江蘇省 下學(xué)期高三第一次模擬考試語文試題匯編：詩歌鑒賞

江蘇省2023-2024學(xué)年下學(xué)期高三第一次模擬考試語文試題匯編：詩歌鑒賞2024屆江蘇省鹽城市、南京市高三第一次模擬考試語文試題古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成小題。寄晉州孫學(xué)士曾鞏風(fēng)標(biāo)閑淡易為安，晉陜應(yīng)忘道路難。學(xué)似海收天下水，性如桂奈月中寒。素心已向新書見，大法常留后世看。自送西舟江上別，孤懷經(jīng)歲未能寬。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.開篇從孫學(xué)士的境遇寫起，稱頌他對人生艱難并不在意，“道路難”一語雙關(guān)。B.頷聯(lián)可謂詩中警句，以大海和月中桂樹為喻，表達(dá)了對孫學(xué)士為學(xué)為人的盛贊。C.詩人寄語孫學(xué)士，希望他能明白，自己的一腔心思都已留在新書里，后世可鑒。D.尾聯(lián)宕開一筆，回憶江邊送別的場景，從而抒發(fā)對孫學(xué)士經(jīng)年不減的思念之情。16.古人云：“君子以文會友，以友輔仁?！北驹娔男┑胤襟w現(xiàn)了這種君子之交？2024屆江蘇省無錫市等四地高三一模語文試題古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。與下夫、朋元游陳侍御園范成大沙際春風(fēng)轉(zhuǎn)物華，意行聊復(fù)到君家。年年我是曾來客，處處梅皆舊識花。官減不妨詩事業(yè)，地寒①猶辦醉生涯。城中馬上那知此，塵滿長裾席帽斜?！咀ⅰ竣俚睾褐溉说某錾砦①v，地位低下。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首句“轉(zhuǎn)”字生動描繪出冬去春來、和風(fēng)吹拂之時，自然景物的變化。B.“意行”寫出了詩人一行信步來到陳侍御家游玩時隨意、閑適的心情。C.“年年”說明主客交往頻繁；“處處”暗寫主客皆有雅致，志趣相投。D.“官減”“地寒”的游園背景，更顯詩人懷才不遇、借酒澆愁的慘狀。16.尾聯(lián)中“塵滿長裾席帽斜”描寫了怎樣的生活狀態(tài)？這一聯(lián)寄寓了作者怎樣的情感態(tài)度？2024屆江蘇省揚州市高郵市臨澤中學(xué)高三下學(xué)期一模模擬語文試卷閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。憂國①陸游恩許還山已六年，誓憑耕稼餞華顛②養(yǎng)心雖若冰將釋，憂國猶虞火未然。議論孰能忘忌諱？人材正要越拘攣。群公亦采芻蕘否？貞觀開元在目前。【注】①此詩紹熙五年（1194）作于故鄉(xiāng)山陰。淳熙十六年（1189）詩人被劾罷官，至此已有六年之久。②華顛：白頭。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）(3分)A.詩人回到故鄉(xiāng)已經(jīng)六年，他發(fā)誓要在耕作中度過余年?！梆T”是送的意思。B.“冰將釋”比喻心無掛礙，有如凍冰融解毫無沾滯。此句其實反襯了下句。C.“貞觀開元”代指盛世。詩人為國事而擔(dān)憂，對國家能否中興信心不足。D.本詩在抒情方式上和《書憤》有相同之處，都采用了敘事抒情和直抒胸臆。16.全詩緊扣“憂國”，行文渾然一體，請對此作簡要分析。（6分）2024屆江蘇省宿遷市高三一模語文試題古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。虞美人·至當(dāng)涂呈郭功甫黃庭堅平生本愛江湖住，鷗鷺無人處。江南江北水云連，莫笑醯雞①歌舞、甕中天。當(dāng)涂艤棹蒹葭外，賴有賓朋在。