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單元簡析(請根據(jù)本單元教材、課標點提煉要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)有哪些,你將怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng),并關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的滲透)本單元以時間(Time)為話題,學(xué)習(xí)詢問和回答有關(guān)時間的表達方式。談?wù)摃r間需要用到數(shù)字,one~ten已經(jīng)學(xué)過了,本單元要學(xué)習(xí)eleven,twelve。在教學(xué)中,師生都準備一個時鐘或時鐘模型,創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生進行句型“——Whattimeisit?——It’s…o’clock.”來詢問“幾點了?”并做出回答的操練。也可以創(chuàng)設(shè)多種情境,如在上學(xué)路上遇見同學(xué)問時間,在臨睡前問家人時間等情境,讓學(xué)生運用本單元的詞匯和句型來談?wù)摵徒榻B時間。最后利用chant來初步學(xué)習(xí)元音字母Ii在開音節(jié)單詞中的發(fā)音。教學(xué)內(nèi)容: Unit5Whattimeisit?教學(xué)目標:1.語言能力:a.通過A、B部分的學(xué)習(xí)能聽懂、會說、會讀、會寫:day,night.能聽懂、會說、會讀:clock,eleveno’clock,twelveo’clock.b.通過跟讀,小組練習(xí)能聽懂、會說、會讀句型:——Whattimeisit?——It’s…o’clock.Lookattheclock,please.能聽懂、會說句型:Numbersinlife.Numbersarefine.NumbersIsee.c.通過學(xué)說Chant,學(xué)習(xí)元音字母Ii在開音節(jié)單詞中的發(fā)音,并學(xué)唱歌曲。2.思維品質(zhì):通過操練,能運用——Whattimeisit?——Sorry,Idon’tknow./It’s…o’clock.的句型,來詢問時間;培養(yǎng)學(xué)生具備初步的字母音節(jié)意識和書寫感知;能借助插圖閱讀和理解D部分的小故事。3.文化品格:教師要盡量創(chuàng)設(shè)一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)和保護學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情,有時間的觀念。 4.學(xué)習(xí)能力:能指認所學(xué)句型;引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際,創(chuàng)設(shè)23種情景進行簡單會話(時間為話題)。教學(xué)重點:讓學(xué)生學(xué)會有關(guān)時間的詞匯,能用所學(xué)句型——Whattimeisit?——It’s…o’clock.與他人交流教學(xué)難點:學(xué)習(xí)特殊疑問詞“whattime”詢問時間的用法及時間表達法。元音字母Ii在單詞中的發(fā)音。教學(xué)準備:CAI,aclock,wordcardsandrecord.教學(xué)課時Period1PartAandPartB對話新授課Period2PartCandPartD閱讀鞏固課Period3PartE,PartFandPartG拓展鞏固課教學(xué)過程:Period1Step1Prelearning.1.Greetings:Greettheclassasusual.2.Thesong“Areyousleeping?”3.Revision.Talkaboutthepictures:LookattheTshirt/…Step2Whilelearning.1.Newwords(1)clock=1\*GB3①Listentothesoundandguess:What’sit?=2\*GB3②Readandwritetheword:clock(2)eleveno’clock&twelveo’clock=1\*GB3①Showtheclock:Whattimeisit?It’seleveno’clock.=2\*GB3②Readandwrite:eleveno’clock.Askstudentstofindthedifferencesbetween‘a(chǎn)clock(一個鬧鐘)’and‘o’clock(……點鐘)’.=3\*GB3③Teachtwelveo’clockinthesameway.UsePhonicstohelpstudentsspellthewords.(3)Showthepicturesandteachthenewwords:day,night(4)Practice:=1\*GB3①Littleteacher=2\*GB3②Patflies2.Thedialogue(1)Showtheclockandteachthesentences:Whattimeisit?It’s…(2)Learnthetext:=1\*GB3①Listenandcount.=2\*GB3②Listenandfind.=3\*GB3③Listenrepeat.=4\*GB3④Readandact.Step3Afterlearning.1.Practiceinpairswithclocks.2.Guess:Whattimeisit?3.ActthedialogueinPartA.Homework1.Readthenewwords.2.Listen,readandactthedialogueofPartA.3.Talkaboutthetimewithaclock.