經(jīng)典寫事作文范例集錦

經(jīng)典寫事作文范例集錦閱讀下面材料，按要求作文。彌足珍貴的東西，一旦擁有了它，你常常會不以為然；但一旦失去了它，你就會感覺到它的分量和價值。世界上應該珍惜的東西很多很多，那么什么是你最值得珍惜的，你又如何去珍惜呢？請你以“學會珍惜”為話題，寫一篇不少于800字的文章，文體不限?；溆新暸笥眩涞穆曇?，你聽到過嗎？失去水分，失去芬芳，失去質(zhì)感，枯萎的花瓣像一張陳年的黃紙，點點黃瘢似漬水留下的痕跡，絲絲殘紅記錄著花開時的驕傲?？上?，它已然沒有了生命力，它不能再留在枝頭。風吹過，它顫抖著，輕輕落下，靜靜地躺在了地上。請你靜心地傾聽，花瓣在著地的瞬間，發(fā)出的那一聲沉重的嘆息。何等凄涼的聲音！這聲音，是一位老人教會我去聽的。那一日，黃昏時節(jié)，我在花壇邊散步，看到一位白發(fā)蒼蒼的老人提著水壺，顫巍巍地走到花壇邊，給花澆水。然后，就坐在花旁的石凳上，愣愣地望著那些花，不時發(fā)出一聲沉重的嘆惜。最后一束夕陽，溫柔而又憐憫似地裹住他，老人靜靜地沐在夕陽中，如畫。我走近老人，同坐在石凳上，想和他說話。噓！”他止住了我，屏息凝視著那朵早已枯萎的菊花，頭微側著，仿佛在聆聽什么。一陣風吹過，那花顫抖著，從枝頭掉下，落到了地上?！澳懵牭侥锹曇袅藛屺D―花落的聲音？?！彼麊枴！皼]有什么聲音啊，四周都靜悄悄的?！薄鞍?，你還太年輕，也就不能體會我現(xiàn)在的心情?；涞臅r候，它會發(fā)出一聲沉重的嘆息，嘆息這時光匆匆??！“年輕人，你看，枝頭上那些花開得多艷！在短暫的花期內(nèi)，它們得綻放出全部的光輝。不然，幾天后它們也許就會凋謝，零落成泥碾作塵了。“你再看我，一個七十多歲的老頭子，就像這殘花一樣，快結束這一生了。我現(xiàn)在才常想起少年時候，那時，我也是多么躊躇滿志??！我腦子里裝滿了各種計劃，可是，那些計劃一個也沒能實現(xiàn)。我總是想：明天吧，明天再做。一拖再拖，拖到現(xiàn)在，白發(fā)蒼蒼只有暗自垂淚了。大自然同樣給了我春天，可是，我的花兒沒有盡情地開放。我還有多少擱在書架上的書要看，多少未競的事要做，多少未走的路要走啊……“年輕人，不要像風一樣輕舞飛揚，得像山一般穩(wěn)重地抓住青春。那浮云般的生活，會化作晚年悔恨的嘆息??！”他說完話，顫巍巍地站起身，剛走了幾步，又回過頭來說：“珍惜??！”從此以后，我再也沒有見到那位老人了。只是，每當我倦怠想拋開書本的時候，那聲“珍惜啊”就會在耳邊響起，如醍醐灌頂。（點評：作者巧妙地構思了一個故事，通過老人聆聽落花聲音后的訴說，告誡人們要珍惜青春，可謂意味深長，讀后確有醍醐灌頂之感。文章的語言充滿感情色彩，娓娓道來，潤物無聲。）試題：友善，是一個人更好地融入社會的前提：愛群、利群、樂群，是社會風氣良好的重要標志，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。友善是心平氣和的與別人探討問題，友善是在別人遭遇到困難時你伸出的一只手，友善是對陌生人的一個微笑，友善是“希望工程”，是“送溫暖”活動……友善，意味著關愛他人，不苛求于人，不強加與人，進而有助于人。它表明一個人胸懷的寬廣，體現(xiàn)一個人精神境界的純凈高尚，友善是光明與和平的使者！請以“友善”為話題，寫一篇600字左右的文章，自擬題目，文體不限。要求：①書寫工整，卷面整潔；②文中不得出現(xiàn)所在學校的名稱和人物真實姓名。打造藍天起風了春天還沒有過去，不知怎么了，天氣忽地變冷了，風趕走了太陽，吹散了花香，吹謝了百花，又回到冬天了嗎？風肆虐地狂刮?！澳阕鲥e了事，為什么不去道歉？”“我沒有錯，你不要亂講！”“你錯了……”“我沒有……”風吹亂了我的頭發(fā)……下雨了昨夜難眠！冰涼而碩大的雨滴砸在馬路上、玻璃上、房頂上，升起一陣雨霧，“吧嗒吧嗒”作響，透骨的寒氣在雨中游蕩，侵襲著慌忙奔走的人們。那天我和他爭得面紅耳赤，最后不歡而散，各自回到寢室。不知道現(xiàn)在他怎么樣了，碰上這樣的天氣，瘦弱的他會不會感冒？有沒有人陪他去醫(yī)務室？他總喜歡在病中逞能，不知道這次怎么樣？想著以前的形影不離、不分彼此，吃飯，兩只碗總是并排在一起，現(xiàn)在已經(jīng)兩頓飯不在一起吃了，搞得我自己吃的是什么也不清楚：想著以前在一起嬉鬧，從沒有紅過臉，而這次卻成了如此局面，可是明明是他做錯了事啊！唉，我應該對他耐心點，為什么非要吵呢？悔意慢慢地沉重起來，我真害怕看到友誼破裂后，狼狽的我們再次相遇的情景……云散了雨停了，云慢慢散開，太陽撒下一片溫暖，整個世界又都恢復了生機，樹葉花蕾上的雨水在晶瑩發(fā)光，風變得柔和了，空氣是那么清新。這才是春天！我揉著紅紅的眼睛，去了他班找他，他不在，病了？我便急忙跑去醫(yī)務室，卻和他撞了個滿懷，他兩手拎著一些禮物，呆在那里。我們的臉都紅了，我握住了他的手，對他微笑，“我不該和你吵。”我說。“不，是我的錯?！彼残α?。他終于承認自己錯了，讓我陪他去道歉，我轉(zhuǎn)過身，按住表，要留住這最快樂的時刻，我悄悄拭去眼淚。此時的陽光多么溫暖！友善，一個多么普通的詞，卻能撥開烏云，打造藍天！友善，友誼的保護傘！……簡評：這篇文章的小標題十分搶眼：“起風了”、“下雨了”、“云散了”，從表面上看，它們似乎昭示著天氣變化的一系列過程。但你進入文章就會發(fā)現(xiàn)，它既是自然界的天氣變化的寫照，更是“我”心理變化的形象表述。根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展設置小標題，使文章一氣貫通：“起風了”一節(jié)，表現(xiàn)了朋友之間剛鬧矛盾后內(nèi)心的斗爭，這時氣未消；“下雨了”一節(jié)，表現(xiàn)了分手后對朋友的惦念和冷靜反思；“云散了”一節(jié)，表現(xiàn)了與友人和解的喜悅。每個部分里，作者都注意環(huán)境描寫，使之與人物心理活動相照應。心理描寫細膩、傳神，環(huán)境描寫生動、形象，文筆流暢，布局精巧，層次分明，是一篇十分優(yōu)秀的美文。

