2023-2024學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪星f浪縣第一小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期調(diào)研語(yǔ)文試卷含答案

裝訂線姓名學(xué)校準(zhǔn)考證號(hào)科目裝訂線2023-2024學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪星f浪縣第一小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期調(diào)研語(yǔ)文試卷考生注意：滿(mǎn)分100分，時(shí)間90分鐘題號(hào)一二三四五總分得分一、選擇題（每小題2分，共30分）1、下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的讀音和“萬(wàn)象更新”的“更”讀音不同的一項(xiàng)是（）A.更名改姓 B.除舊更新 C.改弦更張 D.更進(jìn)一步2、下列句子中畫(huà)線的詞語(yǔ)意思不同的一項(xiàng)是（）A.“五一”期間，桂林東西巷熙熙攘攘，陽(yáng)朔西街人頭攢動(dòng)。B.2022年冬奧會(huì)上，谷愛(ài)凌在自由式滑雪女子大跳臺(tái)比賽中拔得頭籌，還在U型場(chǎng)地技巧賽上獲得金牌。C.在無(wú)邊無(wú)際的宇宙中，有不計(jì)其數(shù)的星球，但人類(lèi)賴(lài)以生存的家園卻屈指可數(shù)。D.元宵燈會(huì)上掛出了幾百盞燈：有的一律是玻璃的，有的清一色是紗燈。3、京劇中的臉譜有各種色彩，其中紅色臉譜多為（）人物。A.正面 B.反面 C.中性4、讀下面語(yǔ)段，比喻句填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。進(jìn)入天山，藍(lán)天襯著矗立的巨大的雪峰，在太陽(yáng)下，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像。那融化的雪花從峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)，像。A.白緞上繡上了幾朵銀灰色的暗花千萬(wàn)條閃亮的銀鏈B.銀色的大海上飄著幾片美麗的白帆千萬(wàn)條閃亮的瀑布5、下列字音、字形、字義完全正確的是（）A.笨拙（zhuō）輕脆焉知非福（怎么）B.薄霧（bó）侵襲萬(wàn)象更新（更加）C.澄碧（chéng）諸侯載渴載饑（充滿(mǎn)）D.匪徒（fěi）撥弄泣涕零如雨（散碎）6、下列詞語(yǔ)搭配完全正確的一項(xiàng)是（）A.充足的光線充分的理由充沛的精神充溢的淚水B.舒暢的心情舒適的環(huán)境舒心的日子舒緩的動(dòng)作C.精致的花紋精美的禮品精巧的雙手精湛的技術(shù)D.優(yōu)質(zhì)的成績(jī)優(yōu)雅的姿態(tài)優(yōu)厚的待遇優(yōu)越的條件7、下列加點(diǎn)字的讀音全對(duì)的一項(xiàng)是（）A.憲兵（xiān）鴻鵠（hú） B.收斂（liàn）淚潸潸（shān）C.叛亂（pàn）嫻熟（xiǎn） D.韁繩（jiānɡ）耽擱（ɡe）8、下面詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）。A.洪亮清脆拒絕司空見(jiàn)慣B.花圃偉度測(cè)量地動(dòng)山搖C.機(jī)遇靈感促使見(jiàn)危知著9、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.這伙敵軍是臨時(shí)組織的烏合之眾，不堪一擊。B.面對(duì)美國(guó)政府的重重打壓，華為迎難而上，勇毅前行。C.在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，我們就應(yīng)該不恥下問(wèn)地向老師請(qǐng)教。D.志強(qiáng)的壞習(xí)慣不但沒(méi)有戒掉，反而變本加厲，傷透了媽媽的心。10、下列理解不正確的一項(xiàng)是（）A.