2022年-2023年教師招聘之小學(xué)教師招聘真題練習(xí)試卷B卷附答案

2022年-2023年教師招聘之小學(xué)教師招聘真題練習(xí)

試卷B卷附答案

單選題（共30題）

1、下列選項體現(xiàn)記憶敏捷性品質(zhì)的是.

A.出口成章

B.死記硬背

C.博聞強記

D.過目成誦

【答案】D

2、黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務(wù)是反對“四風(fēng)”，即反對（）、

形式主義、官僚主義及享樂主義。

A.奢靡之風(fēng)

B.攀比之風(fēng)

C.浮夸之風(fēng)

D.空談之風(fēng)

【答案】A

3、教育史上第一本課程理論專著是（）

A.1918年出版的《課程》

B.1949年出版的《課程與教學(xué)的基本原理》

C.1918年出版的《什么知識最有價值》

D.1944年出版的《課程與教學(xué)的基本原理》

【答案】A

4、遇事沒有主見，是因為缺乏意志的（）

A.自覺性

B.果斷性

C.堅持性

D.自制性

【答案】A

5、Anunhappychildhoodmayhavesomenegativeeffectsonaperson's

characters,however,theyarcnotalways.

A.practical

B.avoidable

C.permanent

D.beneficial

【答案】C

6、IinShanghaiforoverayear,soIhaveabig

advantage.

A.havelived

B.willlive

C.amliving

D.live

【答案】A

7、下列關(guān)于詩歌的知識表達(dá)有誤的一項是（）

A.“詩緣情”，真摯的“情”是詩歌的血液，是詩歌的生命。

B.詩歌強調(diào)音樂性,詩歌的音樂性,集中地表現(xiàn)在節(jié)奏和韻律上。

C.王安石注重錘煉語言，匠心運用，如“……”中的“護田”“排閡”本是《漢

書》中的兩個典故,……顯得精煉、貼切、生動、自然。

D.詩歌的基本特點是抒情性、凝練性、知識性、哲理性。

【答案】D

8、SometimesIreallydoubtwhetherthereislovebetweenmyparents.

Theyareverybusyworkingto16thefamily.Theydon,tactinthe

17waysthatIreadinbooksorIseeonTV.18flowerstoeachother

onValentine'sDayisevenmore19.Oneday,mymotherwassewing

aquilt.I20satdownbesideherandlookedather."Mom,is

therelovebetweenyouandDad?〃Iaskedherina21voice.

A.inthequilt

B.outofthequilt

C.outside

D.inside

【答案】D

9、兒童能獨立運用各種方法進(jìn)行正確的邏輯運算，開始出現(xiàn)守恒的概念，但是

離開具體事物或形象的支持，這屬于皮亞杰提出的認(rèn)知發(fā)展（）

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

【答案】C

10、根據(jù)《未成年人保護法》規(guī)定，國家保障未成年人的（）和其他合法

權(quán)益不受侵害。

A.自由尊嚴(yán)

B.人身財產(chǎn)

C.身心健康

D.生命安全

【答案】C

11、實踐證明，許多操作性的智能如動手能力的培養(yǎng)等主要應(yīng)通過（）的方式

去實現(xiàn)。

A.文化課的課堂教學(xué)

B.課外活動

C.社會實踐

D.想象思維

【答案】B

12、人體半月板位于（）

A.肘關(guān)節(jié)

B.髏關(guān)節(jié)

C.膝關(guān)節(jié)

D.肩關(guān)節(jié)

【答案】C

13、對于那些“明知故犯”“知行不一”的學(xué)生，應(yīng)著重加強的是（）0

A.鍛煉道德意志

B.激發(fā)道德情感

C.掌握道德概念

D.提高道德認(rèn)識

【答案】A

14、武術(shù)長拳演練中強調(diào)“內(nèi)三合”與“外三合”，其中“外三合'指的是

（）O

A.手與眼合、身與步合、氣與力合

B.手與眼合、身與腳合、膝與胯合

C.手與腳合、肘與膝合、肩與胯合

D.心與意合、意與氣合、氣與力合

【答案】C

15、蘇聯(lián)心理學(xué)家維果茨基提出了（）。

A.發(fā)現(xiàn)性教學(xué)

B.情境性教學(xué)

C.頓悟性教學(xué)

D.發(fā)展性教學(xué)