此身無路入修門②，慚愧詩翁清些、與招魂?！咀ⅰ竣脔惦u：蠓，酒甕中生的一種小蟲。②修門：語出屈原《招魂》“魂兮歸來，入修門些”。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.上闋塑造了一個本性不喜約束、熱愛自由，又敢于自嘲的詞人形象。B.本詞中的“鷗鷺”與“驚起一灘鷗鷺”中的“鷗鷺”意象內(nèi)涵不同。C.“當(dāng)涂艤棹蒹葭外”既照應(yīng)了詞題，又隱約傳達(dá)出詞人漂泊的心境。D.“此身無路入修門”句化用典故，勸慰友人要安于清貧，持操自守。16.有論者認(rèn)為黃庭堅詞“外疏宕而內(nèi)沉郁”，請結(jié)合本詞簡要賞析。江蘇省蘇錫常鎮(zhèn)四市2024屆高三第一次模擬考試古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。生查子陸游還山荷主恩，聊試扶犁手。新結(jié)小茅茨[注]，恰占清江口。風(fēng)塵不化衣，鄰曲常持酒。那似宦游時，折盡長亭柳。【注】茅茨：亦作“茆茨”，茅草蓋的屋頂。此指茅屋。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.本詞上片交代了詞人回鄉(xiāng)的緣由，他回歸田園去從事農(nóng)耕，是因為皇上放其還鄉(xiāng)。B.三四句交代新建茅屋的位置，推門便可飽覽清江美景。“恰”表明詞人頗為自得。C.下片由自然環(huán)境寫到人事交往，從而抒發(fā)了詞人對往昔宦游時光的深深眷念之情。D.這首詞以平易自然的筆觸描寫詞人去官退隱后的生活情景，具有濃郁的鄉(xiāng)村氣息。16.這首詞主要運用了什么表現(xiàn)手法？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。2024屆江蘇省前黃高級中學(xué)高三一模適應(yīng)性考試語文試題古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首元詩，完成小題。王庶山水虞集蜀人偏愛蜀江山，圖畫蒼茫咫尺間。駟馬橋邊車蓋合，百花潭上釣舟閑。亦知杜甫貧能賦，應(yīng)嘆揚雄老不還?；ㄖ劐\官難得見，杜鵑啼處雨斑斑。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.從題目“王庶山水”和“蜀人偏愛蜀江山”可以推斷王庶是一名畫家，而且是蜀地人。B.“咫尺間”的畫面有勝景、馬車、釣者等，且不失蒼茫之感，可見王庶繪畫技藝高超。C.從“亦知”可見，頸聯(lián)運用了典故，是指杜甫對揚雄到老都不能回鄉(xiāng)而感到嘆息一事。D.“花重錦官”化用杜甫的《春夜喜雨》，既說明杜甫曾居蜀地，又體現(xiàn)出精巧的構(gòu)思。16.請簡要分析結(jié)句“杜鵑啼處雨斑斑”的妙處。答案2024屆江蘇省鹽城市、南京市高三第一次模擬考試語文試題【答案】15.C16.孫學(xué)士為學(xué)博采眾長，曾鞏與他詩書往還，可見“以文會友”。

孫學(xué)士風(fēng)格恬淡，品性堅貞，令人欽佩，可見“以友輔仁”。【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。C.“自己的一腔心思都已留在新書里，后世可鑒”錯誤。由“素心已向新書見，大法常留后世看”可知，表達(dá)的意思是作者的心已經(jīng)向新書開啟了，他的學(xué)術(shù)成就將留給后人。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力?！熬右晕臅眩杂演o仁”，是指品德高尚的人用文章、學(xué)問結(jié)識朋友，憑借朋友輔助仁愛道德的修煉。由題目“寄晉州孫學(xué)士”可知，有以詩會友之意、詩書往來之感。