中職語文課程教學(xué)總結(jié)

第第頁中職語文課程教學(xué)總結(jié)中職語文課程教學(xué)總結(jié)1

1、轉(zhuǎn)換觀念，加強同學(xué)口語交際技能的意識

隨著改革的深入，經(jīng)濟的進展，以及社會激烈的競爭，各行各業(yè)需要的勞動生產(chǎn)者和經(jīng)營管理者，不僅數(shù)量日益增多，而且質(zhì)量也日益提高。這種有利的社會因素，既為職業(yè)教育帶來了良好的進展機遇，同時，也使職業(yè)教育的教學(xué)，特別是中職語文教學(xué)涌現(xiàn)了一些新的問題和困難。

顯著，培育只是一味死啃書本、不著重全面進展的同學(xué)是沒有出路的。是中職教育，以社會適應(yīng)性為目的，主要是為社會培育有用性人才，重在基礎(chǔ)性、工具性、有用性，這與一般教育以選拔升學(xué)為目的，重在讓同學(xué)完整系統(tǒng)地把握全部知識體系具有顯著的區(qū)分。

因此，在中職語文教學(xué)中，老師要轉(zhuǎn)換觀念，重視對同學(xué)口語交際技能的培育，使同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)會用口語全面地、精確地、簡明地表達自己的思想感情，讓別人認識了解自己，接受自己的思想，達到自己的目的。

為此，從新生入學(xué)起，就要讓同學(xué)從思想上認識到良好的口才是推銷自己的一個重要手段?，F(xiàn)在社會上不少用人單位已將良好的口語交際技能作為聘請和選拔人才的重要標準之一。認清現(xiàn)代社會中良好的口語交際技能對人的社會地位、論文參考經(jīng)濟地位有著徑直的影響。忠厚木訥、少言寡語已不是現(xiàn)代人的優(yōu)點，而能言善辯才會更受社會的歡迎。這就使同學(xué)從進校起就對口語交際技能予以高度重視，并很快自覺自愿地投入到口語交際技能的訓(xùn)練中。

2、聯(lián)系實際，為同學(xué)制造良好的口語交際技能的條件

同學(xué)上了中職學(xué)校后，由于年齡和生理方面的緣由，不再像中學(xué)和學(xué)校那樣在課堂上踴躍發(fā)言，而是遇事、看問題，要多看看、多想想再說，擔(dān)憂說錯了會被其他同學(xué)笑話，指出了他人的錯誤見解，又怕傷了同學(xué)之間的感情。

一句話，就是不愿多說話。教學(xué)中，可聯(lián)系同學(xué)實際，開展一些口語交際技能的活動，例如，能用流利、精確的一般話即席發(fā)言，課前三分鐘演講，對課文作復(fù)述和轉(zhuǎn)述，與人得體的交談、答問，乃至進行自我介紹和辯論等。勵同學(xué)利用各種機會多說話，尤其是當眾說話，說話溝通時提示同學(xué)不隨意、不馬虎，留意特定的情境，能有意識地圍繞主題，從語言生動形象、機敏風(fēng)趣等方面去練習(xí)自己的口語表達技能。對于那些羞于啟齒、言語木訥、辭不達意的同學(xué)，可試著先讓他讀課文，回答一些較簡約的問題。假如今日說不了，明天再說;明天說不了，后天再說……持之以恒，一抓究竟，直到同學(xué)能說、會說、說得清晰。在說的過程中，只要有一點可取之處就予以確定，使同學(xué)嘗到“說”的甜頭。

通過這些活動，使同學(xué)充分認識到，這些技能都是市場經(jīng)濟條件下較之書面表達技能運用頻率更高、用處更多、社會適應(yīng)性更強的基本的口語交際技能，這些技能的提高，對今后的工作、生活乃至自己的一生都具有很重要的意義。這不僅有效地激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的積極性，而且還熬煉和提高了同學(xué)敢于說話、擅長說話的技能。

3、廣泛閱讀，拓寬同學(xué)口語交際的知識面

中職同學(xué)之所以不愛說話，除上面所說的羞于啟齒、可怕說錯以外，還有一個很重要的緣由，那就是他們平常課業(yè)負擔(dān)不重，許多同學(xué)沉迷于武打、言情等影視劇和小說，特別是上網(wǎng)打游戲，把大量的美妙時間糜費了。他們平常不擅長閱讀，甚至根本不閱讀，以至說起話來言辭短小，干癟癟的，前言不搭后語，更談不上觀點鮮亮、內(nèi)容充盈、用詞穩(wěn)妥，思想感情健康，甚至談不上說話得體而有分寸、條理清楚而幽默風(fēng)趣。這就很難吸引別人的留意，很難讓人從感覺上覺得舒暢，也很難引起別人的感情共鳴。這就要啟發(fā)同學(xué)多讀有益的課外書籍。

