士的意見。他拿著這首詩，來到王叔家，王叔看完后，說：“不

錯(cuò)，不錯(cuò)?！?/p>

這讓我爸更加興奮，說王叔向來眼高于頂，能說兩個(gè)“不錯(cuò)”，那一定是真不錯(cuò)。又過

了幾天，我爸說，王叔讓他轉(zhuǎn)告我，把那首詩譽(yù)抄給他，可以在副刊上登一下。

那是我發(fā)表的處女作。我心中感謝王叔，卻還是很畏懼他，要不要打招呼這件事，比以

前更加困擾我，但無疑，我寫作的熱情提高了，開始在閑暇時(shí)寫點(diǎn)自己想寫的東西。

有一次，我寫了一篇對于三十歲的向往的文章，以我如今四十歲的高齡，看三十歲的姑

娘都是少女，但在我十四歲的時(shí)候，卻覺得三十歲的女人，已經(jīng)飽經(jīng)滄桑，只是那滄桑是美

麗的，因此讓我向往。

我爸作為第一讀者讀完，完全找不到北，只好又拿去給王叔看。在我爸回來之前，我心

里一直是忐忑的，我想他會(huì)怎么說呢？矯情？無病呻吟？大人不會(huì)懂這種感受，何況，我自

己也覺得，我有意無意地將某種情緒放大了。

我爸很快就回來了，讓我跟他一塊兒去王叔家。當(dāng)著我的面，王叔嘲笑了我爸審美落伍,

說他不能看懂這種文字里的“情懷”，又從書架上取下幾本書，讓我拿回去看看，其中有兩

本是三毛的，還有一本是都德的《磨坊文札》。一個(gè)新世界就此打開，我的閱讀和寫作，進(jìn)

入了一種全新的狀態(tài)，我想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，那些不易說出口的心事，

言過其實(shí)的情緒，以及突兀得不合乎語法的表達(dá)，王叔都能看出好處來。有的，他還會(huì)拿去

發(fā)在報(bào)紙上。

止匕外，王叔還有一種讀書人罕見的慷慨，他把自己才買的書《文化苦旅》借給我看。③

有時(shí)，王叔也不是很認(rèn)真地薦書，但三言兩語中就能讓我有種領(lǐng)悟。比如,他說杜甫好，我

原本是喜歡王維和李白更多一點(diǎn)的，對于杜甫，只知道《石壕吏》這些政治正確的“史詩”,

但王叔將“人生不相見，動(dòng)如參與商”隨口一念，我也頓感驚心。

王叔也跟我說魯迅好，也是隨口念出幾個(gè)句子，我曾經(jīng)有口無心地背下來的句子，被他

念出了奇妙的質(zhì)感，我再去看魯迅的文字，果然如香菱學(xué)詩所形容的，仿佛舌尖上有個(gè)幾千

斤重的橄欖。有一段時(shí)間，我讀魯迅讀得如醉如癡，如今看魯迅，不再全盤接受，但我依然

愛他銀鉤鐵畫般的文字，感謝王叔，讓我早早感受到那種美。

我再大一點(diǎn)的時(shí)候，他又對我說，不要再讀三毛了，其實(shí)她有一點(diǎn)矯情。他交給我的書,

是《異端的權(quán)利》和《人類群星閃耀時(shí)》。有時(shí)，他也會(huì)把最新出的《讀書》交給我，說里

面有篇什么什么文章，你可以看看。

他不只是這樣待我，那幾年，小城里但凡寫得好一些的作者，都會(huì)被他所注意，我常常

會(huì)聽他愉快地說起，誰誰寫得不錯(cuò)，雖然俗了一點(diǎn)，但那種俗有俗的好；誰誰讀書很多，筆

法艱澀，但像書法里的枯筆，也是一種美。他的那種孜孜然，超出了一個(gè)編輯的本分，我不

知道是什么讓他樂此不疲。下面縣市的作者經(jīng)過小城時(shí)，甚至都住在他家里。

在1999年底，感覺很難在合肥生存下去，給王叔打電話，想回小城到他手下謀個(gè)生計(jì)