本詩是曾鞏寫給晉州孫學(xué)士的一首詩。學(xué)士，古時是對讀書人或研習(xí)學(xué)問的人的稱呼。首聯(lián)“風(fēng)標(biāo)閑淡易為安，晉陜應(yīng)忘道路難”是稱頌孫學(xué)士對人生艱難并不在意，淡泊安逸，一直保持平和的心態(tài)。頷聯(lián)“學(xué)似海收天下水，性如桂奈月中寒”是贊劉學(xué)士為學(xué)博采眾長，說他學(xué)習(xí)像汲取海水一樣廣泛，性格像月桂樹一樣堅韌。頸聯(lián)“素心已向新書見，大法常留后世看”在贊朋友的同時，表達(dá)了向朋友學(xué)習(xí)之意。從總體上看，這首詩是曾鞏和孫學(xué)士日常生活中的一種交往溝通方式，表達(dá)了對孫學(xué)士風(fēng)格、品性、學(xué)識的欽佩之情，體現(xiàn)了以友輔仁的特點。2024屆江蘇省無錫市等四地高三一模語文試題【答案】15.D16.①尾聯(lián)描寫了“城中馬上”之人，他們滿身塵土官帽都已偏斜，為了個人的名利榮辱，四處奔波忙碌的一種生活狀態(tài)；

②尾聯(lián)將“馬上”之人的生活狀況與前三聯(lián)中詩人與友人賞梅、飲酒、吟詩的生活形成鮮明對比，表達(dá)了作者對城中官員(或者“以往的自己”）追名逐利、庸俗不堪生活的厭惡，對不以虛名為念、保持自在天性的悠閑生活方式的喜愛和向往。【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。D.“更顯詩人懷才不遇、借酒澆愁的慘狀”錯誤?！肮贉p”“地寒”的游園背景，表現(xiàn)詩人盡管官職削減，地位低下仍然熱衷于吟詩喝酒，表現(xiàn)作者的閑情雅致，也體現(xiàn)了詩人豁達(dá)的胸懷。故選D。【16題詳解】本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。尾聯(lián)“塵滿長裾席帽斜”描寫了“城中馬上”之人，他們馬不停蹄的奔波，風(fēng)塵仆仆，官帽都已偏斜，都沒有時間整理，他們?yōu)榱藗€人的名利榮辱，四處奔波忙碌的一種生活狀態(tài)；冬去春來、和風(fēng)吹拂之時，我與友人信步來到陳侍御家游玩，一起賞梅、飲酒、吟詩，而尾聯(lián)將“馬上”之人的生活狀況與前三聯(lián)中詩人與友人的生活形成鮮明對比，表現(xiàn)了詩人生活的舒心愉快，真切地表達(dá)了自己對污濁官場的厭惡，同時也表達(dá)了對不以虛名為念、保持自在天性的悠閑生活方式的喜愛和向往。2024屆江蘇省揚州市高郵市臨澤中學(xué)高三下學(xué)期一模模擬語文試卷15.C16.（6分）①整首詩圍繞“憂國”，寫了為何而憂、如何解憂及由此帶來的中興之效，環(huán)環(huán)相扣，渾然一體。（2分）②首聯(lián)寫退居生活，實則是為了突出頷聯(lián)為國事而憂，為禍患即將發(fā)生而憂心忡忡，由此提出頸聯(lián)和尾聯(lián)的解決之道：要廣開言路，要不拘一格用人才，這樣才能國家中興。（4分）2024屆江蘇省宿遷市高三一模語文試題【答案】15.D16.①寫本性隨性自由，實則表達(dá)一種無奈；②寫置身江上的悠然，卻以“醯雞”自喻，自嘲渺?。虎蹖懻业搅遂`魂歸宿，其實難掩功業(yè)未就的悲憤?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D.“勸慰友人要安于清貧，持操自守”錯，此句并非勸慰友人，而是說的自己?！按松頍o路入修門，慚愧詩翁清些、與招魂”意思是，我是不會入朝為官的，得到您的賜詩為我招魂安慰，內(nèi)心就十分感激與慚愧了。表達(dá)的是自己安于清貧，持操自守。故選D?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力?！