【答案】D

16、學(xué)生是教育活動的主體，所以教師要發(fā)揮學(xué)生的（）

A.主觀能動性

B.靈活性

C.互動性

D.多樣性

【答案】A

17、課外活動與課堂教學(xué)的共同之處在于它們都是（）

A.有目的、有組織、有計劃的

B.師生共同參與的

C.在學(xué)校里進(jìn)行的

D.學(xué)生自愿參加的

【答案】A

18、下列關(guān)于文學(xué)常識的表述正確的一項是（）

A.恩格斯認(rèn)為，悲劇是由“……”造成的。

B.《哈姆雷特》《竇娥冤》……象征教會惡勢力猖獗的復(fù)辟時期。

C.“黑”是指拿破侖軍隊的服裝顏色，象征充滿英雄業(yè)績的拿破侖時代。

D.十九世紀(jì)歐洲文學(xué)的主潮是啟蒙文學(xué)，……其中魔鬼的名字叫靡非斯特,他是

一個惡的典型。

【答案】A

19、關(guān)于必修課程與選修課程之間的關(guān)系，下列說法錯誤的是（）

A.彼此之間不存在主次關(guān)系

B.必修課程比選修課程重要

C.具有相對獨立性

D.相互滲透、相互作用

【答案】B

20、以下情況不屬于一個優(yōu)秀教師成熟情感表現(xiàn)的是()。

A.能控制環(huán)境和自己的表現(xiàn)

B.能延緩消極情緒的發(fā)作

C.能壓抑自己的情緒表現(xiàn)

D.能控制自己的性情

【答案】C

21、遺傳素質(zhì)是青少年品德發(fā)展的自然前提或物質(zhì)基礎(chǔ)，它提供了品德發(fā)展的

()O

A.外在可能性

B.主觀矛盾性

C.主觀能動性

D.內(nèi)在可能性

【答案】D

22、持有課程創(chuàng)生取向的教師，在課程實施中的角色往往是()。

A.課程消費者

B.課程開發(fā)者

C.課程采用者

D.課程執(zhí)行者

【答案】B

23、根據(jù)《說文解字》對“六書”的歸納，對下列漢字的造字法解說正確的是

()O

A.“末”是象形字，象樹梢之形

B.“寐”是會意字，“…”表示房屋，“月”表示臥具

C.“本”是指事字，表示樹木的根部

D.“奴”是形聲字，“女”是形旁，“又”是變異的聲旁

【答案】C

24、小說的“三要素”是（）。

A.人物、時間、地點

B.人物、情節(jié)、環(huán)境

C.時間、地點、情節(jié)

D.時間、情節(jié)、環(huán)境

【答案】B

25、在flash軟件中，要實現(xiàn)動畫停止播放的效果，應(yīng)該在相應(yīng)的關(guān)鍵幀上添

加代碼（）

A.stop

B.play

C.end

D.quitl

【答案】A

26、幼兒的思維活動往往是在實際操作中，借助觸摸、擺弄物體而產(chǎn)生和進(jìn)行

的。這種思維方式是（）

A.經(jīng)驗思維

B.抽象邏輯思維

C.直觀動作思維

D.具體形象思維

【答案】C

27、夫經(jīng)典沉深，載籍浩瀚，實群言之奧區(qū)，而才思之神皋也。揚、班以下，

莫不取資，任力耕耨，縱意漁獵，操刀能割，必裂膏腴；是以將贍才力，務(wù)在

博見，狐腋非一皮能溫，雞踱必數(shù)十而飽矣。是以綜學(xué)在博，取事貴約，校練

務(wù)精，據(jù)理須核，眾關(guān)輻模，表里發(fā)揮：劉劭《趙都賦》云：“公子之客，叱

勁楚令欹盟；管庫隸臣，呵強秦使鼓缶?！庇檬氯缢?，可稱理得而義要矣。故

事得其要，雖小成績，譬寸轄制輪，尺樞運關(guān)也?；蛭⒀悦朗拢糜陂e散，是

綴金翠于足脛，靚粉黛于胸臆也。

A.而才思之神/輟耕之壟上

B.用事如斯/如揚州，過瓜州揚子橋

C.置于閑散/冰.水為之而寒于水

D.是綴金翠于足脛/是社稷之臣也

【答案】D

28、校本課程開發(fā)的價值追求是（）

A.“以學(xué)生為本”

