小學(xué)畢業(yè)考修辭手法專項(xiàng)復(fù)習(xí)

常見的修辭方法有哪幾種？擬人排比反問設(shè)問夸張比喻對(duì)偶第1頁/共21頁12021/10/10星期日就是打比方，即抓住兩種不同事物的相似點(diǎn)，用一種事物來比喻另一種事物.比喻由三部分構(gòu)成：1、本體2、喻體3、比喻詞比喻詞常用的有“好像、像……一樣（似的）、仿佛、是、成了”等比喻第2頁/共21頁22021/10/10星期日比喻的作用：生動(dòng)形象地寫出了

事物的

特點(diǎn)，給人留下鮮明深刻的印象。第3頁/共21頁32021/10/10星期日例句：1.日初出大如車蓋，及日中大如盤盂?！秲尚恨q日》2.地球是人類的母親，生命的搖籃?！吨挥幸粋€(gè)地球》

3.過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。《匆匆》第4頁/共21頁42021/10/10星期日2.擬人：把物當(dāng)做人寫，賦予物以人的思想、感情、活動(dòng)，用描寫人的詞來描寫物。作用：把

事物當(dāng)成人寫，使具體事物人格化，語言生動(dòng)形象。第5頁/共21頁52021/10/10星期日例句：1.感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。《春望》2.蟋蟀在平臺(tái)上彈琴。《蟋蟀的住宅》3.太陽的臉紅起來了?！洞骸返?頁/共21頁62021/10/10星期日排比：把三個(gè)或以上結(jié)構(gòu)和長度均類似、語氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來。作用：加強(qiáng)語言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情。第7頁/共21頁72021/10/10星期日例句：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。《桂林山水》第8頁/共21頁82021/10/10星期日反問：用疑問形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，答案暗含在反問句中。作用：加強(qiáng)語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)氣勢(shì)和說服力。第9頁/共21頁92021/10/10星期日例句：不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？《養(yǎng)花》您說這比山還高比海海深的情誼，我們?cè)趺茨芡?？《再見了，親人》在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？《匆匆》第10頁/共21頁102021/10/10星期日設(shè)問為了此起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。

作用：引起注意，啟發(fā)讀者思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動(dòng)。第11頁/共21頁112021/10/10星期日例句：是誰創(chuàng)造了人類的文明？是勞動(dòng)人民。為是其智弗若與？曰：非然也?！秲尚恨q日》3.花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。第12頁/共21頁122021/10/10星期日夸張：對(duì)事物的性質(zhì)，特征等故意地夸張或縮小。作用：提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。第13頁/共21頁132021/10/10星期日類別和例句：擴(kuò)大夸張

:對(duì)事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大。

柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。第14頁/共21頁142021/10/10星期日類別和例句：縮小夸張

:對(duì)事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小

只能看到巴掌大的一塊天地。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。----《長征》第15頁/共21頁152021/10/10星期日對(duì)偶：字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子，表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。

作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂美感。第16頁/共21頁162021/10/10星期日例句：霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。尺有所短，寸有所長。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。第17頁/共21頁172021/10/10星期日附：下頁P(yáng)PT是課堂講義。可用B5打印給學(xué)生復(fù)習(xí)用。WORD格式的文件也太不上傳。第18頁/共21頁182021/10/10星期日小學(xué)語文專項(xiàng)復(fù)習(xí)：修辭手法一.比喻抓住兩種不同事物的相似點(diǎn)，用一種事物來比喻另一種事物。比喻由三部分構(gòu)成：1、本體2、喻體3、比喻詞比喻詞常用的有“好像、像……一樣（似的）、仿佛、是、成了”等。作用：生動(dòng)形象地寫出了

事物的

特點(diǎn)，給人留下鮮明深刻的印象。例句：1.日初出大如車蓋，及日中大如盤盂?！秲尚恨q日》2.地球是人類的母親，生命的搖籃。《只有一個(gè)地球》3.到年底，蒜泡得色入翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子?！侗本┑拇汗?jié)》二、擬人把物當(dāng)做人寫，賦予物以人的思想、感情、活動(dòng)，用描寫人的詞來描寫物。作用：把

事物當(dāng)成人寫，使具體事物人格化，語言生動(dòng)形象。例句：1.感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！洞和?.蟋蟀在平臺(tái)上彈琴?！扼暗淖≌?.太陽的臉紅起來了。《春》三、排比把三個(gè)或以上結(jié)構(gòu)和長度均類似、語氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來。作用：加強(qiáng)語勢(shì)、語言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情（表達(dá)效果）。例句：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠.《桂林山水》四、反問用疑問形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，答案暗含在反問句中。作用：加強(qiáng)語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢(shì)和說服力。例句：不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？《養(yǎng)花》您說這比山還高比海海深的情誼，我們?cè)趺茨芡?？《再見了，親人》在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？《匆匆》五、設(shè)問為了此起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。作用：引起注意，啟發(fā)讀者思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動(dòng)。例句：是誰創(chuàng)造了人類的文明？是勞動(dòng)人民。為是其智弗若與？曰：非然也?！秲尚恨q日》3.花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。六、夸張對(duì)事物的性質(zhì)，特征等故意地夸張或縮小。作用：提示

事物

特點(diǎn)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。類別：擴(kuò)大夸張:對(duì)事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大。柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。-----李白縮小夸張:對(duì)事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小只能看到巴掌大的一塊天地。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。----《長征》七、對(duì)偶字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子，表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂美感。例句：1．霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。2.尺有所短，寸有所長。3.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。練習(xí)：分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號(hào)內(nèi)。1、豆大點(diǎn)的人也想造反。（

）2、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（

）3、學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識(shí)的精髓。（

）4、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。（

）5、這件事怎能不是你