教學(xué)中，首先制定同學(xué)的閱讀計劃，有計劃地指導(dǎo)他們進行廣泛的課外閱讀，以及古今中外的優(yōu)秀名著，輔以一些須要的說話技巧方面的書籍。并要求他們在閱讀時做好讀書筆記，同學(xué)之間相互溝通，實行不定期的檢查評比。這樣，以讀促寫，以寫促讀，以讀促說，不僅豐富了同學(xué)的課余生活，拓寬了同學(xué)的知識面，開闊了同學(xué)的視野，而且還為同學(xué)口語交際技能的表達，增加了不少有勸服力、感染力和吸引力的語言材料。

4、實地表演，激發(fā)同學(xué)口語交際的愛好

心理學(xué)討論說明，愛好能使人對有趣的事物予以優(yōu)先留意，使人積極地探究，并且?guī)в行那樯{(diào)和憧憬心情，促使人的感知清楚，思維活躍，想象豐富，印象深刻，記憶堅固。它經(jīng)常表現(xiàn)為新奇、求知、探究、操作、掌控等。中職同學(xué)正值青春期，具有極強的新奇心，簡單被一時的新異現(xiàn)象和新奇對象所吸引，從而對它們發(fā)生愛好，加之現(xiàn)今的中職同學(xué)大多較為實際，他們更相信事實，對前途、職業(yè)都較為敏感，他們中的多數(shù)人早就考慮今后的就業(yè)問題了。

他們迫切需要了解用人單位如何聘請人才，也迫切需要了解用人單位是如何進行聘請的。全部這些，既對他們是生疏的，又使他們充斥了劇烈的新奇心，促使他們從實地體驗中查找答案。

針對同學(xué)的這一特點，教學(xué)中可結(jié)合中職語文教材聽說訓(xùn)練中的聘請和應(yīng)聘、自我介紹、演講、辯論等內(nèi)容，讓同學(xué)搜集素材，編成小品，進行實地表演，分別扮演聘請人員和應(yīng)聘人員，體味應(yīng)聘人員是如何進行自我介紹和競職演講的，在交際時如何留意自己的表情和語氣，如何在聘請人員面前恰當?shù)乇磉_出自己的感受和見解，從而實現(xiàn)打動聘請人員的目的，促使同學(xué)由不敢說、不想說變?yōu)楦艺f、想說、會說。這樣，同學(xué)學(xué)有所樂，口有所練，極大地提高了同學(xué)進行口語交際的愛好，為自己今后的求職制造更加有力的條件。

總之，中職語文教學(xué)要以同學(xué)的精神需要為基礎(chǔ)，在口語交際訓(xùn)練中要積極引導(dǎo)同學(xué)留心各種語言交際的情境，充分挖掘語言交際的精彩之處，積累豐富的語言交際材料，培育出能說會道的同學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代社會對人才的需要。

中職語文課程教學(xué)總結(jié)2

潮起潮落，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期即將結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)負20__級2班的語文教學(xué)工作。從上期的狀況來看，同學(xué)的紀律較為松散，學(xué)習(xí)積極性較差，語文成果也較差。同學(xué)即將面臨升學(xué)考試，我深知肩負的責(zé)任重大，所以本學(xué)期在教學(xué)上我主要從以下幾方面開展了工作：

一、端正思想，以生為本

仔細學(xué)習(xí)實踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以同學(xué)為中心，一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，為了一切的同學(xué)，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛同學(xué)作為立業(yè)之本，本著對一切同學(xué)負責(zé)的立場，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。

二、深入鉆研，仔細備課

仔細學(xué)習(xí)語文課程標準，深入領(lǐng)悟課程標準的基本精神，要深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標，重點難點，仔細備好每一節(jié)課，能夠駕馭教材。初三下半學(xué)期就要進入綜合復(fù)習(xí)階段，所以要仔細鉆研每一冊教材，結(jié)合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析，對知識點做好分類、歸納和總結(jié)，不上無預(yù)備的課，帶領(lǐng)同學(xué)扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。

三、講究方法，提高效率。

采納敏捷有效的教學(xué)方法。初三后階段同學(xué)往往會涌現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性尤為重要，因此在課堂上采納朗讀、講練結(jié)合、小組競賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。

設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。當面對同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁假設(shè)無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。

四、討論學(xué)情，有的放矢。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，針對同學(xué)普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過(社區(qū)統(tǒng)計工作總結(jié))分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、同學(xué)的不斷劣化等諸多辣手問題，學(xué)期初就預(yù)備制定了詳細的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行了有計劃的輔導(dǎo)。

