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文檔簡(jiǎn)介
.文檔可編輯1,“千里送鵝毛,禮輕情義重;有情,禮輕亦重;無(wú)情,禮重亦輕〞,這句話表達(dá)了大學(xué)生人際交往中的哪項(xiàng)原則?A.公平尊重原則
B.誠(chéng)懇寬容原則
C.互利互惠原則
D.有益互助原則2,職業(yè)生涯規(guī)劃第一步是:A.自我分析
B.確立目標(biāo)
C.可行性分析
D.設(shè)計(jì)方案3,有些大學(xué)生的興趣不在被錄取的專業(yè)上,而是喜歡其他專業(yè),把很大的精力放在和所學(xué)專業(yè)關(guān)系不大的學(xué)習(xí)上。處于這種狀態(tài)之下的大學(xué)生常常會(huì)感到無(wú)所適從。這種現(xiàn)象是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的常見(jiàn)問(wèn)題,即:A.職業(yè)生涯開(kāi)展目標(biāo)不明確
B.生涯開(kāi)展長(zhǎng)期目標(biāo)相互沖突
C.生涯開(kāi)展短期目標(biāo)沖突
D.意識(shí)缺少4,〔〕是生活中各種事件的演進(jìn)方向與歷程,統(tǒng)合了個(gè)人一生中各種職業(yè)與生活角色,有此表現(xiàn)出個(gè)人獨(dú)特的自我開(kāi)展形態(tài)。A.工作〔work/job〕
B.職業(yè)〔vocation〕
C.事業(yè)〔Enterprise〕
D.生涯〔career〕5,生涯規(guī)劃過(guò)程中,必須先進(jìn)行完自我認(rèn)知的過(guò)程,才能開(kāi)始職業(yè)探究的步驟。你認(rèn)為這種說(shuō)法:A.正確
B.錯(cuò)誤6,大學(xué)生涯規(guī)劃是從生涯規(guī)劃中階段化而來(lái)的。通過(guò)科學(xué)的規(guī)劃,可以明確大學(xué)期間的開(kāi)展目標(biāo)、開(kāi)展前景以及〔〕;可以援助治理時(shí)間和精力,使之用于最具回報(bào)率的事情,以獲得該階段生涯的成功,進(jìn)而為職業(yè)生涯乃至整個(gè)生涯做好關(guān)鍵儲(chǔ)藏與過(guò)渡。A.開(kāi)展道路
B.開(kāi)展思路
C.開(kāi)展規(guī)劃
D.開(kāi)展抉擇7,職業(yè)生涯開(kāi)展的長(zhǎng)期目標(biāo)所覆蓋的時(shí)間是A.十年左右
B.兩年以上十年以下
C.一年以上兩年以下
D.一年以內(nèi)8,生涯是以個(gè)人事業(yè)角色的開(kāi)展為主軸,也包含了其他與工作相關(guān)的角色,包含學(xué)生、子女、父母、公民等涵蓋人生整體開(kāi)展的各個(gè)層面的各種角色。這表達(dá)了生涯的什么特性?A.綜合性
B.終身性
C.開(kāi)展性
D.獨(dú)特性9,對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō),大學(xué)期間學(xué)業(yè)是最重要的儲(chǔ)藏,如果因追求愛(ài)情而荒廢了學(xué)業(yè),既減少了職業(yè)選擇的時(shí)機(jī)和事業(yè)成功的條件,愛(ài)情的美好也會(huì)大打折扣。對(duì)于這種說(shuō)法,你認(rèn)為:A.正確
B.錯(cuò)誤10,工作的價(jià)值就在于賺取勞動(dòng)酬勞,滿足自身的生活所需。你認(rèn)為這種說(shuō)法:A.正確
B.錯(cuò)誤11,如果某個(gè)觀點(diǎn)不是一個(gè)人自主選擇認(rèn)同的,那么這個(gè)觀點(diǎn)就不是他的價(jià)值觀所在。你認(rèn)為這種說(shuō)法:A.正確
B.錯(cuò)誤12,以下哪項(xiàng)不是興趣的特點(diǎn)?A.指向性
B.廣泛性
C.情緒性
D.動(dòng)力性13,興趣可分為直接興趣和間接興趣,兩者可以相互轉(zhuǎn)化,但不能在一件事上同時(shí)存在。這種說(shuō)法,你認(rèn)為:A.正確
B.錯(cuò)誤14,一個(gè)人的價(jià)值觀一旦形成,就不會(huì)再發(fā)生改變。你認(rèn)為這種說(shuō)法:A.正確