B.個性化

C.“全員參與”

D.“決策分享”

【答案】B

29、養(yǎng)老保險：醫(yī)療保險（）

A.理財產(chǎn)品：金融

B.正方形：四邊形

C.港口：交通

D.楷書:草書

【答案】D

30、許多學(xué)生到了大學(xué)就會產(chǎn)生強烈的厭學(xué)反應(yīng)，不去主動學(xué)習(xí)，這更強調(diào)了

我們對于教育內(nèi)涵的重視。下列關(guān)于教育內(nèi)涵的說法正確的是（）。

A.教育要從人出發(fā).做到以人為本

B.教育的直接目標(biāo)是促進(jìn)人的身心發(fā)展

C.教育的最終目的是傳授知識

D.影響人的身心發(fā)展是教育的主要目的和首要目標(biāo)

【答案】B

多選題（共20題）

1、學(xué)校教育與家庭教育配合的方法有（）。

A.互訪

B.民主評議

C.家長會

D.家長委員會

E.校外指導(dǎo)

【答案】ACD

2、下列說法中，正確的是（）0

A.撰寫活動計劃時，目標(biāo)、措施和步驟可以省去

B.活動主題講究“新”和“實”

C.班級活動的過程一般要經(jīng)歷準(zhǔn)備階段、實施階段和評估與拓展階段這三個階

段

D.班主任要注意語言技巧，包括導(dǎo)入語、串聯(lián)語和結(jié)束語

【答案】BD

3、依據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，中小學(xué)教師不得（）。

A.教唆學(xué)生辱罵違紀(jì)的同學(xué)

B.脅迫學(xué)生強行向低年級同學(xué)索要財物

C.引誘學(xué)生觀看淫穢音像制品

D.為學(xué)生實現(xiàn)不良行為提供條件

【答案】ABCD

4、決定是否產(chǎn)生移情的條件有（）。

A.初級移情

B.道德發(fā)展階段

C.對他人的積極評價

D.自我概念

E.心理健康狀況

【答案】BCD

5、加里培林將心智技能的形成分為幾個階段,它們分別是（）

A.動作的定向階段

B.物質(zhì)與物質(zhì)化階段

C.出聲的外部言語階段

D.不出聲的外部言語階段

E.內(nèi)部言語階段

【答案】ABCD

6、下列技能屬于心智技能的是（）。

A.運動技能

B.閱讀技能

C.運算技能

D.記憶技能

【答案】BCD

7、情感的學(xué)習(xí)是指情感系統(tǒng)的習(xí)得，包括（）。

A.心境、激情和應(yīng)激的調(diào)節(jié)

B.道德感的形成

C.理智感的形成

D.美感的形成

E.羞恥感的形式

【答案】ABCD

8、教育的“三個面向”是指教育要（）。

A.面向?qū)W生

B.面向未來

C.面向現(xiàn)代化

D.面向21世紀(jì)

E.面向世界

【答案】BC

9、所謂教師公正即教師的教育公正，是指教師在教育和教學(xué)過程中，公平合理

地對待和評價每一個學(xué)生。其內(nèi)容主要有（）

A.堅持真理

B.秉公辦理

C.獎罰分明

D.男女平等

【答案】ABC

10、學(xué)生思想品德的心理結(jié)構(gòu)要素有（）。

A.道德認(rèn)知

B.道德行為

C.道德情感

D.道德意志

E.德育內(nèi)容

【答案】ABCD

11、小學(xué)德育從內(nèi)容上看包括（）。

A.政治教育

B.理想教育

C.世界觀教育

D.愛國主義教育

E.道德品質(zhì)教育

【答案】BD

12、我國新課改中，課程結(jié)構(gòu)綜合性改革的具體要求是()

A.加強學(xué)科的綜合性

B.設(shè)置活動課程

C.設(shè)置綜合實踐活動課程

D.設(shè)置綜合課程

【答案】ACD

13、現(xiàn)在許多學(xué)校很重視校本培訓(xùn)，有針對性地請專家進(jìn)校指導(dǎo)、送教師外出

進(jìn)修、安排網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等，同時組織開展教師的娛樂活動。健全的培訓(xùn)機制、教