校慶掠影11月25日，我們中關村中學的校慶慶典在首鋼舉行了。一開始，幾位老師、同學在那鋪上了紅色地毯，處處顯露出喜慶的演講臺上進行了慷慨激昂的演講。然后就是精彩的表演了，雖然同學們的舞蹈、管樂表演真的很出色，但是，讓我最難忘的還是女老師的劍術表演。老師托著長劍，踏上了紅地毯，她在紅色地毯和如雷鳴的掌聲中顯得更加豪氣沖天。只見她長劍一抖，舞了起來，劍光變成了一條長龍，在空中飛舞，姿勢很優(yōu)美。看著看著，老師仿佛化成了《笑傲江湖》中豪情萬丈、以劍術聞名的寧女俠在和敵人打斗。只見她的劍尖處處對著敵人的要害，可是敵人也厲害得很，他一個鴛鴦連環(huán)腿踢向女俠，劍又橫削了過去，女俠用劍身抵住敵人的劍尖，躍上了空中，一招“有鳳來儀”，劍尖一抖，仿佛長劍化成了一千支、一萬支，敵人自知不敵，腳尖點地，借力向后躍去，女俠又緊跟其后，劍身劃成一條白虹，當頭直劈，敵人連忙揮劍擋住，女俠退了回去，敵人卻不知女俠有意讓他，左手握成鷹爪狀，揉身而上，向她頭頂抓去。我險些驚呼了出來，這一招用得太陰險，也太快了，不知女俠可否受得住？但是沒有想到的是：女俠的身手更加敏捷，正是“敵快我更快”。她腳剛點地，就劍尖一抖，削了過來，其力之巨，足可以把敵人的手一分為二，這一招太妙了，我都禁不住要拍手叫好了，心中油然而生一種欽佩之情。敵人也心下生懼，將長劍舞成光圈，護住身上要害，顫巍巍地向后退去。女俠看出了這一招的破綻---光圈中心，挺劍直刺了上去，只聽“嗖”地一聲，敵人應聲倒地，女俠抱拳行禮，走下臺去。觀眾席中霎時了無聲息，仿佛時間也為這精彩地表演而靜止了。過了一會兒，席上“哄”地爆發(fā)出極熱烈地掌聲，我也從幻象中回過了神，正要鼓掌，又想到了剛才那么激烈地打斗，又呆住了，手也在半空中停了下來，對周圍雷鳴般的掌聲也充耳不聞，兀自沉浸在回想中。校慶結束了，我經(jīng)常想：如果我能夠像老師那樣身懷絕技該多好?。〉抢蠋煹慕^技絕對不是與生俱來的，是經(jīng)過很長時間的刻苦努力才練出來的。要想有成就，就一定不能怕苦怕累。想當初，老師練武時，出了多少汗，流了多少淚，受過多少傷！真的很不容易，一份耕耘一份收獲，沒有付出就不要奢望回報。真功夫，是練出來的。那一次，我真尷尬再有二個多月的時間，我們初中同學都該各奔前程了?；厥走@初中三年，真的有太多感慨，也許這才叫成長吧。我們一邊摔跤，一邊爬起，再從中獲得啟迪。正如那一次，我尷尬的站在講臺前……