巴馐桢础笔潜砻娣胚_(dá)不羈，恬淡雋永；“內(nèi)沉郁”是內(nèi)心的思想情感低沉郁悶，含蓄深沉。上闋首句“平生本愛江湖住，鷗鷺無人處”，言性愛江湖，隨性自由，本無大志，愿做個與鷗鷺為侶的散淡之人。其實如果能夠入仕為官，實現(xiàn)抱負(fù)，誰又愿意流落江湖呢？貌似曠達(dá)之中透著一絲無奈。上闋第二句“江南江北水云連”寫江南江北自由往來，欣賞水云，仿佛悠然自得；但下句“莫笑醯雞歌舞、甕中天”，意思是寧愿做個酒甕里的小蟲，就在這小小天地間歌舞，意即就像小蟲飛舞酒甕之中，亦不以為窘。此句詞人以“醯雞”自喻，自嘲渺小，與前句的自由悠閑形成對照，蘊含內(nèi)心的心酸。下闋尾句“此身無路入修門，慚愧詩翁清些、與招魂”，說此次停船當(dāng)涂，幸而有您這樣的高朋為伴。我是不會入朝為官的，得到您的賜詩為我招魂安慰，內(nèi)心就十分感激與慚愧了。寫找到了靈魂歸宿，其實難掩功業(yè)未就的悲憤。江蘇省蘇錫常鎮(zhèn)四市2024屆高三第一次模擬考試【答案】15.C16.對比、用典?；迷娋洹熬┞宥囡L(fēng)塵，素衣化為緇”和“長亭柳”的典故，以宦游時的風(fēng)塵仆仆、離別重重反襯田園生活的安寧和諧、悠然自得，表達(dá)對田園生活的無比喜愛之情。【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)生理解賞析詞作內(nèi)容及藝術(shù)手法能力。C.“詞人對往昔宦游時光的深深眷念之情”錯誤，最后四句“風(fēng)塵不化衣，鄰曲常持酒。那似宦游時，折盡長亭柳”，詩人覺得如今不再風(fēng)塵仆仆奔赴在路上，能長與鄰居飲酒交往何其快樂，哪里像宦游時，總是與好友離別，無法長久相處，可見，詩人對于宦游時光并不眷念。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生賞析詞作表現(xiàn)手法的能力。詞的前兩句寫自己因皇恩放還而回歸田園，姑且試一試把犁耕種的樂趣，表達(dá)自己對田園生活的喜愛之情。三四句寫自己在清江口新建茅屋，舉目便可飽覽清江美景，怡然自樂。五六句寫田園生活的愜意舒適：不必再被風(fēng)塵染黑了衣衫，長年奔波，而是與鄰居和睦相處，經(jīng)常對飲作樂。其中“風(fēng)塵不化衣”化用了“京洛多風(fēng)塵，素衣化為緇”的詩句。最后兩句以反問表達(dá)，如今的生活再也不似宦游時那般漂泊不定，總是處于送別他人與被人送別的離別感傷中。將如今的生活與宦游生活形成對比，從而反襯出如今田園生活的樂趣。其中“長亭柳”是表示離別的典故，采用用典手法。由此可見，本詩主要運用的表現(xiàn)手法是對比反襯和用典，以宦游時“風(fēng)塵化衣”“折盡長亭柳”的辛苦奔波、離別重重來反襯如今田園生活的悠閑自得、舒適愜意，表達(dá)自己對田園生活的喜愛之情。2024屆江蘇省前黃高級中學(xué)高三一模適應(yīng)性考試語文試題【答案】15.C16.（1）選取典型意象，杜鵑悲啼，盡顯思鄉(xiāng)之情，突出主旨；（2）視聽結(jié)合，畫面感強，渲染了內(nèi)心的飄零、凄苦之情；（3）與前句“花重錦官難得見”呼應(yīng)，以景作結(jié)，言盡韻遠(yuǎn)，讓無奈之感、悲傷之情綿綿不盡。【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。C.“頸聯(lián)運用了典故，是指杜甫對揚雄到老都不能回鄉(xiāng)而感到嘆息一事”錯誤，結(jié)合“亦知杜甫貧能賦，應(yīng)嘆揚雄老不還”可知，并無杜甫嘆息楊雄的典故，這只是作者在推測，是虛想感慨。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。結(jié)合“杜鵑啼處”可知，“杜鵑”，鳥名。又名杜宇、子規(guī)。相傳為眷戀故國的古蜀王杜宇之魂所化。春末夏初，常晝