《北京的春節(jié)》描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫(huà)卷，展示了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日氛圍的溫馨與美好，表達(dá)了作者對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛(ài)。B.《十六年前的回憶》是李大釗的女兒李星華同志在1943年寫(xiě)的，正值李大釗同志遇難十六周年。C.《陽(yáng)光的兩種用法》寫(xiě)了我的母親畢大媽充滿(mǎn)智慧地使用陽(yáng)光，表達(dá)了我對(duì)普通勞動(dòng)者的贊頌，以及對(duì)平淡生活的贊美。D.《那個(gè)星期天》有一段敘述了“我”怎樣“挨時(shí)光”的情景，文章借助寫(xiě)“跳房子”“看著云彩走”這些舉動(dòng)，真實(shí)自然地表達(dá)了“我”等待時(shí)“焦急又興奮”的情感。11、“出圈”一詞在文中的意思是（）A.節(jié)目得到播出 B.比一般節(jié)目精彩C.知名度提高，進(jìn)入大眾視野 D.與眾不同，濃郁的莆田特色12、下列詞語(yǔ)依次填入語(yǔ)段中的“——”上，最恰切的是（）A.獨(dú)出心裁技高一籌 B.入木三分美輪美奐C.見(jiàn)微知著余音繞梁 D.巧奪天工扣人心弦13、下面各組詞語(yǔ)中，字形及加點(diǎn)字的字音完全正確的一組是（）A.蚯蚓（yǐn）腫脹（zhǒng）駱駝臘八粥B.挪移（nuó）倒霉（méi）避免書(shū)藉C.剝削（xiāo）領(lǐng)域（yù）魔鬼恐怖D.耽擱（dān）徹底（chè）辨論玻璃14、下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。A.辯論前搜集材料時(shí)，既要搜集能證明自己觀點(diǎn)的材料，也要搜集能反駁對(duì)方觀點(diǎn)的材料。B.《北京的春節(jié)》《茶館》《四世同堂》的作者都是老舍，他的“京味兒”語(yǔ)言獨(dú)具特色。C.《騎鵝旅行記》的作者是美國(guó)作家馬克·吐溫，“鶴之舞表演大會(huì)”這個(gè)有趣的情節(jié)就是這本書(shū)中的。D.《表里的生物》中的“我”是一個(gè)善于觀察、勤于思考和有強(qiáng)烈好奇心的孩子。15、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A.見(jiàn)微知著嫣知非福沸藤剝削 B.死得其所重見(jiàn)天日凄涼傾覆C.萬(wàn)不得已不可思異沉郁挪移 D.衣衫襤褸一生不吭通霄辟靜二、按要求完成句子。（10分）16、鄭燮在《竹石》中用“_______________，________________?！边@兩句詩(shī)告訴我們，面對(duì)困難和打擊要堅(jiān)韌不拔：王昌齡用詩(shī)句“______________，______________”捧出了一顆清白正直的心?！巴形镅灾尽笔枪旁?shī)中常見(jiàn)的寫(xiě)法，于謙的詩(shī)句“_______________，______________”正是借石灰的清白表明自己堅(jiān)貞不屈的品質(zhì)。“動(dòng)靜結(jié)合”也是古詩(shī)中常見(jiàn)的寫(xiě)法，詩(shī)人王維的詩(shī)句“______________，_____________”，就是用飄落的桂花襯托了山中夜晚的安靜。17、小學(xué)時(shí)光是人生中非常重要的一段旅程，________成功________失敗，它________會(huì)在你身后留下濃墨重彩的印記。（填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）18、考試時(shí)小明才發(fā)現(xiàn)自己有很多知識(shí)都沒(méi)有掌握，忍不住感嘆：“____________，____________?！?9、______________，______________；___________，不必循舊。20、“思”中一語(yǔ)雙關(guān)。欲問(wèn)行人_______________？眉眼_______________。三、古詩(shī)文積累。（10分）21、____________，一枝紅杏出墻來(lái)。