一年級上數(shù)學教案-11減幾 (5)-西師大版

/一年級上數(shù)學教案-11減幾(5)-西師大版一、教學目標1.讓學生掌握11減幾的計算方法，并能熟練地進行計算。2.培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生的思維能力。二、教學內容1.11減幾的計算方法。2.11減幾的計算練習。三、教學重點與難點1.教學重點：11減幾的計算方法。2.教學難點：熟練地進行11減幾的計算。四、教學準備1.教師準備：課件、教具。2.學生準備：練習本、鉛筆。五、教學過程1.導入新課教師通過課件展示一些有趣的數(shù)學題目，引導學生進入課堂。2.探索新知教師引導學生觀察課件中的圖片，讓學生發(fā)現(xiàn)11減幾的計算規(guī)律。3.講解計算方法教師詳細講解11減幾的計算方法，并舉例說明。4.練習計算學生進行11減幾的計算練習，教師巡回指導。5.鞏固新知教師通過課件展示一些生活中的實際問題，引導學生運用11減幾的知識進行解答。6.總結反饋教師對本節(jié)課的學習內容進行總結，并對學生的表現(xiàn)給予評價。六、課后作業(yè)1.完成練習冊上的11減幾練習題。2.觀察生活中的11減幾現(xiàn)象，與家長分享。七、板書設計1.板書課題：11減幾2.板書計算方法：先減個位，再減十位。八、教學反思本節(jié)課通過引導學生觀察、發(fā)現(xiàn)、總結，使學生掌握了11減幾的計算方法。在教學過程中，要注意關注學生的學習情況，及時給予指導和鼓勵，提高學生的學習興趣和自信心。同時，要注重培養(yǎng)學生的思維能力，讓學生在解決問題的過程中學會思考、分析、總結。需要重點關注的細節(jié)是“講解計算方法”。這個環(huán)節(jié)是整個教學過程中的核心，直接關系到學生是否能夠理解和掌握11減幾的計算方法。因此，教師在這個環(huán)節(jié)的講解需要清晰、準確，并且能夠引導學生逐步理解和掌握計算方法。對于“講解計算方法”的詳細補充和說明：1.講解前的準備在講解計算方法之前，教師需要準備好相關的教具和課件。教具可以是一些計數(shù)器、計算卡片等，用于幫助學生更好地理解和操作。課件則可以展示一些生動的圖片和示例，讓學生更加直觀地了解11減幾的計算過程。2.講解過程的步驟（1）引入計算概念教師可以通過一些簡單的例子，引入11減幾的計算概念。例如，教師可以展示一些物品，讓學生觀察并說出物品的數(shù)量，然后引導學生用11減去這個數(shù)量，得到剩余的數(shù)量。通過這種方式，學生可以初步理解11減幾的含義。（2）講解計算方法教師可以通過一些具體的例子，詳細講解11減幾的計算方法。首先，教師可以讓學生觀察11減去一個數(shù)的過程，讓學生發(fā)現(xiàn)先減去個位上的數(shù)，再減去十位上的數(shù)。然后，教師可以通過一些練習題，讓學生動手操作，加深對計算方法的理解。（3）舉例說明在講解計算方法的過程中，教師可以給出一些具體的例子，讓學生更好地理解計算方法。例如，教師可以舉一個例子：11減去7等于多少。教師可以先讓學生觀察這個例子，然后引導學生按照計算方法進行計算，最后得到答案4。通過這種方式，學生可以更加直觀地理解計算方法，并且能夠更好地應用到實際問題中。3.講解后的鞏固在講解計算方法之后，教師需要通過一些練習題，讓學生進行鞏固。這些練習題可以是一些簡單的計算題，也可以是一些實際問題。通過這些練習題，學生可以加深對計算方法的理解，并且能夠熟練地進行11減幾的計算。4.注意事項在講解計算方法的過程中，教師需要注意以下幾點：（1）講解要清晰、準確，語言要簡潔明了，讓學生能夠容易理解。（2）要注重學生的參與，引導學生主動思考和操作，提高學生的學習興趣和積極性。（3）要注重培養(yǎng)學生的思維能力，讓學生在解決問題的過程中學會思考、分析、總結。（4）要及時給予學生反饋和指導，鼓勵學生進行鞏固和練習，提高學生的計算能力?？傊?，講解計算方法是整個教學過程中的核心環(huán)節(jié)，需要教師重點關注和精心設計。通過清晰、準確的講解，引導學生逐步理解和掌握計算方法，并且通過練習和鞏固，提高學生的計算能力。同時，教師還需要注重培養(yǎng)學生的思維能力，讓學生在解決問題的過程中學會思考、分析、總結，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。繼續(xù)對“講解計算方法”的詳細補充和說明：5.分層次教學由于一年級學生的認知水平和接受能力存在差異，教師在進行計算方法的講解時，應該采用分層次教學的方法。對于基礎較好的學生，可以適當增加一些挑戰(zhàn)性的題目，讓他們在掌握基本計算方法的基礎上，進一步提高計算速度和準確性。而對于基礎較弱的學生，教師應該耐心細致地引導，通過重復練習和個別輔導，幫助他們逐步理解和掌握計算方法。6.游戲化教學為了提高學生的學習興趣和積極性，教師可以將計算方法的學習融入到游戲中。例如，可以設計一些有趣的計算游戲，讓學生在游戲中進行11減幾的計算練習。這樣既能讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，又能提高學生的學習效果。7.生活情境的創(chuàng)設教師可以將計算方法的學習與學生的生活實際相結合，創(chuàng)設一些生活情境，讓學生在實際問題中運用11減幾的計算方法。例如，教師可以設計一些購物找零的題目，讓學生在實際的購物情境中進行計算。這樣既能讓學生感受到數(shù)學的實用性，又能提高學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。8.評價與反饋在學生進行計算練習的過程中，教師應該及時給予評價和反饋。對于學生的進步和優(yōu)點，教師應該給予肯定和表揚，增強學生的自信心。而對于學生的錯誤和不足，教師應該給予指導和幫助，引導學生找到錯誤的原因，并加以改正。通過這種方式，教師可以及時了解學生的學習情況，調整教學策略，提高教學效果。9.家校合作教師還應該與家長進行溝通和合作，讓家長了解學生的學習情況，并參與到學生的學習過程中。教師可以給家長提供一些學習資源和指導建議，讓家長在家輔導學生的學習。同時，教師也可以邀請家長參與到學校的數(shù)學活動中，讓家長親自體驗數(shù)學學習的樂趣，增強家長對數(shù)學教育的重視和支持。10.總結與反思最后，教師需要對整個教學過程進行總結和反思。教師可以回顧教學目標的達成情況，分析教學方法的優(yōu)缺點，并根據(jù)學生的反饋和學習情況，調整教學策略，提高教學效果。同時，教