師休閑能力的提高，促進(jìn)了教師的成長，也提高了學(xué)校的教育質(zhì)量。

A.終身教育是社會發(fā)展的必然

B.教育的公益性日益突出

C.人的學(xué)習(xí)與工作、娛樂密切相關(guān)

D.現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)了教育的發(fā)展

【答案】ACD

14、主張教育應(yīng)以社會為本，依照社會需要來確定教育目的的教育家有

()

A.孔德

B.聲棱

C.康德

D.裴斯泰洛齊E、涂爾干

【答案】A

15、國家為保證學(xué)生的受教育權(quán)而做的努力有（）。

A.為所有學(xué)生提供正常教育機會

B.關(guān)注貧困生，設(shè)立幫助基金

C.關(guān)注殘疾學(xué)生，設(shè)特殊教育機構(gòu)

D.及時提供所需物質(zhì)條件

E.限制學(xué)校體罰學(xué)生

【答案】ABCD

16、定型的教育組織形式包括古代與近代的（）o

A.前學(xué)校

B.前社會教育機構(gòu)

C.學(xué)校

D.社會教育機構(gòu)

E.高等學(xué)校

【答案】ABCD

17、課程改革是當(dāng)代世界各國教育改革的基本需求，下列選項中符合這一時期

課程改革的共同發(fā)展趨勢的有（）

A.重視學(xué)生能力的培養(yǎng)

B.重視基礎(chǔ)學(xué)科和知識的結(jié)構(gòu)化

C.重視課程的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

D.重視學(xué)生的個體差異

E.重視學(xué)校的升學(xué)率

【答案】ABD

18、教師尊重家長的正確方式包括（）

A.學(xué)生犯了錯誤，讓家長來學(xué)校懲罰學(xué)生

B.主動聯(lián)系，及時溝通

C.將“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生交給家長，管教好了再送回來

D.聽取建議積極配合

【答案】BD

19、小毛的媽媽經(jīng)常為孩子急得哭：小毛迷上了游戲機，一次，一次，又一

次，媽媽把小毛從游戲機房拽回來；一次，一次，又一次，小毛擋不住游戲機

的誘惑，偷偷溜進(jìn)游戲機房。急得沒法子，小毛媽媽只得每天提前到校接小

毛，督促他回家看書做作業(yè)，雙休日更是形影不離。

A.用有吸引力的刺激物吸引孩子，即轉(zhuǎn)移孩子的注意力，如帶孩子到公園走走

B.引導(dǎo)孩子逐漸明確學(xué)習(xí)的目的和任務(wù)，開始時可以提出少量學(xué)習(xí)任務(wù)，以后

逐漸提高要求

C.游戲機內(nèi)容新奇多變，色彩鮮明，極容易吸引孩子們的注意力，可以讓孩子

當(dāng)成一項休閑娛樂

D.學(xué)習(xí)時間過長時，可以讓孩子聽聽舒緩的音樂，遠(yuǎn)眺綠色，休息一會兒，再

來學(xué)習(xí)

E.可在書桌旁貼上由孩子自己撰寫的自警語錄

【答案】ABD

20、一般來說，元認(rèn)知策略可分為（）。

A.復(fù)述策略

B.精細(xì)加工策略

C.計劃策略

D.監(jiān)視策略

E.調(diào)節(jié)策略

【答案】CD

大題（共10題）

一、根據(jù)下面資料，回答題T：同學(xué)們，我們來唱首歌：

Let'ssinganddance.S:OK....T:（pointtoapicture）What/sthisS:It'sapi

cture.T:Good.Lookatthepicture,what'stheboydoingHeisdrawing.Readafter

me,draw,draw.T:Welldone.Nowlet'splayagame.Ido,yousay.（教師做畫畫動

作，學(xué)生說"draw"）T:Nowlet'slistenanddo.（教師說draw”,學(xué)生做動作）找出

老師值得借鑒的地方并說明理由。（5分）

【答案】該老師講授新單詞draw時運用了TPR教學(xué)法，在課堂上充分調(diào)動學(xué)生

的多種感官，有利于活躍課堂氣氛并且?guī)椭鷮W(xué)生保持較長時間的注意力。該教

學(xué)法又稱“全身反應(yīng)法”，強調(diào)身體的互動性和教學(xué)的生動性。學(xué)生在做出

“draw”的動作時.也加深了對詞義的理解和記憶。所以這種教學(xué)法可供借

鑒。

二、一位小學(xué)語文老師，因為學(xué)生不愛學(xué)習(xí)成語，感到非常頭疼，為了讓學(xué)生

愛上成語學(xué)習(xí)，他在班級組織開展了成語變音，成語接龍，成語糾錯成語，達(dá)

