2024年中考作文備考：高分之校園類

例文1:師生情送你一輪明月

送你一輪明月，讓它帶你走出悲傷，送你一輪明月，讓它帶你逃離迷茫。

—題記

曾記否，剛步入初中門檻的我一直渴望進(jìn)夷陵校園，因此我不斷汲

取知識(shí)，不停努力奮斗，成績(jī)終有顯現(xiàn)。一直名列前茅的我料想著自己

一定能被保送進(jìn)入夷陵，從而洋洋自得。但……

初三的期中考試卻打碎了我的夢(mèng)想。

那日，我靜靜地坐在窗邊，窗外的風(fēng)正肆意嘲諷著我的失敗，而雨

也正一直淅淅瀝瀝下個(gè)不停。

我握著讓人難以置信的成績(jī)單，內(nèi)心的壓抑終如洪水般襲來(lái)，淚決

堤，肆意而流。

此時(shí)的我似乎感覺到夷陵是那般遙不可及，仿佛那是一件奢侈品，

我已無(wú)力支付。我依舊坐在教室的窗邊，一直默默數(shù)著內(nèi)心的悲傷。

突然，一只溫暖的大手拂過(guò)我的發(fā)鬢，回頭，凝神，哦！是班主任。

老師走進(jìn)，一臉關(guān)切地望著我：“怎么？還在想著成績(jī)的事呢！”

我含著淚水，嗚咽著說(shuō)道：“嗯?！?/p>

“走，隨我來(lái)！”老師道。

我與老師走近窗邊，她指著窗外風(fēng)雨中搖曳的樹葉枝道：“看，那段

枝葉?！?/p>

那是怎樣的一段枝葉??！枝丫處早已斷裂開來(lái)，僅只有一點(diǎn)枝筋與

主干相連，而在狂風(fēng)中它卻只搖不落，任憑風(fēng)嘯雨擊，它也不曾離開主

干，落入花壇之中。我驚嘆之余并深為感動(dòng)。

“看到了嗎？這段殘的枝葉在面臨死亡之時(shí)依舊不肯放棄對(duì)生的希

望，它面臨著大災(zāi)難卻仍然不肯放棄，依舊為自己的生存奮斗；而你也

正經(jīng)歷著對(duì)于你的困境，你又將做出怎樣的抉擇呢？”老師露出微笑，默

默走開。

我站在窗前，夜幕漸漸籠罩，雨停，風(fēng)止。老師的話以及眼前的樹

似一汪澈澄的月光洗滌著我，是那么亮，那么凈。

當(dāng)我再次坐在桌前，我笑了，因此我將帶著老師的勸慰奮斗下去，

一直不停的奮斗下去……

而今，我坐在這中考考場(chǎng)上，我的心是那般平靜，一如夜空里高懸

的明月，我?guī)е蠋煯?dāng)初贈(zèng)予的明月書寫著我的未來(lái)。因?yàn)槲蚁嘈拧?/p>

我相信我的未來(lái)會(huì)如有明月伴行的小徑，一直光明延續(xù)不?！?/p>

例文2：同學(xué)情誼和你一起走過(guò)

生命是一條充滿荊棘的路，再遠(yuǎn)，再難，我們都一起走過(guò)。

—題記

每當(dāng)想起你，總有一股溫馨包圍著我。你明亮的眸子、高挺的鼻梁、

深深的酒窩又浮現(xiàn)在我的眼前。逝去的只是時(shí)間，我們一起走過(guò)的日子

深深地烙在我的腦海中，格外明晰，永不消逝。

夏日的一個(gè)下午，蟬趴在葉間急促地鳴叫著，我的心也如那雜亂無(wú)

章的長(zhǎng)鳴一般，緊張而慌亂。八百米跑、體育成績(jī)……

這些詞在我的腦海中打轉(zhuǎn)，當(dāng)別人用胸有成竹的目光望著那漫長(zhǎng)的、

回旋的跑道時(shí)，我只能膽怯地低下頭：跑八百米對(duì)我來(lái)說(shuō)是討厭的甚至

可怕的。

“嘿！”你拍了拍我的肩，善解人意的眼睛盯著我，調(diào)皮地眨了眨：“怎

么啦？不高興？”

我聳了聳肩：“你又不是不知道，我哪像你那么具有體育細(xì)胞？我看

今天的體育考試，我跑不跑都無(wú)所謂?！?/p>

“怎么能這么說(shuō)？"你的兩道濃濃的眉毛皺了起來(lái)，“生命是一條路，

在連步子都沒邁開時(shí)，你怎么知道等待你的是荊棘還是鮮花呢？”

