《賣炭翁-白居易作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版》

《賣炭翁-白居易》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、背景介紹：《賣炭翁》是唐代著名詩人白居易所作的一首詩歌，描寫了一個(gè)賣炭人的生活境遇和精神風(fēng)貌。通過對(duì)賣炭人的描寫，詩人展現(xiàn)了對(duì)勤勞樸實(shí)、樂觀向上的人生態(tài)度的贊賞和歌頌，同時(shí)也蘊(yùn)含著對(duì)生活的熱愛和對(duì)自然的敬畏之情。二、教學(xué)目標(biāo)：1.了解唐代詩人白居易及其代表作《賣炭翁》；2.理解詩人通過描繪賣炭人生活表達(dá)的主題和意義；3.提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和表達(dá)能力；4.培養(yǎng)學(xué)生的樂觀向上、勤勞樸實(shí)的人生態(tài)度。三、教學(xué)內(nèi)容：1.介紹白居易及其代表作《賣炭翁》的背景和基本情節(jié)；2.分析詩歌內(nèi)容，探討詩人表達(dá)的主題和意義；3.閱讀詩歌，感受其中蘊(yùn)含的情感和風(fēng)格；4.通過課堂討論、小組合作等方式，展開思想碰撞，深入理解和體會(huì)。四、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過呈現(xiàn)白居易的生平故事和《賣炭翁》的背景，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩歌的興趣；2.集體閱讀：帶領(lǐng)學(xué)生逐句解讀詩歌，分析其中的意象和情感，引導(dǎo)學(xué)生深入理解；3.小組合作：分組討論《賣炭翁》中所展現(xiàn)的人生態(tài)度和價(jià)值觀，分享各自的觀點(diǎn)和見解；4.創(chuàng)作活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生通過寫作或繪畫等形式，表達(dá)對(duì)詩歌的理解和感悟；5.主題演講：邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，分享對(duì)《賣炭翁》的體會(huì)和思考；6.課堂總結(jié)：回顧當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)《賣炭翁》的理解和記憶。五、評(píng)價(jià)方式：1.學(xué)生主動(dòng)性和積極性；2.學(xué)生對(duì)《賣炭翁》的理解和表達(dá)能力；3.學(xué)生的合作能力和表達(dá)技巧。六、延伸作業(yè)：1.小組演講：邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行小組演講，探討《賣炭翁》中的主題和意義；2.作文寫作：要求學(xué)生撰寫一篇文章，表達(dá)自己對(duì)勤勞樸實(shí)、樂觀向上這一主題的理解和看法；3.創(chuàng)意表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生以《賣炭翁》為題材，創(chuàng)作詩歌、繪畫等藝術(shù)作品。七、教學(xué)反思：通過本節(jié)課的設(shè)計(jì)和實(shí)施，學(xué)生們能夠更好地理解《賣炭翁》這首詩歌及其背后的主題和意義。在活動(dòng)中，學(xué)生們通過思考、討論和表達(dá)，提高了自己的文學(xué)鑒賞能力和情感表達(dá)能力，同時(shí)也培養(yǎng)了樂觀向上、勤勞樸實(shí)的人生態(tài)度，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.能夠理解并背誦《賣炭翁》這首白居易的詩歌；2.能夠分析詩歌中的意境和情感，理解作者的寫作背景和用意；3.能夠運(yùn)用文學(xué)知識(shí)，從不同角度解讀詩歌，達(dá)到對(duì)文學(xué)作品的深入理解和欣賞；4.能夠通過朗讀詩歌，加深對(duì)詩歌意境的理解，并體會(huì)詩歌的美感和表現(xiàn)力。二、教學(xué)內(nèi)容：1.詩歌內(nèi)容：《賣炭翁》是唐代詩人白居易的作品，描寫了一個(gè)賣炭翁的生活境遇和情感體驗(yàn)。2.詩歌形式：五言古詩，共四句，每句五個(gè)字，形式簡(jiǎn)潔明了。3.詩歌意境：通過描寫賣炭翁的生活，表達(dá)了詩人對(duì)社會(huì)底層人物的同情和對(duì)人生的感慨。三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過介紹白居易這位詩人的生平和文學(xué)成就，引出《賣炭翁》這首詩的背景和意義。2.朗讀詩歌：老師朗讀《賣炭翁》，讓學(xué)生感受詩歌的節(jié)奏和韻律，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。3.分組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們共同分析詩歌中的意境和情感，探討賣炭翁的形象和生活境遇。4.詩歌賞析：讓學(xué)生逐句解讀詩歌，分析詩句的意義和修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詩歌的深層理解。5.詩歌朗誦：讓學(xué)生分組進(jìn)行詩歌朗誦，展示他們對(duì)詩歌意境的理解和表達(dá)能力。6.創(chuàng)作活動(dòng)：讓學(xué)生仿寫《賣炭翁》，表達(dá)自己對(duì)生活的感悟和情感體驗(yàn)。7.詩歌欣賞：播放不同版本的《賣炭翁》朗誦視頻，讓學(xué)生感受不同詩人的詮釋和表達(dá)方式。8.思維拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考賣炭翁這一形象在當(dāng)代社會(huì)的意義和價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注和思考。四、教學(xué)評(píng)估：1.學(xué)生課堂表現(xiàn)：包括參與討論、詩歌朗讀、創(chuàng)作活動(dòng)等方面的表現(xiàn)。2.課后作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇讀后感，分享自己對(duì)《賣炭翁》的理解和感受。3.考試形式：設(shè)立選擇題、解答題等形式的考試，考查學(xué)生對(duì)《賣炭翁》的理解和分析能力。五、拓展延伸：1.組織詩歌朗誦比賽，讓學(xué)生展示自己的朗誦技巧和理解水平。2.鼓勵(lì)學(xué)生參加詩歌創(chuàng)作比賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的興趣和熱情。3.邀請(qǐng)專業(yè)詩人或教育專家來學(xué)校進(jìn)行詩歌講座，帶領(lǐng)學(xué)生深入探討詩歌的藝術(shù)魅力和文化內(nèi)