——他時(shí)任某周刊總編，他卻堅(jiān)決地說，你不要回來，你回來干嗎？

在當(dāng)時(shí)，我是有點(diǎn)怨艾的。數(shù)年后，才覺出他的用心良苦，我只身一人，為什么不走得

更遠(yuǎn)一點(diǎn)呢？我感謝他當(dāng)時(shí)堅(jiān)定的拒絕。

這幾年，我跟王叔見面不多，有一次，他途經(jīng)我家，同行者為一對夫婦和一個(gè)小姑娘，

他說這小姑娘擅長寫劇本，他帶他們?nèi)フ宜囊粋€(gè)同學(xué)，看看能否有更多機(jī)會(huì)。我心中失笑,

在這個(gè)女孩身上，我看到當(dāng)年的自己。

我慶幸我在那條巷子里遇見王叔，在人的一生中，有許多次遇見，遇到友誼，遇到愛，

遇到懂得，遇到崇拜……遇到一個(gè)領(lǐng)路人尤其重要。

④在如吸墨紙一般，隨便吸收個(gè)什么就能暈染得一塌糊涂的年紀(jì),遇到一個(gè)有水準(zhǔn)、可

信任而且還助人為樂的人是多么好，他讀過的書，走過的路，看過的云，起伏過的心思，都

有可能成為你的某個(gè)起點(diǎn)，你一下子就站到那里，然后走下去。

而王叔最讓我敬重的地方是，他總希望，有一些人，能走得比他更遠(yuǎn)。

（有刪改）

（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是D

A.王叔對于“我”作品的肯定，以及讓我看《磨坊文札》《文化苦旅》之類的書，對于

我的寫作生涯起到了很好的引領(lǐng)作用。

B.王叔經(jīng)常在一些有名刊物上發(fā)表作品，父親也時(shí)常拿著女兒的作品向王叔請教等都表

現(xiàn)出王叔業(yè)務(wù)精湛，有水準(zhǔn)。

C.文章寫王叔評價(jià)小城里的作者時(shí)，提到其“孜孜然”和“樂此不?！?，前者凸顯行為

上的勤勉，后者則強(qiáng)調(diào)精神上的快樂。

D.從文章結(jié)尾部分可知，所有遇見中，遇見領(lǐng)路人尤為重要。“我”慶幸見王叔，由于

他的引領(lǐng)，“我”比他走得更遠(yuǎn)。

（2）對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是B

A.語句①中的“溜進(jìn)去”“像個(gè)原始人”“沒有章法”凸顯作者兒時(shí)充滿活力，天真爛漫。

B.語句②中“飄忽”一詞寫出王叔眼神的不集中、不固定，表現(xiàn)其清高、自以為是的特

征。

C.語句③中的“也不是很認(rèn)真”并非指的是敷衍塞責(zé)，而是“隨意”“若不經(jīng)意”之意。

D.語句④中的“一塌糊涂”本來指狀況極其糟糕，此處更強(qiáng)調(diào)對于所接觸事物的無法把

握。

（3）根據(jù)文本內(nèi)容，簡述“我”在與王叔交往時(shí)的情感變化過程。

（4）文章題目為“掌燈人”，可是主體中并未出現(xiàn)“掌燈人”一詞，以此命名是否合理？

請談?wù)勀愕目捶ú㈥U述理由。

【分析】（1）本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。答題時(shí)要通讀全文，仔細(xì)比對

各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。

（2）本題考查學(xué)生對文本畫線句子的分析與鑒賞能力。答題時(shí)要認(rèn)真閱讀每一個(gè)選項(xiàng)，

結(jié)合畫線句子的內(nèi)容及語境作出正確的判斷和選擇。

（3）本題考查學(xué)生對人物情感變化的分析能力。答題時(shí)要讀懂相關(guān)內(nèi)容，找到人物不同

情形下的不同反應(yīng)，結(jié)合語境分析情感變化。

（4）本題考查學(xué)生對文本標(biāo)題的評價(jià)能力。答題時(shí)要讀懂文本，明確觀點(diǎn)，結(jié)合具體內(nèi)

容進(jìn)行分析。

【解答】（1）D.“由于他的引領(lǐng)，‘我'比他走得更遠(yuǎn)”錯(cuò)誤，根據(jù)原文內(nèi)容“他總希望,

有一些人，能走得比他更遠(yuǎn)”可知，王叔希望有一些人比自己走得更遠(yuǎn)，但并未確切說

明“我”比他走得更遠(yuǎn)。

故選D。

（2）B.“表現(xiàn)其清高、自以為是的特征”錯(cuò)誤，眼神飄忽只是“我”看到的王叔的一種

狀態(tài)，并不一定就是“清高”“自以為是”，也可能是思考。

故選B。

（3）①剛搬進(jìn)報(bào)社家屬院時(shí)，看到王叔家的家庭氛圍，“我本能地有一種距離感，遠(yuǎn)遠(yuǎn)