五、針對考點重點，各個擊破。

1夯實基礎(chǔ)，字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識，肯定要在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會運用，理論與實踐相結(jié)合，在實踐中提高。課后字詞做到每課三練練字音、練字形、練詞語的運用;加強句式的訓(xùn)練和仿寫;加強古詩詞的背誦和默寫。

3、加強閱讀指導(dǎo)，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求，特別是談?wù)撐牡拈喿x，同學(xué)一時感到摸不著頭腦，所以我計劃在向同學(xué)講清談?wù)撐幕A(chǔ)知識的同時，選擇典型的篇章，并配以典型的談?wù)撐木毩?xí)，通過反復(fù)演練，爭取使同學(xué)掌控談?wù)撐牡囊话闾攸c。

4、加強寫作指導(dǎo)，為了使同學(xué)形成寫作知識系統(tǒng)，在學(xué)初給同學(xué)開設(shè)寫作知識講座，并對話題作文，命題作文，半命題作文進行專題講座，爭取使同學(xué)學(xué)作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅持每星期兩篇隨筆，兩星期一篇大作文。

本學(xué)期我主要從以上幾個方面開展了工作，同學(xué)的成果也有肯定的進步，但從期末統(tǒng)考中也反映出很多問題：對同學(xué)背誦課文的監(jiān)督力度不夠;同學(xué)作文的書寫有待加強;對后進生的輔導(dǎo)沒跟上。在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學(xué)上再上一個新臺階，順當?shù)赜又锌肌?/p>

中職語文課程教學(xué)總結(jié)3

本人本學(xué)期擔(dān)負中職(2)班語文教學(xué)工作，回顧走過這一學(xué)期的路程，收益良多?，F(xiàn)將本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下。

本學(xué)期以來本人采納不同的教學(xué)方法，激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，援助同學(xué)樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為語文學(xué)習(xí)打下扎實基礎(chǔ)。同時培育同學(xué)愛國主義精神，開發(fā)智力，培育想象和制造力，加強世界意識，使同學(xué)初步形成健全的人格，為同學(xué)的可持續(xù)進展打下良好的基礎(chǔ)。

近幾年，為適應(yīng)同學(xué)就業(yè)需要，語文教學(xué)正朝著改革的方向迅猛前進。本人結(jié)合的實際狀況學(xué)習(xí)了別的教研工的新設(shè)想，訓(xùn)練進展同學(xué)的愛好，擴高校生知識領(lǐng)域。詳細做法如下：

1、仔細備課，堅持提前備課，做到深入鉆研教材寫好教案，全面提高自身素養(yǎng)。積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長，提高教學(xué)水平。

2、提高教學(xué)質(zhì)量，利用多媒體等直觀教學(xué)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。了解同學(xué)原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。

3、著重教學(xué)方法。要求同學(xué)把課前預(yù)習(xí)、訓(xùn)練拓展、反饋遷移各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合起來，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課文學(xué)習(xí)與課后訓(xùn)練相結(jié)合，做到聽、說、讀、寫協(xié)調(diào)進展。在寫作教學(xué)方面，將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又提高了同學(xué)的寫作水平，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

4、做好語文背誦。一般來說，同學(xué)擅長背誦和記憶，我利用同學(xué)在這方面的優(yōu)勢，加強同學(xué)的背誦和記憶技能，提高他們的綜合素養(yǎng)。

5、關(guān)懷愛惜和轉(zhuǎn)變差生?？傮w說中職(2)班的語文基礎(chǔ)較一般，當同學(xué)取得一點點進步時，我就給同學(xué)很大的鼓舞，使同學(xué)充斥學(xué)習(xí)語文的自信心。

6、開展形式多樣的課外活動，為同學(xué)的全面進展打下良好的基礎(chǔ)。

總的來說，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)以及師生的共同努力，本班語文教學(xué)取得了一點點進步，同學(xué)語文綜合技能獲得較大提高，但在工作中也還存在著很多不足之處：如我們年輕的語文老師在工作閱歷和教學(xué)方法上還存在較大不足，需要向優(yōu)秀的老老師借鑒學(xué)習(xí)和改善提高，老師對中職生需要語文知識的把握還要在實踐中加強，同學(xué)學(xué)習(xí)語文的自主性還有待進一步提高等等。

回首過去，展望將來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的.正確指導(dǎo)下，在老師的相互協(xié)作下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)英明領(lǐng)導(dǎo)和支持鼓舞下，我將不斷鞭策自己，繼續(xù)扎扎實實干好本職工作，力爭使語文教學(xué)上升到一個新的層次。