人成語造句，明星秀等系列活動，并設(shè)置了榮譽榜，對每項活動的優(yōu)勝者獎勵

五角星。當(dāng)五角星達(dá)到一定數(shù)量后，學(xué)生可以用來兌換橡皮筆記本等學(xué)習(xí)用

品，一開始學(xué)生們對這種外在獎勵非常感興趣，比的是誰的獎品多，后來大家

比的是誰的成語，說得多，說得準(zhǔn)，用的好，再后來大家不再互相比較，而是

對成語本身產(chǎn)生了極大興趣，常常沉浸于成語的結(jié)構(gòu)美韻律美和諧美之中，享

受成語表達(dá)的快樂。（1）從動機轉(zhuǎn)化的角度分析學(xué)生的行為變化？（2）作為

教師應(yīng)如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機？

【答案】（1）①缺乏學(xué)習(xí)動機到學(xué)習(xí)動機得到激發(fā)。材料中的學(xué)生開始學(xué)生對

成語不感興趣，老師通過開展多種教育活動，學(xué)生開始對學(xué)習(xí)成語產(chǎn)生了興

趣。②由外部動機轉(zhuǎn)化到內(nèi)部動機。材料中的學(xué)生一開始對學(xué)習(xí)成語而獲得一

些外部獎勵感興趣，最后發(fā)展到學(xué)生對成語本身感興趣，逐漸產(chǎn)生了內(nèi)部學(xué)習(xí)

動機。（2）學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)主要有以下幾點。①了解和滿足學(xué)生的需要，促進(jìn)

學(xué)習(xí)動機的產(chǎn)生；②重視立志教育，對學(xué)生進(jìn)行成就動機訓(xùn)練；③幫助學(xué)生確

立正確的自我概念，獲得自我效能感；④培養(yǎng)學(xué)生努力獲得成功的歸因觀。學(xué)

習(xí)動機的激發(fā)主要有以下幾點。①創(chuàng)設(shè)問題情境，實施啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)興趣，維持好奇心。②根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動機水平。③有效利用反

饋和評價。④合理利用獎勵和懲罰。

三、案例一學(xué)校舉行板報評比，我班（八年級）學(xué)生熱情高漲，尤其是板報組的

成員，個個摩拳擦掌，認(rèn)為一展身手、為班集體爭得榮譽的機會終于到了。在

板報創(chuàng)作過程中，他們沒有與我商量，也沒有讓我監(jiān)督指導(dǎo)，就按照評比要求

完成了板報，并表現(xiàn)出一副志在必得的樣子。評比前，我看到他們設(shè)計的板報

就氣不打一處來。和其他班級設(shè)計的板報相比，黑板不夠干凈，板書不夠工

整，標(biāo)題不夠醒目，整體設(shè)計凌亂……但是已經(jīng)來不及改了，這樣的板報是不

可能獲獎的。結(jié)果出來后，板報組的同學(xué)垂頭喪氣，其他同學(xué)也怨聲載道，埋

怨他們沒有為班級爭光。之后，我狠狠地批評了板報組同學(xué)的自作主張，并讓

他們找出未能獲獎的原因。但自此之后，班里氣氛很沉悶，板報組的同學(xué)也躲

著我走。我陷入了深深的思考……案例二某小學(xué)一年級某班學(xué)生在上午第一二

節(jié)課時注意力比較集中，也能手背后坐好認(rèn)真聽講。但是上到第三四節(jié)課的時

候，不少學(xué)生開始不專心聽講，不是坐在椅子不停地扭動身體，就是雙腿跪在

椅子上，有的甚至整個人趴在課桌上。教師多次提醒，學(xué)生還是不斷出現(xiàn)這種

情況。教師又嘗試了多種嚴(yán)格的管理方式，希望能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣，但是效果并不明顯。教師向心理專家求教后，改變了上課要求，不再強

行要求學(xué)生手背后聽課，而是允許學(xué)生在上課時以適當(dāng)?shù)姆绞椒潘苫蚧顒幼约?/p>

的身體，還在每節(jié)課上到一半時做一次課中操。調(diào)整之后，學(xué)生不專心的現(xiàn)象

逐漸減少。此外，教師還采用豐富多彩的教學(xué)方式吸引學(xué)生參與課堂活動，學(xué)