看見了心里也會(huì)犯難”，對王叔家的異常安靜和優(yōu)裕的規(guī)整，本能地有一種距離感。

②十四歲時(shí)，“我”的處女作被王叔肯定并發(fā)表時(shí)，“我心華感謝王叔，卻還是很畏懼他”。

王叔肯定“我”的詩歌，“我”對王叔充滿了感謝，但是仍存在畏懼。

③當(dāng)王叔理解“我”在關(guān)于三十歲女人的作品里表達(dá)的“情懷”，三言兩語、隨口評價(jià)杜

甫，魯迅，卻使“我”有所得時(shí)，對王叔充滿了欽佩，如“我也頓感驚心”“感謝王叔，

讓我早早感受到那種美”。

④當(dāng)“我”明白王叔拒絕“我”回小縣城發(fā)展的用意，看到“他說這小姑娘擅長寫劇本,

他帶他們?nèi)フ宜囊粋€(gè)同學(xué)，看看能否有更多機(jī)會(huì)”以及無私幫助小姑娘等人，由衷地

對王叔希望“有一些人，能走得比他更遠(yuǎn)”的情懷感到敬重。“我”由衷感到敬重。

（4）①含義分析：題目為“掌燈人”，但是文章主體并未出現(xiàn)該詞。題目使用了比喻修

辭，貌似沒出現(xiàn)這三個(gè)字，但“掌燈人”的含義集中體現(xiàn)于王叔身上，他對作者的人生

有著指引作用。從表面意理解“掌燈人”即為“舉著燈的人”，深層意義指的是那些給予

別人光明、賦予別人力量卻不求回報(bào)、默默付出的人，王叔即是。

②內(nèi)容分析：文章主體主要圍繞王叔對“我”的肯定與幫助，如“他拿著這首詩，來到

王叔家，王叔看完后，說：‘不錯(cuò)，不錯(cuò)！’"中對“我”作品的肯定，我再大一點(diǎn)的時(shí)候,

“他又對我說，不要再讀三毛了"，對“我”讀書的建議和引導(dǎo)，“他卻堅(jiān)決地說，你不

要回來，你回來干嗎？”對“我”回小城的拒絕等展開。此外，還提到了“他說這小姑

娘擅長寫劇本，他帶他們?nèi)フ宜囊粋€(gè)同學(xué)，看看能否有更多機(jī)會(huì)”，王叔對小城寫得好

一點(diǎn)的作者、下面縣市的作者、擅寫劇本的小姑娘等的無私幫助。

③兩者關(guān)系分析：文章主體內(nèi)容表面未提“掌燈人”一詞，但是所有內(nèi)容都凸顯出王叔

的閱歷學(xué)識成為“我們”的起點(diǎn)，他給“我們”這些年輕人光明，他是賦予我們力量卻

不求回報(bào)、默默付出的人，他有希望他人走得更遠(yuǎn)的美好品行。即便文章沒有出現(xiàn)“掌

燈人”，但文中的王叔的一言一行早已是“掌燈人”的踐行者。

所以文章題目為“掌燈人”是合理的。

答案：

（1）D

（2）B

（3）①剛搬到父親家屬院時(shí)，對王叔家的異常安靜和優(yōu)裕的規(guī)整，本能地有一種距離感。

②十四歲時(shí)，王叔肯定“我”的詩歌，“我”對王叔充滿了感謝，但是仍存在畏懼。

③當(dāng)王叔讀懂“我”向往三十歲的作品里表達(dá)的“情懷”，有針對性地指導(dǎo)“我”閱讀寫

作，且在三言兩語中，讓“我”有所領(lǐng)悟時(shí)，“我”發(fā)自內(nèi)心地佩服。

④成年后，對于王叔用心良苦地拒絕“我”回小城，以及他堅(jiān)持無私幫助縣市作者和小

姑娘，希望別人走得更遠(yuǎn)的情懷，“我”由衷感到敬重。

（4）合理。理由：①“掌燈人”字面意思為“舉著燈的人”，更多指的是那些給予別人

光明、賦予別人力量卻不求回報(bào)、默默付出的人。②文章主體主要圍繞王叔對“我”的

肯定與幫助，如對“我”作品的肯定，對“我”讀書的建議和引導(dǎo)，對“我”回小城的

拒絕等展開。此外，還提到了王叔對小城寫得好一點(diǎn)的作者、下面縣市的作者、擅寫劇

本的小姑娘等的無私幫助。③文章主體內(nèi)容表面未提“掌燈人”一詞，但是所有內(nèi)容都

凸顯出王叔的閱歷學(xué)識成為“我們”的起點(diǎn)，他是“我們”這些人人生的指路人，進(jìn)而

稱贊其不計(jì)回報(bào)、無私付出，希望他人走得更遠(yuǎn)的美好品行。