22、詩(shī)文閱讀。（1）讀大自然，大自然給我們以啟迪。“百川東到海，______”，從浩瀚流水．人們讀出時(shí)光易逝，應(yīng)惜時(shí)奮進(jìn)；“今夜月明人盡望，______”，從皎皎明月，人們讀出離人的思念之情；“盈盈一水間，______”，遙望銀河，人們讀出了有情人難相守的無(wú)奈。（2）讀生活，生活給我們以智慧?！敖~(yú)性，______”，長(zhǎng)久地接觸某種事物之后，就能發(fā)現(xiàn)它的特征和規(guī)律；“______，勝讀十年書(shū)”傾聽(tīng)，虛心請(qǐng)教，可以結(jié)交朋友，也可以收獲經(jīng)驗(yàn)。不要等到“______，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了”的時(shí)候才哀嘆腦袋空空。（3）讀古人，古人志向令人欽佩。夢(mèng)想保衛(wèi)邊疆，看“______，燕山月似鉤”的壯美風(fēng)景；夢(mèng)想堅(jiān)守本心，守“______，要留清白在人間”的堅(jiān)定誓言；夢(mèng)想重振雄風(fēng)，表“誰(shuí)道人生無(wú)再少？______”的樂(lè)觀態(tài)度；夢(mèng)想回故里，抒“春風(fēng)又綠江南岸，______”的悵然喟嘆。23、粉骨碎身渾不怕，____________。24、《卜算子·送鮑浩然之浙東》中的“卜算子”是__________，“之”的意思是：__________，“水是眼波橫，山是眉峰聚?！边\(yùn)用了__________的修辭手法，給人留下深刻印象。25、“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，________”。為父母盡一份孝心，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)吧！四、閱讀理解。（20分）26、課外閱讀。穆老師的眼睛①穆老師的眼睛雙眼皮兒，烏黑的眼珠又圓又大。乍一看并沒(méi)有什么特別，可是你仔細(xì)一瞧，穆老師的眼睛還會(huì)說(shuō)話哪。②語(yǔ)文課上，我想起書(shū)桌里那塊漂亮的新橡皮，手癢癢了，不知不覺(jué)地仲進(jìn)去，想要摸一摸。正巧被穆老師看見(jiàn)了，她的眼睛好像在暗示：“你怎么做小動(dòng)作啦！”我的手馬上不癢了，趕緊縮回來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)老師講課。③有一次，穆老師在大禮堂給我們講《烏鴉喝水》這篇課文，有三百多位老師來(lái)聽(tīng)課。穆老師提問(wèn)：“烏鴉為什么能喝到水？”我馬上把手舉得高高的。穆老師叫我回答。我站起來(lái)，只見(jiàn)那么多老師看著我，心怦怦直跳，回答的聲音很輕。穆老師的眼睛馬上向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：“說(shuō)得對(duì)，就是聲音再響亮點(diǎn)兒！”我看看穆老師的眼睛，膽子大了，聲音也響亮了。這時(shí)，穆老師的眼睛又向我投來(lái)（1）（A．贊許B．贊成）的目光，好像在說(shuō)：“講得好！”④記得有一回，我生病住院了，過(guò)了一個(gè)多星期才上學(xué)。上課時(shí)，穆老師不時(shí)用眼晴看看我，仿佛對(duì)我說(shuō)：“吃得消嗎？”我的病剛剛好，精神還不太足，但一看到穆老師的眼睛，精神就提起來(lái)了。⑤下課后，穆老師和我們一起玩的時(shí)候，她的眼睛也會(huì)說(shuō)話。一次，我們玩“老鷹捉小雞”。穆老師當(dāng)“老鷹”。她一下子跑到東，一下子跑到西，眼睛睜得大大的，好像在（2）（A．提示B．提醒）我們：“哎—一當(dāng)心！我要捉住你們啦！”真糟糕！末尾的一只“小雞”跑得太慢，被捉住了。這時(shí)候，穆老師的眼晴笑得彎彎的，似乎在說(shuō)：“哈哈，這回可讓我捉住了！”1.仔細(xì)閱讀第③、⑤自然段，給文章選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2.體會(huì)句子中“不時(shí)”一詞的作用。上課時(shí)，穆老師不時(shí)用眼睛看看我，仿佛對(duì)我說(shuō)：“吃得消嗎？”