生的學(xué)習(xí)效率不斷提高，教師感到很欣慰，覺得自己也成長了。結(jié)合兩個案

例，分析案例對教師專業(yè)發(fā)展有何啟發(fā)。要求：分析準(zhǔn)確，條理清晰，字?jǐn)?shù)不

超過500字。

【答案】首先，教師要不斷豐富和擴展自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。教師不僅要掌握

任教學(xué)科的專業(yè)知識，也要掌握必備的教育學(xué)和心理學(xué)的知識。案例一中的教

師沒有顧及學(xué)生的心理感受，引發(fā)了學(xué)生對自己的抵觸情緒。案例二中的教師

正是向心理專家求教后，獲得了有關(guān)小學(xué)生心理發(fā)展的相關(guān)知識，從而得以改

進(jìn)自己的教學(xué)行為，并取得了良好效果。其次，教師要具備一定的研究和反思

能力。案例一中的教師在批評學(xué)生之后，班里氣氛很沉悶，板報組的同學(xué)也躲

著老師走，于是陷入了深深的思考，是教學(xué)反思的體現(xiàn)。案例二中的教師在發(fā)

現(xiàn)學(xué)生問題之后。積極改進(jìn)教學(xué)，并向?qū)＜艺埥?，這正是善于研究和反思的結(jié)

果。最后，教師的專業(yè)發(fā)展需要自我提升與專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合。教師可以通過行

動研究、閱讀專業(yè)書籍、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等途徑提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，教師也

可以加入社會專業(yè)化團體，通過考察與觀摩，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)理論。在實踐中積累

經(jīng)驗。

四、陳瑁列傳陳瑁，字彥純，合肥人。瑁少從大將軍幕，以射雁見稱。永樂元

年命瑁充總兵官，總督海運，輸粟四十九萬余石，餉北京及遼東。宋禮既治會

通河成，朝廷議罷海運，仍以瑁董漕運。議造淺船二千余艘，初運二百萬石，

浸至五百石，國用以饒。時江南漕舟抵淮安，率陸運過壩，逾淮達(dá)清河，勞費

其銀。十三年，瑁用故老言，自淮安城西管家湖，鑿渠二十里，為清江浦，導(dǎo)

湖水入淮，筑四閘以時宣泄。又緣湖十里筑堤引舟，由是漕舟直達(dá)于河，省費

不詈。其后復(fù)潛徐州至濟寧河。又以呂梁洪險惡，于西別鑿一渠，置二閘，蓄

水通漕。又筑沛縣刁陽湖、濟寧南旺湖長堤，開泰州白塔河通大江。又筑高郵

湖堤。于堤內(nèi)鑿渠四十里，避風(fēng)濤之險。又自淮至臨清，相水勢置閘四十有

七，作常盈倉四十區(qū)于淮上，及徐州、臨清、通州皆置倉，便轉(zhuǎn)輸。慮漕舟膠

淺，自淮至通州置舍五百六十八，舍置卒，導(dǎo)舟避淺。復(fù)緣河堤鑿井樹木，以

便行人。凡所規(guī)畫，精密宏遠(yuǎn)。身理漕河者三十年，舉無遺策。宣宗即位，命

守淮安。督漕運如故。宣德四年言：“濟寧以北，自長溝至棗林淤塞，計用十

二萬人疏溶，半月可成?！钡勰铊＞脛冢袝S福往同經(jīng)理。六年，瑁言：

“歲運糧用軍十二萬人，頻年勞苦。乞于蘇、松諸郡及江西、浙江、湖廣別僉

民丁，又于軍多衛(wèi)所僉軍，通為二十四萬人，分番迭運。又江南之民，運糧赴

1臨清、淮安、徐州，往返一年，失誤農(nóng)業(yè)，而湖廣、江西、浙江及蘇、松、

安慶軍士，每歲以空舟赴淮安載糧。若令江南民拔糧與附近衛(wèi)所，官軍運載至

京，量給耗米及道里費，則軍民交便?！钡勖S福及侍郎王佐議行之。更民運

為兌運，自此始也。八年十月卒于官，年六十有九。追封平江侯，贈太保，謚

恭襄。請將文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。凡所規(guī)畫，精密

宏遠(yuǎn)，身理漕河者三十年，舉無遺策。

【答案】凡是他（陳瑁）籌劃安排的事情，都體現(xiàn)了他的精心嚴(yán)密、眼光長遠(yuǎn)，

他親自治理漕河三十年，從沒有失策過。

五、材料一：江蘇省漂陽市漂城鎮(zhèn)西平小學(xué)通過兒童現(xiàn)場教學(xué)實踐積極推進(jìn)校

本化課程建設(shè)，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化節(jié)日課程構(gòu)成主體大單元課程的支撐課程