B.錯(cuò)誤15,霍蘭德提出了職業(yè)興趣的六種類型,其中情愿和事物打交道〔工具、機(jī)械、設(shè)備〕,用手、工具、機(jī)器制造或修理東西,情愿從事實(shí)物性的工作,喜歡戶外活動(dòng)或操作機(jī)器,而不喜歡在辦公室工作的人,屬于哪種類型:A.企業(yè)型
B.社會(huì)型
C.傳統(tǒng)型
D.研究型16,以下關(guān)于能力的說(shuō)法,錯(cuò)誤的選項(xiàng)是:A.能力是后天環(huán)境和教育的產(chǎn)物
B.實(shí)踐活動(dòng)是能力形成和開(kāi)展的關(guān)鍵
C.環(huán)境和教育是能力形成和開(kāi)展的外部條件
D.能力是先天遺傳素養(yǎng)和后天環(huán)境教育共同作用的結(jié)果17,關(guān)于自我認(rèn)知,以下哪項(xiàng)說(shuō)法是錯(cuò)誤的?A.主要依靠自我評(píng)價(jià),不要信托別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)
B.將人才測(cè)評(píng)量化分析與自我深刻分析綜合,客觀地評(píng)價(jià)自我
C.自我分析應(yīng)全面、客觀,能清楚的認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)
D.從個(gè)人興趣愛(ài)好、成長(zhǎng)經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐中分析自我18,關(guān)于能力與知識(shí)、技能之間的關(guān)系,以下哪種說(shuō)法正確:A.能力等同于知識(shí)和技能
B.能力是個(gè)人穩(wěn)定的心理特征,知識(shí)是人類社會(huì)歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),技能是通過(guò)實(shí)踐穩(wěn)固下來(lái)的動(dòng)作系統(tǒng),三者既有區(qū)別,也有聯(lián)系
C.能力是外顯的,知識(shí)和技能是內(nèi)隱的
D.能力可以在較短的時(shí)間內(nèi)提高,知識(shí)和技能需要長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉19,關(guān)于自己的信念即自我形象。你認(rèn)為這種說(shuō)法:A.正確
B.錯(cuò)誤20,興趣是在需要的根底上,在社會(huì)實(shí)踐中形成的。關(guān)于需要的理論,較為著名的是美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛的需要層次論,他把人的需要分成生理需要、平安需要、社會(huì)需要、〔〕需要和自我完成的需要五個(gè)層次。A.地位
B.勞動(dòng)
C.尊重
D.感情21,要寫(xiě)出一份精彩的簡(jiǎn)歷,需要把握的要點(diǎn)包含哪些:〔1〕全面〔2〕重點(diǎn)突出〔3〕簡(jiǎn)練〔4〕真實(shí)A.〔3〕〔4〕
B.〔1〕〔3〕〔4〕
C.〔1〕〔2〕〔4〕
D.〔1〕〔2〕〔3〕〔4〕22,求職信〔也稱自薦信、自薦書(shū)〕不同于個(gè)人簡(jiǎn)歷,但一般與簡(jiǎn)歷同時(shí)遞交。求職信是說(shuō)明自己如何合適在用人單位工作,以及自己已具備了怎樣的條件符合應(yīng)聘崗位的需要。關(guān)于求職信,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是:A.求職信猶如平常給朋友寫(xiě)信,要有稱呼、正文及落款、日期,但是要加上“求職信〞或“自薦信〞這一標(biāo)題
B.求職信關(guān)鍵在正文,除了在開(kāi)始表示向?qū)Ψ絾?wèn)候致意,及在最后按書(shū)信的格式寫(xiě)上祝語(yǔ)外,在正文的第一段應(yīng)寫(xiě)明寫(xiě)此信的理由、應(yīng)聘的職位
C.求職信應(yīng)詳細(xì)介紹自己專業(yè)技能、學(xué)習(xí)背景、實(shí)習(xí)經(jīng)歷等信息,求職信切忌千篇一律,要有針對(duì)性,可以按照簡(jiǎn)歷的模板進(jìn)行書(shū)寫(xiě)
D.在正文的第二、三段表達(dá)應(yīng)聘動(dòng)機(jī)和自己合適該職位的理由,結(jié)尾段對(duì)招聘者閱讀此信表示感謝23,以下簡(jiǎn)歷編寫(xiě)的小竅門中,錯(cuò)誤的選項(xiàng)是:A.巧妙使用數(shù)字和比例,營(yíng)造比較優(yōu)勢(shì)