中職語文課程教學(xué)總結(jié)4

20_年上學(xué)期，高一語文備課組6位老師在教科室，教務(wù)處，語文大組組長_*的帶領(lǐng)下，仔細貫徹“課堂有效教學(xué)”思想，積極參與、開展教研活動，完善和改進教學(xué)方法和手段，為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出了自己的努力?，F(xiàn)將本組工作總結(jié)如下：

一、備課組進行思想動員。

開學(xué)初，高一語文組每位老師在參與組內(nèi)備課會時，仔細分析了上學(xué)期的高一段語文期末考試成果，了解了高一各班級的差異及同學(xué)對知識點的掌控。通過不斷的學(xué)習(xí)、爭論、溝通，備課組全體成員提高了思想認識，我們對語文教改有了這三個方面的打算：學(xué)好教材，超越教材;立足課堂，超越課堂;尊敬老師，超越老師。讓同學(xué)擴大篇章的積累，培育同學(xué)讀書的愛好，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，老師要引領(lǐng)同學(xué)開展豐富多彩的語文實踐活動，讓同學(xué)有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。

二、堅持育人礪志，扎實做好教學(xué)工作。

作為一位中職語文老師，要將職業(yè)教育、人文思想介紹給同學(xué)。全組成員能夠比較仔細參與學(xué)校及備課組的活動，踏踏實實的完成學(xué)校布置的任務(wù)，找差距、找緣由、訂措施，爭取下一步的工作有所進展。在教學(xué)過程中，我組成員，都能仔細備課，開學(xué)時每位老師都制定了自己的教學(xué)計劃，我們特意強調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學(xué)情分析及教后感，一學(xué)期下來，各位老師都在努力地實施。都在盡可能的調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，進展同學(xué)的制造技能和職場運用技能，而且在備課中能留意結(jié)合實際，探究，創(chuàng)新，并能充分掌握教材中的德育因素，做到“文以載道”“課以載業(yè)”。另外，我們每位老師都能仔細上課，充分利用課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。精講多練，以同學(xué)為主體，突出因材施教，突出愛好激發(fā)，不但完成了教學(xué)任務(wù)，而且還能調(diào)動同學(xué)的積極性。

三、協(xié)作文化建設(shè)，開展師生多樣活動。

這學(xué)期以來，我組將語文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué)、教育科研結(jié)合起來，從同學(xué)生活實踐出發(fā)，開展了多項活動，以豐富語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使語文學(xué)習(xí)真正成為職場性、社會性、人文性的大語文。

1、在開學(xué)初我們在高一班級開展了詩歌朗誦競賽。

2、我組本學(xué)期舉辦了一次現(xiàn)場作文競賽。

3、我們積極開展組內(nèi)互助，盡量每人每學(xué)期開出一節(jié)校級公開課活動。如：李瑜老師開出組內(nèi)觀摩課《石縫間的生命》，陳紅、陳曉飛等老師在組內(nèi)集體備課活動中積極開出公開課，組員仔細聽課、評課，在活動中學(xué)習(xí)和提高。

四、比照先進閱歷，仔細反思不足之處。

一學(xué)期以來，高一語文備課組的老師，積極地投入教學(xué)、教改及教研活動中，大家同心協(xié)力，共同提高學(xué)校高一級段的語文成果。

1、批改作業(yè)是我們每個老師都要做的，語文老師提起批改作文就要皺眉，盼望能更仔細批改、有效講評、實時反饋、耐煩指導(dǎo)。除了平常的課文的作業(yè)，還可結(jié)合技能訓(xùn)練，在各班級開展隨筆練筆。

2、盼望能夠真心的地對待差生，仔細輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補差的工作。使教學(xué)既留意了同學(xué)的整體進展，又留意了他們的個體進展。

中職語文課程教學(xué)總結(jié)5

又到一年學(xué)期結(jié)束小結(jié)時，勞碌而充盈、疲乏卻喜悅……是啊，我們的教學(xué)工作又將在這勞碌、疲乏中充盈、喜悅、收獲著。在這一年的教學(xué)中，自己踏踏實實、勤勤懇懇的努力工作，認仔細真的做好老師的本職工作。這一年是充盈的一年，收獲的一年，在這一年里不僅教學(xué)閱歷有所提高，相關(guān)的理論知識，實踐知識也有所提高，并仔細的完成上級所布置的任務(wù)，并取得了較好的成果?，F(xiàn)將工作小結(jié)如下：

一、思想政治

始終如一地喜愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，喜愛本職工作，關(guān)懷國家大事，堅持政治學(xué)習(xí)，提高覺悟和意識。

著重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，做同學(xué)的良師益友。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、個人業(yè)務(wù)

作為一名老師，除了要具備良好的思想