群，目的是把學(xué)生培養(yǎng)“完整而幸福的人”。其所開發(fā)的民俗文化課程獲批漂

陽市首批特色文化課程項目，制作的《新年盛典一一西平小學(xué)元旦節(jié)日課程》

第一季、第二季分別獲得第十四屆全國中小學(xué)校影視獎一等獎與中央電教館二

等獎，資料來源，施超華房志榮以教育尋找幸福，培養(yǎng)完整而幸福的人一一記

江蘇省漂陽市漂城鎮(zhèn)西平小學(xué)“兒童現(xiàn)場教學(xué)"實踐[N],中國教育報。2020-4-

28材料二：?？谑泻Ｑ嘈W(xué)校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，以海南本土文化和海南歷史文化傳

承為主題，表現(xiàn)海南的歷史與當(dāng)下，同時學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H將三角梅確定為校

花并開設(shè)了三角梅課程，具體包括中沒用，沒唱沒寫沒畫沒，以培養(yǎng)學(xué)生勞讀

暢寫化能力，實現(xiàn)以文化人以文育人，助推立德樹人實踐。資料來源，韓林海

燕文化育人，三角梅課程素資料來源，韓林海燕文化育人，三角梅課程素未來

少塑未來少年?？谑泻Ｑ嘈W(xué)特色文化建設(shè)紀(jì)實，[N],中國教育報。2020-4-28

材料三：廣西南寧市逸夫小學(xué)以書香足韻為文化建設(shè)目標(biāo)開發(fā)出豐富多彩的校

本課程，包括閱讀課，書法課，誦讀課，音樂課中的合唱，以及體育課中的足

運操等，還開展禮儀課堂，掃灑應(yīng)對等活動。該校因獨具特色的書香竹韻文

化，被評為廣西第一屆文明校園，十佳特色文化校園。資料來源，梁山洪叔進(jìn)

廣西南寧市逸夫小學(xué)書香竹韻為學(xué)校育人教育賦能。[N]（1）以上三所學(xué)校在

育人做法上有什么共同點？（2）文化對教育什么樣的影響？（3）教育的文化

功能有哪些？

【答案】（1）材料中三所學(xué)校在育人方面都注重文化育人的功能。材料一中的鎮(zhèn)

西平小學(xué)以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主題，推進(jìn)校本課程建設(shè)；材料二中的海燕小

學(xué)以海南本土文化特色為主題，開展多種活動。材料三中逸夫小學(xué)以“書香竹

韻”為文化建設(shè)目標(biāo)，推進(jìn)多種校本課程。（2）文化對教育的影響包括以下幾

點：①文化知識制約教育的內(nèi)容與水平.②文化模式制約教育環(huán)境與教育模式③

文化傳統(tǒng)制約教育的傳統(tǒng)與變革（3）教育的文化功能主要有以下幾點：①傳遞

和保存文化②篩選和整理文化③交流和融合文化④更新和創(chuàng)造文化

六、根據(jù)下面資料，回答

Germsareeverywhere.Youcan'tseethem,buttheyareonyourdesk,onyourcomput

er,andevenintheairILikepeople,germsmovearoundtheworld.Theyflywithuson

planes.Whenfood,clothes,andotherthingstravelaroundtheworld,germstrave

1,too.Somegermsaresafe,butsomearedangerous.Germscausei1Inesseslikecol

dsandtheflu.WarmerWeatherBringsGermsTheworld'sweatherischanging.Cool

ercountriesaregettingwarmer,soinsectsfromhotcountriescanmovethere.Som

eoftheseinsects,likemosquitoes,carrydangerousgerms.Thesegermscausehea

daches,fever,andcanevenki1Ipeople.UnderYourSkinYourskinprotectsyoufro

mgerms.Itstopssomegerms,butnotall.Theycanenteryourbodywhenyoueat,orwh

enyouhaveacut.Germsareonyourhands,too.Theyenteryourbodywhenyoutouchyo

ureyes,nose,ormouth.Yourimmunesystem（免疫系

統(tǒng)）protectsyou,too.Whengermsgetinsideyourbody,yourimmunesystemfindsan

dkillsthem.Specialcells（細(xì)