B.巧妙地標(biāo)明績(jī)效和成果,突出個(gè)人能力
C.巧妙地將優(yōu)劣勢(shì)全盤列出,面面俱到
D.巧妙應(yīng)用黑體和下劃線,定位面試官注意范圍24,以下四種渠道的工作時(shí)機(jī)中,與其他三種不是同一類型的是:A.電視招聘廣告
B.校園招聘會(huì)
C.微博招聘廣告
D.獵頭聯(lián)系25,采納傳統(tǒng)的方法成功搜尋到工作時(shí)機(jī),需要具備哪些條件:①時(shí)間②言語(yǔ)表達(dá)技巧③費(fèi)用開(kāi)支④堅(jiān)持不懈的心理狀態(tài)⑤信息搜索技巧A.①②③④
B.②③④⑤
C.①②③⑤
D.①②③④⑤26,招聘崗位信息通常包含以下哪一項(xiàng)內(nèi)容?A.個(gè)人照片
B.學(xué)歷要求
C.聯(lián)絡(luò)方法
D.籍貫27,影響大學(xué)生就業(yè)的教育體系滯后問(wèn)題主要表現(xiàn)在哪些方面:①學(xué)位至上論②注重人才道德的培養(yǎng)③培養(yǎng)的人才不對(duì)路A.①②
B.①③
C.②③
D.①②③28,求職簡(jiǎn)歷的內(nèi)容,不是:A.個(gè)人過(guò)往經(jīng)歷的簡(jiǎn)單堆積
B.有意義的自我反思
C.未來(lái)規(guī)劃與奮斗的指向
D.一般生活中腳踏實(shí)地的累積29,簡(jiǎn)歷中的求職目標(biāo)應(yīng)盡量精確、具體,忌諱過(guò)多。你認(rèn)為這種說(shuō)法:A.正確
B.錯(cuò)誤30,就業(yè)政策,即國(guó)家在肯定的歷史條件和階段,為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展和社會(huì)進(jìn)步,為制造勞動(dòng)者就業(yè)條件、擴(kuò)大就業(yè)時(shí)機(jī)所制定的行為準(zhǔn)則。大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)政策是國(guó)家就業(yè)政策的重要組成局部,我國(guó)現(xiàn)行的大學(xué)生就業(yè)方針、政策是:A.貫徹統(tǒng)籌安排、合理使用、強(qiáng)化重點(diǎn)、兼顧一般和面向基層,充實(shí)生產(chǎn)、科研、教學(xué)第一線的方針
B.堅(jiān)持“公開(kāi)、公正、擇優(yōu)、自覺(jué)〞的原則
C.實(shí)行“市場(chǎng)導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推舉、學(xué)校和用人單位雙向選擇〞的就業(yè)模式
D.以上都對(duì)31,關(guān)于簽證面試,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是:A.注重提高外語(yǔ)能力
B.主要側(cè)重申請(qǐng)者的出國(guó)目的、經(jīng)濟(jì)能力等問(wèn)題
C.要了解欲申請(qǐng)國(guó)家的全部情況
D.面試時(shí)清楚陳述自己的理由32,握手時(shí),應(yīng)該主動(dòng)伸手與人相握的是:A.男士、主人、下級(jí)
B.上級(jí)、客人、女士
C.主人、上級(jí)、女士
D.女士、下級(jí)、主人33,關(guān)于面試時(shí)應(yīng)試者的著裝,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是:A.女同學(xué)上衣與裙子應(yīng)該適中選用鮮艷一點(diǎn)的顏色,顯示出自己的個(gè)性,爭(zhēng)取到達(dá)與眾不同的效果,這樣更能吸引考官的關(guān)注
B.男生穿深色的西裝,領(lǐng)帶、襯衣袖口要注意清潔
C.首飾要盡量減少佩戴,突出大學(xué)生年輕有朝氣的一面,以清新的形象示人
D.皮鞋要擦亮,擦去灰塵和污痕,鞋帶要系牢,男同學(xué)襪子顏色一般不要比褲子顏色淡,女同學(xué)不要穿鞋跟過(guò)高的鞋子34,我們可以有第二次時(shí)機(jī)來(lái)樹(shù)立自己的第一印象。你認(rèn)為這種說(shuō)法:A.正確