從初中的第一節(jié)課開始，我們的語文老師就給我們定下了一個規(guī)矩：每節(jié)課都拿出5分鐘讓同學們來做口頭作文。老師說，這是為我們寫作打基礎，同時也鍛煉我們的口才與膽量。它的作用或許真的大吧，但它的“威懾力”卻更加顯而易見。它的宣布，將一群膽小如鼠的家伙嚇得夠嗆，我更不例外。

可是再怕，誰也不能不講?。〔皇恰霸摮鍪謺r就出手”嗎？于是那“可怕”的一天終于到了……

“叮鈴鈴……”隨著鈴聲的響起，我開始萬分緊張起來——它的響起，意味著語文課到了，更意味著我做口頭作文的時間到了。語文老師依舊踏著鈴聲準時到達，依舊笑盈盈地喊著上課，我卻發(fā)現(xiàn)我那握筆改稿的手早在這起立、坐下中冒出很多汗。隨后，我機械地走上講臺，在黑板上寫下我的作文題目。寫的時候，我努力告訴自己：“放松啊，放松啊！”可一轉(zhuǎn)回頭，面對大家，腦中便又一片空白。好容易，我抓住那么一點記憶，于是，沒頭沒腦地講開了。聲音雖是細若蚊鳴，卻已很不容易。我努力抓住那絲記憶，順著想啊、講啊，正當高潮部分，記憶突然嘎然而止。我還在拼命搜索，那點東西卻早已忘到九霄云外，任我肆虐自己干涸的記憶，也是徒勞一場。望著講臺下47雙似乎渴望下文的眼睛，我更加緊張了。嘴不經(jīng)意地張了張，又合起，想說，又不知從何說起。手下意識地從前面背到后面，還不停地擦著滿手心的汗。臉是已經(jīng)燒得火燙，想必是滿臉通紅。時間似乎靜止，教室安靜得異樣，只聽見我急促的呼吸聲。我下意識地又搓了搓手，張嘴終于說出話，卻又只是重復?！疤嵝烟嵝阉桑　崩蠋熃K于打破尷尬，示意拿著我的稿子的同桌。于是，按著提示，我草草收尾，匆匆回座。當時，我真覺得我像一株“夾竹桃”——尷尬得滿臉通紅，又夾著尾巴逃。

后來，我將當時的一些尷尬情緒寫進隨筆中，本只想教訓教訓自己，卻得到老師的一些教誨：“失敗并不可怕，只要有勇氣站起來……尷尬的場面也許會是你終身受益的鞭策。”

誰說不是呢？自此以后，我不斷鼓勵自己，鍛煉自