月包）movearoundyourbodyandfightgerms.Theyhelpyoustayhealthy.Othercellsm

akeantibodies.Antibodieshelpyourbodyfindandstopgerms.Whatcanyoudotofi

ghtgerms?Youshouldwashyourhandswithsoapandwater.Soapki11smanygerms,an

dwaterwashesthemaway.Pleasefi11intheblankwithproperphrasestocompletet

heti11eofthe1astparagraph.______________________________________________

【答案】FightingGerms.

七、根據(jù)下面資料，回答

Germsareeverywhere.Youcanztseethem,buttheyareonyourdesk,onyourcomput

er,andevenintheairILikepeople,germsmovearoundtheworld.Theyflywithuson

planes.Whenfood,clothes,andotherthingstravelaroundtheworld,germstrave

1,too.Somegermsaresafe,butsomearedangerous.Germscausei1Inesseslikecol

dsandtheflu.WarmerWeatherBringsGermsTheworld/sweatherischanging.Cool

ercountriesaregettingwarmer,soinsectsfromhotcountriescanmovethere.Som

eoftheseinsects,likemosquitoes,carrydangerousgerms.Thesegermscausehea

daches,fever,andcanevenki1Ipeople.UnderYourSkinYourskinprotectsyoufro

mgerms.Itstopssomegerms,butnotall.Theycanenteryourbodywhenyoueat,orwh

enyouhaveacut.Germsareonyourhands,too.Theyenteryourbodywhenyoutouchyo

ureyes,nose,ormouth.Yourimmunesystem（免疫系

統(tǒng)）protectsyou,too.Whengermsgetinsideyourbody,yourimmunesystemfindsan

dkillsthem.Specialcells（細(xì)

胞）movearoundyourbodyandfightgerms.Theyhelpyoustayhealthy.Othercellsm

akeantibodies.Antibodieshelpyourbodyfindandstopgerms.Whatcanyoudotofi

ghtgerms?Youshouldwashyourhandswithsoapandwater.Soapki1Ismanygerms,an

dwaterwashesthemaway.Pleasefillintheblankwithproperphrasestocompletet

hetitleofthelastparagraph_______________________________________________

【答案】FightingGerms.

八、據(jù)廣西政府網(wǎng)報道，2006年7月24日，廣西壯族自治區(qū)審計廳廳長鐘想

廷向自治區(qū)十屆人大常委會第二十一次會議作了《關(guān)于2005年自治區(qū)本級預(yù)算

執(zhí)行和其他財政收支的審計工作報告》（以下簡稱《報告》）?！秷蟾妗贩Q，

審計結(jié)果表明，廣西“兩基”教育經(jīng)費專項審計中，審計部門發(fā)現(xiàn)部分縣存在

截留、擠占和挪用教育經(jīng)費的現(xiàn)象，金額達(dá)1820.72萬元。請分析該案例。

【答案】截留、擠占和挪用教育經(jīng)費的現(xiàn)象嚴(yán)重違反了《中華人民共和國義務(wù)

教育法》。我國《義務(wù)教育法》第四十九條規(guī)定，任何組織和個人不得侵占、

挪用義務(wù)教育經(jīng)費；第五十四條規(guī)定，侵占、挪用義務(wù)教育經(jīng)費的由上級人民

政府或者上級人民政府教育行政部門、財政部門、價格行政部門和審計機關(guān)根

據(jù)職責(zé)分工責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)

任人員依法給予處分。本案例涉及金額巨大，應(yīng)該對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其

他直接責(zé)任人員依法給予處分。

九、某小學(xué)組織該校一至三年級學(xué)生到某市熙春公園秋游。學(xué)生離校前，班上

教師對學(xué)生去秋游進(jìn)行了秋游安全注意事項的教育。秋游中教師對學(xué)生開展各

項活動進(jìn)行了嚴(yán)格管理。休息期間，小