二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）

3.（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

亡國之主不可以直言。不可以直言，則過無道聞，而善無自至矣。無自至則壅。齊攻宋,

宋王使人候齊寇之所至。使者還，曰：“齊寇近矣，國人恐矣。”左右皆謂宋王曰：“以宋之

強(qiáng)，齊兵之弱，晉能如此？”宋王因怒而設(shè)殺之。又使人往視齊寇，使者報(bào)如前，宋王又怒

謝殺之。如此者三，其后又使人往視。使者遇其兄，曰：“國危甚矣，若將安道？”其弟曰：

“為王視齊寇。不意其近而國人恐如此也。今又私患，鄉(xiāng)之先視齊寇者，皆以寇之近也報(bào)而

死；今也報(bào)其情，死，不報(bào)其情，又恐死。將若何？”其兄曰：“如報(bào)其情，有且先夫死者

死，先夫亡者亡?！庇谑菆?bào)于王曰：“殊不知齊寇之所在，國人甚安。”王大喜，賜之金。寇

至，王自投車上，馳而走。齊宣王好射，說人之謂己能用強(qiáng)弓也。其嘗所用不過三石以示左

右左右皆試引之中關(guān)而止皆曰：“此不下九石，非王其孰能用是？"宣王之情，所用不過三

石，而終身自以為用九石，豈不悲哉！亂國之主，患存乎用三石為九石也。

（節(jié)選自《呂氏春秋?壅塞》）

材料二：

人主者，以天下之目視，以天下之耳聽，以天下之智慮，以天下之力爭。是故號令能下

究，而臣情得上聞。是故賢者盡其智，而不肖者竭其力。德澤兼覆而不偏，群臣勸務(wù)而不怠。

所以然者，何也？得用人之道，而不任己之才者也。故假輿馬者，足不勞而致千里；乘舟楫

者，不能游而絕江海。夫人主之情，莫不欲總海內(nèi)之智，盡眾人之力，然而群臣志達(dá)效忠者,

希不困其身。使言之而是，雖在褐夫芻茅，猶不可棄也；使言之而非也，雖在卿相人君，揄

策于廟堂之上，未必可用。明主之聽于群臣，其計(jì)乃可用，不羞其位；其言可行，而不用其

辯。暗主則不然，疏遠(yuǎn)卑賤者，竭力盡忠，不能知也。

（節(jié)選自《淮南子?主術(shù)訓(xùn)》）

（1）材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號

涂黑。

其嘗A所用B不過C三石D以示E左右F左右皆試G引之H中關(guān)I而止

（2）下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是D

A.惡，疑問代詞“怎么”，與“以小易大，彼惡知之”的“惡”用法相同。

B.適，到……去，與《諫逐客書》“適觀而已矣”中的“適”詞義不同。

C.芻荒，“芻”指割草，“莞”指采薪，它們相連，在文中指割草采薪之人。

D.責(zé)，責(zé)備，與現(xiàn)代漢語中“引咎自責(zé)”中的“責(zé)”表達(dá)的意思是相同的。

（3）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是A

A.齊軍越來越近，宋人越來越怕，但如實(shí)報(bào)告情況的人都被宋王殺掉了，最后一個(gè)被派

去探聽情況的人害怕也被殺掉，就報(bào)告說齊軍還很遠(yuǎn)，國人并不怕。

B.齊宣王喜好射箭，所用的弓根本不超過三石之力，但因?yàn)樗茯_于左右侍從，又沒有

自知之明，所以他一輩子都認(rèn)為自己用的弓有九石之力。

C.真正的明君，其命令能夠向下貫徹，其恩澤能夠普遍施予，其臣子能夠勤奮工作，而

且能如實(shí)反映情況，這是因?yàn)槊骶朴谟萌耍粏螁螒{借個(gè)人之智。

D.材料二的作者認(rèn)為，對于人們提出的策略，不必管提出者地位是高是低、身份是貴是

賤，只要策略優(yōu)秀就可以實(shí)行，不然，即使卿相提出的策略也不必采用。

（4）把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①不可以直言，則過無道聞，而善無自至矣。

②暗主則不然，疏遠(yuǎn)卑賤者，竭力盡忠，不能知也。

