高考語文滿分作文范例及解析-中國是禮儀之邦

某班級召開了一個主題班會，下面是部分學(xué)生發(fā)言中的一些話語：學(xué)生甲：魯迅說：“中國究竟是文明最古的地方?！敝袊说墓亲永铮怨抛⒅匚拿鞫Y節(jié)之道，如“溫文爾雅”“彬彬有禮”……學(xué)生乙：文明是根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，相較于物質(zhì)生活的富足，日常的舉手投足更能折射一個社會的文明。學(xué)生丙：父母的言傳身教、老師的諄諄教誨和身邊人的模范帶頭構(gòu)成的良好社會風(fēng)尚，為每個人定下了道德的基調(diào)。學(xué)生?。鹤罱|寧省某開發(fā)區(qū)法院作出判決，在3起拉拽公交司機案件中，被告人均構(gòu)成以危險行為危害公共安全罪。地鐵上吃小龍蝦亂吐蝦殼者也被拘留了……要求：綜合材料內(nèi)容及含意，寫一篇文章，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢附馕觥俊纠摹恐袊嵌Y儀之邦魯迅說：“中國究竟是文明最古的地方?！敝袊说墓亲永?，自古注重文明禮節(jié)之道，如“溫文爾雅”“彬彬有禮”……中國，素有“禮儀之邦”的美稱，是因為中華上下五千年的禮儀最精深，做為龍的傳人，我們就更因該講究禮儀了。我們中華民族有著悠久的歷史，文明禮儀由來已久，《詩·小雅·楚茨》：“獻醻交錯，禮儀卒度?！薄吨芏Y·春官·肆師》：“凡國之大事，治其禮儀，以佐宗伯?！薄妒酚洝ざY書》：“至秦有天下，悉內(nèi)六國禮儀，采擇其善?！惫湃酥v“禮者敬人也”，禮儀是一種待人接物的行為規(guī)范，也是交往的藝術(shù)?！岸Y”字和“儀”字指的都是尊敬的方式，“禮”，多指個人性的，像鞠躬，欠身等，就是禮節(jié)；“儀”，則多指集體性的，像開幕式，閱兵式等，就是儀式。從《三字經(jīng)》到現(xiàn)在的中學(xué)生守則，文明禮儀伴我們成長。然而，我們不得不看到，隨著時代的發(fā)展，科技進步，人們生活水平也在提高，不文明現(xiàn)象似乎有高漲之勢。如今境外旅游隨著旅游行業(yè)的發(fā)展而火熱起來。游客到境外旅游，個人形象極為重要。因為他的一舉一動代表的不僅是個人，還是一個國家。文明是根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，相較于物質(zhì)生活的富足，日常的舉手投足更能折射一個社會的文明。個人舉止得當、談吐優(yōu)雅會得到人們從內(nèi)心的贊美，人們會覺得這個民族、這個國家也是如此；而舉止粗魯、談吐不雅的人會讓人們心生厭惡，同樣人們會覺得這個民族、這個國家也是如此，因小失大，極為不妥。放眼于當下，黨中央明確提出要建立社會主義強國的戰(zhàn)方針，身為中華民族的一員，肩負著復(fù)興中華的歷史使命，我們更應(yīng)該積極響應(yīng)國家號召，身體力行，不遺余力的傳承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，為實現(xiàn)“中國夢”打下良好的精神基礎(chǔ)。父母的言傳身教、老師的諄諄教誨和身邊人的模范帶頭構(gòu)成的良好社會風(fēng)尚，為每個人定下了道德的基調(diào)，我們應(yīng)嚴格要求自己，講文明重禮儀，尊重他人，以舉止得當，談吐優(yōu)雅，用文明禮貌去影響他人。作為中華民族的一份子，我們有責(zé)任把中華文明發(fā)熱光大。禮儀之邦，泱泱大國，源源不斷的歷史文化需要我們繼承和發(fā)展，我們要用我們的努力使中華文明屹立于世界民族文化之林。讓我們一起攜手起來，一起講文明講禮儀，讓五千年的中華之光永遠閃耀，讓“禮儀之邦”這個美稱，永遠掛在中國的頭上！【詳解】試題分析：此題考核根據(jù)要求寫作的能力。以材料作文的方式呈現(xiàn)。材料作文應(yīng)先辨清材料的類型；然后針對不同類型的材料采取不同的應(yīng)對策略進行立意。比如本次作文，所給材料是四段發(fā)言，這類題目審題時一般要通過分析每段發(fā)言的主旨、理清各段發(fā)言之間的關(guān)聯(lián)等確定最佳立意。審題：本題所給材料圍繞文明禮節(jié)展開，題干要求考生“綜合材料內(nèi)容及含意，寫一篇文章”，也就是說考生需要綜合分析個學(xué)生的發(fā)言，找出他們談話的相通點，確定文章的寫作角度。材料中，甲、乙、丙三個學(xué)生談到了關(guān)于文明禮節(jié)的三種看法，學(xué)生甲借用魯迅的話說，中國是文明最古老的地方，側(cè)重談的是中華文明的歷史；學(xué)生乙認為文明植根于內(nèi)心的修養(yǎng)，日常的舉手投足更能折射一個社會的文明，側(cè)重談的是文明的表現(xiàn)；學(xué)生丙認為父母、老師以及身邊其他的人的影響為每個人定下了道德基調(diào)，側(cè)重談的是文明的社會風(fēng)氣形成的原因。學(xué)生丁談到了遼寧省某開發(fā)區(qū)法院對不文明現(xiàn)象做出判決的情況，側(cè)重談的是依法整治不文明現(xiàn)象。綜合四個學(xué)生的發(fā)言，可以看出，他們所談的內(nèi)容都與如何繼承和發(fā)揚中華文明、形成良好的社會風(fēng)氣有關(guān)。因此考生寫作中就應(yīng)圍繞“繼承和發(fā)揚中華文明”，“建設(shè)文明社會，形成良好的社會風(fēng)氣”來寫。參考立意：（1）繼承和發(fā)揚中華文明，建設(shè)良好社會風(fēng)氣；（2）加強內(nèi)心修養(yǎng)，共建文明禮儀之邦；（3）文明禮儀從我做起；（4）用法律武器維護文明的社會秩序；等等。素材：1.漢明帝劉莊做太子時，博士桓榮是他的老師，后來他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設(shè)置幾杖，像當年講學(xué)一樣，聆聽老師的指教。2.霍克就任澳大利亞總理期間，有一次在一家商場內(nèi)與一位老人就養(yǎng)老金問題發(fā)生爭執(zhí)。霍克一時沖動，罵那位老人：“愚蠢的老家伙?！崩先艘虼税阉娴椒ㄔ??；艨伺e行記者招待會，就自己不文明的語言，公開向這位老者道歉。3.舉止是映照每個人自身形象的鏡子?！璧滦形慕Y(jié)構(gòu)：本題可寫記敘文也可寫議論文，如寫議論文，此題可采用對比式的結(jié)構(gòu)行文，首先通過分析材料提出自己的觀點，然后采用對比的方式進行論述。如此題可圍繞“繼承和發(fā)揚中華文明，建設(shè)良好社會風(fēng)氣”這一中心論點展開論述，先列舉漢明帝劉莊等人講文明禮儀的事例，論述中國是文明古國，禮儀之邦；再分析當下的一些不文明現(xiàn)象，如高鐵霸座等，前后形成對比，最后回扣論點總結(jié)全文。注意凸顯一下標題、開頭、結(jié)尾的照應(yīng)關(guān)系。【點睛】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，選擇角度，準確立意。主旨單一的材料據(jù)材料立意即可；蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的