B.錯(cuò)誤35,面試時(shí),求職者可能被問(wèn)到:“可以給我們談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)嗎?〞這個(gè)問(wèn)題往往是給求職者設(shè)套,所以求職者要慎重答復(fù)。以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是:A.可以說(shuō)自己沒(méi)有缺點(diǎn),這樣才能給人完美的姿態(tài)
B.可以說(shuō)點(diǎn)小的缺點(diǎn),比方說(shuō)“粗心馬虎〞、“無(wú)法和別人很好的合作〞等,也可以說(shuō)自己的缺點(diǎn)是“追求完美〞
C.應(yīng)該說(shuō)一些對(duì)于所應(yīng)聘工作“無(wú)關(guān)緊要〞的缺點(diǎn),不能說(shuō)這個(gè)職位最忌諱的缺點(diǎn)
D.以上說(shuō)法都正確36,形體言語(yǔ)是一種很重要的交際手段和表達(dá)自己的方法。在面試中,面試官會(huì)注意你的每個(gè)細(xì)節(jié),從這些細(xì)節(jié)中來(lái)評(píng)價(jià)你的各個(gè)方面。因此面試中,我們應(yīng)該注意的問(wèn)題是:A.不要成心擠壓你的手指或者折紙、轉(zhuǎn)筆等,這會(huì)被認(rèn)為是不嚴(yán)肅的表現(xiàn)
B.面試時(shí)不要撓頭發(fā)、胡子、耳朵,這些可能被認(rèn)為是緊張的表現(xiàn)
C.用手捂著嘴說(shuō)話也是一種緊張的表現(xiàn),這樣會(huì)影響自己在考官心中的印象
D.以上說(shuō)法都應(yīng)該注意37,關(guān)于女士面試時(shí)的儀容儀表及穿著,以下說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是:A.頭發(fā)要齊整、利落
B.淡妝最正確
C.夏天可以穿涼鞋或拖鞋
D.首飾不應(yīng)太多38,投遞簡(jiǎn)歷時(shí),不要只看職位名稱,更要關(guān)注崗位描述中的用人標(biāo)準(zhǔn)。你認(rèn)為這種說(shuō)法:A.正確
B.錯(cuò)誤39,關(guān)于筆試,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是:A.筆試是一種常用的考核方法,它是用人單位采納書(shū)面形式對(duì)求職者的根本知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、文化素養(yǎng)和心理健康等綜合素養(yǎng)進(jìn)行的考查和評(píng)估
B.筆試可以預(yù)防任人唯親等不正之風(fēng),也可以作為求職者能力的留檔記錄,對(duì)求職者也比較公平
C.筆試主要限于一些專業(yè)技術(shù)要求或?qū)︿浻萌藛T素養(yǎng)要求很高的單位,如公務(wù)員、跨國(guó)公司、知名企業(yè)等
D.以上說(shuō)法都不對(duì)40,暑期實(shí)習(xí)對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō),實(shí)在是個(gè)提早接觸社會(huì)、體驗(yàn)職場(chǎng)環(huán)境的好時(shí)機(jī)。然而找到自己想去的實(shí)習(xí)單位是件不簡(jiǎn)單的事,很多同學(xué)由于缺少經(jīng)驗(yàn)而在面試關(guān)敗下陣來(lái)。你覺(jué)得大學(xué)生應(yīng)掌握什么策略和技巧,才能讓自己在面試大軍中脫穎而出?A.面試前盡量了解公司背景和相關(guān)產(chǎn)品,如能在面試中運(yùn)用一些專業(yè)產(chǎn)品術(shù)語(yǔ),會(huì)讓對(duì)方覺(jué)得你比較專業(yè),理解力強(qiáng)
B.掌握根本的面試禮儀,給面試官以積極、職業(yè)、干練的形象
C.給對(duì)方公司或品牌進(jìn)行適當(dāng)?shù)馁澝溃?duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有肯定的了解和分析
D.以上都是41,度學(xué)中的“度〞存在于每個(gè)人身上,存在于過(guò)程之中,并且不斷變化。你認(rèn)為該說(shuō)法:A.正確
B.錯(cuò)誤42,關(guān)于個(gè)人的職業(yè)壽命初期,以下哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的?A.一般在22-25歲