______3.文章圍繞“眼晴”，寫(xiě)了“我”做小動(dòng)作時(shí)，穆老師用眼睛______；回答問(wèn)題時(shí)，穆老師用眼晴______；生病時(shí)，穆老師用眼睛________；玩游戲時(shí)，穆老師用眼睛_______這四件事，體現(xiàn)了穆老師是一個(gè)_______的人，表達(dá)了“我”對(duì)穆老師的_____之情。4.畢業(yè)之際，你有什么話想對(duì)自己的老師說(shuō)？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)_____。27、下面是某位同學(xué)讀完《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》后，畫(huà)了一幅主要人物關(guān)系圖，請(qǐng)聯(lián)系關(guān)系圖，完成習(xí)題。1.請(qǐng)結(jié)合你的閱讀記憶，將關(guān)系圖中三個(gè)字母所代表的內(nèi)容補(bǔ)充完整。A：______B：______C：______2.閱讀名著時(shí)、畫(huà)出人物關(guān)系圖有什么好處？你還有什么好的閱讀方法？請(qǐng)介紹給大家，并簡(jiǎn)要說(shuō)明好在哪里。________________________________________五、作文（30分）題目：我被感動(dòng)了提示：生活中是否有一些瞬間讓你心動(dòng)？可能是你親身經(jīng)歷的，也可能是你看到、聽(tīng)到的事；可能是動(dòng)物、植物給予你的啟發(fā)；或者是一本書(shū)、一部影視作品帶給你的感動(dòng)……請(qǐng)寫(xiě)出這個(gè)瞬間帶給你的心靈觸動(dòng)。要求：寫(xiě)出自己內(nèi)心的真實(shí)感受，500字左右。

參考答案一、選擇題（每小題2分，共30分）1、D2、C3、A4、A5、A6、B7、D8、A9、C10、C11、C12、D13、A14、C15、B二、按要求完成句子。（10分）16、①.咬定青山不放松②.立根原在破巖中③.洛陽(yáng)親友如相問(wèn)④.一片冰心在玉壺⑤.粉骨碎身渾不怕⑥.要留清白在人間⑦.人閑桂花落⑧.夜靜春山空17、①.無(wú)論②.還是③.都18、①.書(shū)到用時(shí)方恨少②.事非經(jīng)過(guò)不知難19、①.茍利于民②.不必法古③.茍周于事20、①.去那邊②.盈盈處三、古詩(shī)文積累。（10分）21、春色滿(mǎn)園關(guān)不住22、①.何時(shí)復(fù)西歸②.不知秋思落誰(shuí)家③.脈脈不得語(yǔ)④.近山識(shí)鳥(niǎo)音⑤.聽(tīng)君一席話⑥.過(guò)去的日子如輕煙⑦.大漠沙如雪⑧.粉骨碎身渾不怕⑨.門(mén)前流水尚能西⑩.明月何時(shí)照我還23、要留清白在人間24、①.詞牌名②.去，到，往③.擬人25、子欲養(yǎng)而親不待四、閱讀理解。（20分）26、1.（1）A（2）B2.不時(shí)：時(shí)時(shí)，經(jīng)常。這個(gè)詞語(yǔ)生動(dòng)地寫(xiě)出了穆老師通過(guò)眼神對(duì)“我”時(shí)時(shí)關(guān)注，表達(dá)出穆老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)之情。3.①.暗示②.鼓勵(lì)③.關(guān)心④.提醒⑤.關(guān)愛(ài)學(xué)生⑥.喜愛(ài)4.親愛(ài)的老師，您就象那春天的細(xì)雨，滋潤(rùn)著我們的心田。您給予我們的愛(ài)和關(guān)懷將鼓舞著我們走過(guò)艱難困苦。27、1.①.波莉姨媽②.好朋友③.喬伊2.可以梳理人物關(guān)系，并且可以在閱讀時(shí)隨時(shí)查閱，方便理解。閱讀時(shí)還可以采用跳讀法，讀書(shū)時(shí)可以把書(shū)中無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住書(shū)的筋骨脈絡(luò)閱讀，重點(diǎn)掌握各個(gè)段落的觀點(diǎn)。有時(shí)讀書(shū)遇到疑問(wèn)