（5）兩則材料的論點(diǎn)有何相同之處？主要論證方法有何不同？

【分析】（1）本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。要結(jié)合出處、語境，整體把握語句含意，

從易入手，各個(gè)突破。

（2）本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法，了解并掌握常見的文化常識的能

力。考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認(rèn)真分析，進(jìn)行判斷。

（3）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。注意將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較。

（4）本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。抓住關(guān)鍵詞，直譯與意譯相結(jié)合。

（5）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、賞析文本特征的能力。學(xué)要學(xué)生深入文本，在理解文

本的基礎(chǔ)上，可從論證結(jié)構(gòu)、論證方法等方面進(jìn)行分析。

【解答】（1）句意：他平時(shí)所使用的弓力量不過三石，條給左右侍從看，侍從們試著拉

這張弓，都只拉到人平就停了。

“其”作主語，“嘗”做狀語，“三石”作“不過”的賓語，故在賓語后D處斷開；

“左右”作“示”的賓語，故在其后F處斷開；

“試”作謂語，“引之”作“試”的賓語，故在“之”后H處斷開。

故選：DFHo

（2）A.正確。句意：怎么可能這樣？/以小的動(dòng)物換下大的動(dòng)物，他們怎么知道您的想法

呢。

B.正確。到……去；滿足，適于。句意：你要到哪兒去？/可以滿足耳目的需要罷了。

C.正確。

D.錯(cuò)誤?！柏?zé)”在文中的含義是“要求”；“引咎自責(zé)”中的“責(zé)”含義是“批評，責(zé)備”。

句意：就不要求他的言辭漂亮；/指主動(dòng)承擔(dān)錯(cuò)誤的責(zé)任并作自我批評。

故選：D。

（3）A.“就報(bào)告說齊軍還很遠(yuǎn)”錯(cuò)誤。原文說的是“殊不知齊軍之所在”，即不知道齊

軍在哪里。

故選：Ao

（4）①“直言”，直言相諫，勸諫；“過”，過錯(cuò)，過失；“無道”，沒有途徑，無從；“善”

形容詞作名詞，賢能的人。

譯文：君主不可以直言相諫，過失就無法聽到，賢人就無從到來。

②“暗”，昏庸，糊涂；“卑賤”，地位低賤；“不能知”省略句，補(bǔ)出主語，“他”。

譯文：昏庸的君王卻不是這樣，那些關(guān)系疏遠(yuǎn)、地位低賤的人，即使是為他用盡氣力、

竭盡忠誠，他也不知道。

(5)第一問：從兩則材料的議論句可以看出，材料一的主要意思是“亡國之君不可以直

言相諫”，說的是亡國的君主不能聽取意見；材料二的主要意思就是其第一句“人主者，

以天下之目視，以天下之耳聽，以天下之智慮，以天下之力爭”，其中“以天下之耳聽”

所包含的觀點(diǎn)就是要善于聽取別人的意見，它與材料一都是講君主聽取意見之事，此即

兩則材料在觀點(diǎn)上的相同之處。

第二問：材料一列舉了“宋王”不聽真言和“齊宣王好射”的事例論證觀點(diǎn)，運(yùn)用舉例

論證的論證方法；而材料二“故假輿馬者，足不勞而致千里；乘舟楫者，不能游而絕江

海”運(yùn)用比喻論證；“使言之而是，雖在褐夫芻莞，猶不可棄也；使言之而非也，雖在卿

相人君，揄策于廟堂之上，未必可用”運(yùn)用對比論證。

答案：

(1)DFH

(2)D

(3)A

(4)①君主不可以直言相諫，過失就無法聽到，賢人就無從到來。

②昏庸的君王卻不是這樣，那些關(guān)系疏遠(yuǎn)、地位低賤的人，即使是為他用盡氣力、竭盡

忠誠，他