班主任班級管理經(jīng)驗總結(jié)

班主任班級管理經(jīng)驗總結(jié)摘要：班級在狹義上講，是指在同一教室學(xué)習(xí)的一群學(xué)生；廣義上講，是指一組處在同一學(xué)習(xí)場所的學(xué)生組織，也包括班主任以及所有任課教師。同一年齡段的孩子在一個班級里，怎樣才能做到使班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良、同學(xué)之間相互團(tuán)結(jié)呢?關(guān)鍵詞：言傳身教規(guī)章制度班風(fēng)尊重關(guān)愛正文：班級在狹義上講，是指在同一教室學(xué)習(xí)的一群學(xué)生；廣義上講，是指一組處在同一學(xué)習(xí)場所的學(xué)生組織，也包括班主任以及所有任課教師。同一年齡段的孩子在一個班級里，怎樣才能做到使班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良、同學(xué)之間相互團(tuán)結(jié)呢?我在班級管理中試著做到了以下幾點(diǎn)：一、注重言傳身教，樹立班主任的威信?？鬃诱f過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞?，身教是言傳的有效手段?！袄蠋熥约憾甲霾坏剑€要求我做！”這是學(xué)生對老師說出的牢騷話。這就要求班主任在平時要時刻注意自己的一言一行。學(xué)高為師，身正為范，較好的詮釋了言傳身教的作用。要求學(xué)生做到的，我總是要求自己首先做到。課堂上我要求學(xué)生不遲到，我總是提前一分鐘到教室門口；我要求值日生提前幾分鐘開始打掃衛(wèi)生，我通常比值日生去的更早一些。我要求學(xué)生按時交作業(yè)，我就一定會按時批改完作業(yè)。自己做不到的事不說，說到的就一定要做到。老師的長期表率作用在學(xué)生的身上起到了潛移默化的影響，久而久之，班主任就能在學(xué)生中享有崇高的威信。為了更科學(xué)、有效的管理班級，我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，以身作則，對學(xué)生一視同仁，不斷增強(qiáng)和學(xué)生的親和力。平時，思想端正，處理班內(nèi)的事情力爭做到公平、公正。在生活細(xì)節(jié)中注意自己的言行、儀表，做到了言行一致、衣著樸素大方。真正體現(xiàn)“學(xué)高為師，身正為范”的表率作用。二、建立健全班級的規(guī)章制度。俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”。開學(xué)初我在班內(nèi)建立了獎勤罰懶制度、值日制度等。在學(xué)習(xí)中，針對部分學(xué)生作業(yè)不認(rèn)真做，不能按時完成作業(yè)的現(xiàn)象，我采用了對作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)獎勵小紅花，課堂中表現(xiàn)好的同學(xué)獎勵小五星，以小組為單位，滿十顆小五星就得到一面小紅旗。學(xué)期末根據(jù)作業(yè)和課堂表現(xiàn)來評選出三好學(xué)生，進(jìn)步之星等。針對小學(xué)生年齡小的特點(diǎn)，在值日時，我對每一個學(xué)生規(guī)定了不同的衛(wèi)生區(qū)，很好的解決了小學(xué)生在值日時不知道干什么的現(xiàn)狀。通過這兩項措施學(xué)生不完成作業(yè)的少了，每天的值日生都能按時打掃衛(wèi)生區(qū)。規(guī)章制度是死的，沒有活的思想政治工作就沒有生命力。在執(zhí)行規(guī)章制度的過程中，由于小學(xué)生年齡小、容易遺忘的特點(diǎn)，我沒有采取簡單地搞管、卡、壓，而是不斷的督促學(xué)生按時完成，“今天的事情今天完成”。是我在進(jìn)行思想教育時常說的一句話?！皼]有最好，只有更好?！笔俏掖偈购⒆釉趯W(xué)習(xí)、處理同學(xué)關(guān)系、做值日時的口頭語。通過對學(xué)生進(jìn)行曉之以理，動之以情的教育，懲前毖后，獎勤罰懶，長善救失。推動班級工作沿著思想工作有規(guī)章約束力，規(guī)章制度有思想動力的良性循環(huán)方向發(fā)展，保證班級管理的有效性。三、班風(fēng)建設(shè)。優(yōu)良的班風(fēng)是一種無形的教育力量，可以潛移默化地