“我...我.「我小聲地囁嚅著，“我不行……”

“盡力而為嘛！”微笑在你的嘴角漾開，也在我的心頭回蕩著，煩燥的

心漸趨平靜了，恐懼也略略消去……

畢竟你是長(zhǎng)跑健將，當(dāng)?shù)谝幻墓猸h(huán)籠罩著你時(shí)，我還疲憊不堪地

支撐著似乎異常沉重的身軀，腳下的路似乎愈來(lái)愈長(zhǎng)，在瀕臨放棄的時(shí)

刻，你的身影闖入了我的視線，距我越來(lái)越近，一次一次地在我的視網(wǎng)

膜上成像、放大，從而永遠(yuǎn)定格在我的腦海中。

你揮著手，一邊拭著額角滲出的汗珠，一邊大聲地喊著：“加油！加

油！”你踮起腳尖，不住地喘著粗氣，眉尖卻溢著笑，平和、友善的笑,

也夾著一絲焦急。我向前沖去……

有一道數(shù)學(xué)題，不知你是否還記得？那天，一道題難住了我們。你

緊蹙著眉，盯著作業(yè)紙，托著下巴思忖著，我也咬著筆根，苦思冥想，

然而一個(gè)人鉆牛角尖只能浪費(fèi)時(shí)間，但討論又引來(lái)了激烈的爭(zhēng)論……

最終，我們共同探討出了答案，我不得不佩服你縝密的思維，我們

總是在爭(zhēng)吵和歡悅中共同學(xué)習(xí)，攻克難關(guān)。

一起走過(guò)的日子真好，一抹淡淡的甜蜜與感動(dòng)，像花一樣在嘴角漾

開，像燈一樣在心頭明亮；一起走過(guò)的日子真好，你猶如我迷途時(shí)的一

顆星，為我照亮前行的路；一起走過(guò)的日子真好，縱然是風(fēng)霜雨雪，也

能在你的關(guān)懷中，隨風(fēng)而逝，換來(lái)美麗與溫馨。

例文3：校園活動(dòng)

這也是一堂語(yǔ)文課

“彩線輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬢”。六月的記憶，正如一位江南少

女，從淡淡霧氣的小巷中迎面走來(lái)。

時(shí)值端午，語(yǔ)文課上呈現(xiàn)出靜謐而深沉的文化氣氛。“端午的文化有

許多，龍舟，粽子，大家都知道。今天我們要研究的是一一斗草?！崩蠋?/p>

的話讓同學(xué)們都愣住了。

啊，斗草，這對(duì)我來(lái)說(shuō)并不陌生，“弄塵或斗草，盡日樂嘻嘻”?！耙?/p>

怪昨宵春夢(mèng)好，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。”她的影子在我的心中總

是與端午重合的。

“斗草這種形式，類似對(duì)對(duì)子，但必須與植物有關(guān)?！崩蠋熤v解道，“如

，狗耳草，，我們就對(duì)鴆冠花，?！闭f(shuō)完，老師便出題了：“雨濕綠楊垂垂重。”

一看到這題，同學(xué)們頓時(shí)議論紛紛：“風(fēng)吹青萍點(diǎn)點(diǎn)開”“霜打紅楓片片

嬌”……不同的答案不斷涌出，從此，六月便成了我們的“斗草月”。

整個(gè)六月，我們都浸潤(rùn)在花香林海中，濕悶的天空也不顯得陰沉了。

課間，同學(xué)們時(shí)常凝望黑板右上角的一行小字，低頭琢磨著，時(shí)不時(shí)跑

上去，寫下自己心中的答案。

同學(xué)們對(duì)的詞句，次日的語(yǔ)文課上老師都進(jìn)行一一點(diǎn)評(píng)。妙句，我

們不約而同地拍手稱贊；遜色點(diǎn)的，我們就幫忙修改。漢語(yǔ)的點(diǎn)點(diǎn)幽香，

不斷在同學(xué)們心中縈繞，沿著六月的軌跡，展開其中的翠葉黃花。

很可惜，因?yàn)槠谀┛荚嚨膲毫Γ岸凡菰隆痹谄咴戮完┤欢沽??？墒牵?/p>

埋頭于書海的間隙，凝望黑板，我還會(huì)時(shí)?？吹蕉涠鋴善G的榴花綻放，

和著清風(fēng)竹韻，送來(lái)六月的清爽。

這也是語(yǔ)文課吧，我想，曾經(jīng)的“斗草”占據(jù)了