B.體力勞動(dòng)為主
C.業(yè)務(wù)層面為主
D.服從為主43,以下有關(guān)求職中心態(tài)治理的表述,不正確的選項(xiàng)是:A.保持適度的心理緊張
B.盡量做到不緊張
C.及時(shí)汲取和反響信息
D.適時(shí)地角色換位44,關(guān)于個(gè)人的職業(yè)壽命后期,以下哪種說(shuō)法是正確的?A.一般在45-60歲
B.概念層面為主
C.時(shí)機(jī)主義傾向
D.力求創(chuàng)新和突破45,大學(xué)生找不到合適自己的工作往往情愿歸罪于學(xué)非所愛(ài)、學(xué)非所用。例如,一個(gè)學(xué)土建的學(xué)生在沒(méi)畢業(yè)時(shí)就已經(jīng)認(rèn)定對(duì)這個(gè)專業(yè)毫無(wú)興趣可言,并自認(rèn)為有肯定的藝術(shù)細(xì)胞,立下了“棄理從文〞的職業(yè)理想。他畢業(yè)后一心要當(dāng)主持人,結(jié)果一事無(wú)成。以上現(xiàn)象說(shuō)明了大學(xué)生求職時(shí)存在的哪種錯(cuò)誤表現(xiàn)?A.求職面試的虛偽和急躁
B.職業(yè)理想成為借口
C.擇業(yè)強(qiáng)求“門當(dāng)戶對(duì)〞
D.參加招聘會(huì)衣著不得體46,在媒體工作的王先生對(duì)他帶教的實(shí)習(xí)生Sissy有點(diǎn)無(wú)可奈何。對(duì)方曾在校電視臺(tái)當(dāng)過(guò),所以自我感覺(jué)很好,常常發(fā)表高談闊論,甚至還看不起非名校畢業(yè)的王先生,對(duì)他的改稿建議嗤之以鼻,愛(ài)理不理,幾乎整個(gè)辦公室的、編輯看到這個(gè)小姑娘都只能搖頭。從材料上看,Sissy同學(xué)在實(shí)習(xí)過(guò)程中犯了什么錯(cuò)誤?A.作為實(shí)習(xí)生,在工作中遇到困難應(yīng)及時(shí)向別人求助,擺脫自尊的羈絆,多和同事交流溝通,才能在實(shí)習(xí)中迅速提高自己的工作能力
B.實(shí)習(xí)生要對(duì)自我進(jìn)行正確定位,并且增強(qiáng)對(duì)周邊環(huán)境的適應(yīng)能力,畢竟在真實(shí)的職場(chǎng)中,到處充滿競(jìng)爭(zhēng)
C.實(shí)習(xí)生要擺正自己的實(shí)習(xí)動(dòng)機(jī),不應(yīng)把實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)只看作是簡(jiǎn)歷上的重要一筆,而忽略實(shí)習(xí)真正的目的是為了鍛煉自身能力、援助自己更好地適應(yīng)工作
D.在工作中,沒(méi)有人會(huì)主動(dòng)把知識(shí)塞給你,作為實(shí)習(xí)生,就算實(shí)在沒(méi)有事做,可以觀察其他實(shí)習(xí)生或者老師如哪里理具體問(wèn)題,也會(huì)有許多收獲,并主動(dòng)爭(zhēng)取工作經(jīng)驗(yàn),這個(gè)過(guò)程也是對(duì)自身自信與膽量的考驗(yàn)47,當(dāng)你獲得某種時(shí)機(jī)、機(jī)遇或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),你是否覺(jué)得理所當(dāng)然,是否會(huì)覺(jué)得自己“值得擁有〞這些,還是覺(jué)得這是一次偶然,或別人對(duì)你的恩惠照顧?對(duì)這個(gè)問(wèn)題的答復(fù)蘊(yùn)含著“自信〞的一個(gè)內(nèi)涵,即:A.自我價(jià)值感
B.自我接受
C.自我評(píng)價(jià)
D.以上都不對(duì)48,面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,畢業(yè)生在找工作時(shí)要合理的對(duì)自己的心理進(jìn)行調(diào)試。以下做法中合理的是:A.大學(xué)生應(yīng)對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)有個(gè)明確的認(rèn)識(shí),做好遭
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