副備者意見:板書設(shè)計:BlackboardDesign:Unit5Whattimeisit?Lookattheclock,please.It’sseveno’clock.(eleventwelve...)教學(xué)反思:總數(shù)第()節(jié)副備者:Period2Step1Prelearning.GreetingsT:Hello,I’mMissZhou.Nicetomeetyouboysandgirls.T:Nowlet’schant.Revision1.T:Ihaveaclock,Whattimeisit?(邊問邊貼板書)先全體學(xué)生一起回答,再一個個糾音。2.T:Nowpleaseshowyourclocks(引導(dǎo)學(xué)生高高舉起)3.新授、帶讀please、showT:Pleaseshowyourpencilbox(個別操練)Pleaseshowyourclock,pleaseshow2o’clock(先個別再全員操練)4.T:Iwantaboyandagirl,theyhaveaPK,Whowanttotry?Nowplayagamewithyourdeskmate,go!Step2Whilelearning.1.LookandsayT:Nowlet’slooksomepictures.Whatcanyousee?2.T:Guess,whattimeisit?生隨機生成線索,只要合理都應(yīng)給予及時評價(verygood)3.Listenandanswer4.HowdoesDinofeel?生說出Dino顯疲態(tài),就要趁熱打鐵讓學(xué)生讀出睡意。帶讀一下Sleepy/Tired.5.T:Whatwilltheysay?Listenandread學(xué)生跟讀音頻。6.Pairwork與同桌操練對話7.Roleplay給D部分角色扮演,請生上臺戴頭套(Tim,Dino)。WhatcanyousaytoTim?情感升華!Step3Afterlearning.1.看繪本視頻《Whattimeisit?》,教師帶讀“It’stimeto...”句型,幫助學(xué)生更好理解。2.選出6個場景,讓學(xué)生任意挑選扮演。Homework1.聽讀CD部分,睡前和家人互相說“Goodnight”2.用鐘表擺出時間,并用句型Whattimeisit?”“It’s...o’clock”與同學(xué)交流。副備者意見:以Chant的形式復(fù)習(xí)數(shù)字和句型為后面回答時間作鋪墊,考慮到前面AB部分學(xué)生已學(xué)過,所以在教授please、show后放手讓學(xué)生操練C部分,前期多輸入才會有后期的效果。C部分中please、show是難點要突破,學(xué)生在操練過程教師會配合肢體語言先示范,D部分會跟著音頻朗讀一次,幫助學(xué)生更好地演示情景劇,并能領(lǐng)會“Goodnight”的含義與用處。觀看繪本視頻《Whattimeisit》是體現(xiàn)了知識的延展,教師帶讀“It’stimeto...”句型,幫助學(xué)生更好理解。作業(yè)布置也是考慮到學(xué)習(xí)了時間,就可以運用到生活當(dāng)中,教育即生活,生活即教育。板書設(shè)計:Unit5Whattimeisit?——Whattimeisit?Pleaseshow...各類物體圖片羅列3個—It’s__________.Goodnight!教學(xué)反思:總數(shù)第()節(jié)副備者:Period3Step1Prelearning.1.Greetings:Greettheclassasusual.2.Revision.Showthewordcards,andaskSstomakesentences:is,it,what,thank,it’s,time,o’clock,eleven,you.3.Showaclock,askstudentstoshowseven/nine/eleven/twelve…o’clock.Step2Whilelearning.1.ListentoPartE,askSstosaythewordsandsentences.2.Showthesentences,andhelpSsreadandunderstand:Numbersinlife.Numbersarefine.NumbersIsee.Listenandrepeat.Workingroupsbyboysandgirls.Boys:One,two,three,four,five.Girls:Numbersinlife.3.Showtime.4.Let’schant1)Showthelettercard“Ii”Teachthenewwords:Mike,likes,kite,flies,light,high.Findoutthepronunciationoftheletter“Ii”.2)Let’slistenandchant.Writethewords:day,night5.Let’shavefunLet’ssingHickoryDickoryDockListentothesong.Explainthemeaning.(struck,ranup,randown)Watchtheflashandsingthesong.Step3Afterlearning.Showtheclocksthatstudentsmadeordrawn,talkaboutwhattimeingroups.Homework1.Listentothetape,c
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